saintifik dalam k13

LOGO

UNTUK MENGHANGATKAN SUASANA MARI KITA TES KONSENTRASI DULU

• Kertas HVS warnanya apa?• Awan warnanya apa?• Tissu warnanya apa?• Sapi minum apa?

Tahap 1

• Yang menjawab susu konsentrasi anda terganggu, karena sapi minum

air

Kunci jawaban

1. Rambut anda warna apa?2. Alis warnanya apa?3. Aspal warnanya apa?4. Kelelawar tidurnya kapan?

TAHAP 2

• Yang menjawab malam, artinya konsentrasinya tergganggu

karena kelelawar tidur siang hari.

Kunci Jawaban

1. Cendol warnanya apa?2. Daun kelapa warnanya apa?3. Umumnya rumput warnanya

apa?4. Jerapah makan apa?

Tahap 3

Yang jawab rumput , itu konsentrasinya terganggu,

karena Jerapah makan daun.

Kunci jawaban

NGGAK NYAMBUNG….?!• Pasangan muda sangat gembira

mengetahui sang isteri hamil. Namun  sebelum ada kepastian dokter, mereka sepakat  untuk merahasiakan kehamilan tsb.

• Isteri: "Pa, jangan diomongin dulu ya...takut gagal, kan ngak enak kalau sudah diomongin“

Suami: "Oke ma, janji ngak bakalan papa diomongin sebelum ada kepastian dokter“

Tiba2 datang karyawan PLN ke rumah mereka menyerahkan tagihan & denda tunggakan rekening listrik mereka bulan yang lalu.

Tukang Rekening PLN: "Nyonya terlambat 1 bulan ya." Isteri: "Bapak tahu dari mana..? Papa... Tolong

bicara sama orang PLN...!“ Suami: "Bapak jgn sembarangan…bagaimana Anda

tahu masalah ini?“ Tukang Rekening PLN: "Lho semua kan tercatat di

kantor kami, Pak.“ Suami (tambah sengit): "Oke, besok saja saya  ke

kantor Bapak untuk menyelesaikan masalah ini!"

• Suami:  "Bagaimana PLN bisa tahu rahasia keluarga saya?“

• Karyawan  PLN: "Ya tahu dong pak, kan semua catatannya ada pada kami!“

• Suami: "Jadi saya mesti bagaimana agar berita ini dirahasiakan?“

• Karyawan PLN: "Ya Bapak mesti  bayar dulu dong!“

• Suami :  "Kalau saya tidak mau bayar, bagaimana?“

• Karyawan PLN: "Yaaa…punya Bapak terpaksa kami putus...“

• Suami: “Kurang ajar...? Lha, kalo punya saya diputus...trus nanti isteri saya bagaimana...?“

• Karyawan PLN:  "Kan masih bisa pakai lilin

MENGAPA PENTING MENGGUNAKANPENDEKARAN SAINTIFIK DALAM

KURIKULUM 2013?

MARI KITA PERSAMAKAN PERSEPSI KITA

DOMAIN Ele men

SD SMP SMA-SMK

SIKAP

Pro ses

Menerima + Menjalankan + Menghargai + Menghayati + Mengamalkan

Individu

BERIMAN, BERAKHLAK MULIA (JUJUR, DISIPLIN, TANGGUNG JAWAB, PEDULI,

SANTUN), RASA INGIN TAHU, ESTETIKA, PERCAYA DIRI, MOTIVASI INTERNAL

Sosi al

TOLERANSI, GOTONG ROYONG, KERJASAMA, DAN MUSYAWARAH

AlamHIDUP SEHAT, RAMAH LINGKUNGAN,

PATRIOTIK, & CINTA DAMAI

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

DOMAIN Elem en

SD SMP SMA-SMK

KETRAMPILAN

Pro ses

Mengamati + Menanya + Mengumpulkan Info/Eksperimen

Mengasosiasi/Mengolah + Menyaji + Mencipta

Ab strak

MEMBACA, MENULIS, MENGHITUNG, MENGGAMBAR, MENGARANG

Kon kret

MENGGUNAKAN, MENGURAI, MERANGKAI, MEMODIFIKASI,

MEMBUAT, MENCIPTA

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

DOMAIN Ele men

SD SMP SMA-SMK

PENGE TAHUAN

Pro ses

Mengetahui + Memahami + Menerapkan + Menganalisa +

Mengevaluasi

Objek

ILMU PENGETAHUAN, TEKNOLOGI, SENI, DAN BUDAYA

Subjek

MANUSIA, BANGSA, NEGARA, TANAH AIR, DAN DUNIA

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

SEKOLAH DASARSikap Memiliki [melalui menerima,

menjalankan, menghargai, menghayati, mengamalkan] perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia [jujur, santun, peduli, disiplin, demokratis], percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam , di sekitar rumah, sekolah, dan tempat bermain

20

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

SEKOLAH DASARKeterampilan

Memiliki [melalui Mengamati + Menanya + Mengumpulkan Info/Eksperimen Mengasosiasi/ Mengolah + Menyaji + Mencipta] kemampuan pikir dan tindak yang produktif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang ditugaskan kepadanya.

21

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

SEKOLAH DASARPenge-tahuan

Memiliki [melalui mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi] pengetahuan faktual dan konseptual berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat bermain

22

Keseimbangan antara sikap, keterampilan dan pengetahuan untuk membangun soft skills dan hard skills1

AttitudeSkillKnowledge

SD

SMP

SMA/K

PT

Sumber: Marzano (1985), Bruner (1960). 23

MASIH SEGAR INGATANKITA WAKTU KECIL DULU

TENTANG GAMBAR INI !

Memorizing (On Everything)

Tuntutanbaru: Thinking Connecting The Dots

KEMBALI KE PERTANYAAN AWALMENGAPA PENTING MENGGUNAKAN

PENDEKARAN SAINTIFIK DALAMKURIKULUM 2013?

• .

Pengetahuan tidak dapat dipindahkan begitu saja dari guru

ke peserta didik

Peserta didik adalah subjek yang memiliki kemampuan untuk secara

aktif mencari, mengolah, mengkonstruksi, dan menggunakan

pengetahuan

Bagi peserta didik, pembelajaran harus bergeser dari “diberi tahu” menjadi

“aktif mencari tahu”

TIGA HAL DI ATAS SEBENARNYASUDAH SERING DILAKUKAN PADA

JENJANG SD TENTU SESUAI PERKEMBANGAN KOGNITIF,

PSIKOLOGIS,&FISIK

• .

Memiliki minat luas dalam kehidupan

Kemampuan mencoba untuk mengerti dan toleran terhadap

pandangan yang berbeda

Memiliki kesiapan untuk bekerja

Kompetensi Masa Depan

• Memiliki kecerdasan sesuai dengan bakat/minatnya

• Memiliki rasa tanggungjawab terhadap lingkungan

Kompetensi Masa Depan

Informasi (tersedia dimana saja, kapan saja)

Komputasi (lebih cepat memakai mesin)

Otomasi (menjangkau segala pekerjaan rutin)

Komunikasi (dari mana saja, ke mana saja)

Pembelajaran diarahkan untuk mendorong peserta didik mencari tahu dari berbagai

sumber observasi, bukan diberi tahu

Pembelajaran diarahkan untuk mampu merumuskan masalah [menanya], bukan

hanya menyelesaikan masalah [menjawab]

Pembelajaran diarahkan untuk melatih berfikir analitis [pengambilan keputusan]

bukan berfikir mekanistis [rutin]

Pembelajaran menekankan pentingnya kerjasama dan kolaborasi dalam

menyelesaikan masalah

Pergeseran Paradigma Belajar Abad 21Model PembelajaranCiri Abad 21

31

KOMPONEN DALAMPENDEKATAN

SAINTIFIK

The scientific method is a body of techniques for investigating phenomena, acquiring new knowledge, or correcting and integrating previous knowledge. To be termed scientific, a method of inquiry must be based on empirical and measurable evidence subject to specific principles of reasoning

PENGERTIAN:

LANGKAH PEMBEL. KEGIATAN BELAJAR KOMPETENSI YANG

DIKEMBANGKA NMengamati Membaca, mendengar,

menyimak, melihat (tanpa atau dengan alat)

Melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi

Menanya Mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik)

Mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu

OPERASIONALISASI SAINTIFIK

JAMANE SISWA TANYA• Jamane –jamane

jaman edan• Wong tuwo

rabiperawan• Prawane yen

bengi nangis wae• Amergo wedi karo

bathuke

• Jamanya jamanya siswa tanya

• Siswa tanya pakai “SIAPA”

• “DIMANA” tak pernah lupa “APA”

• Padahal harus pakai “MENGAPA”

LANGKAH PEMBELAJARAN KEGIATAN BELAJAR KOMPETENSI YANG

DIKEMBANGKAN Mengumpulkan informasi/ eksperimen

melakukan eksperimen membaca sumber lain selain

buku teks mengamati objek/ kejadian/

aktivitas wawancara dengan nara

sumber

Mengembangkan sikap teliti, jujur,sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat

OPERASIONALISASI SAINTIFIK

LANGKAH PEMBELAJARAN KEGIATAN BELAJAR KOMPETENSI YANG

DIKEMBANGKAN Mengasosiasikan/ mengolah informasi

Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik terbatas dari hasil kegiatan mengumpulkan/ eksperimen maupun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi.

Pengolahan informasi yang dikumpulkan baik untuk menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi, dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan

Mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam menyimpulkan

OPERASIONALISASI SAINTIFIK

LANGKAH PEMBELAJARAN KEGIATAN BELAJAR KOMPETENSI YANG

DIKEMBANGKAN

Mengkomuni-kasikan

Menyampaikan hasil pengamatan, kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya

Mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan singkat dan jelas, dan mengembangkan kemampuan berbahasa yang baik dan benar

OPERASIONALISASI SAINTIFIK

MENCIPTA, sesuai denganperkembangannya

JADI .....• Pendekatan SAINTIFIK bukanlah barang baru

(mestinya ....lho)• Dulu kita mengenal PKP (Pendekatan

Keterampilan Proses• Kita juga mengenal CBSA• Dalam KTSP dikenal:• E E K YANG DIPERKUAT DENGAN Observing

[mengamati, Questioning [menanya], Associating [menalar], Experimenting [mencoba], Networking [Membentuk jejaring -> pembelajaran kooperatif/kolaboratif

BERART ...... SAINTIFIK

• BUKAN SESUATU YANG BARU• KALAU ADA YANG MENGATAKAN BARU • BERARTI SELAMA INI PEMBELAJARANNYA

HANYA CERAMAH dan DISKUSI SAJA

TEMA: DIRIKU

• Mensyukuri fungsi-fungsi Pancaindera, misalnya seandainya tidak mempunyai alis, seandainya mata tidak bisa melihat (untuk anak-anak yang normal)

• Misalnya lagi seperti ini

SAINTIFIK SEBAGAI PENDEKATAN, seperti PAIKEM

TIDAK MENGHILANGKANMODEL, METODE, TEKNIK

PEMBELAJARAN YANG SUDAH ADA

KOOPERATIF, PROBLEM BASED, INQUIRY, PORTOFOLIO, DISKUSI, dll TETAP DIGUNAKAN

SISWA DIAJAK UNTUK BER-INQURYUNTUK MENEMUKAN

DIMANA UNSUR PAIKEM?KARAKTER APA YANG

DITANAMKAN?

SISWA DIAJAK UNTUK MELAKUKAN PENELITIAN DI LUAR KELAS

SUDAH SAINTIFIKKAHSAYA KETIKA MENGAJAR

Apakah Aku Sudah Seperti Yang Mereka Tahu...????

DALAM SAINTIFIKSECARA OTOMATIS

ADA NILAI-NILAI YANG DITANAMKAN

UJIAN NASIONAL SEKOLAH DASAR NEGERI 1 KARAKTER

KANTIN KEJUJURAN

STOP PERILAKU SEPERTI INI

HENTIKAN TAWURAN

Padahal di SD Tidak Diajarkan

Salah satu karakter tercela adalah suka berbohong

Kejujuran harus selalu diingatkan

Plagiarism is serious crime

Melalui rekayasa lingkungan yang dilakukan di dalam sekolah, lingkungan akan sangat berperan penting dalam pengembangan

karakter siswa

L I N G K U N G A N B E R K A R A K T E R

RAPI, TERTIB, DAN TERATUR

GOTONG ROYONG – KERJASAMA- PEDULI - TANGGUNG JAWAB

PADA TAHAP AWAL TIDAK PERLU SEMUA DISAINTIKKAN

Akibatnya seperti ini:

JANGAN HANYA GURU SAJAYANG MELAKSANAKAN TANPADUKUNGAN KEPALA SEKOLAH

JANGAN PULA HANYA DINAS PENDIDIKAN

DAN KEPALA SEKOLAH SAJAYANG BERGERAK TETAPI .......

HARUS DIDUKUNG OLEH SEMUA GURU, JIKA TIDAK .....

Semoga Bermanfaat

Terimakasih