PETA PEMIKIRAN I-THINKSLOT 6

KANDUNGAN

Sejarah iTHINK di MalaysiaPeranan SEKOLAH / IPGOh !!! Saya rasa saya tahu8 PETA PEMIKIRAN

LATAR BELAKANGProgram i-Think adalah program untuk meningkatkan dan membudayakan Kemahiran Berfikir dalam kalangan murid untuk melahirkan generasi yang mampu berinovasi

Murid dan Guru dapat berfikiran kreatif dan kritisMurid berupaya membuat refleksi kendiriMurid lebih bertanggungjawab terhadap pembelajaran mereka.Menjadikan sekolah tempat yang seronok belajar dan murid bebas memberikan pandangan yang positifMerapatkan hubungan guru dan murid kerana guru lebih banyak berperanan sebagai fasilitatorOBJEKTIF

GURUPELAJAR GURUMURIDMURID PRA SEKOLAHKUMPULAN PELAKSANAIPG/ SEKOLAHBPGJPNKUMPULAN SASARAN

Berdasarkan kajian Perunding Pendidikan dari Kestral Education (UK) mendapati kemahiran aras tinggi ( Higher Order Thinking Skills) guru dan murid di Malaysia tahap rendah.

Program ini dilaksanakan menerusi Agensi Inovasi Malaysia (AIM) di 10 buah sekolah rintis di seluruh Malaysia

2012-2013- 1,000 sekolah terlibat2014- seluruh sekolah di Malaysia.

RASIONAL

Melalui program ini diharapkan murid lebih fokus, berkeyakinan dan aktif di dalam kelas Aktiviti brpusatkan murid dapat meningkatkan prestasi akademik muridHubungan guru murid akan bertambah erat

MATLAMAT

Semua pensyarah terlibat bagi melaksanakan misi kerajaan.Melatih semua pelajar guru mahir dalam melaksanakan program i-THINK.Penglibatan secara menyeluruh kerana pada 2014 semua sekolah akan melaksanakan Program i-THINKSeluruh IPG di Malaysia menjadi think tank, bagi melahirkan guru-guru yang mempunyai kemahiran aras tinggi bagi meningkatkan prestasi murid.

MODUS OPERANDI

I-THINK memacu transformasi pemikiran dan kecemerlangan pelajar

1. PETA BULATAN/CIRCLE MAP2. PETA POKOK/TREE MAP3. PETA BUIH/BUBBLE MAP 4. PETA BUIH BERGANDA/DOUBLE BUBBLE MAP5. PETA ALIR/FLOW MAP6. MULTI-FLOW MAP7. PETA DAKAP/BRACE MAP8. PETA TITI/BRIDGE MAP

8,PETA PEMIKIRAN

DAVID HYERLEPENULIS, PENYELIDIK, PENCERAMAHPENGARAH THINKING FOUNDATION

PEREKA PETA PEMIKIRAN

Untuk mendefinasi konteks

PETA BULATAN

Menerangkan ciri ciri PETA BUIH

Perbandingan dan Perbezaan

PETA BUIH BERGANDA

Pengelasan dan PengumpulanPETA POKOK

Tertib dan Urutan

PETA ALIR

Sebab dan Akibat

PETA ALIR BERGANDA

Menganalisis keseluruhan dan komponen

PETA DAKAP

Membandingkan Analogi/Faktor berkaitan

PETA TITI

Sekian

Terima Kasih