3. panduan workshop pendampingan di smk 050615

7/23/2019 3. Panduan Workshop Pendampingan Di SMK 050615

http://slidepdf.com/reader/full/3-panduan-workshop-pendampingan-di-smk-050615 1/22

PANDUAN WORKSHOP

BIMTEK WORKSHOP INSTRUKTORINTIPENDAMPINGAN

PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 SMK DI SEKOLAH

TAHUN 2015

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUANDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAHKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2015



Workshop Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 SMK di Sekolah

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan ke hadlirat Tuhan Yang Mahaesa karena

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) telah selesai menyusun

Panduan Workshop Pendampingan Pelaksanaan Pelaksanaan Kurikulum 2!" SMK#Kegiatan $orkshop ini lebih bersi%at bimbingan teknis (&imtek) bagi 'alon nstruktor

Pendamping Pelaksanaan Kurikulum 2!" SMK di sekolah# &imtek Ddimaksudkan untuk

membekali peserta dengan pemahaman konsep Kurikulum 2!" dan Pelaksanaan

Kurikulum 2!"# pendamping (nasional) dalam pelaksanaan pendampingan guruguru

pendamping# Kegiatan ini merupakan rangkaian kegiatan yang tidak terpisahkan dari

langkah penguatan Pelaksanaan Kurikulum 2!" bagi SMK yang melaksanakannya*

sehingga sekolah dapat menjadi model bagi sekolah lainnya yang belum melaksanakan

Kurikulum 2!"# +leh Karena karena itulahitu* kegiatan ini memiliki nilai yang sangat

strategis dipandang dari sisi terjaminnya penjaminan keberhasilan kebijakan untuk

menerapkanpenerapan Kurikulum 2!"#

Panduan ini merupakan a'uan bagi semua pihak yang terlibat dalam pelaksanaan

Workshop,&imbingan Teknis Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2!" SMK di

sekolah* terutama bagi panitia* peserta* narasumber* dan %asilitator* agar dapat

melaksanakan dan mengikuti seluruh rangkaian kegiatan se'ara terarah dan men'apai

hasil yang diharapkan#

Kepada semua pihak yang telah berperan akti% dalam penyusunan panduan ini*

kami u'apkan terima kasih dan penghargaan atas dedikasi* sumbangan pemikiran* dan

kerja kerasnya# Semoga berman%aat bagi kepentingan peningkatan mutu pendidikan

Sekolah Menengah Kejuruan#

-akarta* Maret 2!.#Direktur Pembinaan SMK*

Drs# M# Mustagh%irin /min* M&/#

@Maret 2014, Direktorat Pembinaan SMK 1




DAFTAR ISI

0alaman

K/T/ P13/T/4 555555555555555555555####55 i

D/6T/4 S 55555555555555555555555555###### ii

D/6T/4 7/MP4/ 55555555555555555555555### iii

&/& P1D/0878/

/# 7atar &elakang 555555555555555555555## !

&# Tujuan 5555555555555555555555555# 2

9# 0asil yang Diharapkan 555555555555555555# "

&/& P17/KS///

/# Pengorganisasian ####55555555555555555555

:

&# Waktu dan Tempat 55555555555555555555## :

9# arasumber dan 6asilitator 5555555555555555### :

D# Peserta 555555555555###################55555555# :

1# Struktur Program 555555555555555555555# .

6# /lur Kegiatan ###############################################################5555##### .

3# Tata Tertib555555555555555555555555 ;

0# Pembiayaan 55555555555555555555555# <

7/MP4/7/MP4/55555555555555555555555# =





DAFTAR LAMPIRAN

0alaman

7ampiran !# Da%tar ama arasumber* 6asilitator* dan PanitiaWorkshop,&imtek nstruktor Pendampingan PelaksanaanKurikulum 2!" SMK ## !

7ampiran 2# Da%tar ama Peserta Workshop,&imtek PendampinganPelaksanaan Kurikulum 2!" SMK 555555## !!

7ampiran "# -ad$al Kegiatan Workshop Pendampingan PelaksanaanKurikulum 2!" SMK 5555555555555555555## !!





BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pelaksanaan Kurikulum 2!" menunjukkan dampak yang positi% terhadapperubahan mindset pendidik dan tenaga pendidikan dalam proses pembelajaran disekolah* sehingga menghasilkan peserta didik yang lebih akti%* kreati%* dan mampumengungkapkan gagasangagasannya terhadap orang lain# amun demikian* dibeberapa sekolah masih menghadapi berbagai kendala* antara lain kesiapan guru*buku sis$a* dan buku guru* dan manajemen pengelolaannya# &erdasarkan kondisitersebut* telah dikeluarkan kebijakan baru melalui Permendikbud omor !> tahun2!: Tentang Pemberlakuan Kurikulum 2> dan Kurikulum 2!"* yang pada intinyabah$a Kurikulum 2!" dilaksanakan di sekolah terpilih yang dipilih sebagai sekolahrintisan# Dalam Permendikbud tersebut dijelaskan bah$a sekolah yangmelaksanakan Kurikulum 2!" merupakan satuan pendidikan rintisan penerapan

Kurikulum 2!"# Dengan demikian* sebagian SMK yang telah menerapkan kurikulumtersebut merupakan SMK rintisan* yang harus benarbenar dipersiapkan sesuaidengan konsepsi dari Kurikulum 2!"* agar menjadi model bagi sekolah lainnya#

Kebijakan di atas berdasarkan hasil m0asil Mone? pelaksanaan Kurikulum2!" yang dilakukan oleh Direktorat PSMK pada tahun 2!:* tersebut kemudiandibahas dalam sebuah 7okakarya yang melibatkan Dinas PendidikanKabupaten,Kota* Dinas Pendidikan Pro?insi* Perguruan Tinggi (7PTK)* 7PMP*PPPPTK* 8nitunit 8tama Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan* TimPengembang Kurikulum* dan unsurunsur lain yang rele?an# 0asil pembahasannyamenunjukkan bah$a sekolah (SMK) yang belum dipersiapkan se'ara khusus* padaumumnya masih mengalami kendala pada kesiapan guru* penyiapan buku* danpengelolaannya#dapat melaksanakan Kurikulum 2!" sesuai dengan yang

diharapkan# /tas dasar itulah* antara lain* maka Kementerian Pendidikan danKebudayaan selanjutnya menetapkan kebijakan bah$a pada tahun pelajaran2!:,2!. seluruh SMK* baik egeri maupun S$asta* harus menerapkan Kurikulum2!" SMK#

Seluruh langkah yang ditempuh dalam Ppengembangan Kurikulum 2!" padadasarnya diarahkan untuk mengatasi kelemahankelemahan yang ada padakurikulum sebelumnya# 0asilnya* tentu tidak mungkin dapat dilihat se'ara instan*karena memerlukan $aktu yang relati% lama untuk melihat dDampak dari upayaperbaikan kurikulum tersebut* dalam bentuk peningkatan kualitas lulusan tentumemerlukan $aktu yang relati% lama sebagaimana yang diharapkan# Keberhasilan

pengembangan suatu kurikulum se'ara utuh memerlukan proses panjang* mulai darikajian dan kristalisasi berbagai gagasan dan konsep ideal tentang pendidikan*pengembangan desain kurikulum* penyiapan dan penugasan pendidik dan tenagakependidikan* penyediaan sarana dan prasarana* penyiapan tata kelola pelaksanaankurikulum* pembelajaran* dan penilaian#

Selama dua (dua) tahun Kurikulum 2!" SMK telah dilaksanakan di sejumlahSMK yang ditunjuk* Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan* dalam hal iniDirektorat Pembinaan SMK Direktorat -enderal Pendidikan Menengah* se'ara terusmenerus melakukan upayaupaya pembinaan pelaksanaan Kurikulum 2!" * yangdiharapkan dapatuntuk meningkatkan kapasitas dan kemampuan sekolah dalammelaksanakan kurikulum baru tersebut# Salah satu 8payaupaya itupeningkatan*antara lain berupa program pendampingan pelaksanaan kurikulum oleh untuk guru

guru* kepala sekolah* dan penga$as# dan kepala sekolah yang dinilai memilikikemampuan untuk mendampingi guruguru atau sekolah yang dinilai perlu dibimbing#Senyampang proses pendampingan itu berjalan* Direktorat Pembinaan SMK juga





melaksanakan Monitoring dan 1?aluasi (Mone?) Pelaksanaan Kurikulum 2!" SMKdi semua SMK pelaksana kurikulum tersebut#

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menetapkan kebijakan barumengenai pelaksanaan Kurikulum 2!"* yang dia$ali dengan e?aluasi se'aramendalam dan menyeluruh mengenai kekauatan* keberhasilan* dan kendala yangdihadapi dalam pelaksanaan kurikulum tersebut di sekolah# &erdasarkan hasile?aluasi tersebut* selanjutnya ditetapkan !">> SMK* yang terdiri dari bah$a!2!==< SMK Pelaksana dan "!: ">< SMK Mandiri* sebagai SMK rintisan untuktetap melaksanakanpelaksanaan Kurikulum 2!"# 8ntuk lebih meningkatkankesiapan sekolah tersebutdengan diberikan pendampingan lanjutan dalambentukyang lebih mendalam the whole school training (pelatihan berbasis sekolahseutuhnya)# * sDehingga diharapkan dengan dengan program tersebut* konsepKurikulum 2!" dapat diterapkan se'ara baik dan benar di sekolah#

/gar kesinambungan Pendampingan (the whole school training ) pelaksanaanPendampingan Kurikulum 2!" di tahun 2!: tetap terjamin sesuai dengan konsepdan kebijakan* maka Direktorat Pembinaan SMK pada tahun anggaran 2!. inimemogramkan kegiatan Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2!" SMK di

sekolah# untuk menindaklanjuti hasil Pendampingan Kurikulum 2!" yang telahdilaksanakan* sehingga hasilnya benarbenar dapat dilaksanakan serta memberikandampak yang signi%ikan di lapangan# Kegiatan $orkshop Pendampingan PelaksanaanKurikulum 2!" SMK itu diran'ang untuk dilaksanakan oleh pendidik dan tenagakependidikan dalam pendamping pelaksanaan Kurikulum 2!" yang handal#Pelaksanaan pendampingan dilakukan oleh guru dan $aka kurikulum yang dinilaimemiliki kemampuan untuk mendampingi dan memberikan penguatan bagi pendidikdan tenaga kependidikan dalam melaksanakan Kurikulum 2!" SMK di sekolah#nstruktor nti dinilai memiliki kelayakan untuk menjadi pendamping gurugurupendamping* karena terdiri dari $idyais$ara* kepala sekolah* dan penga$as yangtelah memiliki pengalaman luas baik konsepsi maupun strategi Kurikulum 2!" dantelah melalui seleksi yang ketat# Tetapi untuk menjadi nstruktor nti perlu dibekali

dengan in%ormasi baru dan kemampuan dalam pendampingan* yaitu bagaimanamenjadi pendamping yang e%ekti%* e%isien* dan menyenangkan#8ntuk membekali 'alon nstruktor nti pendampingan Kurikulum 2!" itulah*Direktorat Pembinaan SMK pada tahun anggaran 2!. ini akan melaksanakanWorkshop/ &imbingan Teknis bagi 'alon nstruktor nti Pendamping Kurikulum 2!"*yang isinya berupa bimbingan teknis bagaimana menjadi nstruktor nti PendampingPelaksanaan Kurikulum 2!" SMK# /gar mereka yang terpilih menjadi nstruktor intibenarbenar menguasai 'ara'ara memberikan pendampingan se'ara pro%esional*sehingga dapat menghasilkan nstruktor asional yang memiliki $a$asan luas danpro%esional dalam pendampingan Kurikulum 2!"#

B. Tujuan

Workshop,&imbingan Teknis nstruktor Pendampingan Pelaksanaan PelaksanaanKurikulum 2!" SMK di sekolah bertujuan sebagai berikut#

!# Meningkatkan pemahaman peserta tentang kebijakan pembinaan SMK* berkaitan

dengan Permendikbud !> Tahun 2!:@ Tentang Perberlakukan Kurikulum 206

an Kur!kulu" #0$%&

2# Meningkatkan pemahaman kemampuan peserta dalam menganalisis tentang

hakikat kompetensi* "ater! 'e"(elajaran* proses pembelajaran* penilaian

proses dan hasil pembelajaran mata pelajaran pada Kurikulum 2!" SMK* serta

dan penyusunan ren'ana pelaksanaan pembelajaran (4PP)@





"# Meningkatkan pemahaman kemampuan peserta dalam penyusunan perangkat

tentang pelaksanaan Kurikulum 2!"@ berserta perangkat pendukungnya@

:# Membekali peserta tentang konsep dan strategi pelaksanaan pendampingan

pelaksanaan Kurikulum 2!" SMK pada tahun 2!.@ dan

.# Membekali peserta dengan kemampuan melaksanakan peran dan %ungsi sebagai

'alon nstruktor inti3uru,Petugas Pendamping mplementas Pelaksanaan

Kurikulum 2!" SMK di sekolah#

). Ha*!l +ang D!,ara'kan

Tersediannya Pendamping Kurikulum 2!" SMK yang menguasai materi dan mampu

melaksanakan pendampingan Kurikulum 2!" SMK kepada seluruh pendidik dan

tenaga kependidikan yang ada di sekolah#

!# Meningkatnya pemahaman peserta tentang kebijakan pembinaan SMK*khususnya tentang pembinaan Kurikulum 2!" SMK@

2# Meningkatnya pemahaman peserta tentang hakikat kompetensi* materi

pembelajaran* proses pembelajaran* penilaian proses dan hasil pembelajaran

mata pelajaran Kurikulum 2!" SMK* serta ren'ana pelaksanaan pembelajaran

(4PP)@

"# Meningkatnya pemahaman peserta tentang Kurikulum 2!" berserta perangkat

pendukungnya@

:# Meningkatnya pemahaman peserta tentang konsep dan strategi pelaksanaanpendampingan Kurikulum 2!" SMK@ dan

.# Peserta menguasai kemampuan melaksanakan peran dan %ungsi sebagai 'alon

nstruktor inti Kurikulum 2!" SMK#





BAB IIPELAKSANAAN

A. Peng-rgan!*a*!an

Workshop,&imbingan Teknis nstruktor Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2!"

SMK di sekolah Tahun 2!. ini dilaksanakan oleh sekolah dengan melibatkan unit

unit yang rele?an# Kepanitiaan kegiatan sebagaimana pada lampiran !#

B. aktu an Te"'at

Worksop,&imbingan Teknis Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2!" SMK di

sekolah Tahun 2!. dilaksanakan selama . (lima) hari atau setara dengan : :. jam

kegiatan A :. menit# Waktu dan tempat sebagai berikut#

0ari* Tanggal B CCCCCCCCCCC s#d CCCCCCCCCCCCCC

Check in B

Pembukaan B

+lehB

Tempat B

-alan CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

). Nara*u"(er an Fa*!l!tat-r !# arasumber adalah Dirjen Pendidikan Menengah* Kepala Sekolah* dan Tim

Pengembang Kurikulum 2!" di Dinas Pendidikan dan sekolah#

2# 6asilitator berasal dari nstruktur asional yang ditetapkan oleh Direktorat PSMK#

Da%tar narasumber dan %asilitator pada 7ampiran 2#

D. Pe*erta

Peserta Workshop,&imtek Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2!" SMK di

sekolah Tahun 2!. adalah Pendidik dan Tenaga Kepndidikan di sekolah# Da%tar

peserta pada 7ampiran "#





E. Struktur Pr-gra"

Struktur program Worksop,&imtek Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2!" SMK

di sekolah Tahun 2!: diran'ang sebagai berikut#

STRUKTUR PR/GRAM

/RKSH/PBIMTEK PENDAMPINGAN PELAKSANAAN KURIKULUM #0$% SMKDI SEK/LAH

N/. MATERIAKTU

12 345

A. Mater! U"u"

!# Kebijakan Pelaksanaan Kurikulum 2!" 2

B. Mater! P-k-k

2# Penguatan Pemahaman Kompetensi :

"# Penguatan Pemahaman Materi :

:# Penguatan Pemahaman Proses Pembelajaran >

.#Penguatan Pemahaman Penilaian dan Pelaporan9apaian Kompetensi

<

># Penyusunan Program Pembelajaran dan 4PP >

;# Penyusunan Perangkat Pelaksanaan Kurikulum 2!" :

<# Simulasi Pembelajaran .

=# Penyusunan Program Tindak 7anjut :

!# mplementasi Program Tindak 7anjut (+-T) )

). Penunjang

!!# Pembinaan Karakter &angsa 2

7u"la, 34

!" Materi program, durasi #aktu dan $ad#al pelaksanaan ditetapkan

bersama oleh masing%masing &'K dan &uru Pendamping(





F. Alur Keg!atan





/lur kegiatan Workshop,&imtek nstruktor ntiPendampingan Pelaksanaan Kurikulum

2!" SMK di sekolah adalah sebagai berikut#




Program Tindak LanjutPenutupan






De*kr!'*! alur keg!atan.

$. Ke(!jakan Pelak*anaan Kur!kulu" #0$%Kebijakan Direktorat -enderal Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikandan Kebudayaan* khususnya kebijakan tentang pelaksanaan Kurikulum 2!"Sekolah Menengah Kejuruan berkaitan dengan Permendikbud omor !> Tahun2!:#

#. Manaje"en Per!(a,an 1Peru(a,an P-la P!k!rMindset

%. Penguatan Pe"a,a"an K-"'eten*! Pe"a,a"an K-"'eten*!Peserta diajak untuk lebih mendalami tentang Standar Kompetensi 7ulusan*Kompetensi nti* dan Kompetensi Dasar melalui telaah bahan pelatihandokumenK8rikulum 2!" SMK untuk memahami keterhubungan di antara ketiganya*diskusi* dan latihan analsis standarkompetensidan memberikan solusipenyempurnaan* jika ditemukan halhal yang belum sesuai dengan prinsippengembangan kurikulum##

3. Penguatan Pe"a,a"an Mater!Peserta diajak untuk meningkatkan pemahamannya tentang materipembelajarandalam perumusan indikator kompetensi* tujuan pembelajaran* dan

materi pembelajaran yang di buku teksberdasarkan tuntutan KKD#*mPengembangan materi dilakukan dengan memperhatikan muatan lo'al (nilainilaikontekstual) terintegrasi pada muatan lokal dan aktualisi pada kegiatanekstrakurikuler melalui telaah bahan pelatihandokumen kurikulum untukmenentukan KD yang bisa diintegrasikan#* diskusi* dan latihan analsis materi pembelajaran#

4. Penguatan Pe"a,a"an Pelak*anaan Pr-*e* Pe"(elajaranSajian tentang pendekatan sainti%ik dengan modelmodel pembelajaran sebagaipola pembelajaran sesuai tuntutan yang menjadi tumpuan Kurikulum 2!" dalammembangun perilaku ilmiah (scientific attitude) pada diri peserta didik serta modelmodel pembelajaran yang banyak ditekankan pada Kurikulum 2!"#

6. Penguatan Pe"a,a"an Pelak*anaan Pen!la!an an Pela'-ran )a'a!anK-"'eten*!Peserta diajak untuk meningkatkan pemahamannya tentang sistempengembangan penilaian proses dan hasil belajar otentik yang dikembangan padaKurikulum 2!" serta dan model administrasi pelaporan antara lain da%tar nilaipelajaran* leger* rapor* dan buku induk# 'apaian kompetensi peserta didik melaluitelaah bahan pelatihan* diskusi* dan latihan analsisPemahaman dan Penyusunan4PP#

7. Pen+u*unan Pr-gra" Pe"(elajaran an RPP Pe"a,a"an Pena"'!ngan

Kur!kulu" #0$%Penyusunan program semester dan 4en'ana Pelaksanaan Pembelajaran (4PP)yang memadukan pendekatan sainti%ik dan model pembelajaran#





Penjelasan* diskusi* pembahasan* dan latihan simulasi tentang strategi* metode*dan teknik pelaksanaan pendampingan#

8. Pen+u*unan Perangkat Pelak*anaan Kur!kulu" #0$%=# Penjelasan mengenai KTSP* Muatan 7okal* Peminatan* 1kstrakurikuler* Praktik

Kerja 7apangan (PK7)

$0. S!"ula*! Pelak*anaan Pena"'!ngan Pe"(elajaran 7atihan peserta se'ara simulati% dengan metode bermain peran# Peserta antaralain berperan sebagai Petugas,3uru Pendamping 3uru* 3uru SasaranPesertaDidik* dan obser?er dalam konteks pendampingan pelaksanaan pembelajaranKurikulum 2!" SMK dengan bimbingan nstruktor Pengembangasional# Mulaidari %ase pre-conference* obser?asi kegiatan guru sasaran* hingga %ase post-conference

$$. Pe"(!naan Karakter Bang*aSajian materi tentang pembinaan karakter bangsa pada SMK* khususnya terkaitdengan pembinaan karakter sis$a SMK yang harus meiliki ji$a entrepreurshipserta memiliki karakter selaras dengan keahlian yang ditekuni

$#. T!nak LanjutPenyusunan program tindak lanjut Workshop Pendampingan Pelak*anaanKur!kulu" #0$% SMK ! Sek-la, (eru'a 'er*!a'an an 'elak*anaan tuga*'en!!k an tenaga ke'en!!kan ala" 'elak*anaan tuga* an 9ung*!n+a.Program tindak lanjut dalam $orkshop pendampingan ini dilaksanakan selama !(satu) semester dan dilanjutkan oleh sekolah se'ara berkesinambungan untukseterusnya#

$%. S'ektru" Kea,l!an: Mul-k: PKL: Ek*kul: an Pe"!natanPenjelasan tentang Spektrum Keahlian Pendidikan Menengah Kejuruan tahun2!"* Prakrik Kerja 7apangan (PK7) pada SMK* 1kstrakurikuler* Muatan 7okal*dan program peminatan pada SMK#

G. Tata Tert!(

Tata tertib bagi peserta Workshop,&imtek nstruktor nti Pendampingan Pelaksanaan

Kurikulum 2!" SMK di sekolah#

!# 0adir . menit sebelum setiap sesi dimulai@

2# &erpakaian rapih dan sopan (tidak menggunakan sandal dan atau kaos) saat

mengikuti sesi@

"# Mengikuti semua sesi se'ara penuh mulai dari pembukaan sampai dengan

penutupan@

:# Menyelesaikan tugas se'ara indi?idu,tidak duplikasi dan menyerahkannya kepada

%asilitator

.# -ika terpaksa harus melakukan akti?itas menelpon dan atau SMS* agar dilakukan

di luar kelas@

># 0P dimatikan atau diakti%kan se'ara mode getar atau sunyi senyap ketika berada

di dalam kelas@

;# Tidak merokok di dalam kelas@

<# &erperan akti% pada setiap kegiatan@





=# -ika karena sesuatu hal tidak dapat mengikuti sesi* agar melapor kepada panitia#

H. Pe"(!a+aan

Kegiatan Wokshop,&imbingan Teknis Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2!" di

sekolah ini dibiayai oleh sekolah melalui dana &+S tahun anggaran 2!.* sesuai########





LAMPIRAN;LAMPIRAN





7ampiran !# Da%tar arasumber* 6asilitator* dan Panitia Workshop nstruktorPendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2!" SMK di Sekolah

DAFTAR NARASUMBER: FASILITAT/R DAN PANITIA/RKSH/P PENDAMPINGAN PELAKSANAAN KURIKULUM #0$%SMK

DI SEK/LAH

Tanggal <<<<<<<<<<<<<<<<<

N- Na"a 7a(atan an In*t!tu*!

A. Nara*u"(er

!#

2#

"#

:#

.#

>#

B. Fa*!l!tat-r

!#

2#

"#

:#

.#

>#

). Pan!t!a

!#

2#

"#

:#

.#

>#

;#

<#

=#

!#

!!#





7ampiran 2# Da%tar ama Peserta Workshop Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum2!" SMK di Sekolah#

DAFTAR NAMA PESERTA/RKSH/P PENDAMPINGAN PELAKSANAAN KURIKULUM #0$% SMK

DI SEK/LAH

Tanggal <<<<<<<<<<<<<<<<<<<

N- Na"a 7a(atan In*tan*!

!

2

"

:

.

>

;

<

=

!

!!

!2

!"!:

!.

!>

!;

!<

!=

2

2!

22

2"

2:

2.

2>

2;

2=

5





7ampiran "B -ad$al Kegiatan Workshop Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2!"SMK di Sekolah#

7ADAL KEGIATAN

/RKSH/P PENDAMPINGAN PELAKSANAAN KURIKULUM #0$% SMKDI SEK/LAH

Tanggal CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

!# 0ari Pertama

Waktu Materi,Kegiatan arasumber Pendamping,

Moderator

!"#!.#!.

• 9he'k n

• Penda%taran Peserta

Panitia

!.#!.!.#" stirahat Panitia

!.#"!>#!.• Pembukaan /'ara

• 7aporan Persiapan Workshop6asilitator

!>#!.!;#• Pre Test Panitia

!=#2#"• Kebijakan 8mum Dikmen

• Pembukaan Workshop6asilitator

2# 0ari Kedua

Waktu Materi,Kegiatan arasumber Moderator,6asilitator

<#!#!.Penguatan PemahamanKompetensi

6asilitator

!#!.!#" ST4/0/T Panitia

!#"!!#!.Penguatan PemahamanKompetensi

6asilitator

!!#!.!2# Penguatan Pemahaman Materi 6asilitator

!2#!"# S+M/ Panitia

!"#!.#!. Penguatan Pemahaman Materi 6asilitator

!.#!.!.#" ST4/0/T Panitia

!.#"!;#Penguatan Pemahaman ProsesPembelajaran

6asilitator

!;#!=# ST4/0/T Panitia

!=#2!#!. Penguatan Pemahaman ProsesPembelajaran 6asilitator





"# 0ari Ketiga


<#<#:.Penguatan Pemahaman ProsesPembelajaran

6asilitator

<#:.=#!.Penguatan PemahamanPenilaian dan Pelaporan9apaian Kompetensi


!#"!2#Penguatan PemahamanPenilaian dan Pelaporan9apaian Kompetensi

6asilitator

!2#!"# S+M/ Panitia

!"#!.#!.Penguatan PemahamanPenilaian dan Pelaporan9apaian Kompetensi

6asilitator

!.#!.!.#" S+M/ Panitia

!.#"!>#!. Penguatan PemahamanPenilaian dan Pelaporan9apaian Kompetensi

6asilitator

!>#!.!;#Penyusunan Program

Pembelajaran dan 4PP!=#2!#!.

Penyusunan ProgramPembelajaran dan 4PP

6asilitator

:# 0ari Keempat


<#=#"Penyusunan ProgramPembelajaran dan 4PP

6asilitator

=#"!#!. Penyusunan PerangkatPelaksananaan Kurikulum


!#"!2#Penyusunan PerangkatPelaksananaan Kurikulum

6asilitator

!2#!"# S+M/ Panitia

!"#!"#:.Penyusunan PerangkatPelaksananaan Kurikulum

6asilitator

!"#:.!.#!. Pembinaan Karakter &angsa

!.#!.!.#" ST4/0/T Panitia





!.#"!;# Simulasi Pembelajaran 6asilitator

!;#!=# S+M/ Panitia

!=#2!#!. Simulasi Pembelajaran 6asilitator

.# 0ari Kelima


<#!#!. Program Tindak 7anjut 6asilitator


!#"!!#!. Program Tindak 7anjut 6asilitator

!!#!.!2#• /rahan 0asil Workshop

•

Penutupan

Panitia

!2#!"# S+M/ Panitia

@Maret 201, Direktorat Pembinaan SMK18

3. panduan workshop pendampingan di smk 050615

Documents