kolokium rc

SMKP MEREALISASIKAN HARAPAN SETIAP PELAJAR …….

MENGUBAH IMPIAN MENJADI REALITI ……

Pra Universiti Bakal Graduan●

‘Bersama menuju gerbang IPT’

UNIVERSITI PILIHAN : UNIVERSITI MALAYA

TARGET STPM: 4 A

MOHD BASHAMIR FIKREE BIN ABDUL RASID

KETUA KUMPULAN

Noor hazimah bt

zainuddinAthohirah bt ahmadNadiah bt mohd

daud

Nadirah bt alias

TERIMA KASIH CIKGU …… ATAS SEGALA TUNJUK AJAR

TAJUK

Pengurusan Ketegangan : Satu TinjauanDari Perspektif Pelajar Islam di

Sekolah Menengah Kebangsaan Penanti

BAB 1

Pengurusan Ketegangan ….

Ketegangan adalah satu masalah yang seringdialami oleh semua golongan masyarakat. Golonganyang sering mengalami ketegangan ialah golonganremaja.

Ketegangan bermaksud keadaan emosi yangkomplek dan satu reaksi fisiologi serta psikologiyang berlaku pada seseorang apabila bertindakbalas kepada faktor-faktor luaran.

Pendidikan adalah satu pelaburan jangkamasa panjang. Kejayaan atau kegagalansesuatu inovasi pendidikan dapat dilihat dalammasa sepuluh atau lima belas tahun kemudian.

Oleh kerana pendidikan merupakan aspekpenting dalam pembangunan negara, makauntuk merealisasikan kejayaan tersebutperancangan pengurusan ketegangan perlulahdilaksanakan dengan baik bermula di peringkatsekolah lagi (Azizi et. al,2003).

Menangani masalah disiplin

Mendapat maklumat baru dalam mengatasimasalah ketegangan pelajar

1.3 KEPENTINGAN KAJIAN

Pelajar

Guru

Membuat pembaharuan dalam sistempelajaran

Kementerian

Memerlukan perhatian yang lebih, baik dari segi emosi, fizikal dan

mental.

Peringkat peralihan remaja akhir dan alam dewasa amat perlu dirapati dan

dilihat cetusan idea segar dalampemikiran mereka.

Remaja menghadapi kesukaran untuktindakbalas dengan situasi – situasimenekan yang boleh mendatangkan

ketegangan kepada mereka .

a)Mengkaji sejauhmana remaja mengalami tekananberdasarkan simpton-simpton tekanan yang meliputi aspek fisiologi,psikologi,dan tingkah laku

b) Mengkaji faktor-faktor utama yang menyebabkanketegangan di kalangan remaja.

c) Mengkaji cara-cara remaja menangani tekanansama ada secara positif atau negatif.

a) Sejauh manakah remaja mengalami tekananberdasarkan simpton-simpton tekanan yang meliputiaspek fisiologi,psikologi,dan tingkah laku?

b) Apakah faktor-faktor utama yang menyebabkanketegangan di kalangan remaja?

c) Bagaimanakah cara-cara remaja menangani tekanansama ada secara positif atau negatif ?

KETEGANGAN

Satu keadaan emosi yang komplek dan satu reaksi

fisiologi dan psikologiyang berlaku padaseseorang apabila

bertindak balas kepadafaktor-faktor luaran di

persekitaran.

BAB 2

Pengurusan Ketegangan ….

Ketegangan boleh disamakan dengantekanan emosi. Antara faktor tekanan

emosi ialah gangguan dan ketidaktenteraman jiwa, sama ada

berpunca daripada persekitaran luar mahupun dalam diri manusia itu sendiri.

Kasmini Kassim (1992:26), Pakar Psikiatri Kanak-Kanak

di Malaysia berpendapatbahawa, gangguan emosi

yang sering berlaku dikalangan kanak-kanak dan

remaja kebanyakannyadisebabkan reaksi terhadaptekanan yang dialami oleh

mereka. Remaja-remaja SMKPterdedah kepada

ketegangan

‘Bersama menuju gerbang IPT’

UNIVERSITI PILIHAN : UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA

TARGET STPM: 4 A

BAB 3

Pengurusan Ketegangan ….

• Soal selidik merupakan satu kajian atau tinjauansesuatu persoalan sehingga persoalan terjawabsebelum membuat sesuatu keputusan.

• Dalam projek pengurusan ketegangan,soalselidik merupakan faktor penting untuk mengkajidan menganalisis sesuatu ketegangan sebelummenghasilkan keputusan yang bernas.

Melalui soal selidik

Pembuatan keputusan

DEFINISI:Proses penyelesaian masalah denganmemilih satu jalan atau tindakan antara beberapaalternatif.

DUA JENIS PEMBUATAN KEPUTUSAN DENGAN MENGUNAKAN DATA

KUANTITATIF KUALITATIF

Kuantitatif

Keputusan dalam bentuk angka yang membolehkan analisis secara statistik

dilakukan.

Jenis keputusan organisasi bergantungkepada jenis masalah yang dihadapi dalam

ketegangan pelajar Islam di SekolahMenengah Kebangsaan Penanti.

Jenis pembuatan keputusankajian ini

‘Bersama menuju gerbang IPT’

UNIVERSITI PILIHAN : UNIVERSITI SAINS MALAYSIA

TARGET STPM: 4 A

SampelKajian

Terdiri daripada pelajar Islam Sekolah Menengah Kebangsaan

Penanti

Lingkunganusia 13

hingga 19 tahun

Seramai 37 orang pelajar dikajidalam penyelidikan ini.

Penyelidikanberdasarkan

borang kajian.

Bahagian A : Butiran Peribadi Pelajar

Bahagian B : Simpton-Simpton Tekanan

Bahagian C : Faktor-Faktor Tekanan

Bahagian D : Cara-Cara Menangani Tekanan

BAHAGIAN A BUTIRAN-BUTIRAN PELAJAR

BORANG SOAL SELIDIK

Mengenal pasti tentang butiran-butiran pelajar

Pelajar terlibat ialah pelajar berusia 13 hingga 19 tahun di Sekolah MenengahKebangsaan Penanti (SMKP)

Butiran peribadi yang pelajar perlu diisi :-jantina,tingkatan,tempat kerja,gaji ibubapa dan sebagainya

Pelajar diminta mengisi borang selidik inisejujurnya.

Maklumat pelajar mempengaruhi keteganganpelajar.

Mengkaji masalah-masalah ketegangan pelajar.

BAHAGIAN BSIMPTON-SIMPTON TEKANAN

FISIOLOGI

•Tangan dan kaki berpeluh• Pening dan pitam• Sakit perut, cirit-birit,

sembelit dan loya

BAHAGIAN BSIMPTON-SIMPTON TEKANAN

PSIKOLOGI

• Kecewa atau gelisah• Mudah menangis• Fikiran tidak tentu hala• Bermimpi ngeri

BAHAGIAN BSIMPTON-SIMPTON TEKANAN

TINGKAHLAKU

• Merokok• Merosakkan harta awam• Lari dari rumah• Tidak minat belajar

BAHAGIAN CFAKTOR-FAKTOR TEKANAN

Tinggal di kawasan persekitaran

yang bermasalah

Tidak yakin pada diri sendiri

Berlaku penderaan

(emosi,fizikal,seksual)

Terlibat dalam aktiviti sosial

Sekiranya hubungan renggang

dengan ibu bapa

BAHAGIAN DCARA-CARA MENANGANI MASALAH TEKANAN

Menyelesaikan masalah

Mendapat nasihat kaunselor

Memohon petunjuk

daripada Allah

Berkongsi masalah

Berfikiran positif

‘Bersama menuju gerbang IPT’

UNIVERSITI PILIHAN : UNIVERSITIUTARA MALAYSIA

TARGET STPM: 4 A

BAB 4

Pengurusan Ketegangan ….

Kajian ini telah menggunakan kaedah soalselidik untuk mendapatkan data–data dandapatan kajian.

Daripada data-data yang telah diperolehi,penyelidik telah menggunakan bahan grafikseperti jadual, graf bar dan carta pai untukmenghasilkan dapatan hasil kajian.

PERSOALAN KAJIAN

a) Sejauh manakah remaja mengalami tekananberdasarkan simpton-simpton tekanan yang meliputi aspek fisiologi,psikologi,dan tingkahlaku?

1

24%

20%

18%

19%

19%

Takut gagal Letih

Sering mengelamun Fikiran bercelaru

Mudah bosan

CARTA PAI : SIMPTOM-SIMPTOM YANG MEMBAWA TEKANAN

SIMPTOM TEKANAN Simptom tekanan yang selalu di alami oleh

responden mencatatkan peratus tertinggi ialahsimptom takut gagal.

Simptom tekanan yang kadang-kadang di alami olehresponden yang mencatatkan peratus tertinggi ialah

tiada tumpuan.Simptom yang tidak pernah dialami oleh respondenyang mencatatkan jumlah tertinggi ialah tidak minat

belajar.

ASPEK KADAR

PSIKOLOGI Takut Gagal – 35.1%Panik - 27%

FISIOLOGI Letih dan tidak terdaya – 29%

TINGKAHLAKU Sering mengelamun – 27%Mudah bosan - 27%

PERSOALAN KAJIAN2

b) Apakah faktor-faktor utama yang menyebabkan ketegangan di kalanganremaja?

FAKTOR TEKANAN

KELUARGA • Ibu dan bapa berkahwin lain• Ibu dan bapa bercerai

PERSEKITARAN • Persekitaran sempit• Persekitaran tidak selesa

PERSONALITI • Gagal melaksanakan tanggungjawabagama

• Berdosa dengan ibu bapa / Allah

FAKTOR TEKANAN

SOSIAL • Masalah alkohol /rokok /dadah/gangsterisme

• Disisih rakan sebaya

AKADEMIK • Gagal menunjukkan prestasiakademik yang baik

• Harapan yang terlalu tinggi ibu bapadalam pelajaran

CARTA PAI : FAKTOR YANG MENYEBABKAN PELAJAR TERTEKAN

Ibu bapa bercerai

26%

Ibu bapa kahwin lain

26%

Ibu bapa meninggal

dunia24%

Selisih faham24%

‘Bersama menuju gerbang IPT’

UNIVERSITI PILIHAN : UNIVERSITIKEB MALAYSIA

TARGET STPM: 4 A

PERSOALAN KAJIAN3

c) Bagaimanakah cara-cara remajamenangani tekanan sama ada secarapositif atau negatif ?

0

50

100

150

200

250

300

350

400

Tidak pernah Kadang-kadang Selalu

Positif Negatif

Bil

GRAF : REMAJA MENYELESAIKAN MASALAH SECARA POSITIF ATAU NEGATIF

JADUAL 3

REMAJA MENGAMBIL TINDAKAN YANG POSITIF DALAM

MENANGANI MASALAH TEKANAN EMOSI

CARA REMAJA MENANGANI TEKANAN

HASIL KAJIAN

SELALU BERDOA DAN MEMPERBAIKI DIRI

KADANG-KADANG PERSELISIHAN FAHAM-IBU BAPA- ADIK BERADIK

TIDAK PERNAH LARI DARI RUMAH

BAB 5

Pengurusan Ketegangan ….

.

SEMUA PERINGKAT REMAJA TIDAK PERNAHTERLEPAS DARIPADA MENGHADAPI

KETEGANGAN. SETIAP PERINGKAT UMUR MEMPUNYAI PUNCA KETEGANGAN YANG BERBEZA-BEZA. WARGA PENDIDIK PERLU TURUT MEMAINKAN PERANAN DALAM

MENYELESAIKAN ISU INI.

.

SECARA KESELURUHAN REMAJA MEMANG MENGALAMI TEKANAN EMOSI.SIMPTOM YANG PALING BANYAK DIALAMI ADALAH DARI ASPEK

PSIKOLOGI.FAKTOR TEKANAN ADALAH DARI ASPEK KELUARGA

.

REMAJA AKAN MENGALAMI TEKANAN EMOSI SEKIRANYA MEMPUNYAI SITUASI KELUARGA

YANG TIDAK HARMONI DAN UNTUK MENANGANINYA REMAJA MASIH

MENGGUNAKAN KAEDAH-KAEDAH YANG POSITIF DALAM MENANGANI SESUATU

TEKANAN

Mengenalpasti program dakwah bersepadu yang perlu di rancang untuk menangani tekanan emosiremajaPelaksanaan dakwah mengambil kira kesesuaiansasaran dakwah iaitu remaja

Mengenalpasti peranan yang dimainkan oleh ibu bapa,organisasi dakwah , pihak sekolah ,dan agensi-agensiyang berkaitan dalam menangani ketegangan dankeberkesanan peranan tersebut

Penyelidikan bagaimana pihak sekolahboleh menyelesaikan ketegangan denganmenggunakan kaedah TQM (PengurusanKualiti Menyeluruh).

DR IRFAN KHAIRIJUTAWAN INTERNET

Ketegangan dapat diatasidengan pengurusan yang

sistematik dan beranimenghadapi cabaran

Dr Irfan Khairi

SESI SOAL JAWAB

BERSAMA MENUJU GERBANG IPT

NADIRAH