amalan 5 s di prasekolah
Post on 20-Feb-2017
231 Views
Preview:
TRANSCRIPT
OBJEKTIF 5SOBJEKTIF 5S
1.1.Mengamalan persekitaran kerja Mengamalan persekitaran kerja yang berkualiti melalui amalan yang berkualiti melalui amalan 5S 5S
2.2. Mewujudkan persekitaran Mewujudkan persekitaran kerja yang berkualiti kerja yang berkualiti
3.3. Meningkatkan produktiviti Meningkatkan produktiviti melalui amalan 5 S melalui amalan 5 S
ItemItem Tak DiperlukanTak Diperlukan
SISIHSISIH
Yang Mana???
Tindakan
Cari pembeli yang menawarkan harga tinggi
Cari cara merendahkan kos dan selamat
Buang dengan segera
AKTIVITI SISIH
Stratifikasi
Item yang tiada nilai dan
senang dibuang
Item ada nilai danboleh dijual
Item tiada nilai tapi kos
pelupusan tinggi
AKTIVITI SUSUN
Pengasingan Tindakan diperlukan
Bahan selalu digunakan
Mesti diletakkan dekat di kawasan kerja yang utama
Bahan kadang kala digunakan Boleh ditempatkan
jauh sedikit
Bahan tidak digunakan
langsung tetapi mesti disimpan
Mesti disimpan dalam setor dengan
pengenalan yang jelas
SUSUN
Bahan diperlukan
SISIH
AKTIVITI SAPUAKTIVITI SAPU
Bagaimana SAPU?Mungkin tempat/peralatan/kawasan itu perlu disapu/dibersih/dijaga (Setiap jam, Setiap hari, Sekali seminggu, Sekali sebulan, Tiga bulan sekali, Enam bulan sekali, Setahun sekali).
SeiriSeiri SeitonSeiton
SeisoSeisoSeiketsuSeiketsu
ShitsukeShitsuke
AKTIVITI SERAGAMAKTIVITI SERAGAM
Bagaimana SERAGAM ?Memerlukan panduan untuk dipatuhi oleh pekerja bagi menjamin kualiti dan standard yang telah ditentukan. Antaranya, “Standard Operation Procedure”(SOP), “Work Instruction” (WI), “Guidebook”, Cartalir – “Process flow”, Gambar atau contoh fizikal (dilihat), Sistem Visual yang jelas dan terang dan lain-lain.
SeiriSeiri SeitonSeiton
SeisoSeisoSeiketsuSeiketsu
ShitsukeShitsuke
AKTIVITI SENTIASA AMAL
Bagaimana SENTIASA AMAL ?Mematuhi panduan dan standard yang telah ditentukan supaya budaya kerja
cemerlang itu dapat dibangunkan.
SeiriSeiri SeitonSeiton
SeisoSeisoSeiketsuSeiketsu
ShitsukeShitsuke
Langkah-LangkahMELAKSANAKAN PROGRAM 5S
Langkah 1Langkah 1sisihsisih
Hanya menyimpan barang,fail dan buku – buku panduan yang akan digunakan sahaja.
Elakkan menyimpan semua rujukan di suatu tempat; nampak semak
Langkah 2Langkah 2susunsusun
• Labelkan tempat menyimpan buku aktiviti,buku nota murid,fail murid dan fail jawatankuasa mengikut warna masing-masing
Langkah 3Langkah 3sapusapu
Semak buku – buku murid (guru)
Sentiasa memastikan peralatan dapur dalam keadaan bersih dan selamat digunakan (ppm)
Cth:Menggunakan jadual membersihkan kabinet dapur, cermin besar dll.
Langkah 4Langkah 4seragamseragam
Susunan meja dan kerusi yang sentiasa teratur.
Susunan buku-buku aktiviti murid dalam rak secara teratur.
Langkah 5Langkah 5Sentiasa Sentiasa
amalamalSelalu mengamalkan keempat-empat langkah di atas.
Mempraktikkannya melalui jadual yang sistematik.
top related