20130226140241_ri kbr3023
DESCRIPTION
riTRANSCRIPT
UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS
RANCANGAN INSTRUKSIONAL
Fakulti
:Pendidikan dan Pembangunan Manusia
Jabatan
:Pendidikan Khas
Semester
: 2
Sesi
:2012/2013
Nama Kursus
:KAEDAH DAN PROJEK PENYELIDIKAN PENDIDIKAN KHAS 2
(Research Method in Special Education 2)
Kod Kursus
:KBR3023Jam Kredit
: 3
Prasyarat
: Tiada
BUTIR-BUTIR PENSYARAH:
Nama
: Dr. Abdul Rahim Bin Razalli
: [email protected] dan [email protected]
Nombor Telefon : 017-3367925
No. Bilik
: Blok 07, Aras 1, Kampus Sultan Azlan Shah, Proton City
SINOPSIS KURSUS:
Kursus ini memberi pengenalan kepada kaedah melaksanakan penyelidikan dalam
pendidikan khas. Ini dapat membantu dalam memahami proses penyelidikan secara
keseluruhannya. Kemahiran pengiraan dan penggunaan alat analisisi data kualitatif dan kuantitatif digunakan dalam melaksanakan analisis data secara sistematik serta memahaminya logiknya. Penerangan konsep penyelidikan, reka bentuk, prosedur,
persampelan, pengukuran dan statistik digunakan bagi mengukuhkan lagi kefahaman.
HASIL PEMBELAJARAN:
Setelah mengikuti kursus ini, pelajar dapat:
i. Mengenalpasti isu-isu yang boleh di jalankan kajian (C4,P3,A3)
ii. Memilih, membaca dan menghasilkan penulisan literatur berkaitan dengan isu yang ingin dijalankan kajian (C6,P6,A4)
iii. Memilih metodologi, kaedah dan teknik membuat kajian yang releven dengan persoalan kajian (C6,P7,A5)
iv. Memilih kaedah menganalisa data yang sesuai bagi menjawab persoalan kajian
(C6,P6,A4)
v. Menghasilkan cadangan penyelidikan ilmiah (C6,P7,A5)
RUJUKAN UTAMA:
Bashah Abu Bakar, (2007). Kaedah Analisis dan Penyelidikan Ilmiah. Kuala Lumpur : Utusan Publication & Distributors.
Chua Yan Piaw, (2006). Kaedah dan Statistik Penyelidikan : Kaedah Penyelidikan. Kuala Lumpur : Mc Graw Hill.
Donna M. Mertens & John. A. Mc.Laughlin., (2004). Research and Evaluation
Methods in Special Education. California : Corwin Press.
John W. Best & James V. Kahn., (2006). Research in Education. Tenth Edition. Boston : Pearson Education.
RUJUKAN TAMBAHAN:
Tiada
KAEDAH PENGAJARAN:
Kuliah, perbincanganKAEDAH PENERAPAN KI
AKTIVITI/KIKOMKBKMPBPMPSKPIMETIKKU
Petunjuk:
KOM- Kemahiran Berkomunikasi
KBKM- Kemahiran Berfikir dan Penyelesaian Masalah
PBPM- Kemahiran Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat
PSK- Kemahiran Kerja Berpasukan
PIM- Kemahiran Kepimpinan
ETIK- Etika Profesional
KU- Kemahiran Keusahawanan
KAEDAH PENILAIAN JUMLAH
100%
PENGREDAN SKALA UPSIGREDJulat markahPNG (S/K )Taraf
A80-1004Cemerlang
A-75-793.7
B+70-743.4Kepujian
B65-693.0
B-60-642.7
C+55-592.4Lulus
C50-542.0
C-45-491.7Lulus Lemah
D+40-441.4
D35-391.0
E0-340Gagal
PENGREDAN SKALA KEMAHIRAN INSANIAH
SkalaKriteria
5Menguasai ciri-ciri KI berkenaan pada tahap cemerlang
4Menguasai ciri-ciri KI berkenaan pada tahap baik
3Menguasai ciri-ciri KI berkenaan pada tahap memuaskan
2Menguasai ciri-ciri KI berkenaan pada tahap minimum
1Lemah dan perlu diperbaiki
JADUAL PENGAJARAN 14 MINGGU:
Minggu 1 dan Minggu 2: Perbincangan Bab 1 kajian: Pengenalan
Latar belakang kajian
Pernyataan masalah
Objektif kajian
Persoalan kajian
Konsultasi Bersama Pelajar
Minggu 3: Perbincangan mengenai etika dalam penyelidikan
Prosedur penyelidikan
Konsultasi Bersama Pelajar
Minggu 4 dan Minggu 5: Perbincangan bab 2 kajian: Kajian Literatur
Definisi kajian literatur
Langkah-langkah menulis kajian literatur
Literatur kajian kuantitatif dan kualitatif
Membina kerangka kajian
Konsultasi Bersama Pelajar
Minggu 6 hingga 9 :
Perbincangan bab 3 kajian: Metodologi Kajian
Reka Bentuk Penyelidikan
Memilih dan membina rekabentuk kajian
Persampelan
Memilih dan membina sampelan
Persampelan rawak dan persampelan tujuan
Saiz sampel
Peranan Penyelidik
Membina Instrumen
Konsultasi Bersama Pelajar
Minggu 9 dan Minggu 10 Perbincangan bab 4: Dapatan Kajian
Menganalisis data
Konsultasi Bersama Pelajar
Minggu 11 dan Minggu 12
Perbincangan bab 5 : Perbincangan dan kesimpulan
Laporan Kajian
Minggu 13:
Penghasilan laporan kajian
Minggu 14:
Penilaian Penyelia
_1340430685.wmf