SENARAI SEMAK PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID 2016

NAMA PELAJAR : ______________________________________________TINGKATAN : ________________________

TEMA TAJUK

PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN

HIDUP

1. Dunia melalui deria kita 2. Nutrisi

BAND DESKRIPTOR

1

Pelajar dapat menyatakan dengan betul:

(a) Mnyatakan pelbagai jenis kecacatan penglihatan dan pendengaran dengan betul

(b) Menyatakan pelbagai jenis kecacatan pendengaran dengan betul

2

Pelajar dapat menerangkan dengan jelas:

(a) Menerangkan mekanisma pendengaran dengan jelas

(b) Menenrangkan mekanisma penglihatan dengan jelas

(c) Menerangkan ilusi optik dan titik buta dengan jelas

(d) Penglihatan stereoskopik dan monokular

(e) Menerangkan fungsi kelas makanan dengan jelas

3

Pelajar dapat mengaplikasi pengetahuan saintifik secara meluas tentang:

(a) sistem pencernaan

(b) Kepentingan penyerapan semula air

(c) Amalan pemakanan

4

Pelajar dapat menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk mengkaji mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan:

(a) Hubungan antara organ deria dan rangsangan

(b) Sifat-sifat cahaya melalui medium yang berbeza

(c) Mengkaji jenis kecacatan mata dan pembetulan

(d) Sifat bunyi

(e) Kehadiran kanji ,glukosa,protein dan lemak dalam makanan

5

Pelajar dapat mengamal dan menilai maklumat saintifik untuk menyiasat dengan menggunakan prosedur yang betul dan bersistematik:

(a) Gerak balas tumbuhan terhadap rangsangan

(b) Penyerapan glukosa melalui tiub Visking

6

Pelajar dapat mensintesis maklumat dalam bentuk persembahan secara kreatif, inovatif dan lengkap mengenai:

(a) Menu gizi seimbang

TEMA TAJUKJIRIM DALAM ALAM 3. Tanah dan Sumbernya

BAND DESKRIPTOR

1

Pelajar dapat menyatakan dengan betul:

(a) pelbagai bentuk sebatian silikon

(b) kalsium karbonat

(c) sumber bahan api semula jadi

2

Pelajar dapat menerangkan dengan jelas:

(a) kewujudan mineral dalam kerak bumi

3

Pelajar dapat mengaplikasi pengetahuan saintifik secara meluas tentang:

(a) kewujudan mineral dalam bentuk unsur dan senatian semula jadi

(b) sifat-sifat dan kegunaan sebatian silikon

(c) pembentukan sumber bahan api semula jadi

4

Pelajar dapat menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk mengkaji mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan:

(a) sifat-sifat mineral

(b) kalsium karbonat

(c) hasil-hasil penyulingan berperingkat petroleum

5

Pelajar dapat mengamal dan menilai maklumat saintifik untuk menyiasat dengan menggunakan prosedur yang betul dan bersistematik:

(a) tindak balas antara logam dengan bukan logam

6

Pelajar dapat mensintesis maklumat dalam bentuk persembahan secara kreatif, inovatif dan lengkap mengenai:

(a) sifat dan kegunaan pelbagai pecahan petroleum, sumbangan petroleum dan gas asli kepada pembangunan ekonomi negara serta penggunaan yang cekap petroleum dan sumber bahan api semula jadi

TEMA TAJUKTENAGA DALAM

KEHIDUPAN4. Keelektrikan5. Penjanaan elektrik

BAND DESKRIPTOR

1

Pelajar dapat menyatakan dengan betul:

(a) alat pengukur

(b) unit bagi arus dan voltan

(c) pelbagai jenis generator

(d) sumber tenaga alternatif

2

Pelajar dapat menerangkan dengan jelas:

(a) arus elektrik, voltan, rintangan

(b) bahagian-bahagian transformer

3

Pelajar dapat mengaplikasi pengetahuan saintifik secara meluas tentang:

(a) penjanaan tenaga elektrik

(b) jenis transformer

(c) penghantaran dan pengagihan tenaga elektrik

(d) pendawaian elektrik

(e) kos penggunaaan elektrik

4

Pelajar dapat menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk mengkaji mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan:

(a) sifat-sifat cas elektrostatik

(b) litar elektrik

(c) medan maget

(d) medan elektromagnet

(e) kejasian litar pintas

(f) nilai fius yang sesuai bagi peralatan elektrik yang berbeza

5

Pelajar dapat mengamal dan menilai maklumat saintifik untuk menyiasat dengan menggunakan prosedur yang betul dan bersistematik:

(a) kesan perubahan rintangan dan voltan ke atas arus

6

Pelajar dapat mensintesis maklumat dalam bentuk persembahan secara kreatif, inovatif dan lengkap mengenai:

(a) litar bersiri / litar selari

TEMA TAJUKASTRONOMI DAN

PENEROKAAN ANGKASA LEPAS

6. Bintang dan Galaksi7. Penerokaan Angkasa Lepas

BAND DESKRIPTOR

1

Pelajar dapat menyatakan dengan betul:

(a) bentuk galaksi

2

Pelajar dapat menerangkan dengan jelas:

(a) struktur Matahari dan bintang

3

Pelajar dapat mengaplikasi pengetahuan saintifik secara meluas tentang:

(a) Matahari, bintang dan galaksi

(b) perkembangan dalam bidang astronomi dan pembangunan dalam penerokaan angkasa lepas

4 Pelajar dapat menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk menganalisa kegunaan satelit.

5 Pelajar dapat mengamal dan menilai maklumat saintifik untuk membuktikan hubungan antara tekanan dan jarak pelancaran roket mengikut prosedur yang betul dan bersistematik.

6

Pelajar dapat mensintesis maklumat dalam bentuk persembahan mengenai kapal angkasa / satelit / galaksi / planet / sistem suria / teleskop dengan menggunakan bahan kitar semula secara kreatif, inovatif dan lengkap.