WAKTU

2 (Amali)

2 (AmaH)

2 (AmaH)

2 (AmaH)

PERATURAN-PERATURAN PENDIDIKAN (PENDIDlKAN KHAS) 1997

SUSUNAN PERATURAN-PERATURAN

Peraturan

1. Nama dan mula berkuat kuasa.

2. Tafsiran.

3. Kelayakan untuk program pendidikan khas.

4. Kurikulum.

145

PERATURAN-PERATURAN PENDIDIKAN (PENDIDIKAN KHAS) 1997*

PADA menjalankan kuasa yang diberikan oleh seksyen 41 Akta Pendidikan 1996, Menteri membuat peraturan-peraturan yang berikut:

BAHAGIAN I

PERMULAAN

1. Nama dan mula berkuat kuasa.

Pemturan-pemturan ini bolehlah dinamakan Peraturan-Peraturan Pendidikan (Pendidikan Khas) 1997 dan hendaklah mula berkuat kuasa pada 1 Januari 1998.

2. Tafsiran. Dalam Peraturan-Peraturan 1m, melainkan jika konteksnya

menghendaki makna yang lain­

"murid-murid dengan keperluan khas" ertinya murid-murid yang mempunyai kecacatan penglihatan atau kecacatan pendengaran atau mempunyai masalah pembelajaran;

"program pendidikan khas" ertinya­

(a) suatu program yang disediakan di sekolah khas bagi murid­murid yang mempunyai kecacatan penglihatan atau kecacatan pendengaran;

(b) suatu program percantuman di sekolah biasa bagi murid­murid yang mempunyai kecacatan penglihatan atau kecacatan pendengaran atau mempunyai. masalah pembelajaran; dan

(c) suatu progmm pendidikan inklusifbagi murid-murid dengan keperluan khas yang boleh menghadiri di dalam kelas biasa bersama-sama dengan murid-murid biasa.

BAHAGIAN II

PENDIDlKAN KHAS

3. Kelayakan untuk program pendidikan khas. (1) Bagi sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan, murid-murid

dengan keperluan khas yang boleh didik adalah layak untuk menghadiri program pendidikan khas kecuali bagi muriJi.'murid yang berikut:

(a) murid yang cacat anggota tetapi mempunyai kebolehan mental untuk belajar seperti murid biasa; dan

*Diterbitkan sebagai PUlA) 532/97.

147

(b) murid yang mempunyai pelbagai kecacatan atau yang sangat cacat anggotanya atau yang terencat akal yang berat.

(2) Seseorang murid dengan keperluan kbas adalab boleh didik jika dia mampu untuk mengurus diri sendiri tanpa bergantung kepada bantuan orang lain dan disabkan oleh suatu panel yang terdiri daripada pengamal perubatan. pegawai dari Kementerian Pendidikan dan pegawai dari labatan Kebajikan Masyarakat. sebagai berupaya mengikuti program pendidikan kebangsaan.

4. Kurikulum. Dalam melaksanakan kurikulum pendidikan kbas. guru-guru boleh

mengubabsuai kaedab atau teknik pengajaran atau pembelajaran. masa bagi aktiviti dan susunan aktiviti. mata pelajaran dan baban bantu mengajar bagi mencapai tujuan dan matlamat pendidikan kbas.

Dibuat 30 Disember 1997.

148

PERATI. (pENIL

SUS

Peraturan

l. Nama dar 2. Tafsiran.

3. Fungsi Le

4. Fungsi Pe

5. Kaedah, d

6. Garis pane

7. Fee.

8. Pembatala

9. Mengisytil

10. Penggantu penyiasataJ

II. Pengeluara

12. Sijil peperi rosak.

13. Pelupusan

14. Penyemah

15. Menandata

16. Pembatalatl