kemahiran belajar - pembelajaran regulasi kendiri

PENGENALAN KEMAHIRAN BELAJAR

Konsep Kemahiran Belajar

Persekitaran Pembelajaran di IPG

Pembelajaran Regulasi Kendiri

PERSEDIAAN MENGHADAPI PEPERIKSAANPeperiksaan memberikan pelbagai pengalaman

RISAU

SUKA

DUKA

KECEWA

dan sebagainya….

Pembelajaran Regulasi Kendiri

Pelajar peluang mengurus dan bertanggungjawab terhadap pembelajaran mereka

Pelajar secara aktif terlibat dalam menyusun dan membina semula pengetahuan sedia ada dengan pengetahuan baru

Mengurus Stress

Kamu akan menghadapi peperiksaan 3 hari lagi. Disebabkan kerja dan komitmen peribadi membuat kamu tiada kesempatan untuk mengurus masa belajar untuk peperiksaan tersebut.

Apa kah tindakan anda?

Strategi Mengurus Stress

STRATEGI Ambil tindakan Mengurus diri?

Kawal masa yang digunakan Kawal persekitaran anda dengan mengawal siapa dan

apa yang ada dipersekitaran anda? Selalu berada dengan rakan Belajar

Beri maklumbalas positif pada diri? Beritau diri anda yang anda boleh lulus dengan A’s semester ini

Hargai diri anda dengan memberi ganjaran sewajarnya Selalu riadah agar fikiran dan badan menjadi sihat Rehat

Cara bernafas, dengar muzik, meditasi dan berzikir dan solat dll

Strategi Mengurus Stress

Rehat yang mencukupi Peka dengan perubahan diri spt resah,

pening dll Makanan yang seimbang Belajar bagaimana hendak berasa seronok

Strategi Mengurus Stress

Persediaan menghadapi masalah pembelajaran Kenalpasti sumber spt bahan rujukan dimana boleh saya

dapati Sering bertanya pada rakan sebaya, keluarga jika ada

masalah….. Jangan berseorangan Jadi realistik spt jika ada 3 tugasan pastikan masa diberi

cukup Anda tak akan boleh ada kawalan menyeluruh dan ini

memerlukan kerjasama dan koloborasi dengan rakan sebaya atau kumpulan belajar

Belajar menerima kegagalan Jangan gelabah dalam menghadapi tekanan

Pengurusan Pembelajaran

Penetapan matlamat diri dan akademik Pengurusan masa Mengenali Gaya Pembelajaran Strategi Meningkatkan Ingatan Perancangan Jadual Belajar

Penetapan matlamat diri dan akademik Pilihan sendiri Sesuai/releven Mencabar Realistik atau boleh dicapai Spesifik Boleh diukur Ada masa ditetapkan Positif dan bertulis SMART

Contoh Matlamat

Jangka pendek Saya akan berikan masa untuk menyiapka

kerja tugasan yang diberi dalam masa 3 jam Jangka Panjang Saya akan menjadi graduan dalam masa 4

tahun

5 Cara menetapkan matlamat

L1 : Catatkan matlamat anda Saya hendak baca tajuk modul cara belajar muka surat 22 hingga 40

sebelum jam 4 petang

L2 : Catatkan halangan yang akan dihadapi Saya selalu mengantuk selepas makan

L3 : Catatkan sumber rujukan anda Ada internet/ ada modul bersama saya/ di pusat sumber

L4 : Lihat dan kaji semula matlamat anda dan ubahsuai

L5 : Murnikan matlamat anda

TUGASAN

Apa matlamat anda semester ini Senaraikan halangan yang mungkin anda

hadapi Senaraikan sumber rujukan yang anda boleh

dapati Nyatakan bagaimana sumber tersebut dapat

bantu anda mengatasi halangan Catatkan semula matlamat anda

PENGURUSAN MASA

Murid yang berjaya biasanya mempunyai:

1. Jadual waktu

2. Perancangan yang tersusun dan

sistematik.

Apakah jadual waktu dan Perancangan ?

Jadual Waktu Pembahagian masa hari ke hari yang

terperinci dan merangkumi:

1. Sesi pembelajaran2. Aktiviti-aktiviti lain.

PerancanganPandangan menyeluruh tentang sesi pembelajaran dan aktiviti-aktiviti lain.

Bagaimana menghasilkan jadual waktu persendirian? Tentukan masa untuk sesuatu

mata pelajaran. Pilih keutamaan. Tumpuan kepada topik sukar. Pembahagian sama rata hari ke

hari. Pilih masa yang paling sesuai. Peruntukan masa untuk aktiviti-

aktiviti lain.

Selain belajar, masa harus diperuntukkan untuk :

Berehat. Membuat kerja rumah. Bersukan. Membantu ibu bapa Aktiviti yang diminati Kelas tambahan

Apakah kelebihan mempunyai jadual waktu? Mengurangkan pembaziran waktu. Fokus pada pelajaran. Teratur. Mengambil kira semua mata pelajaran. Keutamaan. Melatih diri supaya tidak menangguhkan

kerja.

GAYA PEMBELAJARANMengapa perlu mengenal pasti gaya pembelajaran?

Setiap individu mempunyai gaya pembelajaran yang berbeza.

Fokus terhadap apa yang diperlajari Memaksimumkan hasil pembelajaran.

Apakah Gaya Pembelajaran?

1. Gaya pembelajaran VAK

2. Gaya pembelajaran Dunn & Dunn

1. Gaya pembelaran VAK

VISUAL

AUDITORI

KINESTETIK

2. Gaya Dunn & Dunn

Berasaskan beberapa aspek :

Alam Sekitar Emosi Sosiologi Fizikal Psikologi

Alam Sekitar

Bunyi Cahaya Suhu Pola

Emosi

Motivasi Ketabahan Tanggung jawab Struktur

Sosiologi

Sendiri Pasangan Rakan Sebaya Pasukan Guru Pelbagai cara

Fizikal

Persepsi Makan Waktu Gerakan

Psikologi

Global atau Analitik Otak Kiri atau Otak Kanan Impulsive atau Refleksif