TRANSFER BELAJARBy : Marina Dwi Mayangsari, M.Psi

Standart Kompetensi :Menguasai masalah transfer belajarIndikatorMahasiswa dapat menjelaskan :Pengertian transfer belajarTeori transfer belajarRagam transfer belajarStruktur kognitif pada transfer belajarFaktor yang mempengaruhi transfer belajarKarakteristik transfer belajarStrategi meningkatkan transfer belajar

DISKUSI KELASDiskusikan materi berikut ini kemudian informasikan hasilnya kepada kelompok lain ! Kelompok 1 : Pengertian transfer belajarKelompok 2 : Berbagai teori transfer belajarKelompok 2 : Ragam transfer belajarKelompok 3 : Struktur kognitif pada transfer belajarKelompok 4 : Faktor yang mempengaruhi transfer belajarKelompok 6 : Strategi meningkatkan transfer belajar

Waktu : Penyelesaian tugas 15 menit Presentasi 10 menit

DefinisiAlice Crow... the process of carrying over habits of thinking, knowladge, or skill from one lerning area to anotherHerbert Sorenson... the process by wich something learned in one situation is used in anotherReber... pemindahan keterampilan hasil belajar dari satu situasi ke situasi lainnyaW.S Winkel... pemindahan/pengalihan hasil belajar yang diperoleh dari bidang studi satu ke bidang studi lain atau ke kehidupan sehari-hari diluar lingkup pendidikan sekolah

WHY ?Dengan memahami proses belajar dan transfer belajar kita akan memahami bagaimana orang mengembangkan kompetensiThorndike adalah ahli yang pertama kali mengemukakan istilah transfer learning dalam theory of identical element yaitu transfer terjadi apabila ada kesamaan elemen/unsur antara materi yang lama dengan yang baru

Ragam Transfer BelajarTranfer PositifTransfer yang berefek baik terhadap kegiatan belajar selanjutnya (naik sepeda -- naik motor)

Transfer negatifTransfer yang berefek buruk terhadap kegiatan belajar selanjutnya (arti bahasa inggris i eat rice)

Transer VertikalTransfer yang berefek baik terhadap kegiatan belajar pengetahuan/keterampilan yang lebi tinggi dan kompleks (mata kul prasyarat) Transfer LateralTransfer yang berefek baik terhadap kegiatan belajar pengetahuan/keterampilan yang sederajat (cara menggunakan komputer)

Struktur Kognitif Transfer BelajarStruktur kognitif merupakan substansi dan sifat organisasi yang signifikan terhadap seluruh pengetahuan anak mengenai bidang studi tertentu yang mempengaruhi prestasi akademis dalam bidang pengetauan yang sama di masa mendatangDalam penerimaan tugas belajar baru, substansi dan sifat organiasi pengetahuan yang relevan mengenai pelajaran yang sama sangat menentukanMakin jelas, stabil dan terorganisasi struktur kognitif maka prose belajar bermakna dan retensi makin mudah terjadi, dan sebaliknya

Awalnya oleh Thorndike transfer belajar hanya terjadi jika dua materi pelajaran memiliki kesamaan unsur/elemenBerdasarkan riset kognitif Anderson, transfer terjadi jika dua wilayah pengetahuan atau keterampilan yang dipelajari menggunakan dua fakta dan pola yang sama (kesamaan struktur logika)Ex : Bisa membaca quran tidak menentukan bisa bahasa arab (sama unsur elemen tulisan arab)Qori akan mudah jika belajar menyanyi (sama struktur logika yaitu seni)

Faktor Yang MempengaruhiTaraf Intelegensi dan sikapAnak yang pandai kemampuan tranfer lebih tinggi dibanding yang kurang pandai (mampu mempertahankan informasi dalam jumlah banyak) Sikap dan usaha belajar mempengaruhi jumlah transferMetode guru dalam mengajarKadar kemampuan yang dihasilkan siswa lebih tinggi melalui metode diskusiPeningkatan kretaivitas serta inisiatif terjadi pada metode tanya jawabMetode yang menggunaan nalar dan pikiran dapat membuat sel otak aktifIsi mata pelajaranMata pelajaran yang dapat dikuasai bisa dijadikan landasan menguasai mata pelajaran lain yang relevan

Karakteristik Tansfer BelajarINITIAL LEARNING DIPERLUKAN UNTUK TRANSFERPENGETAHUAN YANG TERLALU KONTEKTUAL AKAN SULIT UNTUK DITRANSFERSANGAT DIPERLUKAN DESAIN INSTRUKSI YANG MENOLONG SISWA UNTUK BELAJAR

INITIAL LEARNINGUnderstanding VS MemorizingTime To LearnCara Penggunaan WaktuMotivation To Learn

CONTEXTTransfer sulit terjadi ketika orang hanya belajar pada satu konteksTeaching Strategies : meminta siswa untuk memecahkan satu kasus kemudian diberi lagi kasus yang lain meningkatkan fleksibilitas memberikan tugas yang membutuhkan solusi untuk problem yang kompleks

DESAIN INSTRUKSIGuru membawa pengetahuan kehidupan sehari-hari ke pelajaran di sekolahGuru tidak hanya teaching by tellingGuru harus memperhatikan budaya

Quiz TRANSFER BELAJARBerikan contoh ragam transfer belajar dalam kehidupan sehari-hari yang telah anda rasakanUraikan secara rinci pendapat anda beserta contoh bagaimanakah kiranya peran guru/pendidik dalam upaya meningkatkan transfer belajar ??

Waktu : 15 menit

Materi Minggu DepanMotivasi BelajarPengertian MotivasiMotivasi Instrinsik dan EkstrinsikPrinsip-prinsip Motivasi BelajarFungsi Motivasi BelajarBentuk Motivasi BelajarUpaya Meningkatkan Motivasi Belajar

*