koperatif perwatakan
DESCRIPTION
BAHASA MELAYUTRANSCRIPT
Pengajaran dan Pembelajaran Abad 21
PEMBELAJARAN KOPERATIF
EKSPLORASI BAHASA
PELAKSANAAN AKTIVITI EKSPLORASI
BAHASA1. Terdapat 5 stesen2. Arahan disediakan di setiap stesen3. Apabila ahli kumpulan dapat menjawab
soalan di stesen, kemudian barulah mereka akan pergi ke stesen seterusnya.
4. Begitulah seterusnya sehingga selesai lima stesen.
LANGKAH 1
AGIHAN KUMPULAN• Murid diagihkan kepada 4 kumpulan.• setiap kumpulan terdiri daripada 6 orang
murid
LANGKAH 2KUMPULAN LOKASI 1 LOKASI 2 LOKASI 3 LOKASI 4 LOKASI 5
1 STESEN 1 STESEN 5 STESEN 2 STESEN 3 STESEN 4
2 STESEN 2 STESEN 1 STESEN 3 STESEN 4 STESEN 5
3 STESEN 3 STESEN 2 STESEN 4 STESEN 5 STESEN 1
4 STESEN 4 STESEN 3 STESEN 5 STESEN 1 STESEN 2
PADA KAD SAMPUL TUGASAN, LABELKAN IKUT KUMPULAN DAN TUGASKAN SEORANG MURID UNTUK MENYERAHKAN SAMPUL YANG BETUL DENGAN MEMINTA KUMPULAN MENYATAKAN KATA KUNCI. DALAM KAD TUGASAN PASTIKAN ADA ARAHAN STESEN YANG PERLU DITUJU SELEPAS ITU. STESEN-STESEN BOLEH DIBERIKAN NAMA SEPERTI PUSAT SUMBER/BAWAH TANGGA BLOK A/KANTIN DAN SEUMPAMANYA.
TUGASAN YANG BOLEH DIBERIKAN
STESEN 1
Kad arahan
Sila labelkan setiap perwatakan berdasarkan mimik muka.
TUGASAN YANG BOLEH DIBERIKAN (Stesen 1)
Setiap kumpulan akan diberi jadual ini, wajah berbeza untuk dilengkapkan.
Contoh :
Selepas selesai sila bergerak ke Kantin Sekolah (stesen 2)
FOTO SIFAT FIZIKAL EMOSI/PEMIKIRAN
TUGASAN YANG BOLEH DIBERIKAN (Stesen 2)
Berdasarkan gambar yang disediakan, sila pilih wajah yang sesuai bagi menggambarkan watak Azfa Hanani melalui imaginasi anda.
Contoh :
Selepas selesai, sila bergerak ke Pusat Sumber Sekolah (stesen 3)
FOTOSEBAB ANDA
MEMILIH INDIVIDU INI
FOTOSEBAB ANDA
MEMILIH INDIVIDU INI
TUGASAN YANG BOLEH DIBERIKAN (Stesen 3)
Berdasarkan beberapa gambar yang disediakan namakan watak yang wujud dalam novel Azfa Hanani.
Contoh :
Selepas selesai sila bergerak ke Blok A tingkat 2 (stesen 4)
FOTO NAMA WATAK FOTO NAMA
WATAK
TUGASAN YANG BOLEH DIBERIKAN (Stesen 4)
Dengan menggunakan peta buih berganda yang diberi, sila senaraikan perwatakan protoganis dan antagonis dalam novel Azfa Hanani.
Contoh :
Selepas selesai sila bergerak ke Pintu Hadapan Bilik Guru (stesen 5)
TUGASAN YANG BOLEH DIBERIKAN (Stesen 5)
Senaraikan kata adjektif berdasarkan dapatan semua stesen terdahulu dan situasi yang anda lalui.Peta pemikiran yang digunakan ialah peta I-Think - peta pokok
Selepas selesai sila bergerak ke Dewan Terbuka Sekolah
KATA ADJEKTIF
Perasaan CaraKeadaan/Sifat
TUGASAN YANG BOLEH DIBERIKAN (di dewan)
KBAT Aras Mencipta
Setiap kumpulan dikehendaki mencipta serangkap pantun empat kerat untuk menggambarkan perwatakan Azfa Hanani
AKTIVITI PENILAIAN
Alat-alat yang diperlukan:Kertas Sebak (Mahjong)Masking TapeGamMarkerSticky NotesToolkit traffic light
sambungan
1. Minta semua bahan tugasan ditampalkan atas kertas sebak dan dilabelkan mengikut kreativiti masing-masing.
2. Aktiviti gallery walk/pembentangan setiap kumpulan. Kumpulan lain boleh memberikan komen atau menggunakan toolkit seperti stickey notes atau toolkit traffic light.
3. Guru mengumumkan kumpulan yang menang berdasarkan:1. Masa terpantas.2. Ketepatan hasil tugasan.3. Pembentangan tugasan.4. Kerjasama
Sesi Penambahbaikan PdP.
Sekian.