perkasa se:gera - psasir.upm.edu.mypsasir.upm.edu.my/id/eprint/57927/1/perkasa segera maahad...

PERKASA SE:GERA, • .!, ) f ,

TANGGAL 14 Septemberlalu .menjelang subuh5.15 pagi terjadi insiden I

yang arnat menyayathati.

Seramai 21 pelajar dan duawarden Maahad Tahfiz DarulQuran Ittifaqiyah di Jalan Kera-mat Ujung, Kuala Lumpur ter-korban apabila maahad mereka

. terbakar. .Meskipun siasatan Jabatan Bom-

ba dan Penyelarnat Malaysia (JBPM)mengesahkan berlaku perbuatankhianat narnun keselamatan pusat-pusat tahfizidi seluruh negaratidak boleh dipandang ringan.

Insiden menggemparkan itu bu-kan .sahaja mendorninasi akhbardan media tempatan malah mediaantarabangsa Cable News'Network(CNN) turutmelaporkannya.

Ini sekali gus mengakibatkan 'kita kehilangan pelajar-pelajaryang bakal menjadi qurra' (AhliQiraat) yang mahir dalam bacaan 'al-Quran dan al-Qiraat, pen-dakwah pendidik dan imam yangterlatih.

Narnun jangan kita cepat -ter-kedu tetapi arnbillah iktibar su-.paya langkah-langkah lebih se-rius dan menyeluruh diambil bagimenjarnin aspek keselamatan pu-sat-pusat tahfiz di seluruh negara.

Sesuatu yang mesti diakuioleh semua pihak ialah tiada kes-eragaman urus tadbir piawaiankeselamatan dan penguatkua-saan yang tegas bagi menyelarasSekolah-sekolah Agama Rakyat,Maahad Tahfiz dan pond ok aga-rna di negara ini. '

Perkara ini rata-rata kurang di-beri perhatiankerana sikap kitasendiri yang baharu bergegas ber-.tindak setelah ditimpa musibah.Perkara pokok ialah buang sifattersebut terlebih dahulu.

Di Malaysia, pendidikan tahfizdiletakkan begitu dekat' denganpentadbiran kerajaan. la ada-lah institusi yang diletakkan dibawah Jabatan Perdana Menteridan maahad tahfiz. dinaikkantaraf sebagai satu bahagian di Ja-batan Kemajuan Islam Malaysia(JAKIM) pada 1997.' .

Dalam konteks tragedi keba-karan Maahad Tahfiz Darul QuranIttifaqiyah dan mengambil kirafaktor pencegahan dan penguat-

. kuasaan, kita memerlukan input

UI~~AN rY1Ai-f'l,/&/A

~~/7/:J.OI7 f'IO

TRAGEDI .kebakaran Maahad Tahflz Darul Quran Ittifaqiyah.· Keramat baru-baru inl hingga mengorbankan 23 nyawa .seharusnya memberi banyak iktlbar kepada semua pih~k terutama berkaitan dengan usaha penambahbaikan terhadap , .keselamatan bangunan untuk parapelajar. - UTUSAN/JEFFRIIRAN

\

berkaitan pendekatan dan kae-dah serta kemahiranikemahiranagensi terbabit untuk bekerjadengan golongan sasar.

.Pendekatan dan model pe-nguatkuasaan bertunjangkan 'tia-da kompromi' demi keselarnatandituntut setiap agensi terlibat bagimengelak tragedi berulang. Yangmembimbangkan pelbagai pihakialah sejauh mana keselamatanbangunan yang menempatkan pe-lajar diberi keutarnaan?

Kita sedia rnaklum bahawa·tapak bangunan sekolah tahfizyang. dibina kebanyakannya su-dah beroperasi terlalu lama danmengikut Seksyen 70 (1), Akta Ja-lan, Parit dan Bangunan 1974jelasmenyatakan tiada seorang punboleh mendirikan sesuatu bangu-nan tanpa mendapat kebenaranbertulis terlebih dahulu daripadapihak berkuasa tempatan. Malahtiada sebarang tindakan diambilterhadap sekolahyang beroperasisecara hararn berikutan .masihtidak mempunyai sijil kelayakanmenduduki. '

Perlukah ada dasar MaahadTahfiz Negara? Sehinggakini

. kaedah atau cara yang berkesanmasih menjadi persoalan rum itnamun cadangan penarnbahbai-kan berikut disar.ankan penulis:

a) Audit pegawai serta agensiyang terbabit ke atas piawaiankeselarnatan. '. b) Audit Maahad Tahfiz yang, beroperasi dan kuatkuasakanprosedur keselarnatan di semua se.kolah terrnasuk sekolah kerajaan.

c) Mewajibkan latihan kece-masan dan kawad ,keselamatankepada pelajar.

d) Pastikan Jabatan Bomba danPenyelamat (JBP) menjalankanpemeriksaan keselamatan setiapbulan sekali. Spesifikasi mestilahdipatuhi oleh pusat tahfiz tanpakompromi dan wajib ditepati.'e) Pihak berkuasa tempatan(PBT) menguatkuasakan undang-undang dengan. lebih tegas ter-hadap mana-mana sekolah Tahfizyang beroperasi tanpa kelulusan.

f)Wujudkan jawatankuasa Ka-binet untuk sediakan laporan tah-fiz serta audit pencapaian tahfizdan kadar hafazan tahfiz.1 g)' Ibu bapa memantau danbertindak melaporkan jika adakegagalan dari segi infrastrukturdi maahad,

h) Sekolah mendengar dan me-mahami permasalahan pelajar.

Berdasarkan cadangan di atas,perrierkasaan kornuniti setempatdalarn usaha mernbantu mening-katkan kesedaran komuniti un-tuk memikul tanggungjawab dan,mengambil peranan aktif dalamkeseluruhan proses penambah-baikan perlu dititikberat juga .

Bagi . memperkasakaI). insti-tusi 'pendidikan tahfiz al-Quran,diahi-alukan cadangan. keraJaanmelalui JAKIM bagi tnerangkaDasar Pendidikan Tahfiz Negara(DPTN). Pendekatan' terbaik de-ngan menjemput pengelola ma-drasah tahfiz agar turut mem-berikan pandangan dan cadangankepada pembangunan DPTNdalarn usaha memastikan insti-tusipendidikan 'tahfizal-Quran 'terus subur di Malaysia., ,

Sehubungan itu, saranan mem-bentuk jawatankuasa baharu bagimenyelaras Sekolah-sekolah Aga-

rna Rakyat, Maahad Tahfiz danpond ok agama dibangkitkan olehTimbalan Perdana Menteri DatukSeri Dr. Ahmad Zahid Hamidi di-sambut baik.

Ketika ini terdapat 941 maa-had tahfiz swasta dengan 612berdaftar dengan pihak berkuasanegeri dan Kementerian Pen-didikandengan selebihnya tidakberdaftar, Seramai 150,000 pela-'jar berdaftar dengan PersatuanMadrasah Tahfiz Malaysia.

Seperkara yang menarik lagiialah berkenaan xadangan Pin-daan Akta Pendidikan 1996 (Akta550) yarrg akan dibentangkanpada mesyuarat Kabinet, ke-mudian akan dibawa ke DewanRakyat untuk diluluskan jika per:lu. Antara syornya ialah berkaitanisu sekolah agarna swasta ter-masuk maahad tahfiz dengancadangan pindaan akta itu bagimernbolehkan aspek pendaftaransekolah agama swasta dimasuk-:kan ke dalam akta berkenaan.

Pembentukan [awatankuasa,agensi, pasukan dan jabatandi peringkat negeri dandaerah L

oleh kerajaan suatu bukti jelastentang kepentingan agenda ma-syarakat dalam memperincikanpusat tahfiz.

Dengan demik1an, setelah kera-jaan menyedari perrnintaan yangtinggi oleh masyarakat, diharapagenda .tersebut mempunyai im-plikasi perubahan besar terhadappendidikan tahfiz di Malaysia. :

DATUI< MOHD. NIZARSUDIN ialahpenganalisis politik merangkap PensyarahI<anan Fakulti Ekologi Manusia, Universiti .Putra Malaysia (UPM)