POLA PPENANA

(Stud

PROD

F

UNIV

AMAN KE

di Di MTs

AHN

DI PEND

FAKULT

VERSIT

P

EDISIPLI

. Negeri S

SKRIP

Oleh

HMAD SUNIM : 111

DIDIKAN

TAS AGA

TAS MU

PONOR

2015

INAN SIS

Sampung

PSI

h

UNGADA11467

N AGAM

AMA IS

HAMM

OGO

5

SWA DI M

Ponorogo

MA ISLA

SLAM

ADIYAH

MADRAS

o)

AM

H

SAH

POLA PPENANA

(Studi

D

U

PROD

F

UNIV

AMAN KE

Di MTs. N

Diajukan KUniversita

Untuk MemDalam Men

Pen

AHN

DI PEND

FAKULT

VERSIT

P

EDISIPLI

Negeri 1

SKRIPKepada Faku

s Muhammmenuhi Salahnyelesaikan

ndidikan Ag

Oleh

HMAD SUNIM : 111

DIDIKAN

TAS AGA

TAS MU

PONOR

2015

INAN SIS

Sampung

PSI ultas Agama

madiyah Ponh Satu Persy

n Program Sgama Islam

h

UNGADA11467

N AGAM

AMA IS

HAMM

OGO

5

SWA DI M

g Ponorog

a Islam norogo yaratan

Sarjana

MA ISLA

SLAM

ADIYAH

MADRAS

go )

AM

H

SAH

 

ix  

KATA PENGANTAR

بسم هللا الرحمن الرحيم

الذى انعمنا بنعمة اإليمان واإلسالم . اشھد ان ال إله إال هللا واشھد ان م الحم دا رسول د حم

د وعلى أل هللا. الة والسالم على اشرف األنبياء والمرسلين سيدنا محم ه وصحبه والص

ا بعد أجمعين.أم

Alhamdulillahi rabbil'alamin puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah

SWT. yang telah melimpahkan segala rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis

dapat menyelesaikan skripsi berjudul “Pola Penanaman Kedisiplinan Siswa di

Madrasah Studi di MTs. Negeri Sampung Ponorogo” tepat pada waktunya.

Sholawat teriring salam semoga selalu terlimpah curahkan kepada sang

pemilik Syafa’atul ‘Udhma, baginda Nabi besar Muhammad Saw. sang

messanger pembawa wahyu pembebasan yang telah membebaskan umatnya dari

ketertindasan dan kebodohan, para keluarga, sahabat, dan segenap umatnya yang

senantiasa istikomah dalam menegakkan kalimatullah dimuka bumi ini dan

semoga kita senantiasa mendapatkan syafaatnya di yaumul akhir, amin.

Dalam penyusunan skripsi ini penulis menyadari sepenuhnya bahwa tanpa

dorongan, bimbingan, dan motivasi-motivasi yang bersifat moril maupun materil

dari berbagai pihak, niscaya penulis tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini

dengan baik. Karena itu penulis menyampaikan terima kasih yang tak terhingga

kepada:

1. Bapak Drs. H. Sulton, M.Si. Selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Ponorogo

 

x  

2. Bapak Drs. Rido Kurnianto, M.Ag. Selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

3. Bapak Katni, M.Pd.I., Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama

Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

4. Bapak Dr. Nurul Iman, Lc. M.H.I., selaku pembimbing I dan Bapak Wahyudi

Setiawan, M.Pd.I., selaku pembimbing II yang telah dengan sabar membimbing,

memberi motivasi, mengarahkan, dan memberikan petunjuk kepada penulis

dalam penyusunan skripsi ini hingga skripsi ini dapat terselesaikan.

5. Bapak dan Ibu Dosen UNMUH Ponorogo selaku ”mursyid intelektual” terima

kasih tak terhingga atas warisan intelektual serta keilmuan yang beliau

curahkan selama ini, semoga semuanya menjadi manfaat dan barokah.

6. Bapak Moh. Basri, S.Ag., M.A. selaku kepala MTs. Negeri Sampung

Kabupaten Ponorogo yang telah memberikan ijin penelitian dan memberikan

arahan selama melaksanakan penelitian.

7. Segenap keluarga, teman, dan semua pihak yang telah membantu dan berperan

aktif dalam penulisan skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu per satu.

Semoga jasa-jasa mereka mendapat balasan yang setimpal dari Allah SWT.

Amiin. Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna, oleh

karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan demi

kesempurnaan laporan ini. Akhirnya besar harapan penulis semoga laporan ini

bermanfaat bagi pembaca umumnya dan khususnya bagi penulis.

Ponorogo, 18 Maret 2015 Penulis

AHMAD SUNGADA NIM. 111 11 467

vii  

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah puji syukur selalu aku panjatkan kehadirat Allah SWT, Yang telah memberikan kenikmatan, kemudahan, Kesehatan lahir batin

dan atas hidayah pertolongannya. Skripsi ini saya persembahkan kepada:

Bapak dan ibuku yang telah membimbing dan mendidikku, Terimakasih atas doa dan restunya, semua nasihat yang telah engkau

berikan telah mengantarkan aku menjadi seorang anak yang bersungguh-sungguh dalam mengejar asa dan harapan,

Untuk adik-adikku tercinta Nuha Zhari Finshiroh dan ‘Ngabid Zharif yang imut dan manis terima kasih kalian telah banyak memberi motivasi

dan inspirasi. Semoga engkau menjadi anak yang sholih dan shalihah, sehingga bermanfaat bagi agama, masyarakat, dan bangsa. Semoga apa yang telah kalian berikan kepadaku mendapat banyak balasan kebaikan

dari Allah SWT, amin.

Spesial buat istriku Ulfa Eka Handayani, S.Pd.I yang tercinta, terimakasih atas segala keikhlasanmu mendukung dan memotivasi semua harapanku, serta telah menjadi sandaran hati yang sangat indah dalam

hidupku.

x  

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL

HALAMAN JUDUL……………………………………………………………. i

HALAMAN PENGESAHAN………….……………………………………….. ii

BERITA ACARA BIMBINGAN …....................................................... .. ….. iii

HALAMAN PERSETUJUAN MUNAQASYAH ……….…………….............. iv

HALAMAN PERBAIKAN SKRIPSI …….……………………………………. v

HALAMAN MOTTO ………...………………………………………………… vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ……………………………………………….. vii

HALAMAN SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ……………..…............... viii

KATA PENGANTAR .…………………………………………………………. ix

ABSTRAK… ………..……………………………………………….………… xi

DAFTAR ISI………..…………………………………………………………... xii

DAFTAR TABEL…………………………………………………………....... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………….. xvi

DAFTAR GAMBAR………………………………………………………….. xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................................ 8

C. Tujuan Penelitian .......................................................................................... 9

D. Manfaat Penelitian ........................................................................................ 9

E. Sistematika Pembahasan ............................................................................ 10

x  

BAB II KAJIAN TEORI

A. Pengertian Disiplin Siswa .......................................................................... 12

B. Cara-cara Menanamkan Disiplin ................................................................ 20

C. Macam-macam Disiplin ............................................................................. 22

D. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Disiplin .............................................. 25

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ................................................................. 34

B. Lokasi Penelitian ........................................................................................ 35

C. Sumber Data ............................................................................................... 35

D. Metode Pengumpulan Data ........................................................................ 36

E. Analisis Data .............................................................................................. 38

F. Pengecekan Keabsahan Pengumpulan Data .............................................. 40

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Umum Sekolah ......................................................................... 42

B. Paparan Data .............................................................................................. 53

C. Analisis Data .............................................................................................. 74

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................................................................. 79

B. Saran ........................................................................................................... 80

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 81

LAMPIRAN-LAMPIRAN

SURAT KETERANGAN PENELITIAN

RIWAYAT PENULIS

xiii  

DAFTAR LAMPIRAN

No Nomor Lampiran Lampiran

1 Lampiran: 01 Pedoman Wawancara

2 Lampiran: 02 Transkrip Wawancara

3 Lampiran: 03 Transkrip dokumentasi

4 Lampiran: 04 Tabel dokumentasi

 

xiv  

DAFTAR TABEL

 

No. Nomor Tabel Judul Tabel

1

4.1

Data Personel Guru MTs. Negeri Sampung

2 4.2 Data Siswa MTs. Negeri Sampung

 

xv  

DAFTAR GAMBAR

 

No. Nomor Gambar Judul Gambar

1

1.1

Bagan disiplin siswa

2 4.1 Struktur Organisasi MTs. Negeri Sampung

 

 

xi 

 

ABSTRAK

Sungada, Ahmad. Pola Penanaman Kedisiplinan Siswa di Madrasah (Studi di MTs. Negeri Sampung Ponorogo). Skripsi. Program Strata Satu (S1), Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Pembimbing: (I) Dr. Nurul Iman, Lc., M.H.I. (II) Wahyudi Setiawan, M.Pd.I.

Kata kunci : Disiplin, Pola, Kepribadian

Kepribadian terbentuk berdasarkan hasil meniru, baik dari dalam lingkungan keluarga maupun lingkungan luar. Kepribadian menyangkut keseluruhan aspek dari pada seseorang, baik fisik maupun psikis, baik yang dibawa sejak lahir maupun yang diperoleh dari pengalaman. Oleh karena itu sedini mungkin seorang anak itu diarahkan kepada hal-hal yang positif. Disiplin dapat tumbuh mulai sejak dini dalam lingkungan keluarga dan sekolah, mulai pada masa kanak-kanak dan terus tumbuh berkembang dewasa, sehingga menjadi disiplin yang semakin kuat.

Keberhasilan belajar akan tercapai jika ada kesungguhan pada diri anak, salah satu kuncinya adalah terencana dan terprogramnya langkah-langkah disiplin dan keistiqomahan didalam belajar. Salah satu faktor penting dalam pendidikan adalah guru. Guru merupakan suri tauladan peserta didik baik dari sikap, perilaku, perkataan, dan perbuatan yang akan dilihat, didengar, dan ditiru. Peserta didik sebagai makhluk sosial membutuhkan disiplin diri agar memiliki kontrol internal untuk berperilaku taat moral dimanapun ia berada, disiplin terjadi bila pengaruh diberikan oleh seseorang yang memberikan rasa aman dan pengawasan.

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan: (1) Untuk mengetahui pola penanaman kedisiplinan siswa dilingkungan MTs. Negeri Sampung Ponorogo, (2) Untuk mengetahui hasil penanaman kedisiplinan siswa di MTs. Negeri Sampung Ponorogo.

Untuk menjawab tujuan di atas, jenis penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data adalah menggunakan teknik interview (wawancara), observasi dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisa yang digunakan adalah teknik analisa yang ada dalam buku Miles dan Huberman, yaitu reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan (conclusion drawing).

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pola penanaman kedisiplinan siswa di MTs. Negeri Sampung Ponorogo adalah dengan mengefektifkan kinerja BK, mengefektifkan direktur jaga pagar, menertibkan jadwal dan petugas shalat dhuhur, memantau dalam pelaksanaan shalat jama’ah di rumah kerjasama dengan orang tua/wali murid, membudayakan PHBI, mengintegrasikan pendidikan kedisiplinan dengan pembelajaran PAI, dan mengintensifkan program pembiasaan keagamaan. Hasil pola penanaman kedisiplinan siswa di MTs. Negeri Sampung dapat dikatakan berhasil. Itu ditandai dengan tingkat kedisiplinan di MTs. Negeri semakin bagus, disiplin dan perilaku yang ditunjukkan peserta didik selama proses pembelajaran di kelas baik.