koperatif perwatakan

Pengajaran dan Pembelajaran Abad 21

PEMBELAJARAN KOPERATIF

EKSPLORASI BAHASA

PELAKSANAAN AKTIVITI EKSPLORASI

BAHASA1. Terdapat 5 stesen2. Arahan disediakan di setiap stesen3. Apabila ahli kumpulan dapat menjawab

soalan di stesen, kemudian barulah mereka akan pergi ke stesen seterusnya.

4. Begitulah seterusnya sehingga selesai lima stesen.

LANGKAH 1

AGIHAN KUMPULAN• Murid diagihkan kepada 4 kumpulan.• setiap kumpulan terdiri daripada 6 orang

murid

LANGKAH 2KUMPULAN LOKASI 1 LOKASI 2 LOKASI 3 LOKASI 4 LOKASI 5

1 STESEN 1 STESEN 5 STESEN 2 STESEN 3 STESEN 4

2 STESEN 2 STESEN 1 STESEN 3 STESEN 4 STESEN 5

3 STESEN 3 STESEN 2 STESEN 4 STESEN 5 STESEN 1

4 STESEN 4 STESEN 3 STESEN 5 STESEN 1 STESEN 2

PADA KAD SAMPUL TUGASAN, LABELKAN IKUT KUMPULAN DAN TUGASKAN SEORANG MURID UNTUK MENYERAHKAN SAMPUL YANG BETUL DENGAN MEMINTA KUMPULAN MENYATAKAN KATA KUNCI. DALAM KAD TUGASAN PASTIKAN ADA ARAHAN STESEN YANG PERLU DITUJU SELEPAS ITU. STESEN-STESEN BOLEH DIBERIKAN NAMA SEPERTI PUSAT SUMBER/BAWAH TANGGA BLOK A/KANTIN DAN SEUMPAMANYA.

TUGASAN YANG BOLEH DIBERIKAN

STESEN 1

Kad arahan

Sila labelkan setiap perwatakan berdasarkan mimik muka.

TUGASAN YANG BOLEH DIBERIKAN (Stesen 1)

Setiap kumpulan akan diberi jadual ini, wajah berbeza untuk dilengkapkan.

Contoh :

Selepas selesai sila bergerak ke Kantin Sekolah (stesen 2)

FOTO SIFAT FIZIKAL EMOSI/PEMIKIRAN

TUGASAN YANG BOLEH DIBERIKAN (Stesen 2)

Berdasarkan gambar yang disediakan, sila pilih wajah yang sesuai bagi menggambarkan watak Azfa Hanani melalui imaginasi anda.

Contoh :

Selepas selesai, sila bergerak ke Pusat Sumber Sekolah (stesen 3)

FOTOSEBAB ANDA

MEMILIH INDIVIDU INI

FOTOSEBAB ANDA

MEMILIH INDIVIDU INI

TUGASAN YANG BOLEH DIBERIKAN (Stesen 3)

Berdasarkan beberapa gambar yang disediakan namakan watak yang wujud dalam novel Azfa Hanani.

Contoh :

Selepas selesai sila bergerak ke Blok A tingkat 2 (stesen 4)

FOTO NAMA WATAK FOTO NAMA

WATAK

TUGASAN YANG BOLEH DIBERIKAN (Stesen 4)

Dengan menggunakan peta buih berganda yang diberi, sila senaraikan perwatakan protoganis dan antagonis dalam novel Azfa Hanani.

Contoh :

Selepas selesai sila bergerak ke Pintu Hadapan Bilik Guru (stesen 5)

TUGASAN YANG BOLEH DIBERIKAN (Stesen 5)

Senaraikan kata adjektif berdasarkan dapatan semua stesen terdahulu dan situasi yang anda lalui.Peta pemikiran yang digunakan ialah peta I-Think - peta pokok

Selepas selesai sila bergerak ke Dewan Terbuka Sekolah

KATA ADJEKTIF

Perasaan CaraKeadaan/Sifat

TUGASAN YANG BOLEH DIBERIKAN (di dewan)

KBAT Aras Mencipta

Setiap kumpulan dikehendaki mencipta serangkap pantun empat kerat untuk menggambarkan perwatakan Azfa Hanani

AKTIVITI PENILAIAN

Alat-alat yang diperlukan:Kertas Sebak (Mahjong)Masking TapeGamMarkerSticky NotesToolkit traffic light

sambungan

1. Minta semua bahan tugasan ditampalkan atas kertas sebak dan dilabelkan mengikut kreativiti masing-masing.

2. Aktiviti gallery walk/pembentangan setiap kumpulan. Kumpulan lain boleh memberikan komen atau menggunakan toolkit seperti stickey notes atau toolkit traffic light.

3. Guru mengumumkan kumpulan yang menang berdasarkan:1. Masa terpantas.2. Ketepatan hasil tugasan.3. Pembentangan tugasan.4. Kerjasama

Sesi Penambahbaikan PdP.

Sekian.