gurindam baris hadapan kpt

MULA

Cantik melati dibuat hiasan, Tambah indah si bunga kencana,Gurindam Baris Hadapan jadi pilihan,Medium pengajaran kita bersama.

NADIA MOHAMADD029054

SITI KHATIJAHHUSSIND029071

NURUL SYAFIQAH SAM-D029067

NURUL AZIATIMD.RIDZUAND029082

PANDUAN IKON PANDUAN IKON

LAMAN UTAMA

kembali

UNTUK KE SUBTOPIK SETERUSNYA

KE LAMAN UTAMA

UNTUK KE PAPARAN MAKSUD GURINDAM

UNTUK KE LAMAN UTAMA KUIZ

UNTUK KE LAMAN UTAMAKUIZ

UNTUK KE SLIDE SETERUSNYA

Induksi Set

Imbas kembali

Model Assure

RUMUSAN

Analisis UmumAnalisis Umum• Sasaran: Kumpulan Sasaran: Kumpulan

sederhana sederhana • Bilangan murid: 35 orang Bilangan murid: 35 orang • Umur: 16 tahunUmur: 16 tahun• Jantina: 20 Perempuan dan Jantina: 20 Perempuan dan

15 Lelaki15 Lelaki• Tempoh Instruksi:Tempoh Instruksi: 9.05 – 9.05 –

10.25 Pg (80 Minit) 10.25 Pg (80 Minit)

Analisis KhususAnalisis Khusus• Minat: Bidang estetik Minat: Bidang estetik

dan interpersonal.dan interpersonal.• Sikap: Pelajar aktif dan Sikap: Pelajar aktif dan

memberi respons memberi respons kepada Pengajaran dan kepada Pengajaran dan Pembelajaran.Pembelajaran.

• Bakat: Membaca dan Bakat: Membaca dan melagukan puisi.melagukan puisi.

Gaya PembelajaranGaya Pembelajaran

• Kecerdasan Pelbagai: Kecerdasan Pelbagai: Linguistik dan IntrapersonalLinguistik dan Intrapersonal

• Pancaindera: Mata dan Pancaindera: Mata dan TelingaTelinga

• Tahap motivasi pelajar: Tahap motivasi pelajar: Bersemangat dan Bersemangat dan berminat.berminat.

Untuk menarik minat pelajar Untuk menarik minat pelajar mempelajari subjek mempelajari subjek Komponen Kesusasteraan dalam Komponen Kesusasteraan dalam Bahasa Melayu (KOMSAS).Bahasa Melayu (KOMSAS).

Untuk mengaplikasikan Untuk mengaplikasikan teknologi dalam pengajaran teknologi dalam pengajaran KOMSAS.KOMSAS.

• Mata Pelajaran: Bahasa Melayu

• Tingkatan: 4 Cemerlang

• Bilangan Murid: 35 Orang

(20 Perempuan dan 15 Lelaki)

• Tarikh: 8 Mac 2010

• Masa: 9.05 – 10.25 Pg (80 Minit)

• Tajuk: Puisi Tradisional (Gurindam)

• Topik: Gurindam Baris Hadapan

• Kemahiran: Mendengar Dan Membaca

• Pengetahuan sedia ada:Pelajar telah sedia maklum bentuk dan ciri-ciri asas gurindam

• Alat Bantu Mengajar:Microsoft Power Point, Buku Teks

• Nilai Murni:Kerjasama,bertanggungjawab, menghargai

• Kemahiran berfikir: Menjana dan mengkonsepsikan idea

LAMAN UTAMA

LAMAN UTAMA

Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat:

Menyatakan kembali maksud Gurindam Baris Hadapan mengikut rangkap.

Menghuraikan tema dan persoalan yang terdapat dalam Gurindam Baris Hadapan.

Menyenaraikan tiga gaya bahasa dan tiga nilai dan pengajaran yang terdapat dalam gurindam.

LAMAN UTAMA

PANTUN KIASAN

Tikar pucuk,tikar mengkuang, Alas nikah raja Melayu;Ikan busuk jangan dibuang, Buat perencah si daun kayu.

Buah bacang masak serangkai, Burung dekut meniti batang;Saya dagang tidak terpakai, Macam melukut di tepi gantang.

Tebang gelam,tebang kenanga, Batangnya tumbang menimpa gedung;Kumbang mengidam nak seri bunga, Bunga kembang di puncak gunung.

PANTUN KIASAN

Tikar pucuk,tikar mengkuang, Alas nikah raja Melayu;Ikan busuk jangan dibuang, Buat perencah si daun kayu.

Buah bacang masak serangkai, Burung dekut meniti batang;Saya dagang tidak terpakai, Macam melukut di tepi gantang.

Tebang gelam,tebang kenanga, Batangnya tumbang menimpa gedung;Kumbang mengidam nak seri bunga, Bunga kembang di puncak gunung.

Pokok terap tumbuh di bukit, Belat berbanjar panjang ke hulu;Jangan diharap guruh di langit, Kilat memancar hujan tak lalu.

Limau Bentan di tepi tingkap, Budak-budak melempar burung;Harimau di hutan lagi kutangkap, Kononlah pulak cicak mengkarung.

Puisi Melayu Tradisi,1985.Fajar Bakti Sdn.Bhd

Pokok terap tumbuh di bukit, Belat berbanjar panjang ke hulu;Jangan diharap guruh di langit, Kilat memancar hujan tak lalu.

Limau Bentan di tepi tingkap, Budak-budak melempar burung;Harimau di hutan lagi kutangkap, Kononlah pulak cicak mengkarung.

Puisi Melayu Tradisi,1985.Fajar Bakti Sdn.Bhd

LAMAN UTAMA

RANGKAP 1Tidak berbuat walaupun tahu, Diambil pengayuh dibuang

perahu.

RANGKAP 2Tidak tahu tapi berbuat,

Kayuh perahu di atas darat.

RANGKAP 3Banyak bercakap tak baca buku,Macam membawa duit tak laku.

RANGKAP 4Kurang berfikir rajin membangkang,

Bila-bila pun di baris belakang.

RANGKAP 5Jika ilmu dikaji teliti,

Di sungai cabaran tersedia titi.

RANGKAP 6Ilmu dituntut dengan tabah,

Yakin diri bertambah-tambah.

RANGKAP 7Membaca buku karangan tokoh,Bagai berpaut di dahan kukuh.

RANGKAP 8Kembang ilmu tegap wibawa,Seluruh rakyat tidak kecewa.

LAMAN UTAMA

RANGKAP 1

RANGKAP 2

RANGKAP 3

RANGKAP 4

RANGKAP 5

RANGKAP 6

RANGKAP 7

LAMAN UTAMA

RANGKAP 8

Rangkap 1

Rangkap 2

Rangkap 3

Rangkap 4

Rangkap 5

Rangkap 6

Rangkap 6

Rangkap 7

Rangkap 8

Tema

Kepentingan ilmu pengetahuan. Ilmu pengetahuan dapat

membina masyarakat yang

maju dan utuh, serta dapat membina

harga diri

Persoalan

Sikap suka membantah idea orang lain

Sikap bodoh sombong

Kepentingan membaca

Kepentingan berguru

LAMAN UTAMA

Simile : bagai berpaut di dahan kukuh (R7 B14)

Kiasan : kayuh perahu di atas darat (R2 B2)

Sinkof : tak

LAMAN UTAMA

Nilai

Pengajaran

Kita hendaklah menambahkan ilmu pengetahuan

Kita perlu mengelakkan bersikap sombong sesama kita

Kita hendaklah menuntut ilmu dengan guru yang berwibawa

LAMAN UTAMA

11 22

33 44

LAMAN UTAMA

Tidak berbuat walaupun tahu,Diambil pengayuh dibuang perahu.

Apakah maksud rangkap Gurindam Baris Hadapan di atas?

Perahu yang telah rosak tidak boleh digunakan lagi

Seseorang yang belajar dengan tabah dapat meningkatkan keyakinan

Seseorang yang pandai akan sentiasa berjaya.

Ilmu yang dipelajari tidak bermakna jika tidak digunakan

A

B

C

D

JAWAPAN ANDA BETUL

T A H N I A H

Ke soalan berikut

JAWAPAN ANDA SALAH

C U B A L A G I-Rangkap gurindam ini berkaitan dengan ilmu pengetahuan.kembali

Apakah tema yang terdapat dalam Gurindam Baris Hadapan?

Semangat nasionalisme

Kepentingan ilmu pengetahuan

Membina harga diri

Membina masyarakat majmuk

JAWAPAN ANDA BETUL

T A H N I A H

Ke soalan berikut

JAWAPAN ANDA SALAH

C U B A L A G I-Rangkap gurindam ini berkaitan dengan ilmu pengetahuan.kembali

Berikut merupakan persoalan yang terdapat dalam Gurindam Baris Hadapan, KECUALI

Sikap suka membantah idea orang lain

Sikap bodoh sombong

Mencintai alam sekitar

Betapa pentingnya kita berguru

JAWAPAN ANDA BETUL

T A H N I A H

Ke soalan berikut

JAWAPAN ANDA SALAH

C U B A L A G I-Gurindam ini tidak berkaitan dengan alam sekitar.

kembali

Macam membawa duit tak laku (R3 B6)

Apakah gaya bahasa yang terdapat dalam rangkap tersebut?

Simile

Personifikasi

Hiperbola

Metafora

A

B

C

D

JAWAPAN ANDA BETUL

T A H N I A H

JAWAPAN ANDA SALAH

C U B A L A G I-Gaya bahasa tersebut tergolong dalam jenis perbandingan dengankata kunci macam.

Secara keseluruhannya, perisian multimedia yang direkabentuk oleh kami diharap akan dapat membantu para guru dalam menyampaikan pengajaran KOMSAS. Perisian ini mampu menarik minat para pelajar untuk mengikuti proses pengajaran dan pembelajaran sehingga tamat.

Jelaslah bahawa aplikasi teknologi dalam pengajaran menjadikan proses P&P bersistem dan bersistematik.

Adakah anda ingin keluar ?