8.9 akses maklumat pelbagai sumber
DESCRIPTION
EDU 3083. ASAS KEPEIMPINAN DAN PERKEMBANGAN PROFESIONALISME GURU.Bab 8 : Perkembangan Profesionalisme Guru ; Pembelajaran Sepanjang Hayat.TRANSCRIPT
8.9AKSES MAKLUMAT PELBAGAI SUMBERDISEDIAKAN OLEH : AHMAD AMIR NAJMI BIN MOHD RAZALI
Akses maklumat pelbagai sumber
maklumat
DefinisiSumber-sumber
pembelajaran
1. Sumber berasaskan
manusia2. Bahan bercetak
3. Bahan pandang dengar
4. Sumber berasaskan komputer
Strategi memilih sumber
a. Cantuman pelbagai jenis
sumber
b. Penggunaan
serentak beberapa
jenis sumber
c. Perkongsian
melalui internet
d. Penyelidikan
dan pembanguna
n
1. DEFINISI AKSES,
MAKLUMAT DAN SUMBER?
AKSESDefinisi :
(Komp) proses atau cara utk
mencapai (memperoleh, menggunakan dsb) sesuatu
data, maklumat dsb, capaian)
Contoh : 1. Pengguna akan diberi
akses internet secara
automatik; 2. Pemohon dipercayai
mempunyai akses kepada rahsia negara.
MAKLUMATDefinisi :
1. makluman, pemberitahuan, pengumuman
: Contoh : Maklumat akan
diberikan di dlm risalah;
2. keterangan, butir-butir: Contoh : Maklumat-maklumat mengenai angkatan
perang telah sampai ke Yedo dari Okinawa
SUMBERDefinisi : Asal, mula, punca:
Contoh : Cukai eksport merupakan
sumber kewangan negara yg penting.
2. SUMBER-SUMBER
PEMBELAJARAN
a. Sumber berasaskan manusia
Rakan sebaya
GuruPakar bidang
Pegawai sumber
1. Sangat fleksibel dan mudah untuk
diakses.2. Sumber
bercorak interaktif.3. Melibatkan
sumber dan murid secara langsung.
1. Sumber berasakan
manusia tidak terjamin kualiti maklumat yang
diterima.2. Sukar bagi guru
untuk mendapatkan yang berwibawa dalam
bidang yang diperlukan.
b. Bahan bercetak
Buku
Majalah
Surat khabar
1. Sumber agak murah dan mudah didapati.2. Bahan di dalamnya kekal lama.3. Bersifat konkrit - Melibatkan sumber dan murid secara langsung.
1. Bahan agak berat dan sukar untuk dibawa oleh murid.2. Maklumat di dalam sumber tidak boleh disunting.3. Kebanyakan maklumat bukanlah maklumat yang terkini.4. Penyediaan bahan bercetak mengambil masa yang lama.
Radio
Telefon pintarTelevisyen
Video
c. Bahan pandang dengar
1. Sumber ini boleh dikatakan agak murah. (Affordable)2. Menjadikan P dan P lebih menarik – guna pelbagai pancaindera.3. Memudahkan guru dan pelajar mengakses maklumat.4. Sumber bersifat user friendly.
1. Bergantung pada bekalan elektrik atau kuasa bateri .2. Peralatan mudah rosak dan memerlukan penjagaan rapi.3. Maklumat yang diperoleh perlu direkod dan disunting terlebih dahulu.
Cakera padat
Internet
Disket
d. Sumber berasaskan komputer
1. Sangat fleksibel dan mudah untuk dikemaskini.2. Jaringan bahan tidak terhad.3. Melibatkan sumber yang canggih.4. Sumber bersifat user friendly
1. Sumber ini agak mahal.2. Mermerlukan kemahiran untuk menggunakan dan menguruskan sumber3. Bergantung pada bekalan elektrik.4. Peralatan mudah rosak dan memerlukan penjagaan rapi.
3. STRATEGI DALAM MEMILIH SUMBER PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
a.Cantuman pelbagai sumber.
b. Penggunaan serentak
beberapa jenis sumber.
c.Perkongsian
melalui internet
d. Penyelidikan
dan pembangunan
a. Cantuman pelbagai sumber.
b. Penggunaan serentak pelbagai jenis sumber.
Guru boleh menggunakan authorware untuk mencantumkan bahan bagi menghasilkan bahan pengajaran yang menarik dan berkesan.
Audio kaset + pita video + perisian multimedia + bahan internet word prossecor @ electronic
presentation
Bahan pengajaran dan pembelajaran
Bahan bercetak Bahan
bercetakBahan
berkomputer
Penggunaan pelbagai jenis sumber secara serentak mampu mengoptimumkan proses pengajaran dan pembelajaran.
c. Perkongsian melalui internet (edunet).
d. Penyelidikan dan pembangunan.
Sumber pembelajaran yang dicipta oleh guru haruslah dikongsi antara guru yang lain supaya manfaat maksimum dinikmati bersama.
Guru jalankan kajian tindakan
cuba kaedah, teknik dan strategi alternatif + kumpul maklumat
Tingkatkan keberkesanan P&P + sebar untuk faedah guru lain.
RUJUKANKamus Dewan Edisi Keempat. (2005). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Syed Ismail, Ahmad Subki. (2013). Asas Kepimpinan & Perkembangan
Profesional (Edisi kedua). Puchong, Selangor : Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.
Soalan
1. Senaraikan sumber-sumber pembelajaran yang boleh diakses oleh guru dan murid.2. Berikan dua contoh authorware yang
boleh digunakan oleh guru untuk mencantumkan bahan bagi menghasilkan
bahan pengajaran yang menarik dan berkesan.
3. Nyatakan kelemahan-kelemahan menggunakan sumber berasaskan manusia.
4. Apakah yang dikatakan dengan ‘edunet’?
5. Pada pendapat anda, mengapakan penyelidikan dan pembangunan penting
dalam profesion keguruan?
Jawapan1. a. Sumber berasaskan manusia.
b. Bahan bercetak.c. Bahan pandang dengar.
d. Sumber berasaskan komputer.2. Word processor dan electronic
presentation.3. a. Sumber berasakan manusia tidak
terjamin kualiti maklumat yang diterima.b. Sukar bagi guru untuk mendapatkan
yang berwibawa dalam bidang yang diperlukan.
4. Perkongsian melalui internet 5. Mana-mana yang sesuai.