1. kuliah perspektif lifespan

Sumber:Santrock, 2004Life-Span Development

PENDEKATANTRADISIONAL DAN LIFE-SPAN TERHADAP PERKEMBANGAN

Pendekatan tradisional menekankan

Perspektif life-span menekankan perubahan

MENGAPA MEMPELAJARI PERKEMBANGANSEPANJANG KURUN KEHIDUPAN

1.

2.

CIRI-CIRI PERSPEKTIF LIFE-SPAN (1)(Paul Baltes)

Sepanjang hidup

Multidimensional Dimensi , ,dan . bahkan dalam satu dimensi, misalnya kecerdasan, ter-

dapat banyak komponen, a.l. abstract intelligence, non-verbal intelligence, social intelligence

Multidirectional

Perspektif life-span memandang perkembangan:

Plastis

Kontekstual konteks meliputi

pandangan kontekstual:

penekanan pada konteks sosial dan budaya, setting lingkungan di mana manusia hidup

Baltes: 3 sumber penting pengaruh kontekstual yaitu:

CIRI-CIRI PERSPEKTIF LIFE-SPAN (2)

INTER-ACTION

INT

ER

AC

TIO

N

INFLUENCESON DEVELOPMENT

BASICDETERMINANTS

PENGARUH KONTEKSTUAL (1)

Normative age-graded:

Misalnya :

Normative history-graded

Misalnya :

Nonnormative life events:

Misalnya :

PENGARUH KONTEKSTUAL (2)

Multidisipliner perkembangan dipelajari

Meliputi Growth, Maintenance, dan Regulation

CIRI-CIRI PERSPEKTIF LIFE-SPAN (3)

CAREERS IN LIFE-SPAN DEVELOPMENT

PENDIDIKAN / PENELITIAN

Misalnya :1.2.3.

MEDICAL/NURSING/PHYSICAL DEVELOPMENT

Misalnya : 1.2.3.4.5.6.7.8.9.

CILNICAL COUNSELING

Misalnya :1.2.3.4.

FAMILIES/RELATIONSHIPS

Misalnya :1.2.3.