1.0 PENDAHULUAN1.1PengenalanMatematik dianggap sebagai ilmu kira mengira. Segala fakta, petua dan hukum mesti dihafal oleh murid-murid. Maka pembelajaran matematik menjadi satu rutin menerima pengetahuan, menghafal pengetahuan dan membuat latih tubi supaya meningkatkan penghafalan. Kegagalan pelajar dalam menghafal sifir, mencongak dan melakukan operasi darab dengan betul di depan rakan-rakan mereka boleh menyebabkan mereka menghadapi math phobia. Menguasai kemahiran darab akan memudahkan murid mempelajari tajuk-tajuk lain dalam matematik. Walau bagaimanapun seringkali kita dapati bahawa murid seringkali keliru dengan konsep tambah. Ini adalah kerana menurut Haylock (2006) pendaraban adalah terdiri daripada dua struktur utama iaitu penambahan yang berulang-ulang. Keadaan ini murid akan membuat analogi bahawa pendaraban adalah penambahan dan gandaan. Ini akan menyebabkan murid akan menambah apabila melibatkan pendaraban. Oleh yang sedemikian bagi mengatasi masalah ini saya menggunakan kaedah Palang Bersilang untuk menyelesaikan operasi darab bagi murid yang tidak dapat menghafal sifir darab.Comment by user: primer? sekunder?