pentaksiran seni visual2

PENTAKSIRAN SENI VISUALSTPM

OlehHassan Mohd Ghazali

Blog: www//: senivisual2.blogspot.com

Format Peperiksaan Kertas Seni Visual STPM

Kertas 1 = 970/1 Teori Seni Visual

Kertas 2 = 970/2 Lukisan

Kertas 3 = 970/3 Projek Penghasilan Karya

Kertas 4 = 970/4 Teori Penghasilan Karya

@ HASSAN MOHD GHAZALI

Kertas 1 970/1 Teori Seni Visual

(3 Jam)

BAHAGIAN A: 6 Soalan Struktur (Jawab Semua)55 Markah

BAHAGIAN B: 4 Soalan Esei (Jawab 2 Soalan)30 Markah

BAHAGIAN C: 2 Soalan Esei (Jawab 1 Soalan)15 Markah

@ HASSAN MOHD GHAZALI

Kertas 2 970/2 Lukisan

(3 Jam)

Melukis seting ( objek yang diletak didepan calon) dengan menggunakan media kering.

@ HASSAN MOHD GHAZALI

Kertas 3 970/3 Projek Penghasilan Karya

(8 Bulan)

Calon dikehendaki menghasilkan Portfolio (50%) dan Hasil Karya (50%):

Pengharyaan:

2 Soalan

Perekaan:

2 Soalan

@ HASSAN MOHD GHAZALI

Kertas 4 970/4 Teori Penghasilan Karya

(2Jam)Untuk calon Persendirian

Dua soalan dikemukakan Jawab semua soalan dalam bentuk Esei.

@ HASSAN MOHD GHAZALI

KERTAS 1TEORI SENI VISUAL

• Paling penting sebelum calon perlu tahun tajuk-tajuk dalam kertas 1

• Menguasai Bahasa Seni Visual dan Kritikan Seni Visual

• Sentiasa melihat dan berbincang karya-karya seni.

Teknik menjawab

@ HASSAN MOHD GHAZALI

Teknik menjawab

Pembacaan

Kajian

Penerokaan1 isi = 1 markah fakta3 isi = 3 x1 markah

Teknik Basah iaitu teknik cat air. Permukaan kertas dibasahkan

dengan menggunakan warna cair di sapu atas kertas yang basah

Impasto - teknik cat minyak . Warna yang pekat dari tiup terus

Dipalitkan dipermukaan kanvas. Biasanya menggunakan alat knif

Glazing – teknik cat minyak. Teknik ini menggunakan berus dengan

Memberi kesan kilauan seolah seperti cermin

1 isi = 3 markah ( 1 fakta, 2 huraian)3 isi = 3 x3 markah = 9 markah

@ HASSAN MOHD GHAZALI

1. Gaya hidup orang kampung dua orang budak sedang

membawa bubu dan pukat ntuk menangkap ikan.

2.Pakaian dua orang budak kampung, iaitu seorang memakai

kain pelekat dan seorang memakai satung batik1 isi = 3 markah ( 1 fakta, 2 huraian)2 isi = 2 x3 markah = 6 markah@ HASSAN MOHD GHAZALI

1. Suasana di sebuah kampung menampakan suasana henting

dan nyaman catan tersebut menampakan sebuah sungai dan

sawah padi.

2.Kehijuan tumbuh-tumbuhan kelihatan dalam catan ini dengan

rumput, sawah dan pokok-pokok.

1 isi = 3 markah ( 1 fakta, 2 huraian)2 isi = 2 x3 markah = 6 markah

@ HASSAN MOHD GHAZALI

Karya bertajuk kelambu yang dilukis oleh Dzulkifli Buyongn

menampilkan gaya relisme. Beberapa figuran dilukis dalam

suasana kampung, iaitu terdapat empat figura.. Seorang

sedang memasang kelambu, seorang dibawah kelambu,

deorang diatas kelambu, seorang sedang mengadap tingkap

dan seorang meniup pelita.1 isi = 5 markah ( 2 fakta, 3 huraian)

@ HASSAN MOHD GHAZALI

Karya diatas mempuai kesan sosial dalam sebuah keluarga

kampung. Gambaran 5 figura perempuan menunjukkan

keakraban sebuah keluarga yang menekankan sebuah keluarga

bahagia. Gambaran kelambu dan mood suasana menguatkan

makna sebuah keluarga kampung Melayu.

1 isi = 5 markah ( 2 fakta, 3 huraian)

@ HASSAN MOHD GHAZALI

Karya diatas adalah sebuah karya ukiran kayu

kaligrafi yang diperbuat daripada bahan kayu

dengan teknik menukir ukiran tebuk tebus. Terdapat

kerawang ditepi khat jawi . Rekaan karya ini

menggunkan komposisi simetri dan teknik

cerminan.1 isi = 3 markah (1fakta, 2 huraian)3 isi =- 3 x 3 markah = 9

@ HASSAN MOHD GHAZALI

Pokok persoalan/ isu

Langkah penyelesaian – kajian, rujukan

Lakaran asas/idea

1 isi = 3 markah (1fakta, 2 huraian)2 isi =- 2 x 3 markah = 6

Lakaran kenik/thambnail

Lakaran Sebenar

Lakaran lepaan

1 isi = 3 markah (1fakta, 2 huraian)2 isi =- 2 x 3 markah = 6

@ HASSAN MOHD GHAZALI

@ HASSAN MOHD GHAZALI

(a) Peranan:• Menyediakan matlmat rakaan yang baru• Mengaitkan kesesuaian dengan pelan induk• Merangka kedudukan elemen• Mengenal pasti teknik dan bahan

Permarkahan: 1 isi = 2 markah (1 markah fakta, 1 markah huraian)3 isi = 3 x 2 markah = 6 markah

(b) Kandungan:• Senarai eleman• Pelan kedudukan/ peletakan objek• Senarai simbol• Petunjuk• Catatan tentang aspek penggubahsuaian

1 isi = 3 markah (1 markah fakta, 2 markah huraian)3 isi = 3 x 3 markah = 9 markah

@ HASSAN MOHD GHAZALI

@ HASSAN MOHD GHAZALI

•Tipografi•Reka letak•Ilustrasi/gambar foto•WarnaPermakahan:1 isi = 5 markah (1 markah fakta, 3 markah huraian, 1 markah contoh)3 isi = 3 x 5 markah = 15 markah

@ HASSAN MOHD GHAZALI

@ HASSAN MOHD GHAZALI

A: Intro ( 2 markah)B: perkembangan Isi (10 markah)

•Nilai permukaan•Unsur jalinan•Perminahan alam semula jadi kepada pengkaryaan dan perekaan•Warna alat sebagai kajian

Permarkahan:1 isi = 5 markah ( 2 markah fakta, 3 markah huraian)2 isi = 2 x 5 markah = 10 markah

@ HASSAN MOHD GHAZALI

3 Asas komponen karya Seni Visual

Bentuk Seni samada 2D atau 3DBagaimana diterjemahkan dalam karya

Konteks atau Makna: Menyampaikan mesej dalam karya. Bagaimana pengkarya dapat menyampaikan konteks dan makna dalam karyanya.

Hal benda yang hadir dalam idea pengkarya. Merupakan rangsangan ciptaan pengkarya

@ HASSAN MOHD GHAZALI

Bahasa Seni Visual

@ HASSAN MOHD GHAZALI

Kritikan seni visualDiskipsi – melihat apa yang kelihatan dalam karya contoh: seorang sedang membasuh basikal roda tiga, basikal roda tiga, dll

Analisis – lanjutan dari diskipsi dan membuat analisis dari aspek formal seperti penggunaan prinsip rekaan dan unsur seni.

Pertimbangan – meletakan hukuman atau penilaian pada karya ini.

Interpretasi – membuat sesuatu ekspresi atau mentafsir karya dalam pengolahan idea dan makna.

@ HASSAN MOHD GHAZALI

PENGKARYAAN

Tema

Bahasa Visual

Nilai Estetik

Stail

Teknik

Autobiografi

Aspek Komunikaasi

Keaslian

Nilai Sejarah

Aspek Ekonomi

@ HASSAN MOHD GHAZALI

PEREKAAN

Aspek Fungsi

Gaya Estetik

Bahasa Visual

Teknologi Baru

Teknik Produksi

Persaingan Pasaran

Aspek Komunikaasi

Nilai Inovasi

Nilai Sejarah

Aspek Ekonomi

@ HASSAN MOHD GHAZALI

KERTAS 2LUKISAN

• Membuat latihan dengan menggunakan bahan yang memudahkan kita melukis

• Meniru lukisan pelukis-pelukis terkenal sebagai latihan

• Pastikan kemahiran komposisi, pencahayaan, bentuk dan sifat benda dapat dikuasai.

Teknik menjawab

@ HASSAN MOHD GHAZALI

@ HASSAN MOHD GHAZALI

1. Penyelesaian masalah umum (30 marakh)• Konsep kadar banding• Struktur• Ruang

2. Penyelesaian masalah khusus ( 70 markah)• Kesan Ruang• Kesan Suasana• Ciri dan sifat objek

@ HASSAN MOHD GHAZALI

Hassan ghazali 09

@ HASSAN MOHD GHAZALI

Hassan ghazali 09

@ HASSAN MOHD GHAZALI

Hassan ghazali 09@ HASSAN MOHD GHAZALI

Hassan ghazali 09

@ HASSAN MOHD GHAZALI

Hassan ghazali 09@ HASSAN MOHD GHAZALI

Hassan ghazali 09

@ HASSAN MOHD GHAZALI

Hassan ghazali 09

@ HASSAN MOHD GHAZALI

Hassan ghazali 09

@ HASSAN MOHD GHAZALI

Hassan ghazali 09

Asas latihan melukis

@ HASSAN MOHD GHAZALI

Hassan ghazali 09

Asas latihan melukis

@ HASSAN MOHD GHAZALI

Hassan ghazali 09

Asas latihan melukis

@ HASSAN MOHD GHAZALI

Hassan ghazali 09

Asas latihan melukis

@ HASSAN MOHD GHAZALI

Hassan ghazali 09

Asas latihan melukis

@ HASSAN MOHD GHAZALI

Hassan ghazali 09

Asas latihan melukis

@ HASSAN MOHD GHAZALI

Hassan ghazali 09

Asas latihan melukis

@ HASSAN MOHD GHAZALI

Hassan ghazali 09

Asas latihan melukis

Hassan ghazali 09

Asas latihan melukis

@ HASSAN MOHD GHAZALI

KERTAS 3PROJEK PENGHASILAN KARYA

Teknik menjawab

@ HASSAN MOHD GHAZALI

HASSAN M. GHAZALI upsi

Beberapa perkara asas perlu dihalusi oleh guru pembimbing sebelum memulakan penghasilan projek penghasilan karya antaranya:

1. Arahan Kertas Soalan2. Tanggungjawab Guru Seni Visual3. Tanggungjawab Pengetua4. Penghantaran Portfolio dan Hasil Karya5. Arahan Penyedian Projek Penghasilan Karya.

@ HASSAN MOHD GHAZALI

HASSAN M. GHAZALI upsi

Aspek Dalaman: i. Nilai estetik & Kreatifii. Nilai maknaiii. Nilai konteksiv. Nilai emosiv. Pengaruh

Aspek Luaran:

i. Media dan teknikii. Kemahiran penghasilaniii. Fungsiiv. Kemasanv. Peragaan dan persembahan

@ HASSAN MOHD GHAZALI

HASSAN M. GHAZALI upsi

TEMAPROSES

PENGWUJUDAN IDEA

PEMETAANKONSEP KREATIF

PENENTUAN MEDIA DAN

TEKNIK

PROSES GUBAHAN

KEMASAN

PERAGAAN

2D @ 3Dｷ Kemahiran pembuatanｷ Kemahiran pengunaan Bahasa seni Visual

Rajah 1: Proses Penghasilan Pengkaryaan

@ HASSAN MOHD GHAZALI

HASSAN M. GHAZALI upsi

STAGE 1 STAGE 2 STAGE 3

PENYELIDIKAN PENYATAAN KONSEP VISUALISASI REALISASI PENGEDARAN

ｷ KeperluanPelanggan

ｷ Lakaranｷ Lukisanｷ Modelｷ 3D

ｷ CAD/3Dｷ Grafik Viktorｷ Lepaan

ｷ Prototaipｷ Penilaian Produkｷ Produksi

ｷ Promosiｷ Logistik

PENGGUNA

ｷ Kehendakｷ Keperluan

Rajah 2 : Disesuaikan dari ‘Flo Creator Model Consultancy’

@ HASSAN MOHD GHAZALI

HASSAN M. GHAZALI upsi

FASA 1Permasalahan

Mengumpul maklumat

FASA 2Kreatif

Mencari-penyelesaianMengeluarkan Idea

Visualisasi

FASA 3Kemungkinan

DanPengoptimum

FASA 4Penyempurnaan

Penilian di peringkatsekolah

PROSESREKA BENTUK

PEREKAAN

PENGESAHAN

PENILAIAN

PENYEMPURNAAN MENSISTESIS

MENGANALISIS

Rajah 3: Fasa Proses Reka Bentuk Perekaan

@ HASSAN MOHD GHAZALI

HASSAN M. GHAZALI upsi

Pengolahan Permasalahan

PERMASALAHAN KONSEP PEMECAHAN KEPERLUAN REKA BENTUK

Banjir

Kempen Bahaya Banjir

Alat Yang Boleh Memberitahu Banjir

Peralatan Kesihatan

Penempatan Banjir

Poster- Poser

Risalah

Alat Peringatan Banjir

Alat Pengangkutan khas

Kotak Kecemasan

Alat Kebersihan

Konsep Rumah

Tempat penampatan Khas

HASSAN M. GHAZALI upsi

Lakaran

Membuat lakaran sebagai kajian visual

@ HASSAN MOHD GHAZALI

HASSAN M. GHAZALI upsi

LakaranKajian Visual

@ HASSAN MOHD GHAZALI

@ HASSAN MOHD GHAZALI

@ HASSAN MOHD GHAZALI

@ HASSAN MOHD GHAZALI

@ HASSAN MOHD GHAZALI

@ HASSAN MOHD GHAZALI

Terima kasihdaripada:

Hassan Mohd Ghazalihassan@fsm.upsi.edu.my