pjm3114 masalah pendengaran & penglihatan
Post on 04-Jun-2018
248 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
1/33
PJM3114
PENDIDIKAN JASMANI SUAIAN
DI SEDIAKAN OLEH :NOR HANANI BINTI ABDUL HALIM
NOR AMALINA BT CHE ZAMZAN
HAZWANI BT KAMALUDIN
6 PISMP PJK / IPGKSM
TAJUK:
MASALAH PENDENGARAN/PENGLIHATANMOGNITIVE DISABILITY COGNITIVE
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
2/33
MASALAH PENDENGARAN
Masalah yang menjejaskan komunikasi
masalah bercakap @ memahami apa yang
diperkatakan oleh orang lain.
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
3/33
HILANG PENDENGARAN JENIS
KONDUKTIF
Bunyi tidak dapat bergerak dari telinga luar e
telinga dalam secara efisien kerana kerosakan
pada laluan.
Bunyi menjadi perlahan dan tidak jelas.
Masalah ini dapat dipulihkan secara
perubatan atau pembedahan
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
4/33
HILANG PENDENGARAN JENIS
SENSORI NEURAL
Kerosakan telinga dalam atau laluan saraf
pendengaran ke otak.
Bunyi kedengaran kurang jelas dan
menyebabkan masalah memahami
pertuturan.
Cacat kekal.
Dibantu dengan alat bantuan pendengaran.
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
5/33
HILANG PENDENGARAN JENIS
CAMPURAN
Kombinasi dari hilang pendengaran jenis
konduktif dan sensorineural.
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
6/33
PUNCA MASALAH PENDENGARAN
Jangkitan telinga kronik.
Keturunan.
Kecacatan kongenital.
Sakit kuning yang teruk semasa bayi.
Penggunaan dadah ototoksik.
Kecederaan kepala.
Jangkitan virus atau bakteria.
Pendedahan kepada bunyi bising secara berpanjangan. Proses penuaan.
Tumor
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
7/33
TANDA-TANDA
Tidak mendengar deringan telefon.
Tidak menoleh kepada sesuatu bunyi.
Seringkali meminta penutur mengulang apayang diperkatakan.
Membuka televisyen terlalu kuat
Menunjukkan tanda-tanda keliru dan tidakmemahami pertuturan
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
8/33
MASALAH PENGLIHATAN
Murid-murid yang bermasalah penglihatan
boleh dikategorikan kepada 2 kumpulan :
a) Buta yang langsung tidak dapat melihat
b) Separuh buta yang kabur penglihatan
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
9/33
KATEGORI MASALAH PENGLIHATAN
1. Astigmatisme (rabun)
2. Strabismus (juling)
3. Amblipia (mata malas)
4. Diplopia (nampak dua)
5. Glaucoma (tekanan biji mata merosakkan uratsaraf mata)
6. Albinisme (sensitif pada cahaya)7. Myopia (rabun jauh)
8. Hyperopia (rabun dekat)
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
10/33
KEBUTAAN
Penglihatan kurang daripada 3/60
Medan penglihatan kurang daripada 10 darjahsetelah menerima rawatan atau pembetulanbiasa (refactive).
RABUN @ PENGLIHATAN TERHAD Penglihatan kurang daripada 6/18
Medan penglihatan kurang daripada 10 darjahsesudah rawatan @ pembetulan biasa(refactive)
Individu dapat melakukan tugas harian
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
11/33
Masalah penglihatan dapat di lihat dalam
tahap berikut :
Sederhanamembolehkan kanak-kanak
melihat cahaya dan menjalankan aktiviti
melibatkan deria penglihatan dengan
menggunakan alat bantu khas seperti kanta. Terukkanak-kanak memerlukan lebih
banyak masa dan tenaga dalam menjalankan
aktiviti. Mengalami kesukaran melakukanaktiviti berkaitan penglihatan termasuk
mobiliti walaupun dengan bantuan alat khas.
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
12/33
Sangat terukkanak-kanak menghadapi
kesukaran melakukan aktivti visual seperti
membaca dan mobiliti serta perlu bergantung
kepada deria-deria lain.
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
13/33
CABARAN DAN CARA MENGATASI
Kementerian Kesihatan Malaysia menghasilkan
buku Manual On The Managment of Children
with Visual Impairement yang antara lain
memberi cadangan kaedah yang dapatdigunakan semasa menjalankan aktiviti
rangsangan terhadap kanak-kanak bermasalah
penglihatan berkaitan dengan penggunaanderia.
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
14/33
SENTUH
Pandu tangan kanak-kanak untuk menyentuh
benda-benda.
Beri kanak-kanak pelbagai benda ataupun
objek pelbagai tekstur, bentuk dan saiz.
Beri peluang kepada kanak-kanak unutk
menjalankan aktiviti seharian.
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
15/33
PENDENGARAN
Selalu bercakap dengan mereka. Namakan benda yangg disentuh oleh mereka.
Beritahu situasi yang terjadi di sekeliling.
Jelaskan kepada murid-murid tentangperasaan.
Galakkan mereka bercakap seperti
bertanyakan soalan. Elakkan menggunakan bahasa pelat.
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
16/33
RASA
Galakkan kanak-kanak memasukkan benda ke
dalam mulut.
Pastikan objek tersebut bersih, besar dan tidak
boleh ditelan.
Berikan makanan dan minuman yang
berbagai-bagai dari segi rasa dan tekstur dan
nyatakan apa yang dimakan oleh mereka.
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
17/33
KATEGORI KECACATAN
Kecacatan bawaan
cacat bawaan ialah ketidakteraturan hadir
pada saat lahir, yang mungkin atau mungkin
tidak disebabkan oleh faktor genetik ; Spina
bifida dan Cerebral Palsy.
kecacatan diperolehi hasil daripada
kemalangan atau penyakit selepas lahir.
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
18/33
Kecacatan Fizikal
Keadaan fizikal yang mengganggu secarasignifikan aktiviti hidup seorang individu
seperti pernafasan.
kecacatan fizikal berupa bawaan atau didapatiselepas lahir, akibat kemalangan atau
penyakit.
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
19/33
Kecacatan Pancaindera
merujuk kepada penglihatan atau gangguan
pendengaran.
pekak, tuli, buta, gangguan penglihatan, atau
pekak-buta.
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
20/33
GANGGUAN PENDENGARAN
Tuliindividu tidak dapat memahami apa
yang sedang dikatakan bahkan dengan alat
bantu dengar.
Gangguan pendengaran boleh berlaku dalam
semua peringkat umur.
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
21/33
MOGNITIVE DISABILITIES KOGNITIF
PENYANDANG CACAT
Kecacatan kognitif
Melibatkan ketidakmampuan otak untukmemproses, mengambil, menyimpan dan
memanipulasi maklumat.
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
22/33
Ia merujuk
kepada
kerosakan untuk
:
perhatian
perilaku
orientasimemori
Pemprosesanmaklumat(membaca,
menulis,matematik )
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
23/33
FOKUS UTAMA
KELEMBAPANMENTAL
MASALAHPEMBELAJARAN
AD / HD
CEDERA OTAKTRAUMATIK
GANGGUANEMOSIONAL
MENTAL HEALTH &PSYCHIATRICDISABILITIES
MASALAH BAHASAGOLONGAN
KURANG UPAYA
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
24/33
KELEMBAPAN MENTAL
Ialah istilah yang digunakan ketika seseorang
memiliki keterbatasan tertentu dalam fungsi
mental dan kemahiran ( komunikasi, mengurus
diri dan kemahiran sosial) Maka, seseorang anak belakjar dan berkembang
lebih lambat berbanding anak biasa
Mereka memerlukan waktu yang lebih lamauntuk belajar bercakap, berjalan dan mengurus
keperluan peribadi
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
25/33
MASALAH PEMBELAJARAN
Ialah gangguan untuk memahami atau menggunakanbahasa lisan, bertulis atau memproses maklumat
Ia merangkumii keadaan bagi orang cacat, kecederanotak, disfungsi otak minimal, disleksia, danpengembangan aphasia
Gagal belajar bolah mengganggu kemampuan untukmendengar, berfikir, berbicara, membaca, menulis,mantra, atau membuat perhitungan matematik.
Boleh menunjukkan kombinasi karakterikstik = gangguproses belajar
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
26/33
ATTENTION-DEFICIT/HYPERACTIVITY
DISORDER (AD/HD)
Ialah keadaan yang membuatkan seseorang itususah untuk duduk diam sahaja
Biasanya berlaku seawal umur 7 tahun
Kanak-kanak lelaki berisiko untuk mendapatpenyakit ini 3 kali ganda berbanding perempuan
Ia berlaku kerana mereka tidak memiliki bahankimia (neurotransmitters) yang mencukupi didalam otak
Bahan kimia ini memainkan peranan untukmembantu otak mengawal perilaku
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
27/33
3 GEJALA
UTAMA
AD/HD
Masalahmenaruhharapan
Menjadisangat aktif
Bertindak
sebelumberfikir
( impulsif)
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
28/33
CEDERA OTAK TRAUMATIK
Takrifan dalam undang-undang pendidikan
khusus : kecederaan pada otak yang
disebabkan oleh kekuatan fizikal luaran
Kecederaan kepala yang boleh merosakkan
fungi otak
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
29/33
GANGGUAN EMOSIONAL
Memberikan kesan negatif seperti
1) Kegagalan untuk belajar
2) Kegagalan untuk membina atau mengekalkanhubungan interpersonal yang memuaskan dengan
rakan sebaya atau guru3) Inappropriate jenis perilaku atau perasaan dalam
keadaan normal
4) Meresap suasana ketidakbahagian
5) Atendency untuk mengembangkan gejala fizikal atauketakutan yang berkaitan dengan peribadi ataumasalah sekolah
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
30/33
MENTALHEALTH & PSYCHIATRIC DISABILITIES
Penyakit mental Ialah istilah yang menggabarkan kondisi mentaldan emosional
Salah satu bahagian yang lebih luas dan berbeza berbandinggangguan mental yang lain
Berkembang antara usia 18 hingga 25 tahun
Ia mampu menggangu kehidupan utama( belajar, berfikir, berkomuniasi dan tidur)
Bentuk paling umum = gangguan kecemasan, gangguan depresi danskizofrenia
Jenis, keamatan dan durasi gejala berbeza setiap orang
Ubat yang dimakan untuk merawat boleh mengurangkankepekatan, mengaburkan visi dan menimbulkan masalah fizikal
( mulut kering, mual, tremor dan insomia)
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
31/33
MASALAH BAHASA GOLONGAN KURANG
UPAYA
Merujuk kepada masalah dalam komunikasiseperti pertukaran suara sederhana,ketidakmampuan untuk memahami,ketidakmampuan fizikal untuk bercakap atau
makan Contohnya
1) Gagap
2) Gangguan artikulasi
3) Gangguan bahasa
4) Gangguan bunyi
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
32/33
Penyebab gangguan bicara dan bahasa :
1) Kecederaan otak
2) Gangguan fizikal ( sumbing bibir atau langit-
langit)
3) Cerebrl palsy
-
8/13/2019 PJM3114 Masalah Pendengaran & Penglihatan
33/33
SEKIAN
TERIMA KASIH
top related