4.8-8.8 ISNINMATH5A3715 750

MATH5 SAINS 955 1030 TOPIK : 7. KEBARANGKALIAN II

OBJEKTIF PEBELAJARAN: 7.2 Kebarangkalian Peristiwa Pelengkap

HASIL PEMBELAJARAN : Di akhir pembelajaran, pelajar dapat :a. Menyatakan peristiwa pelengkap bagi sesuatu peristiwa dalam:i. perkataan; ii. tatatanda set.

b. Mencari kebarangkalian peristiwa pelengkap.

AKTIVITI : Penerangan bagi Peristiwa pelengkap bagi peristiwa A dalam satu ruang sampel, S terdiri daripada semua kesudahan S yang bukan kesudahan A.

p(A ) = 1 p(A)

KBKK :menghubung kait, menyelesaikan masalah

REFLEKSI :

MATH

3A3750 825 825 900

3A61105 1140 1140 1215

TOPIK : 9. LUKISAN BERSKALA

OBJEKTIF PEBELAJARAN: 9.1Memahami konsep lukisan berskala.

HASIL PEMBELAJARAN : Di akhir pembelajaran, pelajar dapat :(i)Melakarkan bentuk yang (a) sama saiz dengan objek (b) lebih kecil daripada objek (c) lebih besar daripada objek menggunakan kertas grid.

(ii)Melukis bentuk geometri mengikut skala

(iii) Melukis bentuk gabungan mengikut skala yang diberi menggunakan (a) kertas grid. (b) kertas kosong.

(iv) Melukis semula bentuk pada kertas grid yang berlainan saiz.

AKTIVITI : Meneroka lukisan berskala menggunakan perisian geometri dinamik, kertas grid, geobod ataukertas graf.KBKK : mengenal pasti hubungan, melukis

REFLEKSI :

SELASAMATH3A3750 825

MATH 3A61140 1215

TOPIK :8. PEPEJAL GEOMETRI III

OBJEKTIF PEBELAJARAN: 8.1Memahami dan menggunakan konsep isipadu prisma tegak dan silinder membulat tegak untuk menyelesaikan masalah.

HASIL PEMBELAJARAN : Di akhir pembelajaran, pelajar dapat :(iii) Mengira tinggi prisma apabila isipadu dan luas tapak diberi.(iv) Mengira luas tapak prisma apabila isipadu dan tinggi diberi.

AKTIVITI : Menggunakan model konkrit untuk menerbitkan rumus.

Mengaitkan isipadu prisma tegak dengan isipadu silinder membulat tegak.

KBKK : mengenal pasti hubungan

REFLEKSI :

MATH 3A4825 900 900 935

TOPIK :8. PEPEJAL GEOMETRI III

OBJEKTIF PEBELAJARAN: 8.1Memahami dan menggunakan konsep isipadu prisma tegak dan silinder membulat tegak untuk menyelesaikan masalah.

HASIL PEMBELAJARAN : Di akhir pembelajaran, pelajar dapat :(i)Menerbitkan rumus isipadu bagi(a) prisma.(b) silinder.

(ii)Mengira isipadu prisma tegak dalam unit padu apabila diberi tinggi dan(a) luas tapak.(b) dimensi tapak.

AKTIVITI : Menggunakan model konkrit untuk menerbitkan rumus.

Mengaitkan isipadu prisma tegak dengan isipadu silinder membulat tegak.

KBKK : mengenal pasti hubungan

REFLEKSI :

RABUMATH5SC825 900 900 935

MATH 5A31105 1140 1140 1215

TOPIK : 6. KECERUNAN DAN LUAS DI BAWAH GRAF

OBJEKTIF PEBELAJARAN: 6.1 Kuantiti yang diwakili oleh Kecerunan Graf

HASIL PEMBELAJARAN : Di akhir pembelajaran, pelajar dapat :a. Mencari kecerunan dan mentafsirkannya berdasarkan grafjarak-masa.b. Mencari laju pada tempoh masa tertentu daripada graf jarak-masa.C. Melukis graf bagi hubungan antara dua pembolehubah yang mewakili ukuran tertentu dan menyatakan makna kecerunannya.

AKTIVITI :

Memahami soalan yang diberi penekanan cara membaca dengan betul. Contoh dan latihan.

KBKK :menghubung kait, menyelesaikan masalah

REFLEKSI :

KHAMISMATH3A3750 - 825 825 900

MATH 3A41140 1215 TOPIK :8. PEPEJAL GEOMETRI III

OBJEKTIF PEBELAJARAN: 8.1Memahami dan menggunakan konsep isipadu prisma tegak dan silinder membulat tegak untuk menyelesaikan masalah.

HASIL PEMBELAJARAN : Di akhir pembelajaran, pelajar dapat :(i)Menerbitkan rumus isipadu bagi(a) prisma.(b) silinder.

(ii)Mengira isipadu prisma tegak dalam unit padu apabila diberi tinggi dan(a) luas tapak.(b) dimensi tapak.

AKTIVITI : Menggunakan model konkrit untuk menerbitkan rumus.

Mengaitkan isipadu prisma tegak dengan isipadu silinder membulat tegak.

KBKK : mengenal pasti hubungan

REFLEKSI :

MATH5SC955 -1030 1030 1105

TOPIK : 6. KECERUNAN DAN LUAS DI BAWAH GRAF

OBJEKTIF PEBELAJARAN: 6.2 Kuantiti yang Diwakili oleh Luas di Bawah Graf

HASIL PEMBELAJARAN : Di akhir pembelajaran, pelajar dapat :a. Menyatakan kuantiti yang diwakili oleh luas di bawah graf.b. Mencari luas di bawah graf garis lurus.

C. Mencari jarak dengan menentukan luas di bawah graf laju-masa, apabila graf itu:i. selari dengan paksi masa (laju seragam);ii. jenis v = kt;iii. jenis v = kt + h ; daniv. gabungan i, ii, dan iii.

AKTIVITI :

Memahami soalan yang diberi penekanan cara membaca dengan betul. Contoh dan latihan.

KBKK :menghubung kait, menyelesaikan masalah

REFLEKSI :

JUMAATMATH5A3640 715 715 750

TOPIK : 6. KECERUNAN DAN LUAS DI BAWAH GRAF

OBJEKTIF PEBELAJARAN: 6.2 Kuantiti yang Diwakili oleh Luas di Bawah Graf

HASIL PEMBELAJARAN : Di akhir pembelajaran, pelajar dapat :a. Menyatakan kuantiti yang diwakili oleh luas di bawah graf.b. Mencari luas di bawah graf garis lurus.

C. Mencari jarak dengan menentukan luas di bawah graf laju-masa, apabila graf itu:i. selari dengan paksi masa (laju seragam);ii. jenis v = kt;iii. jenis v = kt + h ; daniv. gabungan i, ii, dan iii.

AKTIVITI :

Memahami soalan yang diberi penekanan cara membaca dengan betul. Contoh dan latihan.

KBKK :menghubung kait, menyelesaikan masalah

REFLEKSI :

MATH3A6825 900 900 935

MATH3A41030 1105 1105 1140

TOPIK :8. PEPEJAL GEOMETRI III

OBJEKTIF PEBELAJARAN: 8.2Memahami dan menggunakan konsep isipadu piramid tegak dan kon membulat tegak untuk menyelesaikan masalah

HASIL PEMBELAJARAN : Di akhir pembelajaran, pelajar dapat :(i)Menerbitkan rumus isipadu bagi(a) piramid.(b) kon.

(ii)Mengira isipadu piramid dalam unit mm3, cm3 dan m3 apabila diberi tinggi dan(a) luas tapak.(b) dimensi tapak.

AKTIVITI : Menggunakan model konkrit untuk menerbitkan rumus.

Mengaitkan isipadu prisma tegak dengan isipadu silinder membulat tegak.

KBKK : mengenal pasti hubungan, menyelesaikan masalah

REFLEKSI :