cara mengenalpasti disleksia
Post on 07-Jan-2017
67 Views
Preview:
TRANSCRIPT
SIMPTOM & CARA UNTUK MENGENALPASTI MASALAH PEMBELAJARAN - DISLEKSIA SYARIFFANOR BINTI HISHAM, FTMK HUMAN CENTERED COMPUTING & INFORMATION SYSTEM LAB (HCC-ISL) 26 DISEMBER 2016, PUSAT IMPIAN KITA!
MASALAH PEMBELAJARAN
masalah atau kesukaran
mempelajari sesuatu akibat
kelewatan perkembangan
dalam
daya tumpuan
ingatan
pemikiran
koordinasi
komunikasi / perhubungan
membaca, menulis,
mengeja & mengira
kemahiran sosial
&kematangan emosi
• Salah satu di bawah kategori maslaah pembelajaran spesifik.
• Disfungsi pada bahagian otak yang terlibat dalam pemprosesan fonologikal yang menjejaskan kemahiran membaca, mengeja, menulis dan mengira.
Ø kesukaran mensegmentasikan fonem bagi sesuatu
perkataan kepada komponen-komponen bunyi yang membentuk perkataan tersebut.
DEFINISI DISLEKSIA
DAN BRITTON
6 JUN 2015, HTTP://WWW.MIRROR.CO.UK/NEWS/UK-NEWS/CAN-YOU-READ-DYSLEXIC-FONT-5834581
THIS TYPOGRAPHY IS NOT DESIGNED TO RECREATE WHAT IT WOULD BE LIKE TO READ TO READ IF YOU WERE DYSLEXIC IT IS DESIGNED TO STIMULATE THE FEELING OF READING WITH DYSLEXIA BY SLOWING THE READING TIME OF THE READER DOWN TO A SPEED OF WHICH SOMEONE WHO HAS DYSLEXIA WOULD READ.
DISLEKSIA • Masalah persepsi visual (kelebihan pada peripheral vision)
• sukar membezakan huruf-huruf seperti ‘b’ dan ‘d’, ‘m’
dan ‘w’
• Tidak menjejaskan keupayaan berfikir, kebolehan penyelesaian masalah dan IQ seseorang inidividu
DISLEKSIA • Boleh diwarisi dalam sesebuah keluarga.
• Kondisi sepanjang hayat yang boleh diatasi dengan intervensi awal bagi kanak-kanak.
• Gangguan spektrum yang dikenalpasti berdasarkan
tahap simptom yang terdiri daripada ringan, sedehana dan teruk – berbeza antara satu sama lain bergantung kepada tahap simptom-simptom yang dialami.
DEFINISI DISKALKULIA Kesukaran dalam pengiraan dan kemahiran arithmetik yang tidak boleh dijelaskan oleh IQ yang rendah atau bukan disebabkan oleh kecacatan intelektual.
PETANDA DALAM KALANGAN KANAK-KANAK PRA-SEKOLAH 1. Lemah dalam kemajuan pertuturan. 2. Sukar memahami dan mengingati arahan.
3. Lemah kemahiran gerakan moto kasar, sebagai contoh: sentiasa melanggar barang sekitar, sukar membaling atau menangkap bola.
4. Lemah kemahiran gerakan moto halus, sebagai contoh: memegang alat tulis atau menggunting
PETANDA DALAM KALANGAN KANAK-KANAK PRA-SEKOLAH 5. Tiada tangan yang dominan 6. Sukar mengesan perkataan berirama, sebagai
contoh: kuah – buah
7. Sukar bertepuk mengikut irama
8. Kesukaran dengan perkataan kata arah, sebagai contoh: atas/bawah, dalam/luar, masuk/keluar
PETANDA DALAM KALANGAN KANAK-KANAK PRA-SEKOLAH 9. Berbakat kreatif dan/atau kesenian 10. Cekap dengan mainan binaan
11. Fikir mengikut gerak hati – melihat penyelesaian masalah dengan pantas
12. Sifat ingin tahu yang tinggi, berminat terhadap perkara baru, suka bertanya
PETANDA DALAM KALANGAN KANAK-KANAK SEKOLAH RENDAH 1. Lemah dalam bacaan/ tulisan/ ejaan 2. Kekeliruan b/d, p/q, m/w, n/u, y/j/g, s/z 3. Pembalikan huruf dan nombor 4. Masalah mengingati perkataan 5. Kesukaran memahami konsep masa 6. Kesukaran mengenali waktu 7. Sering berangan-angan 8. Pengetahuan am yang luas dan baik
PETANDA DALAM KALANGAN KANAK-KANAK SEKOLAH RENDAH 9. Bertutur dengan baik 10. Tidak teratur dan tersusun 11. Perbezaan ketara dalam pencapaian 12. Nampak cerdik dan berkemampuan seperti murid
lain tetapi sentiasa mengalami masalah dalam kerja sekolah
MASALAH DALAM BACAAN Ø guli - juli
• Keliru bentuk huruf g – j • Keliru nama huruf g – j • Keliru bunyi hurufg – j
Ø cicak - cicar Ø besar - besak Ø gitar - gitak Ø buah - bu-ah Ø laut - la-ut
• Ujian diagnostik piawai • Ujian psikologi • Ujian kebolehbacaan • Sejarah masalah pembelajaran pada zaman kanak-
kanak • Ujian Saringan – Senarai Semak Disleksia Golongan
Dewasa (http://goo.gl/forms/gZCvkuY2eH)
MENGENALPASTI DISLEKSIA
• Persatuan Dyslexia Malaysia www.dyslexiamalaysia.org.my https://www.facebook.com/dyslexia.malaysia/ No 349, Jalan Ampang, 55000 KL 03-4265 1632 enquiry@dyslexiamalaysia.org.my
• Klinik Psikologi Kesihatan, Fakulti Sains Kesihatan, UKM
https://www.facebook.com/kpk.fsk.ukm Aras 2, BYS Kg Baru, Jalan Raja Muda Abd Aziz, 50300 KL 03-2687 8198 / 8196 / 012 647 6401 kpk_fsk@ukm.edu.my
DEFINISI DISGRAFIA Kesukaran dalam penulisan – • tulisan yang sukar dibaca,
• spacing yang tidak konsisten,
• ejaan yang lemah termasuk kesukaran menulis/mengambil nota dan berfikir serentak pada masa yang sama.
DEFINISI DISKALKULIA Mengalami kesukaran memahami konsep asas matematik –
• memanipulasikan nombor dan bilangannya termasuk operasi asas matematik
• membaca bahasa matematik seperti simbol (=, -, x, >), terma dan label termasuk kesukaran membaca jam dan menganal waktu.
top related