i

FINAL REPORT PROGRAM PENDAMPINGAN SMK

DI SMK NEGERI 1 TAMBAKBOYO

Jalan Sawir No.9 Ds. Sawir Kec. Tambakboyo Tuban

Disusun oleh :

MUHAMMAD SALAFUDIN

5301409090

Pendidikan Teknik Elektro

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2013

ii

KATA PENGANTAR

Rasa syukur penulis ucapkan kehadirat Tuhan Yang Esa yang telah

memberikan limpahan rahmat sehingga penulis dapat menyelesaikan Final Report

KKN Pendampingan SMK ini. Tidak lupa Sholawat serta salam semoga selalu

tercurah kepada manusia termulia Nabiyullah Muhammad SAW.

Terwujudnya laporan ini tentu saja berkat bimbingan, arahan, kepercayaan

serta dorongan dari berbagai pihak. Dengan tulus penulis juga mengucapkan

terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Sudijono Sastroatmodjo, M.Si., selaku Rektor UNNES dan

Penanggung Jawab Kegiatan Program KKN Pendampingan SMK

2. Seluruh Tim Pelaksana Program KKN Pendampingan SMK

3. Drs. Mashuri, M.Si selaku Dosen Pembimbing Lapangan

4. Drs. Syawal selaku Kepala SMK Negeri 1 Tambakboyo

5. Cristian Setia Atik, S.T selaku guru pamong di SMK Negeri 1 Tambakboyo

6. Seluruh guru dan staf karyawan serta siswa SMK Negeri 1 Tambakboyo

7. Ibu dan Ayah yang selalu mendoakan kelancaran kegiatan pendampingan ini

8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah

memberika bantuan serta dorongan morir pada penulis.

Semoga Allah mencatat sebagai amal sholeh dan memberikan balasan

yang sesuai. Akhirnya segala kritik dan saran sangat penulis harapkan karena

penulis menyadari sepenuhnya bahwa Final Report Program KKN Pendampingan

SMK ini jauh dari kesempurnaan. Namun demikian penulis masih berharap Final

Report Program KKN Pendampingan SMK ini mempunyai arti dan manfaat bagi

pembaca umumnya dan bagi penulis khususnya.

Tambakboyo, Januari 2013

Penulis

iii

iv

DAFTAR ISI

HALAMAN DEPAN ............................................................................................ i

KATA PENGANTAR ......................................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii

DAFTAR ISI ...................................................................................................... iv

DAFTAR TABEL ............................................................................................... v

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ v

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang .............................................................................................. 1

1.2 Tujuan .......................................................................................................... 2

1.3 Manfaat Program Pendampingan SMK ......................................................... 2

BAB II PERSIAPAN ........................................................................................... 4

2.1 Pembekalan Program KKN Pendampingan SMK 2012 ................................. 4

2.2 Jadwal Kegiatan Program KKN Pendampingan SMK 2012 ........................... 4

2.3 Program Kerja KKN Pendampingan SMK 2012 ............................................ 5

BAB III PELAKSANAAN .................................................................................. 6

3.1 TEACHING ................................................................................................... 6

A. Silabus...................................................................................................... 6

B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ............................................... 6

C. Proses Belajar Mengajar (PBM) ............................................................... 7

D. Alat Evaluasi ............................................................................................ 8

E. Media ....................................................................................................... 8

3.2 NON TEACHING ......................................................................................... 9

A. Sistem Administrasi Sekolah .................................................................... 9

B. Perpustakaan ............................................................................................ 9

C. Lingkungan Sekolah ................................................................................. 9

D. Ekstrakulikuler ....................................................................................... 10

E. Pemanfaatan dan Pengembangan TIK di Sekolah ................................... 10

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................ 11

4.1 TEACHING ................................................................................................. 11

v

A. Silabus.................................................................................................... 11

B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ............................................. 11

C. Proses Belajar Mengajar (PBM) ............................................................. 11

D. Alat Evaluasi .......................................................................................... 12

E. Media ..................................................................................................... 12

4.2 NON TEACHING ....................................................................................... 12

A. Sistem Administrasi Sekolah .................................................................. 12

B. Perpustakaan .......................................................................................... 12

C. Lingkungan Sekolah ............................................................................... 13

D. Ekstrakulikuler ....................................................................................... 13

E. Pemanfaatan dan Pengembangan TIK di Sekolah ................................... 13

4.3 PEMBAHASAN .......................................................................................... 11

A. Pendukung.............................................................................................. 14

B. Penghambat ............................................................................................ 14

C. Solusi .................................................................................................... 14

D. Alasan Program Tidak Tercapai .............................................................. 14

BAB V PENUTUP ............................................................................................ 15

5.1 KESIMPULAN ........................................................................................... 15

5.2 REKOMENDASI ....................................................................................... 15

A. Untuk SMK Negeri 1 Tambakboyo ........................................................ 15

B. Untuk Siswa SMK Negeri 1 Tambakboyo .............................................. 16

C. Untuk LP2M ......................................................................................... 16

D. Untuk Universitas Negeri Semarang ....................................................... 17

DAFTAR TABEL

1. Tabel 2.1. Rencana jadwal kegiatan ................................................................. 4

DAFTAR LAMPIRAN

1. Foto Kegiatan

vi

2. Kalender Pendidikan

3. Silabus

4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

5. Jadwal kegiatan

6. Rencana Kegiatan Program Pendampingan

7. Presensi

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Dalam era globalisasi ini, masih banyak daerah di indonesia yang

belum mendapatkan kesempatan untuk menikmati perkembangan dan

kemajuan teknologi. Salah satunya adalah masih rendahnya tingkat

sumberdaya yang ada. Rendahnya kualitas sumberdaya ini dikarenakan masih

belum meratanya kesempatan untuk mengikuti pendidikan di daerah-daerah

karena keterbatasan akses pendidikan.

Semakin ketatnya persaingan, dunia kerja membutuhkan tenaga kerja

yang langsung siap untuk bekerja, terutama lulusan sekolah kejuruan. Dengan

adanya pemekaran wilayah indonesia, masih banyak daerah yang belum

memiliki sekolah menengah kejuruan. Pada ahirnya dengan terbatasnya

tenaga lulusan SMK dapat menghambat perkembangan dunia usaha.

Direktorat pembinaan SMK telah melaksanakan program untuk

meningkatkan rintisan SMK di beberapa daerah. Kenyataan di lapangan

menunjukkkan bahwa beberapa SMK tersebut masih mengalami beberapa

hambatan untuk melaksanakan kegiatan belajar mengajar, terutama dalam

pemenuhan tenaga pendidik (guru).

Untuk mengatasi hambatan-hambatan tersebut pada tahun 2008

direktorat pembinaan SMK mencanangkan beberapa program antara lain

pemberian bantuan sarana dan peralatan praktik siswa, mengingat

keterbatasan jumlah pendidik khususnya untuk mata pelajaran produktif

(program kejuruan).

Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di SMK-SMK tersebut,

pada tahun 2012 ini Direktorat Pembinaan SMK telah mengalokasikan dana

Program Bantuan Pendampingan SMK. Program ini akan dititikberatkan pada

peningkatan profesionalisme tenaga pengajar berbasis TIK melalui

pemberdayaan mahasiswa dari beberapa perguruan tinggi yang

menyelenggarakan program praktik pengalaman lapangan (PPL).

2

Universitas Negeri Semarang (UNNES) merupakan salah satu Lembaga

Penyedia Tenaga Kependidikan merasa terpanggil untuk dapat membantu

menyukseskan pelaksanaan peningkatan profesionalisme tenaga pengajar

berbasis TIK melalui pola pendampingan SMK.

1.2 Tujuan

Tujuan dari program Pendampingan SMK ini adalah untuk membantu

kelancaran kegiatan belajar mengajar di SMK agar dapat berjalan dengan

baik dan peningkatan profesionalisme tenaga pengajar berbasis TIK. Untuk

mencapai tujuan tersebut, kegiatan-kegiatan yang akan dilaksanakan selama

program pendampingan SMK ini adalah :

1. Penyusunan perangkat persiapan pembelajaran

2. Praktik mengajar terbimbing dan mandiri sesuai dengan program keahlian

yang ada di SMK

3. Menyusun dan mengembangkan alat evaluasi

4. Penataan sistem administrasi sekolah

5. Pembenahan media pembelajaran

6. Pembenahan dan penataan perpustakaan

7. Penataan lingkungan sekolah yang bersih dan sehat

8. Pengembangan kegiatan ekstra kurikuler sekolah

9. Melakukan dokumentasi dari setiap kegiatan. (100 photo digital/SMK)

1.3 Manfaat Program Pendampingan SMK

Manfaat Program Pendampingan SMK dapat kita tinjau dari tiga sisi,

yakni pertama dari sisi pendamping, kedua dari sisi SMK yang didampingi

dan ketiga dari sisi pencitraan Universitas Negeri Semarang. Untuk

pendamping, program ini memberikan manfaat diantaranya adalah :

1. Menambah pengalaman didalam proses mengajar

2. Mengaplikasikan teori yang telah didapatkan selama proses perkuliahan ke

dalam dunia nyata / riil

3

3. Mengetahui kondisi riil dunia pendidikan di Indonesia yang ada di

lapangan secara langsung, khususnya di daerah penempatan

4. Membuka pintu gerbang bagi pendamping untuk memasuki dunia kerja

5. Ikut berperan serta dalam rangka meningkatkan mutu dan kualitas

pendidikan di Indonesia menjadi lebih baik.

Adapun manfaat yang diperoleh untuk SMK yang didampingi antara

lain :

1. Terselenggaranya kegiatan belajar mengajar (KBM) yang lebih baik

dengan indikasi meningkatnya persentase pencapaian target kurikulum dan

persentase daya serap siswa

2. Adanya percepatan dalam upaya pencapaian janji kinerja (profil) SMK

yang telah ditetapkan

3. Tersedianya konsep implementasi standar-standar pendidikan yang

diperlukan sekolah untuk mewujudkan target yang direncanakan

Adapun manfaat bagi Universitas Negeri Semarang antara lain :

1. Memperluas dan meningkatkan jaringan kerjasama dengan instansi yang

terkait

2. Memperoleh informasi tentang kasus kependidikan di sekolah-sekolah

sebagai bahan pengembangan penelitian

3. Tentunya lebih dikenal oleh masyarakat luas

4. Memperoleh masukan tentang perkembangan pelaksanaan PPL, sehingga

kurikulum, metode, dan pengelolaan proses belajar mengajar dapat

disesuaikan dengan tuntutan yang ada di lapangan

5. Agar lebih dikondisikan penempatan mahasiswa praktikan di sekolah-

sekolah yang akan dituju

4

BAB II

PERSIAPAN

2.1 Pembekalan Program KKN Pendampingan SMK 2012

Setiap peserta program KKN pendampingan SMK tahun 2012 harus

mengikuti pembekalan yang telah ditetapkan. Pembekalan meliputi

pembekalan umum, teknis, dan materi bidang studi. Pembekalan bertujuan

untuk memberikan gambaran kepada peserta pendampingan mengenai

berbagai macam hal yang akan dihadapi di lapangan. Bahkan para peserta

dilatih keterampilan tertentu agar di lapangan dapat melaksanakan tugas

dengan baik. Selain itu peserta juga mendapat penjelasan tentang apa dan

bagaimana melaksanakan tugas pendampingan ini.

Sasaran dari program KKN pendampingan SMK ini adalah SMK-SMK

di Indonesia yang masih perlu untuk didampingi dalam upaya mewujudkan

terlaksananya tiga pilar utama pendidikan nasional yaitu peningkatan mutu

pembelajaran, pemerataan akses, dan pencitraan publik.

2.2 Jadwal Kegiatan Program KKN Pendampingan SMK 2012

Tabel 2.1. Rencana Jadwal Kegiatan

5

2.3 Program Kerja KKN Pendampingan SMK 2012

Selama berlangsungnya Program KKN Pendampingan SMK, ada

beberapa program kerja yang harus dilaksanakan. Program kerja tersebut

adalah sebagai berikut :

1. Melaksanakan program pendampingan berdasarkan job/pekerjaan yang

telah ditetapkan

2. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan pendampingan dari masing-

masing petugas dari setiap lokasi

3. Membuat dan mengirim laporan pelaksanaan kegiatan pendampingan

kepada pengelola program.

Laporan tersebut terdiri dari :

1. Laporan Kemajuan Pekerjaan (Progress Report), menggambarkan

kemajuan pekerjaan yang telah dilakukan (Laporan ini menggambarkan

kondisi awal SMK)

2. Laporan Akhir (Final report), memuat semua hasil pelaksanaan kegiatan

3. Bersama-sama dengan pengelola menyusun laporan akhir untuk

dipresentasikan di depan perwakilan DitPSMK dari Jakarta

6

BAB III

PELAKSANAAN

3.1 TEACHING

A. Silabus

Silabus disusun berdasarkan standart isi, yang didalamnya terdiri dari

Identitas Mata Pelajaran, Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar

(KD), Indikator, Materi Pokok, Kegiatan pembelajaran, Alokasi Waktu,

Sumber Belajar, dan Penilaian. Dengan adanya silabus maka dalam suatu

proses belajar mengajar guru dapat menyampaikan materi sesuai kurikulum

yang dijalankan.

Pelaksanaan :

Dalam pembuatan RPP penulis menggunakan acuan dari Silabus yang

diberikan oleh guru matadiklat yang mengampu penulis.

B. Rencana Pelaksaan Pembelajaran (RPP)

Penyusunan RPP disetiap mata pelajaran oleh guru pada program

produktif maupun normatif dan adaptif belum efektif dilakukan karena

sifatnya hanya sekedar copy paste dari dokumen lama kemudian mengganti

tanggal dan tahunya saja.

Pelaksanaan :

Penyusunan RPP disini relatif membawa banyak keuntungannya bagi

penulis, diantaranya :

1. Penulis akan lebih percaya diri dalam menyampaikan materi pembelajaran

kepada siswa, karena telah dipersiapkan sebelumnya.

2. Penulis dapat menyampaikan materi pembelajaran dengan alur yang telah

direncanakan serta mengatur durasi penyampaian materi pembelajaran.

3. Penulis dapat menggunakan RPP tersebut untuk Nanun pada kenyataannya

dalam penyusunan RPP tersebut terkadang menemui beberapa

permasalahan. Adapun masalah yang muncul selama proses merumuskan

RPP, antara lain :

7

1. Pembuatan format RPP yang senantiasa mengikuti perubahan dimensi

pendidikan, karena harus menyesuaikan dengan kurikulum yang berlaku.

2. Penentuan alokasi waktu yang kadang-kadang tidak sesuai dengan

kegiatan belajar mengajar.

3. Penentuan metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa di

SMK Negeri 1 Tambakboyo karena kultur dan kebiasaan di sekolah ini

berbeda dengan sekolah lain.

4. Masalah yang dialami pada umumnya mengenai skenario pembelajaran,

yaitu waktu yang telah ditentukan tidak sesuai dengan apa yang dilakukan

pada saat melakukan proses belajar mengajar dikelas.

Berkaitan dengan masalah yang dialami penulis dalam penyusunan

RPP, penulis berusaha untuk memperbaiki kekurangan-kekurangan dalam

penulisan dan pembuatan RPP Adapun usaha-usaha yang dilakukan antara

lain :

1. Berusaha mencari dan menyesuaikan dengan Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan (KTSP).

2. Berkonsultasi dengan guru bersangkutan mengenai format RPP yang

berkarakter

3. Mempelajari secara lebih mendalam mengenai cara pembuatan rencana

pembelajaran yang baik dari berbagai buku sumber rujukan yang relevan.

4. Menyesuaikan materi ajar dengan silabus yang ada.

5. Dalam penyusunan RPP pertama dijadikan sebagai bahan pembelajaran

untuk penyusunan RPP selanjutnya agar tidak terjadi kesalahan dan sesuai

dengan kenyataan pada saat melakukan proses belajar mengajar di kelas.

C. Proses Belajar Mengajar (PBM)

Proses kegiatan belajar mengajar di SMK Negeri 1 Tambakboyo

sudah berlangsung dengan baik meskipun masih terdapat beberapa guru yang

ijin meninggalkan jam mengajar dan menggantinya dengan tugas.

8

Untuk tahun ini proses kegiatan belajar mengajarya sudah dilaksakan

pada pagi hari semua baik kelas X, XI, maupun XII, karena tahun sebelumnya

masih dibagi menjadi dua yakni kelas pagi dan sian hari.

Pelaksanaan :

Penulis mengampu mata diklat KKPI (Keterampilan Komputer dan

Pengelolaan Informasi) yang meliputi kelas X TKJ A, X TKJ B, X TKR A, X

TKR B, X IPK A, serta X IPK B dan terkadang penulis juga diberi tanggung

jawab untuk sekedar mengganti jam mengajar guru produktif yang

berhalangan hadir.

D. Alat Evaluasi

Penggunaan alat evaluasi pembelajaran di SMK Negeri 1 Tambakboyo

sudah berjalan dengan baik untuk masing-masing guru, yakni berupa tes

tertulis, tes lisan, tes keterampilan maupun unjuk kerja.

Pelaksanaan :

Penulis membuat alat evaluasi berupa tes ulangan harian dan menilai

sesuai dengan acuan yang diberikan oleh Sekolah. Penulis juga diberikan

kepercayaan untuk mengoreksi hasil ujian akhir semester untuk mata diklat

KKPI dan memberikan penilaian raport di akhir semester ganjil ini.

E. Media

Pemanfaatan media pembelajaran berbasis TIK pada setiap kegiatan

belajar mengajar di kelas relatif belum maksimal. Terdapat banyak guru yang

masih menggunakan metode ceramah dalam proses pembelajaran.

Pelaksanaan :

Dalam memberikan pembelajaran penulis selalu mengupayakan

penggunaan media baik itu Notebook maupun LCD proyektor untuk

memberikan gambaran dengan sejelas-jelasnya kepada siswa tentang materi

yang diajarkan.

9

3.2 NON TEACHING

A. Sistem Administrasi Sekolah

Sistem administrasi di SMK Negeri 1 Tambakboyo sudah berjalan

dengan baik, hal ini terbukti dengan sudah adanya buku induk siswa, meski

demikian setiap siswa belum memiliki buku rapor, karena laporan hasil

belajar siswa masih berupa lembaran-lembaran print out.

Pelaksanaan :

Penulis membantu apa yang sekiranya bisa penulis bantu untuk

kelancaran dari sistem manajemen di sekolah ini, misalnya membantu dalam

pelaksanaan UTS, UAS, dan membantu dalam membuat surat edaran untuk

orang tua siswa. Penulis juga diberi kepercayaan untuk mensetting bel

sekolah dan juga membantu menyiapkan beberapa dokumen guna persiapan

audit ISO. Penulis tidak terlibat langsung dalam membenahi manajemen

sekolah, karena dari pantauan penulis sekolah ini sudah memiliki sistem

manajemen sekolah yang baik.

B. Perpustakaan

Sampai saat ini SMK Negeri 1 Tambakboyo belum memiliki ruang

perpustakaan, buku-buku yang ada masih diletakan di rak almari ruang guru.

Pelaksanaan :

Untuk penataan perpustakaan, penulis belum bisa melakukan penataan

karena disekolah ini belum mempunyai sebuah ruang perpustakaan. Sekolah

ini masih terhitung sekolah baru yang bahkan ruangannya masih kurang.

C. Lingkungan Sekolah

Tingkat kebersihan dan kerapian di lingkungan SMK Negeri 1

Tambakboyo cukup baik. Namun masih terlihat adanya tumpukan sampah

dibelakang ruang-ruang kelas.

Pelaksanaan :

Program yang penulis buat untuk melaksanakan program lingkungan

sekolah sehat masih belum memenuhi harapan. Penulis hanya dapat

10

membiasakan siswa untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah terutama

kebersihan kelas masing-masing, dan memberikan sanksi untuk

membersihkan lingkungan sekolah bagi siswa-siswi yang terlambat hadir di

sekolah.

D. Ekstrakurikuler

Pelaksanaan :

Untuk program pengembangan ekstrakurikuler penulis belum mampu

berbuat dengan optimal, hanya saja penulis senantiasa berperan aktif dalam

setiap kegiatan atau event yang diikuti SMK Negeri 1 Tambakboyo. Seperti

misalnya lomba KKGO yang mengantarkan Tim Voly SMK sampai pada

babak ke tiga, sedangkan Tim Sepak Bola SMK berhasil menjadi runner up

dalam event tingkat kabupaten tersebut. Penulis juga selalu ikut berpartisipasi

dalam latihan rutin Brigada (Penegak Disiplin Siswa) setiap hari minggu yang

berlangsung dua pekan sekali.

E. Pemanfaatan dan Pengembangan TIK di Sekolah

Pelaksanaan :

Penulis selalu menggunakan media seperti notebook dan LCD

proyeoktor dalam setiap pembelajaran, dengan harapan siswa dapat

penjelasan dan gambaran yang sejelas-jelasnya tentang materi pelajaran yang

sedang di sampaikan. Selain itu penulis bersama guru pamong juga menata

dan menginventarisasi media yang ada seperti notebook dan LCD proyektor

untuk kemudian dicek kondisinya seperti pengecekakan perlu tidaknya

notebook untuk di install ulang sehingga dapat dipergunakan secara optimal

dalam pembelajaran.

11

BAB IV

HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 TEACHING

A. Silabus

Hasil :

Penulis bersama guru pamong menyusun silabus yang berbeda untuk

masing-masing program keahlian menyesuaikan kebutuhan dan tingkat

penyerapan masing-masing siswa. Seperti misalnya untuk mata diklat KKPI

program keahlian Teknik Komputer dan Jaringan mendapatkan jatah KD

yang relatif lebih banyak dibandingkan program keahlian Teknik Kendaraan

Ringan, Teknik Permesinan Kapal, maupun Tata Busana.

B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Hasil :

Berdasarkan acuan silabus dari guru pembimbing, praktikan penulis

telah menyelesaikan pembuatan RPP untuk mata diklat KKPI (Keterampilan

Komputer dan Pengelolaan Informasi) untuk kelas X yang hasilnya telah

diserahkan kepada waka kurikulum.

C. Proses Belajar Mengajar (PBM)

Hasil:

Penulis diberikan kepercayaan untuk mengampu mata diklat KKPI

(Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi) yang meliputi kelas X

TKJ A, X TKJ B, X TKR A, X TKR B, X IPK A, serta X IPK B dan

terkadang penulis juga diberi tanggung jawab untuk sekedar mengganti jam

mengajar guru produktif yang berhalangan hadir. Sebelum melaksanakan

kegiatan belajar mengajar penulis selalu mengkoordinasikan RPP, model dan

materi pembelajaran kepada guru pamong agar materi yang diberika kepada

siswa selaras dan sesuai dengan KD pada silabus yang sudah di tentukan.

12

D. Alat Evaluasi

Hasil :

Penulis membuat alat evaluasi berupa tes ulangan harian dan menilai

sesuai dengan acuan yang diberikan oleh Sekolah. Penulis juga diberikan

kepercayaan untuk mengoreksi hasil ujian akhir semester untuk mata diklat

KKPI dan memberikan penilaian raport di akhir semester ganjil ini.

E. Media

Hasil :

Dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas penulis selalu

mengupayakan penggunaan media baik itu notebook maupun LCD proyektor

untuk memberikan gambaran dengan sejelas-jelasnya kepada siswa tentang

materi yang diajarkan.

4.2 NON TEACHING

A. Sistem Administrasi Sekolah

Hasil :

Dalam penataan sistem administrasi sekolah penulis tidak bisa

melakukan banyak hal. Penulis hanya membantu apa yang sekiranya bisa

penulis bantu untuk kelancaran dari sistem manajemen di sekolah praktikan,

misalnya membantu dalam pelaksanaan UTS, UAS, dan membantu dalam

membuat surat edaran untuk orang tua siswa. Penulis juga diberi kepercayaan

untuk mensetting bel sekolah dan juga membantu menyiapkan beberapa

dokumen guna persiapan audit ISO. Penulis tidak terlibat langsung dalam

membenahi manajemen sekolah, karena dari pantauan penulis sekolah ini

sudah memiliki sistem manajemen sekolah yang baik.

B. Perpustakaan

Hasil :

Sampai saat ini SMK Negeri 1 Tambakboyo belum memiliki ruang

perpustakaan, sehingga penulis samasekali belum bisa melakukan penataan

13

perpustakaan. Sekolah ini masih terhitung sekolah baru yang bahkan

ruangannya masih kurang.

C. Lingkungan Sekolah

Hasil :

Program yang penulis buat untuk melaksanakan program lingkungan

sekolah sehat masih belum memenuhi harapan. Penulis hanya dapat

membiasakan siswa untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah terutama

kebersihan kelas masing-masing, dan memberikan sanksi untuk

membersihkan lingkungan sekolah bagi siswa-siswi yang terlambat hadir di

sekolah.

D. Ekstrakulikuler

Hasil :

Untuk program pengembangan ekstrakurikuler penulis belum mampu

berbuat dengan optimal, hanya saja penulis senantiasa berperan aktif dalam

setiap kegiatan atau event yang diikuti SMK Negeri 1 Tambakboyo. Seperti

misalnya lomba KKGO yang mengantarkan Tim Voly SMK sampai pada

babak ke tiga, sedangkan Tim Sepak Bola SMK berhasil menjadi runner up

dalam event tingkat kabupaten tersebut. Penulis juga selalu ikut berpartisipasi

dalam latihan rutin Brigada (Penegak Disiplin Siswa) setiap hari minggu yang

berlangsung dua pekan sekali. Penulis juga terlibat dalam beberapa program

kerja rutin OSIS seperti qurban Idul Adha, Pemilu Raya OSIS, serta Laporan

Pertanggung Jawaban OSIS.

E. Pemanfaatan dan Pengembangan TIK di Sekolah

Hasil :

Penulis bersama guru pamong menata dan menginventarisasi media

yang ada seperti notebook dan LCD proyektor untuk kemudian dicek

kondisinya seperti pengecekakan perlu tidaknya notebook untuk di install

ulang sehingga dapat dipergunakan secara optimal dalam pembelajaran. Serta

14

melakukan perawan dan pemeliharaan pada notebook dan LCD proyektor

yang ada dengan menberikan label pada notebook yang kondisinya baik dan

kondisinya perlu dilakukan install ulang.

4.3 PEMBAHASAN

A. Pendukung

Beberapa hal yang mendukung dalam pelaksanaan program KKN

Pendampingan SMK di SMK Negeri 1 Tambakboyo antara lain :

1. Semua warga SMK Negeri 1 Tambakboyo yang begitu ramah dan

welcome terhadap peserta program pendampingan ini

2. Semua Guru SMK Negeri 1 Tambakboyo yang bersedia memberikan

bimbingan dan arahannya kepada peserta dalam mennjalankan program.

3. Perlengkapan praktik yang ada cukup membantu dalam pembelajaran

walau belum sepenuhnya

B. Penghambat

1. Ruangan praktik yang belum memadahi

2. Ruangan perpustakaan yang belum tersedia

3. Peralatan praktik yang belum memenuhi jumlah kebutuhan siswa

4. Kurangnya komunikasi antara Lembaga Universitas dan Peserta didik

dalam kegiatan monitoring

C. Solusi

1. Melakukan pembelajaran praktikum diruang kelas

2. Melakukan kegiatan praktikum secara berkelompok dan bergantian

3. Berkomunikasi dengan sesama peserta KKN Pendampingan SMK

D. Alasan program tidak tercapai

1. Ketersediaan peralatan yang kurang memadai

2. Ketersediaan ruangan yang kurang memadai

15

BAB V

PENUTUP

5.1 KESIMPULAN

Dari pelaksanaan program KKN pendampingan SMK di SMK Negeri 1

Tamabakboyo ini, dapat disimpukan bahwa :

1. Terdapat beberapa program yang tidak dapat penulis laksanakan

dikarenakan tidak adanya fasilitas yang mendukung untuk terlaksananya

program tersebut

2. Kurang maksimalnya pelaksanaan program yang telah direncanakan

mengingat kurangnya pengetahuan dan pemahaman penulis serta ditambah

lagi disini penulis ditugaskan sendirian

3. Dalam program pendampingan ini penulis belajar banyak hal yang

berkaitan dengan kegiatan di sekolahan karena terdapat suatu sistem yang

saling menopang dan berkesinambungan dalam suatu sekolah diantaranya

ada supervisi, manajerial, manajemen sumberdaya manusia dan kegiatan

belajar mengajar itu sendiri

4. Untuk menjadi seorang pendidik yang baik hendaknya pengajar mampu

mengubah keterbatasan yang ada di sekolah menjadi sesuatu kelebihan

dengan cara yang inovatif dan kreatif

5.2 REKOMENDASI

Berdasarkan pelaksanaan program pendampingan SMK di SMK Negeri

1 Tambakboyo, mahasiswa praktikan ingin menyampaikan beberapa

rekomendasi yang diharapkan dapat bermanfaat SMK Negeri 1 Tambakboyo

maupun UNNES. Adapun rekomendasi tersebut adalah sebagai berikut:

A. Untuk SMK Negeri 1 Tambakboyo

1. Agar meningkatkan prestasi sekolah dan selalu mempertahankan prestasi

yang telah diraih

2. Mengkaji tenaga pendidik yang kompeten, profesional dan berdedikasi

tinggi

16

3. Diadakannya operasi berkala dan berkelanjutan terkain dengan seragam,

atribut, rambut, dan ketidak hadiran siswa tanpa keterangan

4. Adanya pengawasan dan pengarahan terbimbing terhadap siswa yang

hiperaktif

5. Perlunya penambahan serta perbaikan terhadap sarana dan prasarana yang

rusak di bengkel

6. Perlunya penambahan ruang kelas, perpustakaan dan tempat ibadah

B. Untuk Siswa SMK Negeri 1 Tambakboyo

1. Hendaknya lebih mendisiplinkan diri akan hal-hal yang berkaitan dengan

peraturan sekolah

2. Memperbaiki cara maupun kebiasaan belajar yang selama ini diterapkan

3. Ikut berperan serta dalam setiap kegiatan yang dilaksanakan oleh sekolah,

ataupun dengan ikut serta dalam kegiatan ekstrakulikuler yang ada

4. Memperbaiki sikap dan perilaku yang kurang terpuji

5. Tingkatkan kesadaran dan tanggung jawab pada pemeliharaan sarana dan

prasarana yang ada di sekolah

6. Lebih berperan aktif dalam hal pengembangan sekolah, terutama dengan

memberikan saran ataupun menyampaikan semua keluhan akan

permasalahan yang terjadi kepada pihak sekolah

C. Untuk LP2M

1. Peningkatan pembekalan pada peserta KKN Pendampingan SMK karena

selama ini pembekalan yang diberikan LPPM UNNES kurang bisa

dirasakan manfaatnya dalam mempersiapkan diri untuk melaksanakan

kegiatan program pendampingan SMK.

2. Adanya hubungan lisan maupun tertulis antara LPPM UNNES dengan

sekolah yang bersangkutan maupun dengan mahasiswa yang sedang

melaksanakan program, hubungan dan komunikasi rutin akan menambah

suksesnya pelaksanaan yang lebih baik.

3. Peningkatan kegiatan dosen monitoring sehingga komunikasi akan

memperlancar dalam menghadapi kesulitan dengan pemecahan secara

17

periodik dalam meningkatkan mutu mahasiswa program pendampingan

SMK UNNES.

D. Untuk Universitas Negeri Semarang (UNNES)

1. Memelihara dan meningkatkan hubungan baik antara SMK N 1

Tambakboyo dan UNNES

2. Menambah jumlah peserta yang ditempatkan pada sekolah-sekolah yang

menjadi tujuan program pendampingan SMK agar program DitPSMK

lebih optimal

3. Monitoring dan bimbingan dilakukan secara berkala baik dengan

kunjungan langsung ke sekolah yang menjadi tujuan program

pendampingan SMK maupun menggunakan teknologi sms.

18

LAMPIRAN

Tanggal 19 Sep 2012 tiba di SMK Negeri 1 Tambakboyo

Ruang Staf Tata Usaha

Halaman depan Kantor SMK Negeri 1 Tambakboyo

Ruang Tamu SMK Negeri 1 Tambakboyo

19

Ruang Waka dan Tata Usaha

Tempat parkir siswa

Meja Bapak dan Ibu guru

Suasana keakraban guru SMK Negeri 1 Tambakboyo

20

Karnaval memperingati HUT RI ke-67 di kec. Tambakboyo

Siswa SMK Negeri 1 Tambakboyo dengan busana tradisional Bali

Mobil sekolah dihias dalam acara karnaval di kec. tambakboyo

Siswa dan karyawan membaur dalam acara karnaval

21

Salaman pagi sebelum memasuki kampus SMK Negeri 1

Tambakboyo

Penegak Disiplin siswa SMK Negeri 1 Tambakboyo

Menanamkan pendidikan karakter pada siswa dengan Senyum,

Salam, Sapa

Penegak Disiplinan Siswa sedang mendata siswa yang terlambat

22

Latihan persiapan Voli untuk lomba ditingkat kabupaten Tuban

Pembelajara berbasis TIK di kelas

Sparing Voli dengan senior

Pembelajaran di LAB Teknik Komputer Jaringan

23

Praktik mesin bubut di Bengkel Instalasi Permesinan Kapal

Praktik Las Listrik

Praktik menghaluskan hasil Las dengan gerinda

Lomba Voli tingkat kec. Tambakboyo

24

Lomba Voli tingkat kec. Tambakboyo

Guru menanggapi format pegisian nilai Rapor sisipan (UTS)

Rapat dengan kepala sekolah membahas Ujian Tengah Semester

Guru dengan seksama mengikuti rapat bersama kepala sekolah dan

waka