sikap guru 2

SIKAP GURU

KOD ETIKA

APAKAH ITU ETIKA?? Perkataan Greek ‘ethos’ yang bermaksud

watak atau adat resam.

Nilai-nilai yang menjadi pegangan seseorang atau kumpulan (Kamus DBP,1995).

Prinsip moral (Kamus Oxford,1994).

RAYMOND BAUMHART (1968)Ditentuka

n oleh tradisi

Diterima masyarak

at

Ditentukan undang-undang

Ditentukan oleh

agama

Apa yang diajar oleh ibu bapa

Apa yang diajar oleh

guru

Kepentingan

Pedoman

Pencegahan &

Disiplin

Memelihara maruah

Profesion

Mengelakkan

berlakunya konflik

TATASUSILA KOD ETIKA PROFESION GURU

Tanggungjawab terhadap pelajar

Tanggungjawab terhadap ibu bapa

Tanggungjawab terhadap masyarakat & negara

Tanggungjawab terhadap rakan sejawat & profesion

TANGGUNGJAWAB TERHADAP PELAJAR

Kebajikan &

keselamatan

Amanah

Membimbing/

Mengajar

Role model

Adil

TANGGUNGJAWAB TERHADAP IBU BAPA

Mesra

Amanah

Adil

Telus & Jujur

Hormat

TANGGUNGJAWAB TERHADAP MASYARAKAT & NEGARA

Memupuk nilai murni

Menghormati masyarakat

Kerjasama & Persefaham

an

Memberi sumbangan

positif

Menjaga nama baik

TANGGUNGJAWAB TERHADAP RAKAN SEJAWAT & PROFESION

Bertanggungjawab & rajin

Membantu rakan sejawat

Menjaga nama baik profesion

Menjadi ahli pertubuhan

guru

Menjaga nama baik

rakan sejawat

Nilai Etika Guru

Kementerian Pelajaran Malaysia telah mengenal pasti 7 nilai etika guru

1)Amanah ( Trust)

-Perlu mempunyai sikap bertanggungjawab atau amanah.

-Melibatkan masa pengajaran

-Melaporkan penyelewengan atau penyalahgunaan kuasa dalam organisasi

2) Benar ( Truth )

-Perlulah menjadi seorang yang benar

- Percakapan dan perbuatan sebagai contoh

menepati janji

-Bersedia memberi dan menerima arahan

yang jelas dan tepat

3) Bijaksana ( Thoughful )

-Bijaksana dalam membuat keputusan dan tindakan terutama dalam keadaan yang mendesak. Contoh pergaduhan anak rakan sejawat dan pelajar di sekolah.

-Menggunakan seluruh potensi, keupayaan, dan kepakaran untuk mencapai kejayaan.

4) Bersyukur ( Thankful )

-Perasaan dan perlakuan yang menghargai nikmat dan pemberian yang diterimanya tanpa menganggap kejayaan sebagai hak dirinya.

-Tenang dalam menghadapi masalah serta rela menerima kegagalan

-Berpuas hati dengan nikmat yang diperoleh seperti ganjaran dan kemudahan yang diterima.

5) Dedikasi ( Dedication )

-Berminat dan rela mengorbankan masa dan

tenaga secara berterusan dalam

menghasilkan kerja yang berkualiti

-Bersedia menerima tugas dengan tidak

mencari helah

-Sabar dan tidak merungut sekiranya diberikan

tugas

6) Ikhlas ( Sincere )

-Menunaikan tanggungjawab untuk

menghasilkan kerja yang terbaik tanpa

mengharapkan ganjaran

-Memberi layanan yang baik kepada sesiapa

sahaja tanpa mengira pangkat, status atau

kedudukan dan tidak bersikap pilih kasih

7) Penyayang ( Caring )

-Menghargai dan mengambil berat

terhadap murid

-Menganggap setiap orang mempunyai

harga diri yang perlu dihormati tanpa

sebarang prasangka buruk.

Isu-isu atau jenis salah laku guru

Contoh isu

• Guru bergaduh dengan murid• Guru tidak menggunakan masa dengan betul• Guru memukul pelajar hingga mati• Guru berniaga di sekolah• Guru tidak masuk ke kelas• Penyalahgunaan dadah dalam kalangan guru• Kesantunan dari segi komunikasi, pakaian dan tingkah laku• Kepedulian guru terhadap kepelbagaian murid, kebajikan

dan pendidikan• Penampilan guru• Kerjaya sambilan sebagai memenuhi tuntutan hidup

Berniaga di sekolah• Perniagaan bermaksud perihal urusan jual

beli yang melibatkan barangan dan bertujuan untuk mencari keuntungan.

• Ia melibatkan produk ataupun perkhidmatan kepada pelanggan

• Ramai guru terlibat dalam perniagaan di sekolah samaada secara terus ataupun sistem MLM (Multilevel Marketing)

• Amalan ini melanggar kod etika perguruan dan Perintah Am.

Kerja sambilan• Pendidik tergolong sebagai penjawat awam

dan tertakluk kepada peraturan Perintah Am Kerajaan.

• Penjawat awam perlu memohon kebenaran untuk melakukan kerja sambilan bagi menambah pendapatan.

• Kelulusan hanya diberikan jika kerja sambilan itu tidak bercanggah dengan peraturan yang ditetapkan seperti tidak dilakukan dalam waktu bekerja dan tidak menjejaskan tugas.

Gangguan sekual dan rogol• Apa jua kelakuan berunsur seksual yang tidak ingini oleh

mangsa dan boleh dianggap sebagai satu pencabulan maruah atau penghinaan atau ancaman terhadap dirinya (Kod Amalan Pencegahan dan Peinbasinian Gangguan Seksual Di Tempat Kerja 1999).

• Gangguan secara lisan (usikan atau gurauan berunsur seks)

• Gangguan secara bukan lisan (isyarat tangan ang membayangkan perlakuan seks)

• Gangguan visual ( menunjukkan bahan lucah)• Gangguan psikologi (mengulangi jemputan yang tidak

dilayani)• Gangguan fizikal (sentuhan yang tidak diingini)

Diskriminasi dan layanan tidak adil• Pelajar itu dilayan dengan cara yang kurang

menyenangkan ole guru atau pihak pentadbiran sekolah. Kod etika perguruan menekankan bahawa :

“ guru haruslah mendidik dan mengambil tindakan secara adil terhadap semua murid tidak kira bangsa, warna kulit, antina, bahasa, agama, kepercayaan politik, tempat asal, asla-usul keluarga, intelek, akademik dan status-status lain.”

• Guru yang beretika akan mengamalkan keadilan dan mewujudkan peluang-peluang pengajaran dan pembelajaran sama kepada semua pelajar.

PERBEZAAN SIKAP GURU LELAKI DAN

GURU WANITA

PERINGKAT

BIL LELAKI

 BIL PEREMPUA

NBEZA JUMLAH

RENDAH 73,166 167,902 94,736 241,068MENENGA

H 55,456 123,416 67,960 178,872

JUMLAH 128,622     291,318 162,696  419,940

JUMLAH GURU LELAKI DAN

GURU WANITA DI MALAYSIA

Guru lelaki dianggap lebih berpengetahuan dan bersikap positif berbanding guru wanita terhadap Pusat Sumber Sekolah dan aktiviti yang dianjurkan.

Guru lelaki mempunyai semangat ingin tahu serta keinginan menerokai teknologi komputer berbanding guru wanita. (Wilder & Michie, 1985)

50 % guru lelaki sukar menyediakan pelbagai jenis soalan, mengingati semua nama murid yang diajar dan mengatasi masalah kewangan

50% guru wanita menghadapi kesukaran dalam semua lapan aktiviti iaitu

[lihat sebelah]

1.Mengajar dalam tempoh masa yang membolehkan murid

memberi tumpuan sepenuhnya

2.Memilih alat bantu mengajar yang sesuai

3.Memilih kaedah mengajar yang sesuai

4.Mengetahui latar belakang setiap murid yang diajar

5.Mengingati semua nama murid yang diajar

6.Mengatasi masalah kewangan7.Mengatasi masalah kerisauan8.Menyediakan berbagai-bagai

jenis soalan

Tidak terdapat perbezaan sikap guru dari aspek menguruskan bebanan kerja antara guru lelaki dan guru wanita.

Tidak terdapat perbezaan sikap guru dari aspek interpersonal antara guru lelaki dan guru wanita.

Hubungan interpersonal ialah :

Hubungan apabila kita berkomunikasi. Kita bukan sekadar menyampaikan isi, malahan juga menentukan

kadar hubungan komunikasi tersebut

Jadi ketika kita berkomunikasi, kita tidk hanya menentukan isi maklumat, tetapi juga

menjaga hubungan komunikasi tersebut.

Terdapat perbezaan sikap guru dari aspek menangani masalah displin pelajar antara guru lelaki dan guru wanita

Tidak terdapat perbezaan sikap guru dari aspek menguruskan peraturan sekolah antara guru lelaki dan guru wanita

Tidak terdapat perbezaan sikap guru dari aspek mengamalkan gaya pengajaran antara guru lelaki dan guru wanita

Item gaya pengajaran :1. Gaya pengajaran pakar2. Gaya pengajaran autoriti formal3. Gaya pengajaran model personal4. Gaya pengajaran delegator