RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI KSSR TAHUN 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani

Aspek : Manipulasi Alatan

Tajuk : Unit 14 - Menggolek

Tarikh : 18 April 2014 ( Jumaat)

Masa : 8.10 – 9.40 pagi (30 minit)

Kelas : 2 Mutiara

Bil. Murid : 43 orang ( 18 Lelaki dan 25 Perempuan)

Purata Umur : 8 Tahun

Standard Kandungan : Berkebolehan melakukan kemahiran manipulasi alatan dengan lakuan yang betul.

Standard Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

:

:

1.4.2 Menggolek bola pada satu jarak.

2.3.2 Mengenal pasti postur badan semasa melakukan kemahiran manipulasi alatan.

5.2.1 Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam Pendidikan Jasmani.

Pada akhir sesi pembelajaran , murid dapat : -

Psikomotor :

Melakukan kemahiran menggolek bola menggunakan tangan pada jarak 2 meter

sekurang-kurangnya 3 daripada 4 percubaan dengan teknik yang betul.

Kognitif : Menyatakan 2 postur badan semasa melakukan kemahiran menggolek bola dengan

tepat.

Afektif : Melakukan aktiviti dalam kumpulan dengan seronok.

Pengalaman Sedia Ada : Murid pernah melakukan aktiviti menggolek bola semasa bermain di rumah.

Penerapan Nilai : Kerjasama, keseronokan, kepatuhan, keselamatan, dan kepimpinan

KBKK : TKP: Kinestetik, Ruang KB: Menjana idea

EMK

KKE

:

:

Kreativiti

Kemahiran Sosial

Kesepaduan : Pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.

Alatan : Bil Alatan Kuantiti

1 Marker 1 set

2 Kon Warna 8 unit

3 Bola 20 unit

BAHAGIAN/

MASA

AKTIVITI BUTIRAN MENGAJAR ORGANISASI CATATAN/

EMK

Permulaan

( 5 minit)KKE : Kemahiran sosial – komunikasi.

Strategi Utama :Kinestatik

KehadiranKesihatanPakaian

Memanaskan badan

1. Mobiliti

“Burung Dalam

Sangkar”

Mobiliti Burung dalam Sangkar.

Murid berada di dalam sangkar

(gelung) masing-masing.

Guru akan member isyarat

‘terbang’. Murid keluar dari

sangkar dan terbang bebas.

Guru member isyarat bilangan

burung yang patut berada di

dalam sangkar yang terhampir

dengannya.

Murid bergerak dan masuk ke

dalam sangkar seperti

diarahkan.

Permainan diteruskan dan guru

mengubah bilangan burung yang

berada di dalam sangkar

TKP

-Kinestatik

-Ruang

Alatan

- Skital (4)

- Gelung

Nilai :

Keseronokan

Keselamatan

BAHAGIAN/

MASA

AKTIVITI BUTIRAN MENGAJAR ORGANISASI CATATAN/

EMK

Gerak Kerja

(12 minit)

Aktiviti 1

“Golek Bola Zig

Zag”

1. Murid berada dalam kumpulan

kecil.

2. Murid disusun seperti rajah

sebelah.

3. Golekkan bola ke arah murid

kedua baris hadapan.

4. Lakuan sama diteruskan

sehingga ke murid terakhir.

5. Kumpulan yang selesai dahulu

dikira pemenang.

*Jarak 2 meter

Pelakuan:

Lutut dibengkokkan.

Mata pandang ke sasaran.

Jari di buka luas semasa

menggolek.

TKP :

Kinestetik

Ruang

KBKK :

Menjana idea

Alatan :

Wisel ( 1 unit)

Kon

Bola

BAHAGIAN/

MASA

AKTIVITI BUTIRAN MENGAJAR ORGANISASI CATATAN/

EMK

Aktiviti 2

“Bola Emas”

1. Setiap kumpulan diberi 3 biji

bola.

2. Satu biji bola sebagai bola

‘emas’ dan 2 biji lagi sebagai

bola kuasa.

3. Murid perlu menggolek bola

kuasa mengenai bola emas

untuk melepasi kawasan

selamat.

4. Murid perlu menggolek

bergilir-gilir sehingga bola

emas melepasi kawasam

selamat.

Pelakuan:

Lutut dibengkokkan.

Mata pandang ke sasaran.

TKP :

Kinestetik

Ruang

EMK:Kreativ

iti

Alatan :

Wisel ( 1 unit)

Kon

Bola

BAHAGIAN/

MASA

AKTIVITI BUTIRAN MENGAJAR ORGANISASI CATATAN/

EMK

Kemuncak

( 8 Minit )

Permainan Kecil

“Bola kandang”

1. Murid dibahagikan kepada

kumpulan kecil.

2. Kumpulan Petak 1 vs Petak 2 dan

begitu seterusnya.

3. Petak 1 akan menggolek manakala

Petak 2 akan mengelak dari kaki

terkena bola.

4. Jika bola terkena kaki dikira satu

mata.

5. Tukar peranan.

Pelakuan:

Lutut dibengkokkan.

Mata pandang kesasaran.

Jari dibuka luas semasa

menggolek.

TKP:

- Kinestetik

- Ruang

EMK:

Kreativiti

Nilai :

Kejujuran

Kerjasama

Alatan:

- Wisel (1)

- Skital

- Bola

KBKK :

Menjana idea

BAHAGIAN/

MASA

AKTIVITI BUTIRAN MENGAJAR ORGANISASI CATATAN/

EMK

Penutup

(5 minit)

Menurunkan Kadar Nadi

“A,E,I,O,U Stop”

Soal jawab dan refleksi.

“A,E,I,O,U Stop”

Murid bergerak bebas.Apabila guru menyebut “A,E,I,O,U

Stop’ murid perlu berdiri statik dan

membuat pelakuan bebas.

Guru bertanya murid tentang apa yang dipelajari.Soalan berkaitan daya.

Nilai :

-Mendengar

arahan

-Peka

KBKK :

Menjana idea

REFLEKSI :

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________