lampiran 1 lembar permohonan menjadi partisipan...lembar permohonan menjadi partisipan kepada yth...

69

Lampiran 1

Lembar Permohonan Menjadi Partisipan

Kepada Yth

Calon Partisipan Penelitian

Di Tempat

Dengan hormat,

Saya yang bertanda tangan dibawah:

Nama : Tita Cahya Afriani

Nim : 462012040

Adalah mahasiswa Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan

Universitas Kristen Satya Wacana yang sedang melakukan

penelitian dengan judul “Hubungan Antara Sarapan Pagi Dengan

Konsentrasi Belajar Siswa Siswi Kelas 3, 4 dan 5 Sekolah Dasar

Negeri Bringin 03 Kecamatan Bringin”

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan

antara sarapan pagi dengan konsentrasi belajar siswa-siswi kelas 3,

4 dan 5 di SDN Bringin 03 Kecamatan Bringin. Sehubungan dengan

itu saya mengharapkan kesediaan saudara untuk berpartisipasi

dalam penelitian ini.

Semua informasi yang saya terima akan dicek ulang oleh

saudara dan informasi yang bersifat pribadi akan dikelola secara

rahasia dan hanya akan di publikasikan apabila mendapatkan izin

70

dari saudara. Oleh sebab itu, peneliti memohon ketersediaan

saudara untuk memberikan jawaban kuesioner pada peneliti dengan

jujur apa adanya dan tanpa ada paksaan dari pihak manapun.

Akhir kata saya mengucapkan terima kasih atas partisipasi

saudara dalam penelitian ini.

Kab. Semarang….Agustus 2016

Peneliti

Tita Cahya Afriani

71

Lampiran 2

LEMBAR PERSETUJUAN PARTISIPAN

Yang bertandatangan dibawah ini, saya:

Kode : (diisi peneliti)

Kode Responden :

Menyatakan bersedia menjadi partisipan penelitian yang dilakukan

oleh mahasiswa S1 Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas

Kristen Satya Wacana Salatiga yang sedang melakukan penelitian

dengan judul “Hubungan Antara Sarapan Pagi Dengan Konsentrasi

Belajar Siswa Siswi Kelas 3, 4 dan 5 Sekolah Dasar Negeri Bringin

03 Kecamatan Bringin”. Saya memahami bahwa dalam penelitian ini

tidak ada unsur yang merugikan, untuk itu saya setuju dan bersedia

menjadi partisipan dengan menandatangani persetujuan ini.

Kab. Semarang, Agustus 2016

Partisipan

(Tanpa Nama)

72

Lampiran 3

Surat permohonan ijin penelitian

73

Lampiran 4

INSTRUMEN PENELITIAN

KUESIONER SARAPAN

Petunjuk

Dibawah ini terdapat pertanyaan dan pernyataan tentang sarapan.

Anda dimohon untuk memberikan tanda cek (√) pada alternatif

jawaban yang tersedia dengan kriteria:

S: Selalu

SR: Sering

KK: Kadang-kadang

J: Jarang

TP: Tidak Pernah

No Pertanyaan dan

Pernyataan

Kriteria

S SR KK J TP

1 Saya mengkonsumsi

sarapan sebelum pergi

sekolah

2 Saya mengkonsumsi

sarapan yang mengandung

sayur mayur

3 Saya mengkonsumsi buah

di pagi hari pada jam

06.00-10.00

4 Saya meminum susu di

pagi hari pada jam 06.00-

10.00

74

5 Sarapan membuat lebih

berenergi saat beraktivitas

6 Saya merasakan sakit

perut saat pelajaran

7 Saya tidak sarapan dan

membawa bekal untuk

dimakan waktu istirahat di

sekolah

8 Seberapa sering kamu

sarapan dalam seminggu?

9 Apakah kamu

mengonsumsi makanan

instant seperti mie instant

saat sarapan?

10 Apakah orang tua

membuat sarapan sebelum

berangkat sekolah?

75

MENGUKUR TINGKAT KONSENTRASI BELAJAR

Petunjuk

Latihan konsentrasi dalam bentuk Grid Test. Latihan ini dapat

berfungsi sebagai tes untuk mengukur konsentrasi (Maksum, 2011:

155). Perhatikan 2 digit angka yang terdiri dari angka 00 sampai

dengan 99 yang diletakkan acak pada 10 baris x 10 kolom.

Cara melakukan tes:

1. Secepat mungkin menemukan pasangan angka 00, 01, 02,

03, dan seterusnya secara berurutan dan tidak boleh ada

yang diloncati.

2. Jika pasangan angka ditemukan maka angka langsung

dicoret, dimulai dari 00.

3. Waktu yang diberikan adalah 1 menit.

76

18 70 49 86 80 77 39 65 96 32

24 09 50 83 64 08 38 30 36 45

33 52 04 60 92 61 31 57 28 29

34 48 62 82 42 89 47 35 17 10

40 20 66 41 15 26 75 99 68 06

53 79 05 22 74 07 58 14 02 91

56 69 94 72 84 43 93 11 67 44

63 03 12 73 19 25 21 23 37 16

81 88 46 01 95 98 71 87 00 76

54 27 51 97 78 19 90 85 55 59

77

Lampiran 5

WAWANCARA SINGKAT

HUBUNGAN ANTARA SARAPAN PAGI DENGAN KONSENTRASI BELAJAR SISWA SISWI KELAS 3,4 DAN 5

SEKOLAH DASAR NEGERI BRINGIN 03 KECAMATAN BRINGIN

Hasil Wawancara Dengan Salah Satu Guru:

Nama : Ny. K

Umur : 55 tahun

Keterangan waktu : Februari 2016, pukul: 09.10 wib

No Hasil Wawancara

1 P: Selamat pagi bu, saya mau bertanya sedikit kepada

ibu, bagaimana keadaan kelas jika siswa siswi tidak

sarapan bu?

2 Ny.K: Selamat pagi, siswa siswi banyak yang

mengantuk, lemas seperti meletakkan kepala diatas

meja, tidak semangat dalam belajar dikelas.

3 P: Bagaimana untuk konsentrasinya dikelas apabila

siswa siswi tidak sarapan?

4 Ny.K: Banyak siswa yang tidak fokus dalam belajar

seperti berbicara sendiri dengan teman waktu

pelajaran berlangsung, mengganggu teman yang

sedang belajar, tidak memperhatikan guru saat

pelajaran.

78

5 P: Kemudian saya mau bertanya lagi, banyak siswa

yang mengatakan bahwa salah satu alasan tidak

sarapan adalah orang tua kerja, jika boleh saya tahu

sebagian besar pekerjaan orang tua siswa itu apa saja

ya bu?

6 Ny.K: Iya memang betul, pekerjaan orang tua siswa

diantaranya seperti buruh pabrik, pedagang dan

petani.

7 P: Kemudian yang saya ingin tanyakan apakah siswa

siswi di tiap kelas 3, 4 dan 5 mempunyai umurnya

yang sama bu?

8 Ny.K: Dari ketiga kelas tersebut ada siswa yang

umurnya berbeda karena di kelas tersebut terdapat

siswa yang dulu pernah tidak naik kelas sehingga

siswa tersebut umurnya lebih tua dari teman-teman

sebayanya,

79

HUBUNGAN ANTARA SARAPAN PAGI DENGAN KONSENTRASI BELAJAR SISWA SISWI KELAS 3,4 DAN 5

SEKOLAH DASAR NEGERI BRINGIN 03 KECAMATAN BRINGIN

Hasil Wawancara Dengan Beberapa Siswa:

Nama : R(P1), D(P2), S(P3), A(P4), M(P5)

Umur : 10 tahun-12 tahun

Keterangan waktu : Februari 2016, pukul: 10.10 wib

No Hasil Wawancara

1 P: Selamat pagi adik-adik? Perkenalkan saya kak tita.

Disini kakak mau bertanya kepada kalian siapa tadi

yang sarapan dulu sebelum berangkat sekolah?

2 R: Saya (mengacungkan jari)

3 P: Namanya siapa dek?

4 R: Nama saya R bu

5 P: Mengapa adek tadi kok tidak sarapan dulu sebelum

berangkat sekolah?

6 R: Malas bu

7 P: Kalau adek namanya siapa?

8 D: Nama saya D bu

9 P: Alasan adek tidak sarapan kenapa?

10 D: Orang tua belum masak bu

11 P: Baiklah, kalua adek siapa namanya?

12 S: Nama saya S bu

13 P: Tadi tidak sarapan kenapa dek?

80

14 S: Orang tua sudah berangkat kerja bu

15 P: Begitu ya, nah kalua adek namanya siapa?

16 A: Nama saya A bu

17 P: alasan tidak sarapan tadi pagi kenapa dek?

18 A: Tidak terbiasa makan pagi bu

19 P: Kalau adek namanya siapa dan alasannya apa?

20 M: Nama saya M bu, saya tidak sarapan karena

kesiangan bu

81

HUBUNGAN ANTARA SARAPAN PAGI DENGAN KONSENTRASI BELAJAR SISWA SISWI KELAS 3,4 DAN 5

SEKOLAH DASAR NEGERI BRINGIN 03 KECAMATAN BRINGIN

Hasil Wawancara Dengan Beberapa Orang Tua:

Nama : Ny. S(P1), Ny. Y(P2), Ny. E(P3), Ny. P(P4),

Umur : 35 th, 32 th, 40 th, 37 th

Keterangan waktu : November 2016, pukul: 10.00 WIB

No Hasil Wawancara

1 P: Selamat pagi bu? Perkenalkan saya Tita

mahasiswa UKSW. Maaf ini dengan ibu siapa ya?

2 Ny. S: Selamat pagi mbk, nama saya S

3 P: Oh baik bu, saya mau bertanya kepada ibu tentang

sarapan untuk anak ibu sebelum sekolah. Bagaimana

bu?

4 Ny. S: Ya silahkan mbak

5 P: Apakah ibu selalu menyiapkan sarapan untuk anak

ibu sebelum berangkat sekolah?

6 Ny. S: Kadang-kadang mbak, soalnya anak saya tidak

terbiasa sarapan paling hanya minum teh

7 P: Oh begitu ya bu, terimakasih ya bu atas waktunya

8 P: Selamat pagi bu, ibu sedang menjemput anak ibu

ya?

9 Ny. Y : Iya mbak

10 P: Nama saya Tita, nama ibu siapa?

11 Ny. Y: Nama saya Y mbak

82

12 P: Bu saya mau bertanya sedikit tentang sarapan pada

ibu, apakah ibu bersedia?

13 Ny. Y: Oh iya mbak gak papa

14 P: Ibu Y sering gak menyiapkan sarapan buat anak

ibu?

15 Ny. Y: Kadang-kadang aja mbak

16 P: Alasannya apa ya bu?

17 Ny. Y: Karena sibuk mbak, maksudnya saya bekerja

itu berangkatnya pagi, paling kalau pulang baru saya

masak mbak

18 P: Lha tapi kok hari ini jemput anaknya mbak?

19 Ny. Y: Iya mbak, saya kan dagang nya pagi mbak,

saya suruh suami saya gantiin dagang dulu terus ini

tadi saya sempatkan jemput anak mbak

20 P: Oh begitu ya bu. Terimakasih ya bu atas waktunya

21 Ny. Y: Iya mbak

22 P: Selamat pagi bu, saya Tita, boleh minta waktunya

sebentar untuk tanya jawab tentang sarapan bu?

23. Ny. E: Selamat pagi mbak, oh iya boleh mbak

24 P: Namanya siapa ya bu?

25 Ny. E: Nama saya E mbak

83

26 P: Ibu selalu menyiapkan sarapan untuk anak ibu

tidak?

27 Ny. E: Tidak selalu mbak, soalnya kalua saya kerja

saya tidak sempat untuk menyiapkan sarapan. Tapi

kalua saya pas libur, saya menyiapkan sarapan.

28 P: Apakah anak ibu tidak sarapan ketika ibu kerja?

29 Ny. E: Tidak mbak, tapi apabila saya menyiapkan

sarapan, dia mau sarapan.

30 P: Oh berarti anak ibu menyesuaikan ibu?

31 Ny. E: Iya mbak

32 P: Terimakasih atas waktunya ya bu

33 P: Selamat pagi bu, saya Tita mau bertanya tentang

sarapan kepada ibu. Sebelumnya ini dengan ibu siapa

ya?

34 Ny. P: Pagi mbak, saya P mbak, ya mbak silahkan

35 P: Apakah ibu selalu menyiapkan sarapan untuk anak

ibu?

36 Ny. P: Ya gak selalu mbak, soalnya anak saya tidak

pernah mau sarapan, padahal saya menyiapkan

sarapan sebelum berangkat kerja.

37 P: Itu alasannya apa ya bu anak ibu tidak mau

sarapan?

84

38 Ny. P: Ya karena dia malas aja mbak untuk sarapan

39 P: Oh begitu ya bu. Terimakasih ya bu untuk waktunya

85

Lampiran 6

HASIL VALIDITAS

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

soal_1 28.78 30.910 .373 .692

soal_2 29.68 34.222 .012 .735

soal_3 30.82 30.028 .283 .705

soal_4 30.30 25.235 .585 .646

soal_5 29.12 30.189 .342 .694

soal_6 31.10 28.418 .393 .686

soal_7 30.98 27.122 .428 .680

soal_8 29.04 30.080 .320 .698

soal_9 30.30 29.602 .468 .678

soal_10 29.04 27.468 .484 .669

86

Lampiran 7

HASIL RELIABILITAS

HASIL NORMALITAS

Variabel sarapan

Tests of Normality

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Statistic Df Sig. Statistic df Sig.

sarapan .125 47 .064 .955 47 .070

a. Lilliefors Significance Correction

Variabel konsentrasi

Tests of Normality

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Statistic df Sig. Statistic df Sig.

konsentrasi .156 47 .006 .968 47 .220

a. Lilliefors Significance Correction

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.712 10

87

Lampiran 8

HASIL UJI KORELASI SPEARMAN

Correlations

sarapan konsentrasi

Spearman's rho Sarapan Correlation Coefficient 1.000 .479**

Sig. (2-tailed) . .001

N 47 47

konsentrasi Correlation Coefficient .479** 1.000

Sig. (2-tailed) .001 .

N 47 47

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

88

Lampiran 9

HASIL GAMBAR DOKUMENTASI

Gambar 1: Siswa-siswi sedang mengerjakan kuesioner

Gambar 2: Siswa-siswi sedang mengerjakan kuesioner

89

Gambar 3: Peneliti sedang menjelaskan cara pengisian kuesiner

Gambar 4: Peneliti sedang menjelaskan cara pengisian kuesiner

90

Gambar 5: Peneliti sedang menjelaskan cara pengisian kuesiner