8.9 akses maklumat pelbagai sumber

8.9AKSES MAKLUMAT PELBAGAI SUMBER

DISEDIAKAN OLEH : AHMAD AMIR NAJMI BIN MOHD RAZALI

Akses maklumat pelbagai sumber

maklumat

DefinisiSumber-sumber

pembelajaran

1. Sumber berasaskan

manusia

2. Bahan bercetak

3. Bahan pandang dengar

4. Sumber berasaskan komputer

Strategi memilih sumber

a. Cantuman pelbagai jenis

sumber

b. Penggunaan

serentak beberapa

jenis sumber

c. Perkongsian

melalui internet

d. Penyelidikan

dan pembangunan

1. DEFINISI AKSES,

MAKLUMAT DAN SUMBER?

AKSESDefinisi :

(Komp) proses atau cara utk

mencapai (memperoleh, menggunakan dsb) sesuatu

data, maklumat dsb, capaian)

Contoh : 1. Pengguna akan diberi

akses internet secara

automatik; 2. Pemohon dipercayai

mempunyai akses kepada rahsia negara.

MAKLUMATDefinisi :

1. makluman, pemberitahuan, pengumuman

: Contoh : Maklumat akan

diberikan di dlm risalah;

2. keterangan, butir-butir: Contoh : Maklumat-maklumat mengenai angkatan

perang telah sampai ke Yedo dari Okinawa

SUMBERDefinisi : Asal, mula, punca:

Contoh : Cukai eksport merupakan

sumber kewangan negara yg penting.

2. SUMBER-SUMBER

PEMBELAJARAN

a. Sumber berasaskan manusia

Rakan sebaya

GuruPakar bidang

Pegawai sumber

1. Sangat fleksibel dan mudah untuk diakses.2. Sumber bercorak interaktif.3. Melibatkan sumber dan murid secara langsung.

1. Sumber berasakan manusia tidak terjamin kualiti maklumat yang diterima.2. Sukar bagi guru untuk mendapatkan yang berwibawa dalam bidang yang diperlukan.

b. Bahan bercetak

Buku

Majalah

Surat khabar

1. Sumber agak murah dan mudah didapati.2. Bahan di dalamnya kekal lama.3. Bersifat konkrit - Melibatkan sumber dan murid secara langsung.

1. Bahan agak berat dan sukar untuk dibawa oleh murid.2. Maklumat di dalam sumber tidak boleh disunting.3. Kebanyakan maklumat bukanlah maklumat yang terkini.4. Penyediaan bahan bercetak mengambil masa yang lama.

Radio

Telefon pintar

Televisyen

Video

c. Bahan pandang dengar

1. Sumber ini boleh dikatakan agak murah. (Affordable)2. Menjadikan P dan P lebih menarik – guna pelbagai pancaindera.3. Memudahkan guru dan pelajar mengakses maklumat.4. Sumber bersifat user friendly.

1. Bergantung pada bekalan elektrik atau kuasa bateri .2. Peralatan mudah rosak dan memerlukan penjagaan rapi.3. Maklumat yang diperoleh perlu direkod dan disunting terlebih dahulu.

Cakera padat

Internet

Disket

d. Sumber berasaskan komputer

1. Sangat fleksibel dan mudah untuk dikemaskini.2. Jaringan bahan tidak terhad.3. Melibatkan sumber yang canggih.4. Sumber bersifat user friendly

1. Sumber ini agak mahal.2. Mermerlukan kemahiran untuk menggunakan dan menguruskan sumber3. Bergantung pada bekalan elektrik.4. Peralatan mudah rosak dan memerlukan penjagaan rapi.

3. STRATEGI DALAM MEMILIH SUMBER PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

a.Cantum

an pelbagai sumber.

b. Penggunaan

serentak

beberapa jenis

sumber.

c.Perkong

sian melalui internet

d. Penyelidikan dan pembangunan

a. Cantuman pelbagai sumber.

b. Penggunaan serentak pelbagai jenis sumber.

Guru boleh menggunakan authorware untuk mencantumkan bahan bagi menghasilkan bahan pengajaran yang menarik dan berkesan.

Audio kaset + pita video + perisian multimedia + bahan internet

word prossecor @ electronic presentation

Bahan pengajaran dan pembelajaran

Bahan bercetak

Bahan bercetak

Bahan berkomputer

Penggunaan pelbagai jenis sumber secara serentak mampu mengoptimumkan proses pengajaran dan pembelajaran.

c. Perkongsian melalui internet (edunet).

d. Penyelidikan dan pembangunan.

Sumber pembelajaran yang dicipta oleh guru haruslah dikongsi antara guru yang lain supaya manfaat maksimum dinikmati bersama.

Guru jalankan kajian tindakan

cuba kaedah, teknik dan strategi alternatif + kumpul maklumat

Tingkatkan keberkesanan P&P + sebar untuk faedah guru lain.

RUJUKANKamus Dewan Edisi Keempat. (2005). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Syed Ismail, Ahmad Subki. (2013). Asas Kepimpinan & Perkembangan Profesional. (Edisi kedua). Puchong, Selangor: Penerbitan

Multimedia Sdn. Bhd.

Soalan

1. Senaraikan sumber-sumber pembelajaran yang boleh diakses oleh

guru dan murid.

2. Berikan dua contoh authorware yang boleh digunakan oleh guru untuk

mencantumkan bahan bagi menghasilkan bahan pengajaran yang menarik dan

berkesan.

3. Nyatakan kelemahan-kelemahan menggunakan sumber berasaskan

manusia.

4. Apakah yang dikatakan dengan ‘edunet’?

5. Pada pendapat anda, mengapakan penyelidikan dan pembangunan penting

dalam profesion keguruan?

Jawapan

1. a. Sumber berasaskan manusia.

b. Bahan bercetak.

c. Bahan pandang dengar.

d. Sumber berasaskan komputer.

2. Word processor dan electronic presentation.

3. a. Sumber berasakan manusia tidak terjamin kualiti maklumat yang diterima.

b. Sukar bagi guru untuk mendapatkan yang berwibawa dalam bidang yang

diperlukan.

4. Perkongsian melalui internet

5. Mana-mana yang sesuai.