SOALAN OBJEKTIF1.Antara berikut manakah bukan nama bagi mata pelajaran seni mengikut perkembangan kurikulum seni visual di Malaysia?(A) Pendidikan seni(B) Pendidikan seni visual(C) Lukisan dan pertukangan(D) Lukisan dan pertukangan tanganPerkembangan kurikulum berkait rapat dengan rancangan-rancangan pembangunan negara yang mana seiring dengan perubahan sosial, ekonomi dan politik negaraPilih jawapan tepat mengenai kenyataan di atas(E) Mengadakan pemulihan kepada murid yang lemah(F) Membuat semakan semula kurikulum pada setiap 5 tahun(G) Menyelaras kandungan kurikukum seiring dengan situasi semasa(H) Menggalakkan pendedahan pelajar kepada kepelbagaian budaya dalam mata pelajaran KBSR

Sukatan pelajaran Pendidikan Seni Visual Sekolah Rendah mengandungi 4 bidang utamaAntara berikut bidang manakah yang mempelajari tentang seni penghasilan penanda buku menggunakan teknik anyaman?(I) Menggambar(J) Mengenal Kraf Tradisional(K) Membuat Corak dan Rekaan(L) Membentuk dan Membuat BinaanApakah aspek yang dikaji dalam semakan kurikulum PSV KBSR? (M) Misi(N) Pendekatan(O) Nilai-nilai estetik(P) Sumber pengajaranApakah aspek yang ingin dipertingkatkan menerusi konsep pembelajaran PSV KBSR?

(Q) Menghargai seni (R) Pengalaman kendiri(S) Penajaman daya intuisi(T) Menajamkan daya pengamatanPerkembangan kurikulum pendidikan sekolah rendah banyak membawa kepentingan kepada mata pelajaran PSV di sekolahMana satukah kepentingan tersebut?(U) Membina insan guru yang cemerlang(V) Memberi pendidikan asas kepada setiap individu(W) Memberi pertimbangan kepada bakat individu yang berbeza(X) Membawa perubahan dalam aspek ekonomi, sosial, politik dan teknologi

Penggabungjalinan ini melibatkan kemahiran-kemahiran yang terdapat dalam Kurikulum Berserpadu Sekolah Rendah (KBSR)

Apakah jenis pengabungjalinan mengikut pernyataan di atas?

(Y) Kemahiran merentas kurikulum(Z) Pelbagai kemahiran dalam satu tajuk (AA) Kemahiran daripada mata pelajaran lain (AB) Murid-murid melakukan pergerakan aksi memandu kereta sambil menyanyikan lagu keretaku sebelum aktiviti menghasilkan modelPelbagai kemahiran dalam satu mata pelajaran8.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Apakah konsep 5P yang telah digunakan?(A)Pemulihan(B)Penggayaan(C)Penggabungjalinan(D)Penerapan nilai murni8. 9. Apakah aspek yang ditekankan di dalam kegiatan penghasilan karya seni?I KritikanII EstetikaIII ApresiasiIV PemahamanV Penghayatan (A)I, IV, dan V(B)II, III, dan IV(C)I, II, III, dan V(D)II, III, IV, dan V10.

Antara berikut, objektif manakah yang paling tepat untuk aktiviti pengajaran dan pembelajaran kolaj Tahun 2 di atas?1. Aras 3 menyata dan mempamerkan kerja sendiri(AD) Aras 2 menghasilkan gambar dengan memanipulasi bahan yang berasaskan air, minyak dan bahan kering(AE) Aras 3 menghasilkan gambar dengan menggunakan pelbagai bahan dan teknik setelah membuat pemerhatian(AF) Aras 1 mengetahui dan mengenalpasti alat, bahan dan teknik dalam asas menggambar berdasarkan beberapa eksperimen

10. Apakah aspek utama organisasi kurikulum PSV KBSR?(A)Menghargai keindahan alam ciptaan Tuhan(B)Menghargai nilai kemanusiaan dalam kehidupan (C)Apresiasi seni visual secara mudah, jelas, dan ringkas(D)Interaksi yang kritis dan kreatif dengan alat dan bahan

11. Guru menyuruh murid-murid membuat penerokaan teknik tiupan dalam menghasilkan karya menggambar dengan menggunakan pelbagai jenis alat dan bahanManakah pernyataan berikut yang berkaitan dengan aktiviti di atas?(A)Melahirkan insan yang kritis(B)Melahirkan insan yang kreatif(C)Melahirkan insan yang produktif(D)Melahirkan insan yang harmonis

12.Terdapat empat bidang utama dalam mata pelajaran PSV KBSRBerdasarkan pernyataan di atas, pilih padanan yang paling tepat antara bidang dan teknik dalam jadual di bawahBidangTeknik

(A) Menggambarlukisan, catan, resis, pualaman

(B) Membuat Corak dan Rekaanikat dan celup, gosokan, montaj

(C) Mengenal Kraf Tradisionalanyaman, batik, tenunan ,stensilan

(D) Membentuk dan Membuat Binaanmobail, stabail, origami, boneka

12. 13. Apakah teknik yang sesuai digunakan dalam aktiviti corak terancang Tahun 1?a) Catanb) Tiupanc) Lukisand) Pualaman

1. Antara berikut manakah objektif Huraian Sukatan Pelajaran PSV KBSR Tahun 6?(A) Meningkatkan daya kreativiti dan imaginasi dalam semua kegiatan seni visual(B) Mengumpul, menyatakan, dan merekod pengalaman pembelajaran untuk menghasilkan portfolio(C) Menggabungjalin aktiviti seni visual dengan mata pelajaran lain dalam usaha mewujudkan idea yang kreatif(D) Membuat pernyataan secara lisan tentang kerja sendiri dan rakan secara kritis dan merekod pengalaman pembelajaran dalam portfolio

Berikut adalah aktiviti penerokaan yang boleh dijalankan oleh murid Tahap 2 mengikut sukatan mata pelajaran PSV KBSR kecuali(E) Mengaplikasi bahan terbuang dalam aktiviti membentuk dan membuat binaan(F) Mempelbagai kegunaan bahan dan alat dalam aktiviti menggambar(G) Menghasilkan karya seni dengan berpandukan kaedah dan teknik yang terdapat dalam buku rujukan(H) Menggunakan warna tumbuh-tumbuhan dan alam semulajadi bagi menggantikan warna yang terdapat dalam pasaran bagi aktiviti mereka corak

Apakah tugas guru seni visual sebagai pengurus?(I) Melaksanakan aktiviti pengukuhan dan pengayaan (J) Membawa perubahan pada pengajaran dan pembelajaran PSV(K) Membuat penilaian dan memberi markah kepada tugasan murid(L) Mengelola aktiviti pembelajaran berdasarkan tahap kebolehan murid

Cikgu A kerap membawa murid-muridnya melawat pameran seni bagi membantu muridnya menyelasaikan masalah pembelajaran dalam topik Tokoh-tokoh Seni MalaysiaCara ini menunjukkan Cikgu A memainkan peranan sebagai(M) Pengurus(N) Penasihat(O) Perancang(P) Pemudah cara

Meransang pemikiran bercapah muridMenyarankan kolaboratif dan koperatif melalui aktiviti kumpulanMengemukakan soalan yang menjana pemikiran kreatif dna kritis

Pernyataan di atas menerangkan peranan guru sebagai1. Inisiator(R) Inventor(S) Motivator(T) Fasilitator

Pilih kenyataan yang berkait dengan prinsip dan peranan guru sebagai seorang pembimbing (U) Sentiasa bersedia menghadapi murid(V) Peka terhadap perkembangan jasmani, emosi dan sahsiah murid(W) Menggunkan kaedah pengajaran dan pembelajaran yang menarik perhatian murid(X) Sentiasa membantu semasa proses pengajaran dan pembelajaran dalam dan luar bilik darjah

Guru PSV memainkan peranan penting dalam meningkatkan pengajaran dan pembelajaran murid di sekolah rendahKenyataan manakah yang menunjukkan peranan guru sebagai inisiator?(Y) Menyelesaikan masalah sosial dan emosi murid(Z) Bertindak sebagai pendorong kepada murid untuk mencapai kejayaan(AA) Membuat perancangan untuk membantu murid dalam menghasilkan karya seni(AB) Memberi dorongan dan bimbingan kepada murid supaya rajin mengulangkaji pelajaran

Bagi memudahkan murid memahami konsep sesuatu tajuk, Cikgu Aminah telah mengimplimentasi strategi pembelajaran kontekstual sewaktu sesi pengajaran21.

Apakah peranan guru yang dimainkan oleh Cikgu Aminah?(AC) Motivator(AD) Pengurus(AE) Pembimbing(AF) Pemudahcara

1. Apakah faktor yang perlu diambil kira semasa merancang aktiviti kumpulan?(A) Objektif pengajaran dan pembelajaran akan dicapai melalui aktiviti yang sesuai(B) Objektif pengajaran dan pembelajaran sesuai mengikut tahap dan latar belakang murid(C) Objektif pengajaran dan pembelajaran dapat dicapai setelah tamat sesi pengajaran dan pembelajaran(D) Objektif pengajaran dan pembelajaran tepat, jelas dan dapat diukur prestasinya sebagai hasil satu unit keseluruhan

Aktiviti berkumpulan boleh dijalankan dengan cara berikut kecuali(E) Mempelbagaikan tajuk untuk satu aktiviti(F) Mempelbagaikan kemahiran dan pengetahuan budaya(G) Mempelbagaikan kegunaan bahan dalam satu jenis aktiviti(H) Mempelbagaikan aktiviyi untuk satu jenis bahan dan tajuk

Apakah tujuan utama aktiviti luar bilik darjah?(I) Meningkatkan interaksi antara guru dan murid(J) Meningkatkan kaedah pembelajaran inkuiri penemuan(K) Mengembang kemahiran memerhati, melakar, dan pengurusan aktiviti(L) Membolehkan murid berfikir dan menguasai ilmu pengetahuan melalui pengalaman kontekstual

Anda telah merancang untuk mengajar bidang Menggambar bertajuk Alam Semulajadi dengan menggunakan teknik lukisanDimanakah tempat yang sesuai bagi pengajaran aktiviti tersebut?II. Dalam bilik darjahIII. Luar bilik darjahIV. Dalam studio seniV. Dalam makmalVI. Bilik akses kendiri

(M) I, II dan III sahaja (N) II, III dan IV sahaja(O) I, II, IV dan V sahaja(P) I, III, IV dan V sahaja

Apakah yang benar tentang bahan bantu mengajar?(Q) Menghasilkan pembelajaran yang lebih lama(R) Mendorong keinginan untuk menjalankan aktiviti (S) Menggerakkan murid untuk berfikir dan meransang pemikirian kritis dan kreatif(T) Menjelaskan konsep, memudahkan pemahaman dan meluaskan pengalaman

Apakah perkara yang perlu dititikberatkan dalam mereka bentuk bahan sumber pengajaran dan pembelajaran?(U) Iklim bilik darjah(V) Tempat asal sumber (W) Boleh digunakan untuk beberapa tajuk(X) Peruntukan kewangan dari pihak sekolah

Manakah prosedur yang betul mengguna dan menyimpan bahan?(Y) menyimpan pisau di atas rak dalam bilik seni(Z) meletakkan label MERBAHAYA pada cecair turpentine(AA) berus warna dicuci dan dibiarkan di atas sinki sehingga digunakan semula(AB) menyusun warna di atas meja guru selepas tamat sesi pengajaran dan pembelajaran

14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. Penggunaan alat dan bahan yang terdapat dalam bilik seni perlu mematuhi beberapa prosedur, anataranyaa) Menyemak buku stok pada setiap hujung minggub) Mengisi dan melengkapkan buku rekod keluar masuk alat dan bahanc) Melantik ketua kumpulan dalam setiap kelas untuk menguruskan jadual bertugasd) Menghubungi pembekal untuk mendapatkan maklumat harga alat dan bahan30. Dokumen yang mengandungi butiran pembelian semua peralatan seni dinamakan bukua) stokb) skrapc) inventorid) pembelian

31. I. menyediakan buku stok alat/bahan kekal dan habis gunaII. mencatat butir-butir alat/bahan dengan lengkap dan kemaskiniIII. semakan stok dijalankan oleh ketua panatia pada akhir setiap tahunIV. mencatat alat/bahan dibuat dalam halaman secara berasingan dalm buku stok

Antara berikut, manakah susunan buku stok dan senarai inventori PSV yang betul mengikut urutan pembelian sesuatu barangan?A I, II, IV dan IIIB II, I, IV dan IIIC III, II, I dan IVD IV, III, II dan I

32. Pilih aspek yang perlu diberi perhatian dalam pengurusan sesebuah bilik PSVI KebersihanII Ruang rehat guruIII Susun atur perabotIV Sudut daftar inventoriV Keselamatan ruang P&P

a) I, II dan V sahajab) II, III dan IV sahajac) I, II, IV dan V sahajad) I, III, IV dan V sahaja

33. Pilih etika di dalam bilik seni yang bertujuan untuk membentuk sikap tanggungjawab di kalangan murida) Mematuhi jadual bertugasb) Berbaris semasa datang ke bilik senic) Menyusun kerusi dan peralatan selepas digunakand) Membawa peralatan melukis dan mewarna dengan sendiri

34. Apakah barangan yang perlu dicatatkan dalam inventori?a) Rak bukub) Kertas kartrijc) Warna poster d) Berus lukisan

35. Jadual di bawah adalah contoh borang stok untuk bahan tidak kekalBilItem (Peralatan tidak kekal)XTarikh masukY

1Berus Lukisan (no.4)Kertas lukisan (135 gm)Warna poster (Buncho)10.3.20117.5.201111.6.2011

Jum.Item:

Ruang yang bertanda X dan Y ialahRuang XRuang Y

(A) Bilangan unithapus kira

(B) Bilangan unittarikh lupus

(C) daftar inventoritarikh keluar

(D) harga itemnombor rujukan

Pendekatan apresiasi seni visual KBSR ialah(AC) nyata dan abstrak(AD) logik dan psikologi(AE) estetika dan artistik(AF) kreativiti dan estetik

Apresiasi dalam mata pelajaran PSV membolehkan murid memahami nilai-nilai estetika, pengertian unsur-unsur seni dan sosio budaya yang terkandung dalam karya seniBerdasarkan pernyataan di atas yang manakah tidak berkait dengan pendekatan apresiasi dalam PSV(AG) Kontekstualistik(AH) Hedonistik(AI) Organistik(AJ) EstetikApakah aspek komunikasi yang berlaku semasa proses apresiasi seni visual dilaksanakan? (AK) Penggunaan warna untuk berkomunikasi(AL) Penggunaan simbol untuk menyampaikan mesej(AM) Penggunaan bahasa visual untuk berkomunikasi(AN) Penggunaan rupa dan bentuk untuk berkomunikasi

10