1 - lamanbahasa.files.wordpress.com … · web viewbahan lisan pilihan murid berdasarkan...

KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANBAHASA MELAYU TINGKATAN 4

TAHUN 2017

PANITIA BAHASA MELAYU DAERAH PETALING PERDANA

MINGGU TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

AKTIVITI / BBM/ i-THINK

13.1.2017-6.1.2017

UNIT 1: SENARIO MASYARAKAT KITAMasyarakat Malaysia Alaf Baru

Pengenalan BM SPM- Kertas Penulisan- Kertas Pemahaman

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Membaca bahan bercetak

untuk mendapatkan maklumat yang relevan dengan arahan diberi.

2. Menyenaraikan kandungan format soalan BM SPM dengan tepat.

HPU: 1.0, 7.0, 8.0HPK: 1.4 Aras 2 (i) 7.1Aras1 (iii), 7.3 Aras 2 (i) , 8.1, 8.2 Aras 1(i) dan (ii)

Sintaksis - Binaan ayat

Sebutan dan Intonasi

Tanda baca

Golongan Kata Nama- KN Am- KN Khas- Kata Ganti

Nama

ILMUKemasyarakatanPendidikan Islam / Pendidikan MoralKesusasteraan Melayu

NILAITanggungjawabKeyakinan Kebersihan mental dan fizikalKasih sayang ,simpati,KerjasamaKerajinan

KBTKecerdasan pelbagaiKemahiran berfikir (menjana idea, membuat kesimpulan)Konstruktisme

AKTIVITIi. Penerangan& soal

jawabii. Melengkapkan peta

minda format BM SPMiii. Kuiz BBM/i-THINKNota Format Kertas SPMPeta Minda Kosong

KOMSAS - CERPENSINOPSISKADUK, AYAM, DAN RAJAMUNSYIJAKET KULIT KIJANG DARI ISTANBUL

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menyatakan PLOT dalam

cerpen. 2. Menghuraikan KLIMAKS

dalam cerpen.3. Menyatakan tiga nilai dalam

cerpen.4. Menjawab 3 soalan

pemahaman tentang cerpendengan ayat yang lengkap.

HPU:10.0, 9.0, 2.0HPK:10.4 Aras 1 (iii)10.6 Aras 2(i), 9.1Aras 1(i), 2.4(i)

AKTIVITIi. Perbincangan & soal

jawabii. Melengkapkan

sinopsisiii. Main PerananBBMLembaran Pengurusan GrafikTeks Antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul CADANGAN i-THINK

2Panitia Bahasa Melayu Daerah Petaling Perdana

http://1.bp.blogspot.com/-88f58eFCcrU/UQ0mSlxhdFI/AAAAAAAAADE/paIXx8Fjifs/s1600/pokok.jpg


PENGISIAN KURIKULUM


TATABAHASAGolongan Kata Nama

- Kata Nama Am- Kata Nama Khas

Soalan Latihan (3a)Membina ayat daripada pasangan KN am berikut:a. Kampung – Perkampungan b. Masyarakat – Kemasyarakatan c. Kasih – Kekasih

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menyatakan golongan kata

nama dengan tepat.2. Memberikan 2 contoh bagi

setiap golongan kata dengan tepat.

3. Membina 6 ayat yang gramatis daripada pasangan kata nama.

HPU: 12.0, 9.0 , 2.0, HPK : 9.1 Aras 2 .(i)2.1 Aras 1(i) 12.3 Aras 2(i)

AKTIVITIi. Permainan bahasa- kata nama mengikut

kategori – benda, binatang, negara, kenderaan, buah-buahan (aktiviti kumpulan) bermula dengan huruf yang dipilih oleh guru.

ii. Penerangan & soal jawab Membuat peta minda jenis ‘Kata Nama’

iii.Membina ayat mudah.

BBMBorang permainan bahasaBuku Teks ms 6 -7i-THINK

LISAN :Memberi arahan/panduan(Interpersonal & maklumat)

Penerangan aktiviti ULBSCadangan:

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menyatakan 3 – 5 aktiviti

ULBS dengan betul.2. Menyatakan pendapat dengan

sebutan yang jelas dan

AKTIVITITayangan video contoh aktiviti ULBS

Perbualan/soal jawab




PENGISIAN KURIKULUM


Bahan lisan pilihan murid berdasarkan mana-mana isu daripada 11 tema dalam Buku Teks Bahasa Melayu Tingkatan 4

intonasi yang sesuai.HPU : 1.0, 2.0HPK : 1.4 Aras 1 (vi)2.7 Aras 1 (iv)

BBMVideo ULBSBorang ULBSBahan petikan/grafik

29.1.2017-13.1.2017

UNIT 1 : SENARIO MASYARAKAT KITATradisi Kejiranan Dalam Masyarakat

KARANGAN

Menulis Pendahuluan Karangan.

Menulis Kesimpulan Karangan

Soalan Latihan:i. Usaha-usaha memupuk

semangat kejiranan.ii. Kepentingan TMK (Teknologi

Maklumat dan Komunikasi) kepada masyarakat.

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Membaca bahan rangsangan

untuk mendapatkan maklumat yang relevan dengan arahan.

2. Menyatakan lima jenis pendahuluan karangan

3. Menulis satu perenggan pendahuluan dan satu perenggan kesimpulan karangan secara berkumpulan.

HPU :1.0, 2.0, 12.0HPK :12.3 Aras 1 (iv)2.1 Aras 1 (ii), 1.3 Aras 1 (i)

Sintaksis- binaan ayat


Tanda baca

Morfologi- Kosa Kata

- Kata Ganti Nama

a) KGN Tunjuk

b) KGN Tanya

ILMUPendidikan MoralKemasyarakatanKesusasteraan MelayuTeknologi Maklumat

NILAIKerjasamaKerajinanKeyakinanTanggungjawabHormat-menghormatiSemangat Kemasyarakatan

AKTIVITI:i. Peneranganii. Suai padan jenis pendahuluan.iii. Menulis 1 set pendahuluan - berkumpulaniv. Menulis 1 set kesimpulan karangan – berkumpulanv. Pembentangan & Ulasan guru.

BBM/i-THINKi. Edaran nota/

PowerPoint teknikmenulis pendahuluan dan kesimpulan

ii. Lembaran tugasan suai padan jenis



PENGISIAN KURIKULUM


c) KGN Diri 1, 2, 3

KBTKecerdasan pelbagaiKonstruktivismeKemahiran berfikir

pendahuluaniii. Kertas sebak

PERBANDINGAN ANTARA WATAK KOMSAS: PUISI TRADISIONAL

- TEMA / MAKSUD RANGKAP

- SYAIR BIDASARI- GURINDAM DUA BELAS

FASAL KEETIGA

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menghuraikan maksud syair

dengan tepat.2. Menghuraikan maksud

gurindam dengan tepat.3. Menyatakan tema syair dan

gurindam dengan tepat.4. Menjawab 3 soalan

pemahaman tentang pantun dengan ayat yang lengkap.

HPU : 10.0, 12.0, 2.0HPK: 10.5 Aras 1(i)10.4 Aras 1(ii), 12.3 Aras 1(iv)2.7 Aras 2 (iii)

AKTIVITIi. Pertandingan

mini/Permainan berbalas pantun.

ii. Perbincangan & soal jawab

iii. Melengkapkan sinopsis

BBMRadio/KomputerLembaran Pengurusan Grafik Teks Antologi Jaket kulit Kijang dari Istanbuli-THINK


http://4.bp.blogspot.com/-3XYkFMwI2iM/UQ0jUNorutI/AAAAAAAAAC0/gvxwGhB2WU0/s1600/buih.jpg

http://3.bp.blogspot.com/-8mptaO_k6R4/UQ0oT2R0hmI/AAAAAAAAADc/lk0MvcNblJs/s1600/pelbagai+alir.jpg


PENGISIAN KURIKULUM


TATABAHASAKata Ganti Nama

Soalan Latihan (Soalan 3b)Baca petikan di bawah dengan teliti dan senaraikan tujuh kata ganti nama mengikut jenis dengan tepat.

Semangat kejiranan dalam kalangan masyarakat bandar semakin hari semakin pudar. Mengapakah perkara ini berlaku? Siapakah pula yang patut dipersalahkan dalam hal ini? Keluarga saya turut merasakan hubungan antara kami dengan jiran tetangga semakin longgar. Kebanyakan jiran yang tinggal di sini sibuk bekerja dan mereka tiada masa untuk bergaul mesra antara satu sama lain.

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menyatakan contoh-contoh

kata ganti nama mengikut jenis dengan tepat.

2. Membezakan golongan kata ganti nama 1, 2 dan 3

3. Membaca petikan dan mengenalpasti tujuh kata ganti nama dalam petikan dengan tepat.

HPU : 2.0 , 7.0HPK : 7.4 Aras 1(ii)2.5 Aras 2(ii)

AKTIVITIi. Penerangan dan soal

jawab ii. Melengkapkan peta

minda kata ganti nama iii. Menganalisis petikan

untuk mengenal pasti dan menentukan KGN dengan tepat.

BBM/CADANGAN i-THINKPeta minda kosongBuku teks ms 7

NILAM Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menulis maklumat buku yang

dibaca ke dalam buku NILAM2. Mencatatkan sinopsis buku

yang dibaca ke dalam buku NILAM.

HPU : 7.0, 10HPK : 7.1 Aras 1 (ii) 10.6 Aras 1 (iii)

AKTIVITIi. Memilih bahan

bacaanii. Membacaiii. Menulis sinopsis

BBB/i-THINKBuku cerita fiksyen / nonfiksyen PSSBuku NILAM

3 UNIT 1 : SENARIO MASYARAKAT KITA


http://4.bp.blogspot.com/-UwN4PH-Oz3c/UQ0nQnPEX1I/AAAAAAAAADM/yoGyYkKt8ME/s1600/dakap.jpg


PENGISIAN KURIKULUM


16.1.2017-20.1.2017

Kegiatan Kejiranan

KARANGAN

Menulis Perenggan Isi.- Ayat Topik - Ayat Huraian- Ayat Contoh- Ayat Penyimpul

Soalan: Usaha-usaha Memupuk Semangat Kejiranan Dalam Kalangan Masyarakat Malaysia.

Format : Karangan Fakta

Pada akhir P & P, murid dapat:

1. Membaca bahan rangsangan untuk mendapatkan maklumat yang relevan dengan arahan.

2. Menulis perenggan isi menggunakan ayat topik, ayat huraian, ayat contoh, dan ayat

penyimpul.3. Menulis 2 perenggan isiyang

lengkap.

HPU : 1.0, 2.0, 12.0, HPK :12.3 Aras 1 (iii) 2.1 Aras 1 (ii), 1.3 Aras 1 (i)

Sintaksis-binaan ayat


Tanda baca

Morfologi- Kosa KataPeribahasa

ILMUKemasyarakatanKesusasteraan Melayu

NILAIKerjasamaKerajinanKeyakinanTanggungjawabRasionalKemasyarakatan


AKTIVITI i. Penerangan/soal

jawab.ii. Bacaan senyap untuk

mendapatkan maklumat.

iii. Bengkel penulisan isi dalam kumpulan.

iv. Pembentangan hasil kumpulan.

BBM/i-THINKi. Buku Teksms 16.ii. Nota edaran

/powerpoint berkaitan . Panduan Penulisan Isi Karangan.

iii. Bahan bacaan luas isu kejiranan.

CERPENPERBANDINGAN UNSUR SASTERATEMA, PERSOALAN KADUK, AYAM, DAN RAJAMUNSYIJAKET KULIT KIJANG DARI

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menyatakan tema cerpen

dengan tepat.2. Menyatakan tiga persoalan

cerpen dengan tepat.3. Menjawab 3 soalan

AKTIVITIi. Perbincangan

ii. Soal jawabiii. Melengkapkan

sinopsis

BBM /CADANGAN i-7

Panitia Bahasa Melayu Daerah Petaling Perdana



PENGISIAN KURIKULUM


ISTANBUL pemahaman tentang cerpen dengan ayat yang lengkap.

HPU : 10.0, 2.0HPK : 10.6 Aras 2 (i)10.4 Aras 1 (iii) 2.4 Aras 1 (iv)

THINKPower point

TATABAHASAPeribahasa

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menyusun perkataan –

perkataan menjadi 10 peribahasa yang lengkap dengan tepat.

2. Menentukan peribahasa yang tepat bagi tiga ayat yang diberi.

3. Menyatakan maksud tiga peribahasa yang terdapat dalam dalam petikan.

HPU : 1.0, 9.0, 8.0HPK : 1.4 Aras 2(ii)9.1 Aras 1 (i) 8.2 Aras 1 (i)

AKTIVITIi. Permainan menyusun

perkataan (yang disusun tidak mengikut aturan) menjadi peribahasa yang lengkap (aktiviti kumpulan).

ii. Menentukan peribahasa yang tepat bagi tiga ayat yang diberi.

BBM/i-THINKLembaran aktiviti permainan - 10 peribahasa.Lembaran latihan


http://3.bp.blogspot.com/-lClBkiQYrhU/UQ0oOk7GDvI/AAAAAAAAADU/XKzccgIYZNE/s1600/alir.jpg

http://2.bp.blogspot.com/-ZC1PUbimTkY/UQ0oYzctRDI/AAAAAAAAADk/2S25-DgIIXc/s1600/titi.jpg


PENGISIAN KURIKULUM


LISAN :

Cadangan:Bahan lisan pilihan murid berdasarkan mana-mana isu daripada 11 tema dalam Buku Teks Bahasa Melayu Tingkatan 4

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Bersoal jawab secara

bertatasusila.2. Memberikan pendapat dan

idea berkaitan bahan rangsangan dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang sesuai.

HPU : 1.0, 2.0. 5.0HPK : 1.4 Aras 1 (vi)2.5 Aras 3 (i) 5.2 Aras 1 (i)

AKTIVITIPerbualan/Soal jawab/ Sumbang saran

BBMBahan petikan/grafik

4

23.1.2017-27.1.2017

28&29 JAN

UNIT 2 : AMBANG REMAJARemaja dan Cabaran

RUMUSAN

Pengenalan Format Rumusan.

i. Teknik menganalisis soalanii. Pendahuluaniii. Isi Tersurativ. Isi Tersiratv. Penutup

Petikan: Isu Remaja


1. Melengkapkan rajah ‘4 perenggan rumusan’.

2. Menulis 5 set pendahuluan & 5 set kesimpulan berdasarkan soalan yang diberikan.

3. Menggariskan 6 isi tersurat dalam petikan dengan tepat.

4. Memberikan idea untuk mendapatkan isi tersirat.

HPU : 2.0, 7.0, 8.0, 12.0HPK : 2.1 Aras 1 (ii) 7.5 Aras 2 (i), 8.4 Aras 3 7.1 Aras 1 (iv) 12.4 Aras 1 (ii)

.

Sintaksis - binaan ayat


Membaca

Menulis

Morfologi - Pembentukan kata nama

Penanda wacana

ILMUPendidikan Kewarganegaraan / Pengetahuan am Kesusasteraan MelayuGeografi

NILAIkasih sayangbaik hati hormat- menghormati,bertanggungjawabrasional

AKTIVITI i. Penerangan Formatii. Melengkapkan rajah ‘

4 perenggan rumusan’iii. Latih tubi

pendahuluan dan kesimpulan secara berpasangan.

iv. Membaca petikan untuk mengesan 6 isi tersurat.

v. Soal jawab untuk mendapatkan 2 isi tersirat.

vi. Kuiz mengira patah perkataan dengan tepat



PENGISIAN KURIKULUM


ketekunan


BBM/i-THINKi. PowerPoint / Nota/ii. Lembaran latih tubi 5

set pendahuluan & kesimpulan

iii. Petikan Rumusan

PUISI TRADISIONAL- SYAIR BIDASARI

GURINDAM DUA BELAS FASAL KETIGAGAYA BAHASANILAI DAN PENGAJARAN

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Memberikan 3 gaya bahasa

dengan contoh tepat yang terdapat dalam syair dan gurindam.

2. Menyatakan tiga nilai yang terdapat dalam syair dan gurindam.

3. Menyatakan tiga pengajaran yang terdapat dalam syair dan gurindam.

4. Menjawab tiga soalan pemahaman tentang sajak dalam ayat dan perenggan yang

5. lengkap.HPU : 10.0, 11.0HPK:10.1 Aras 1 (ii), 10.5 Aras 1 (i)10.4 Aras 1 (ii), 11.1Aras1(ii)

AKTIVITIi. Perbincangan & soal

jawabii. Teknik Mestamuiii. Latihan berformat

SPM

BBB/CADANGAN i-THINKLembaran Pengurusan Grafik Teks Antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul

TATABAHASA Pada akhir P & P, murid AKTIVITI10





PENGISIAN KURIKULUM


Pembentukan kata nama- kata nama tunggal- kata nama terbitan- kata nama majmuk- kata nama ganda

Soalan Latihan (Soalan 3a)Bina ayat daripada setiap kata nama berikut.a. gejala (KN tunggal)b. remaja (KN tunggal)c. hukuman (KN terbitan)

d. ibu bapa (KN majmuk)e. kakitangan (KN majmuk)f. pelajar-pelajar

(KN ganda)

dapat:1. Menyatakan empat jenis

bentuk kata nama2. Memberikan 2 contoh kata

nama bagi setiap jenis dengan tepat.

3. Mengesan dan menandakan sekurang-kurangnya 5 kata nama dalam kotak kata yang diberikan.

4. Membina 6 ayat yang gramatis daripada 6 kata nama yang diberikan.

HPU : 9.0, 2.0HPK : 9.2 Aras 2 .(i)2.7 Aras 1(v)

i. Peneranganii. Membina peta minda

bentuk kata namaiii. Permainan mengesan

kata nama dalam kotak kata

iv. Soal jawab

BBM/i-THINKBuku Teks ms 30, 31, 32Kertas warna (peta minda)Lembaran kotak kata (permainan mencari kata)

NILAM Pada akhir P & P, murid dapat:1. Mencatatkan maklumat buku

yang dibaca ke dalam buku NILAM

2. Menulis pengajaran yang terdapat dalam bahan bacaan ke dalam buku NILAM


AKTIVITIi. Memilih bahan bacaanii. Bacaan kendiriiii. Membuat catatan

BBMBuku ceritaBuku akademik

5

30.1.2017-3.2.2017

UNIT 2 : AMBANG REMAJARemaja dan KeluargaDisiplin remaja dan kokurikulum




PENGISIAN KURIKULUM


KARANGAN

Soalan:Aktiviti kokurikulum sangat ditekankan sebagai salah satu cara melahirkan remaja yang cemerlang. Anda ingin menulis satu rencana yang bertajuk “Manfaat aktiviti kokurikulum kepada remaja” untuk disiarkan dalam majalah sekolah anda.

Tuliskan rencana tersebut selengkapnya.

Format: Karangan Rencana

Pada akhir P & P, murid dapat:1.Memberi pendapat tentang isu

kokurikulum dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang sesuai.

2.Menghasilkan rangka karangan manfaat aktiviti kokurikulum secara berkumpulan

3.Menulis rencana yang mengandungi pendahuluan, dua isi dan kesimpulanyang lengkap.

4.Menggunakan sekurang-kurangnya tiga penanda wacana dengan tepat.

HPU : 2.0, 12.0 4.0HPK :12.3 Aras 1 (iv)2.1 Aras 1 (ii), 1.3 Aras 1(i)4.2 Aras 1(ii)



Penanda wacana

Morfologi- Kata nama terbitan

ILMU

Kesusasteraan MelayuKewarganegaraanPendidikanSejarahKemasyarakatan

NILAIkasih sayangbaik hati hormat- menghormati,bertanggungjawabrasionalketekunan


AKTIVITI i. Tayangan video

pendek aktiviti kokurikulum/gambar pelbagai aktiviti kokurikulum

ii. Penerangan & contoh format rencana

iii. Perbincangan & Pembentangan kumpulan – rangka karangan

iv. Penulisan isi menggunakan formulaATAHACAP

BBM/i-THINKi. Video/Gambar aktiviti

kokurikulumii. Contoh karangan

rencanaiii. Kertas sebak/marker

CERPENLATARKADUK, AYAM, DAN RAJAMUNSYI

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menyatakan contoh latar

masa dan latar tempat yang

AKTIVITI i. Penerangan & soal

jawab.ii. Perbincangan


http://3.bp.blogspot.com/-Epbz8rX3zfg/UOWRID79LKI/AAAAAAAAACk/ekZJJLKtOYM/s1600/bulat.jpg


PENGISIAN KURIKULUM


JAKET KULIT KIJANG DARI ISTANBUL

terdapat dalam cerpen.2. Melengkapkan contoh yang

sesuai dengan latar masyarakat yang diberi.

3. Menyuaipadankan latar masyarakat dengan huraian yang diberikan.

4. Menjawab dua soalan berformat SPM berkaitan latar masa, latar tempat, dan latar masyarakat.

HPU : 10.0, 3.0HPK : 10.6 Aras 3 (ii) 10.4 Aras 2 (iii) 3.3 Aras 1 (ii)

iii. Teknik bedah karyaiv. Melengkapkan modul

BBM/i-THINKLembaran Pengurusan Grafik Teks Novel

TATABAHASAKata nama terbitanSoalan Latihan (3b)Mengesan kesalahan ejaan dan imbuhan dalam ayat .

a. Kita hendaklah sentiasa tabah menempoh dugaan dalam hidupan.

b. Golongan ibubapa yang prihatin akan memastikan setiap perluan anak-anak mencukupi.

c. Warga asing mengkagumi keindahan Malaysia sebagai destinasi pelancong yang kaya dengan flora dan fauna.

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Mengenal pasti tiga

kesalahan ejaan dan tiga kesalahan imbuhan dalam ayat dengan tepat.

2. Menyatakan sebab kesalahan/jenis kesalahan tersebut.

3. Membetulkan kesalahan- kesalahan ejaan dan imbuhan dalam ayat dengan tepat.

HPU :7.0, 5.0HPK : 7.2 Aras 2 (i) 5.2 Aras 1 (i)

AKTIVITIi. Penerangan & soal

jawab.ii. Menganalisis ayat.

BBMBuku Teks ms 40Lembaran soalan

LISAN Pada akhir P & P, murid dapat:

AKTIVITIPerbualan/Soal jawab/





PENGISIAN KURIKULUM



1.Menyatakan idea/pendapat dengan yakin dan menunjukkan pemahaman.

2.Menyampaikan pendapat dengan intonasi yang sesuai dan sebutan yang jelas.

HPU : 1.0, 2.0. 5.0HPK : 1.4 Aras 1 (vi) 2.5 Aras 3 (i) 5.2 Aras 1 (i)

Sumbang saran

BBBBahan petikan/grafik

66.2.2017-9.2.2017

CUTI THAIPUSA

M 10. 2.2017

UNIT 3: DUNIA SEMAKIN CANGGIHKad Elektronik

RUMUSAN

Soalan: Langkah menghasilkan komputer peribadi ciptaan Malaysia dan kekangannya.(Buku Teks ms 60)

atau apa-apa isu berkaitan Teknologi Maklumat dan Komunikasi.

Pada akhir P & P, murid dapat:1.Membaca petikan untuk

mendapatkan maklumat yang relevan dengan arahan.

2.Menggariskan 6 isi tersurat dalam petikan dengan tepat.

3.Menulis rumusan lengkap tidak melebihi 120 patah perkataan dengan kemas.

4.Menggunakan sekurang-kurangnya 3 penanda wacana dalam rumusan dengan betul.

5.Menjawab 3 soalan pemahaman berdasarkan petikan dengan ayat yang lengkap dalam perenggan.

HPU : 2.0, 7.0, 12.0, 8.0

Sintaksis -binaan ayat


Membaca

Menulis

Morfologi -Kata nama majmuk-Kata ganda

ILMUKesusasteraan MelayuKewarganegaraanSejarahKemasyarakatanSains dan teknologi

NILAIkasih sayangbaik hati hormat- menghormati,bertanggungjawabrasional

AKTIVITIi. Kuiz ejaan

(10 perkataan laras TMK daripada petikan)

ii. Bacaan untuk mendapatkan isi tersurat.

iii. Perbincangan untuk mendapatkan isi tersirat

iv. Soal jawab – soalan pemahaman umum.

v. Merumus petikan

BBB/i-THINKTayangan power point/ Keratan akhbar gambar pelbagai gajet TMK (komputer, telefon,



PENGISIAN KURIKULUM


HPK : 2.1 Aras 1 (ii) 7.5 Aras 2 (i), 8.4 Aras 1(ii) 12.4 Aras 1(ii)

ketekunanmenghargai


i-Pad, kamera digital dll) Buku Teks ms 60

KOMSAS : PUISI MODENSANG GEMBALA KUDAAKU MEMBACA LAGI

- Maksud- Nilai- Pengajaran- Latihan pemahaman

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menyampaikan sajak dengan

intonasi dan gaya yang sesuai dengan nada sajak.

2. Menyatakan maksud sajak dengan tepat mengikut rangkap

3. Menyatakan dua nilai dan dua pengajaran dalam sajak.

4. Menjawab 3 soalan pemahaman sajak dengan ayat yang lengkap dan gramatis.

HPU : 10.0, 11.0HPK:10.1 Aras 1 (ii), 10.5 Aras 1(i)


jawab.ii. Perbincangan iii. Teknik bedah karyaiv. Melengkapkan modul

BBM/i-THINKLembaran Pengurusan Grafik Teks Antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul

TATABAHASA- Kata nama majmuk- Kata ganda

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menyatakan jenis-jenis kata

majmuk dengan tepat.


jawab - Kata Nama


http://3.bp.blogspot.com/-8mptaO_k6R4/UQ0oT2R0hmI/AAAAAAAAADc/lk0MvcNblJs/s1600/pelbagai+alir.jpg



PENGISIAN KURIKULUM


Soalan Latihan (3a)Bina ayat daripada pasangan kata nama tunggal dan kata majmuk separa (Soalan 3a)

a. jari - jejarib. bola – bebolac. kuda - kekuda

2. Memberikan 2 contoh kata ganda bagi setiap jenis dengan tepat.

3. Membina enam ayat yang gramatis daripada pasangan kata majmuk separa.

HPU: 12.0, 9.0 , 2.0, HPK : 9.1 Aras 2 .(i) 2.1 Aras 1(i) 12.3 Aras 2(i)

Majmuk & Jenis Kata Majmuk

- Kata Ganda & Jenis penggandaan

ii. Bina ayat – pasangan kata

iii.BBB/i-THINKBuku Teks ms 41Gambar setiap perkataan /powerpoint


http://4.bp.blogspot.com/-mEHyWwS52i8/UQ0kajigZgI/AAAAAAAAAC8/Tt-teVYpn9M/s1600/buih+berganda.jpg


PENGISIAN KURIKULUM


NILAM Pada akhir P & P, murid dapat:1.Mencatatkan maklumat buku yang

dibaca ke dalam buku NILAM2.Menulis sinopsis bahan bacaan ke

dalam buku NILAM



bacaanii. Membacaiii. Menulis sinopsis

BBBBuku ceritaBuku NILAM

7

13.2.2017-

17.2.2017

UNIT 3: DUNIA SEMAKIN CANGGIHBudaya Teknologi Maklumat dan Telekomunikasi

Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan(KBBR)Isu: Kelebihan-Kelebihan Teknologi Maklumat dan Komunikasi.

Bahan KBBR - Ilustrasi Kartun/ Gambar / Dialog dll

Fokus:Teknik menjawab soalan KBBR.Nota & Panduan menjawab.


1. Mengenal pasti tema bahan rangsangan yang dipaparkan dengan tepat.

2. Memberikan pendapat dengan yakin tentang isu TMK

3. Membuat rangka karangan.4. Menulis karangan mengandungi

pendahuluan, tiga perenggan isi yang relevan dan kesimpulan yang lengkap.

HPU : 2.0, 3.0, 12.0, 7.0HPK : 12.3 Aras 1 (ii) 2.1 Aras 1 (ii), 1.3 Aras 1(i) 3.3 Aras 1(iii) 7.1 Aras 2 (i)

Sintaksis -binaan ayat


Membaca

Menulis

Morfologi - Kata kerja

a) Kata kerja Tak Transitif

b) Kata

ILMUSejarahKemasyarakatanTeknologi Maklumat dan Komunikasi.

NILAIKasih sayangBaik hati Hormat- menghormati,BertanggungjawabRasionalKetekunanMenghargai

AKTIVITIi. Sumbang saran –

pengalaman murid menggunakan laman sosial – facebook, twitter

ii. Penerangan teknik SKOR KBBR

iii. Merangka isi & pembentangan berkumpulan – menggunakan formula DiKeMaSeN

iv. Penulisan KBBR

BBB/i-THINKPaparan facebook secara online @offline / Keratan akhbar berkaitan facebook



PENGISIAN KURIKULUM


Kerja Transitif

KBTKecerdasan pelbagaiKonstruktivismeKemahiran berfikir(mentafsir, menjana idea

Nota teknik menjawabLembaran ilustrasi kartunBahan bacaan isu ICTKertas sebak

CERPENPERBANDINGAN WATAK DAN PERWATAKAN

KADUK, AYAM, DAN RAJAMUNSYIJAKET KULIT KIJANG DARI ISTANBUL

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Membezakan watak

dengan perwatakan.2. Membandingkan watak dan

perwatakan antara ketiga-tiga cerpen.

3. Melengkapkan peta minda berkaitan watak dan perwatakan dalam cerpen

4. Menjawab dua soalan berformat SPM berkaitan watak dan perwatakan.

HPU : 10.0, 3.0HPK : 10.6 Aras 3 (ii)10.4 Aras 2 (iii), 3.3 Aras 1 (ii)

AKTIVITIi. Tayangan sedutan

filem ii. Perbincangan dan

soal jawab.iii. Kerusi panas.iv. Melengkapkan modul.

BBM/CADANGAN i-THINKLembaran Pengurusan Grafik Teks Antologi Jaket kulit Kijang dari Istanbul

TATABAHASAKATA KERJA- Kata Kerja Tak Transitif- Kata Kerja Transitif


1. Membezakan kata kerja transitif dengan kata kerja tak transitif

AKTIVITIi. Penerangan - kata kerja tak transitif berpelengkap & kata





PENGISIAN KURIKULUM


Soalan Latihan (3b)Berdasarkan petikan diberi senaraikan:- 3 kata kerja tak transitif

tanpa pelengkap- 3 kata kerja tak transitif

berpelengkap- 3 kata kerja transitif

2. Menyenaraikan tiga kata kerja tak transitif dan tiga kata kerja transitif berdasarkan petikan diberikan.

HPU : 8.0, 3.0, HPK : 8.1 Aras 1 (ii) 3.2 Aras 2(i)

kerja tak transitif berpelengkap

- kata kerja transitifii. Menyenaraikan kata

kerja tak transitif dan kata kerja transitif (aktiviti kumpulan).

iii. Membuat peta mindaBBB/iTHINKBuku Teks ms 56, 57, 58

LISAN


Pada akhir P & P, murid dapat:1. Membina ayat yang gramatis

untuk menjawab soalan-soalan yang diajukan.

2. Menyampaikan ayat yang dibina dengan tepat dan menggunakan intonasi yang sesuai.

HPU : 1.0, 2.0. 5.0HPK : 1.4 Aras 1 (vi) 2.5 Aras 3 (i) 5.2 Aras 1 (i)



820.2.201

7-24.2.201

7

UNIT 3: DUNIA SEMAKIN CANGGIHE-mel dan Anda

KARANGAN Pada akhir P & P, murid dapat:Sintaksis ILMU AKTIVITI

i. Penerangan format




PENGISIAN KURIKULUM


Soalan:TMK membawa lebih banyak manfaat berbanding mudarat.

Format : Perbahasan

1. Memberi pendapat untuk menulis isi.

2. Menghuraikan isi karangan dalam kumpulan

3. Menulis karangan format perbahasan.

HPU : 2.0, 12.0, 3.0,HPK :12.3 Aras 1 (iii)2.1 Aras 1 (ii),3.3 Aras 1 (ii)

- binaan ayat


Penanda wacana

Tanda baca

Morfologi- kata kerja

transitif- Kata kerja

aktif- Kata kerja

pasif

Kesusasteraan MelayuSejarahTeknologi Maklumat dan Komunikasi

NILAI

KerjasamaKeyakinanKejujuranHormat-menghormatiBaik hatiBerdikariKetaatanKeberanianKerajinan

KBT

Kecerdasan pelbagaiKemahiran berfikir

perbahasanii. Tayangan video

perbahasaniii. Bahas spontan isu TMK

– wakil kumpulaniv. Penulisan

BBB/i-THINKNota & contoh karangan perbahasanBahan bacaan isu TMKVideo perbahasan

KOMSAS : PUISI MODENWWW.SIBERMERDEKA.COM.MYGELANGGANG

- Maksud- Nilai- Pengajaran- Latihan pemahaman-

Pada akhir P & P, murid dapat:sajak dengan intonasi dan gaya yang sesuai dengan nada sajak.

1. Menyatakan maksud sajak dengan tepat mengikut rangkap

2. Menyatakan dua nilai dan dua pengajaran dalam sajak.

3. Menjawab 3 soalan pemahaman sajak dengan ayat yang lengkap dan gramatis.

HPU : 10.0, 11.0HPK:10.1 Aras 1 (ii), 10.5 Aras 1(i)



BBM/i-THINKLembaran Pengurusan Grafik Teks Antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul


http://WWW.SIBERMERDEKA.COM.MY/

http://WWW.SIBERMERDEKA.COM.MY/



PENGISIAN KURIKULUM


TATABAHASAKATA KERJA TRANSITIF

- Kata Kerja Aktif- Kata Kerja Pasif

Soalan Latihan (Soalan 3b)Tukarkan ayat-ayat pasif berikut menjadi ayat aktif yang gramatis.a. Surat itu saya pos kepada

nenek yang berada di kampung.

b. Mereka bertiga telah ditangkap oleh polis atas kesalahan merosakkan harta benda awam.

c. Datuk Seri Najib diwawancara oleh pemberita luar negara selepas Persidangan Antarabangsa Negara-Negara Berkecuali di Tokyo.

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Membezakan kata kerja aktif

dengan kata kerja kerja pasif2. Menukarkan kata kerja aktif

kepada kata kerja pasif. 3. Menukarkan ayat pasif kepada

ayat aktif.

HPU : 2.0, 7.0HPK : 2.1 Aras 1 (i) 7.5 Aras 2 (ii)


jawabii. Menghasilkan peta

minda untuk membezakan kata kerja aktif dengan kata kerja kerja pasif

iii. Menukar kata kerja aktif kepada kata kerja pasif.

iv. Menukar ayat aktif – ayat pasif dan ayat pasif – ayat aktif

BBB/i-THINKBuku Teks ms 64- 65Kertas warna (membuat peta minda)Lembaran tugasan

9 SEMAKAN, PERBINCANGAN, DAN PEMBETULAN KERTAS UJIAN FORMATIF





PENGISIAN KURIKULUM


27.2.2017 -

3.3.2017

Semakan, perbincangan & Membuat Pembetulan Soalan Ujian Formatif

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Mengenal pasti

kesalahan/kelemahan yang dilakukan dalam peperiksaan

2. Mendapatkan jawapan mantap melalui perbincangan dan soal jawab.

3. Membuat graf pencapaian diri dengan kemas

4. Membuat pembetulan/menyalin jawapan sebenar/jawapan mantap dengan bimbingan guru.

HPU : 8.0, 7.0HPK :8.2 Aras 1 (ii) 8.4 Aras 3 7.1 Aras 1 (iv), 1.3 Aras 3 (i)

SINTAKSISBinaan ayat

Sebutan dan intonasi

Penanda wacana

MembacaMenulis

ILMUSasteraKemasyarakatanAgama/Moral

KBTKecerdasan pelbagai

Kemahiran berfikir (menjana idea, membuat kesimpulan)Kontekstual

NILAIKetekunanKerjasamaTanggungjawabKerajinan

AKTIVITIi. Penerangan guru dan

soal jawabii. Perbincangan iii. Membina graf

pencapaian diri (GPD)

iv. Membuat pembetulan

BBM/i-THINKKertas Soalan PeperiksaanPower point (post mortem jawapan & skema)Lembaran GPD

PENILAIAN KURIKULUM IMINGGU 106.3.2017 – 10.3.2016

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL SATU18.3.2017 -26.3.2017

11 UNIT 4 : KERANAMU MALAYSIA



PENGISIAN KURIKULUM


13.3.2017

17.3.2017

Patriotik

RUMUSAN

Isu : perpaduan kaum / Masyarakat majmuk /1Malaysia

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Membaca petikan untuk


2. Menyatakan isi-isi tersurat dalam petikan.

3. Menulis rumusan lengkap tidak melebihi 120 patah perkataan dengan ayat yang gramatis.

4. Menjawab 3 soalan pemahaman berdasarkan petikan dengan ayat yang lengkap dalam perenggan.

HPU : 2.0, 7.0, 8.0HPK : 2.1 Aras 1 (ii) 7.5 Aras 2 (i), 8.4 Aras 3 (i) 7.1 Aras 1 (iv)

Sintaksis- binaan

ayat


Penanda wacana

Tanda Baca

Morfologi- Pembentukan kata kerja:a) Kata

kerja tunggalb) Kata

kerja terbitan berimbuhan

ILMUKesusasteraan MelayuKewarganegaraanSejarahKemasyarakatanSains sosialSains dan teknologi

NILAI KerjasamaKeyakinanKejujuranHormat-menghormatiBaik hatiBerdikariKetaatanKeberanianKerajinan

KBTKecerdasan pelbagaiKemahiran berfikir

AKTIVITIi. Nyanyian lagu 1

Malaysiaii. Soal jawab

berdasarkan lirik lagu ‘1Malaysia’

iii. Bacaan untuk mendapatkan isi tersurat.

iv. Merumus petikan.v. Menjawab soalan

pemahaman umum.

BBB/i-THINKLirik Lagu 1MalaysiaVideo lagu 1MalaysiaPetikan rumusan.

NOVEL: LEFTENAN ADNAN...SINOPSIS / PLOTPERMULAANPERKEMBANGAN (MASALAH DAN PENYELESAIAN)

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menyatakan peristiwa pada

permulaan cerita.2. Menghuraikan peristiwa pada

peringkat perkembangan.3. Menyatakan penyelesaian

bagi masalah dalam novel.HPU : 10.0, 3.0

AKTIVITIi. Peneranganii. Susun kad binaan plotiii. Perbincangan &

pembentangan kumpulan

iv. Melengkapkan modul




PENGISIAN KURIKULUM


HPK : 10.6 Aras 3 (ii), 10.4 Aras 2 (iii)

BBM/i-THINKLembaran Pengurusan Grafik Kad imbasan binaan plot (5 keping) untuk aktiviti (ii) Teks Novel

TATABAHASAPembentukan kata kerja:- Kata kerja

tunggal- Kata kerja terbitan

berimbuhan

Soalan Latihan (3d)Mengesan kesalahan istilah dan bahasa dalam ayat .

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Membezakan kata kerja tunggal

dengan kata kerja terbitan.2. Mengenal pasti imbuhan yang

sesuai bagi 5 kata kerja terbitan.3. Mengesan dan membetulkan

kesalahan istilah dan bahasa. HPU : 1.0, 7.0HPK : 1.4 Aras 2 (i) dan (ii) 7.2 Aras 1 (ii) dan (iii)

AKTIVITIi. Penerangan ii. Mengesan kata kerja

tunggal dalam petikaniii. Menentukan imbuhan

yang tepat bagi kata kerja terbitan berimbuhan.

iv. Mengesan dan membetulkan kesalahan bahasa

BBMBuku Teks ms 81- 83

LISAN Pada akhir P & P, murid dapat:24





PENGISIAN KURIKULUM


Cadangan:Bahan lisan pilihan murid berdasarkan mana-mana isu daripada 11 tema dalam Buku Teks

Bahasa Melayu Tingkatan 4

1. Menyampaikan idea/pendapat dengan intonasi dan gaya yang sesuai.

2. Bersoal jawab secara bertatasusila.

HPU : 1.0, 10.0

HPK : 1.4 Aras 1 (vi) 1.6 Aras 1 (vii) 10.5 Aras 1 (ii)



12

27.3.2017-

31.3.2017

UNIT 4 : KERANAMU MALAYSIAMalaysia Alaf Baharu

KBBR

Kejayaan yang telah dicapai oleh negara untuk menelusur alaf baharu.(Buku Teks ms 85 – 88)

Bahan KBBR – Gambar/ Dialog/

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Membaca bahan untuk


2. Mengenal pasti tema gambar yang dipaparkan.

3. Memberikan pendapat untuk menulis rangka karangan.



Penanda wacana

ILMUKesusasteraan MelayuGeografiKemasyarakatanSains dan teknologi

AKTIVITIi. Ulasan video/gambarii. Bacaan untuk

mendapatkan maklumat.

iii. Soal jawab & analisis bahan KBBR untuk mendapatkan isi.



PENGISIAN KURIKULUM


Carta dll yang sesuai 4. Menulis karangan dengan menggunakan isi yang bersesuaian dengan tema gambar yang dipaparkan.

HPU : 2.0, 4.0, 12.0HPK: 4.2 Aras 1 (i) 12.3 Aras 1 (iii)2.1 Aras 1 (ii)

Tanda Baca

Morfologi - Kata Kerja Ganda- Kosa kata

NILAI KerjasamaKeyakinanKejujuranHormat-menghormatiBaik hatiBerdikariKetaatanKeberanianKerajinan

KBTKecerdasan pelbagaiKemahiran berfikirKajian Masa Depan

Penulisan KBBR

BBM/i-THINKSedutan video kemajuan Malaysia/Gambar yang relevanBuku Teks ms 85 – 88

NOVELKLIMAKS PELERAIAN

-

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menyatakan klimaks yang

terdapat dalam novel.2. Mengenal pasti peleraian dalam

novel.3. Menjawab dua soalan berformat

SPM.HPU : 10.0, 3.0HPK : 10.6 Aras 3 (ii), 10.4 Aras 2 (iii), 3.3 Aras 1(ii)

AKTIVITIi. Penerangan

ii. Susun kad binaan plotiii. Perbincangan &

pembentangan kumpulan


BBM/i-THINKLembaran Pengurusan Grafik Kad imbasan binaan plot (5 keping) untuk aktiviti (ii) Teks Novel




PENGISIAN KURIKULUM


TATABAHASAKata Kerja GandaSoalan Latihan (3a)

a. Bergilir-gilirb. Bolak-balikc. Terhuyung-hayangd. Berulang-alike. Simpang-siur

f. Riuh-rendah

Pada akhir P & P, murid dapat:4. Menyatakan 2 contoh kata kerja

ganda mengikut jenis.5. Mengenal pasti kata kerja majmuk

dalam ayat.6. Membina ayat daripada kata

ganda dengan bahasa yang gramatis.

HPU : 5.0, 9.0HPK: 5.2 Aras 2 (i): 9.2 Aras 2.(i)

AKTIVITIi. Penerangan Kata

Kerja Ganda- Kata Kerja

Penggandaan Berentak

- Kata Kerja Penggandaan Penuh

- Kata Kerja Penggandaan Separa

ii. Bina ayat daripada kata ganda secara berpasangan

BBMBuku Teks ms 91Edaran nota/ power point penerangan & latihan

NILAM Pada akhir P & P, murid dapat:1. Membaca sekurang-kurangnya

sebuah buku fiksyen dalam masa yang ditetapkan.


bacaanii. Membaca





PENGISIAN KURIKULUM


2. Menulis sinopsis bahan bacaan ke dalam buku NILAM dengan kemas.

HPU : 7.0HPK : 7.1, 7.2 Aras 1 (ii)

iii. Menulis sinopsis

BBM/i-THINKBuku ceritaBuku NILAM

133.4.2017-7.4.2017

UNIT 4 : KERANAMU MALAYSIAPengorbananku

KARANGAN

Sebagai generasi harapan negara, huraikan peranan dan pengorbanan remaja untuk menjadi modal insan yang cemerlang.

Format: Syarahan

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Membaca bahan untuk


2. Mengenal pasti format penulisan syarahan.

3. Menulis karangan dengan isi yang bersesuaian dengan tajuk soalan.

HPU : 1.0, 2.0, 12.3HPK :12.3 Aras 1 (iii)2.1 Aras 1 (ii), 1.3 Aras 1 (i)

Sintaksis-binaan ayat


Penanda wacana

Tanda Baca

Morfologi- Kata Kerja

Majmuk

Kosa kata

ILMU

Kesusasteraan MelayuKewarganegaraanSejarahKemasyarakatan

NILAI

KerjasamaKeyakinanKejujuranHormat-menghormati

AKTIVITIi. Mengulas petikan

video/gambarii. Pertandingan mencipta

‘slogan’ remaja cemerlang dalam kumpulan.

iii. Tayangan video syarahan/ Penerangan format

iv. Perbincangan isi v. Penulisan karangan

secara berpandu (rangka)

BBM/i-THINKi. Tayangan video ikon

remaja Datuk Nicol



PENGISIAN KURIKULUM


KeberanianKerajinan

KBT

Kecerdasan pelbagaiKemahiran berfikirKajian Masa Depan

Ann David – pengorbanannya untuk negara.

ii. Video syarahan/ nota format syarahan

iii. Lembaran contoh karangan syarahan

NOVEL LEFTENAN ADNAN WIRA BANGSATEMA / PERSOALAN KHUSUS

CINTA AKAN TANAH AIR3 CONTOH PERISTIWA

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menyatakan tema novel

dengan tepat.2. Menyenaraikan tiga contoh

peristiwa persoalan cinta akan tanah air.

3. Menjawab dua soalan berformat SPM berkaitan tema dan persoalan.



kumpulan – melengkapkan peta minda tema & persoalan

ii. Sumbang saraniii. Menghasilkan peta

minda perbandingan tema dengan persoalan


BBB/CADANGAN i-THINKLembaran Pengurusan Grafik Teks Novel Leftenan Adnan Wira Bangsa

TATABAHASA Pada akhir P & P, murid dapat: AKTIVITI29





PENGISIAN KURIKULUM


Kata Kerja Majmuk

Soalan Latihan (Soalan 3d)a. Penduduk di kawasan

setinggan itu mengucapkan terimakasih kerana air bersih yang kerajaan sediakan memudahkan urusan mereka.

b. Pasukan bola sepak negara telah melipat gandakan usaha untuk menghadapi dugaan Sukan SEA.

c. Bank Negara Malaysia telah mengambilalih syarikat-syarikat yang muflis dan tidak berkuasa saing.

d.

1. Menyatakan 3 contoh kata kerja majmuk dengan tepat.

2. Menyenaraikan 15 perkataan kata majmuk yang dieja secara rapat.

3. Mengenal pasti kata kerja majmuk dalam ayat.

4. Mengesan dan membetulkan kesalahan istilah atau kata dan kesalahan bahasa.

HPU : 1.0, 7.0HPU : 7.2 Aras 1 (ii) dan (iii) 1.4 Aras 2 (i) dan (ii)

i. Penerangan kata kerja majmuk

ii. Latihan mengenal pasti kata kerja majmuk.

iii. Mengesan dan membetulkan kesalahan istilah dan bahasa

BBM/i-THINK Buku Teks ms 92(Aktiviti 1)

LISAN


Pada akhir P & P, murid dapat:1. Memberikan penjelasan secara

spontan tentang bahan lisan dengan intonasi yang sesuai.

2. Memberikan idea/pendapat secara bertatasusila.

HPU : 2.0HPU : 2.5 Aras 3 (i)


BBM/i-THINKBahan petikan/grafik

14

10.4.2017-

14.4.2017

UNIT 5 : MELESTARIKAN ALAM SEKITARPendidikan alam sekitarKualiti udaraRUMUSAN

Isu : Alam Sekitar



2. Mengenal pasti dan



ILMUKesusasteraan MelayuSejarahKemasyarakata

AKTIVITIi. Tayangan

video/gambar/ Keratan akhbar yang sesuai

ii. Sumbang saran - isu



PENGISIAN KURIKULUM


menyenaraikan isi tersurat dalam petikan.

3. Menulis rumusan yang lengkap dengan menggunakan ayat yang gramatis.


HPU : 2.0, 7.0, 8.0HPK : 2.1 Aras 1 (ii) 7.4 Aras 2 (i), 8.4 Aras 3 (i), 7.1 Aras 1 (iv)

Penanda wacana

Kata Adjektif

Morfologi- Pemb

entukan Kata Adjektif

Kosa kata & Istilah alam sekitar

nSains

NILAI KerjasamaKeyakinanBaik hatiBerdikariKetaatanKeberanianKerajinan

KBTKecerdasan pelbagaiKemahiran berfikir

semasa pencemaran alam.

iii. Bacaan untuk mendapatkan maklumat.

iv. Ujian mengira patah perkataan.

v. Merumus petikan

BBM/i-THINKVideo/gambar/petikan akhbar pencemaran udara di MalaysiaBuku Teks ms 114 - 115Lembaran petikan rumusan

KOMSAS :NOVEL : LEFTENAN ADNAN WIRA BANGSAWatak dan Perwatakan

- definisi watak dan perwatakan

- jenis watak- teknik menghurai watak- Watak-watak dalam novel

PAPALatihan berformat SPM

PROSA TRADISIONALKepimpinan Melalui Teladan

Pada akhir P & P, murid dapat:Pada akhir P & P, murid dapat:

1. Membezakan watak dengan perwatakan.

2. Mengkategorikan watak mengikut jenis dengan betul.

3. Melengkapkan peta minda berkaitan watak dan perwatakan dalam novel PAPA

4. Menjawab dua soalan berformat SPM berkaitan watak dan perwatakan.


AKTIVITIi. Penerangan &

sumbang saran ii. Permainan meneka

dan menentukan gambar dengan watak dalam novel

iii. Melengkapkan modul

BBM/i-THINKLembaran Pengurusan Grafik Gambar-gambar untuk permainan meneka watak




PENGISIAN KURIKULUM


Pelayaran Penuh Peristiwa- Sinopsis- Persoalan- Nilai- Latihan pemahaman

1. Melengkapkan sinopsis prosa. 2. Menyatakan nilai yang sesuai

dengan huraian prosa.3. Menyuaipadankan persoalan

dengan huraian prosa.4. Menjawab 3 soalan pemahaman

tentang prosa dengan ayat yang lengkap.

HPU : 10.0, 8.0HPK : 10.4 Aras 1 (iii)10.2 Aras 3, 10.6 Aras 3 (ii)8.7 Aras 2 (i)

AKTIVITI:i. Perbincangan ii. Pembentangan -

Teknik balang kacaiii. Melengkapkan modul

BBM/i-THINKLembaran Pengurusan Grafik Teks Antologi Harga RemajaLembaran Pengurusan Grafik

TATABAHASA:Kata Adjektif

Soalan Latihan (Soalan 3b)Air tasik itu sungguh tenang. Pelbagai jenis teratai dan kiambang yang cantik tumbuh meliar di dalam tasik tersebut. Kaki pancing tanpa mengira tua atau muda akan menghabiskan masa lapang di tasik itu. Ikan-ikan yang dipancing akan dijadikan lauk yang enak. Baru-


1. Menyatakan 2 contoh kata adjektif mengikut jenisnya.

2. Mengesan kata adjektif yang terdapat dalam petikan dengan tepat.

3. Menyenaraikan 8 kata adjektif berdasarkan petikan soalan diberi.

HPU : 1.0, 7.0HPK : 7.2 Aras 1 (ii) dan (iii)

AKTIVITIi. Penerangan – bentuk

kata adjekifii. Soal jawab –

mendapatkan contoh-contoh kata adjektif mengikut 4 bentuk daripada murid.

iii. Menyenaraikan kata adjektif (4 bentuk) berdasarkan petikan teks “Kualiti Udara” Buku Teks ms 109 -





PENGISIAN KURIKULUM


baru ini penduduk kampung di sekitar kawasan tasik menjadigemparkerana dua ekor buaya yang ganas telah kelihatan di situ.

1.4 Aras 2 (i) dan (ii) 111iv. Menganalisis petikan

dan menyenaraikan kata adjektif dan frasa adjektif.

BBM/i-THINKBuku Teks ms 116 dan ms 109 -111Buku Teks ms 106-107 Lembaran Latihan




HPU : 7.0HPK : 7.0 Aras 1 (ii)

AKTIVITIi. Memilih bahan bacaanii. Membacaiii. Menulis sinopsis

BBMBuku ceritaBuku NILAM

15

17.4.2017-

21.4.2017

1624.4.201

7 –

UNIT 5 : MELESTARIKAN ALAM SEKITARPencemaran sungai kita

KBBR

Isu: Pencemaran Sungai/Air

Bahan KBBR –Gambar/Dialog/Graf/Poster dll


1. Mengenal pasti tema gambar yang dipaparkan.

2. Memberikan pendapat untuk menulis rangka karangan.



ILMUKesusasteraan MelayuGeografiKemasyarakatan

AKTIVITIi. Tayangan video

/gambar/ keratan akhbar pencemaran sungai

ii. Bacaan




PENGISIAN KURIKULUM


28.4.2017

bahan yang sesuai. 3. Menyenaraikan tiga isi berdasarkan bahan yang diberi.

4. Menulis karangan dengan menggunakan isi yang bersesuaian dengan dialog.

HPU : 2.0, 12.0, 1.0HPK :12.3 Aras 1 (iii)2.1 Aras1 (ii), 1.3 Aras 1 (i)

Penanda wacana

Tanda Baca

Peribahasa

Alam sekitarPendidikan Islam / Pendidikan Moral

NILAIKerjasamaTanggungjawabKeyakinan Kebersihan mental dan fizikal

KBTKecerdasan pelbagaiKemahiran berfikir (menjana idea, membuat kesimpulan)Konstruktivisme

&perbincangan untuk mendapatkan maklumat.

iii. Pertandingan menghasilkan sajak pendek‘Selamatkan Sungai Kita’

iv. Penulisan KBBR secara berpandu

BBM/i-THINKVideo pencemaran sungai/gambar/keratan akhbar yang sesuaiPetikan untuk bacaan luas Jadual pelan induk mengarang.

NOVEL : LEFTENAN ADNAN WIRA BANGSATeknik Plot

- Maksud- Perbezaan binaan plot

dengan teknik plot- Jenis-jenis teknik plot

Latihan berformat SPM

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Membezakan teknik

plot dengan binaan plot2. Menyatakan sekurang-kurangnya

3 jenis teknik plot3. Menyatakan teknik plot yang

sesuai dengan contoh yang diberi berdasarkan novel PAPA

4. Menjawab dua soalan berformat SPM berkaitan teknik plot.

HPU : 10.0, 3.0HPK : 10.6 Aras 3 (ii)

AKTIVITIi. Permainan –

mengasingkan kad ‘binaan plot’ dengan kad ‘teknik plot’

ii. Penerangan & perbincangan.

iii. Teknik bedah karyaiv. Melengkapkan modul

BBM/i-THINKKad-kad imbasan binaan




PENGISIAN KURIKULUM


10.5 Aras 3 (ii) 3.3 Aras 1 (ii)

plot(5 keping) dan kad-kad teknik plot (8 keping)PowerPoint / Nota Lembaran Pengurusan Grafik

TATABAHASAPeribahasaSoalan Latihan ( 3e)Gejala vandalisme berpunca daripada sikap remaja yang tidak menghargai kemudahan awam yang disediakan oleh pihak kerajaan. Ibu bapa seharusnya mendidik anak-anak mereka sejak dari kecil menghargai setiap pemberian dan menjaga pemberian tersebut dengan baik. Gejala vandalisme ialah penyakit sosial yang menyerang remaja dan merosakkan mereka. Sepatutnya remaja ini berperanan sebagai aset yang berharga untuk membangunkan negara. Sebelum terlewat, pelbagai pihak hendaklah memainkan peranan menyelamatkan para remaja ini daripada hanyut dengan budaya mereka yang merugikan masyarakat dan negara.


1. Membaca petikan teks dengan intonasi dan sebutan yang jelas untuk mendapatkan maksud dengan tepat.

2. Menyatakan tiga peribahasa yang bersesuaian dengan situasi yang diberi dalam petikan.

HPU : 2.0, 9.0HPK : 9.1 Aras 1 (i) 2.3 Aras 1 (iii) dan (iv)

AKTIVITIi. Permainan - meneka

peribahasa daripada bahasa isyarat – aktiviti kumpulan

ii. Menentukan tiga peribahasa paling tepat untuk situasi dalam ayat yang diberi. (Soalan 3e)

BBM/i-THINKKad soalan permainan bahasa isyarat

Lembaran Latihan Peribahasa





PENGISIAN KURIKULUM


LISANMelafazkan dan memahami puisi moden.

Untuk ULBS – Bahan lisan pilihan murid berdasarkan mana-mana daripada 11 tema Bahasa Melayu Tingkatan 4

Pada akhir P & P, murid dapat:i. Melafazkan puisi yang diberikan

oleh guru dengan gaya dan intonasi yang sesuai.

ii. Memberikan pendapat tentang isu yang dibincangkan dengan intonasi dan sebutan yang jelas.

HPU : 1.0, 2.0HPK : 2.5 Aras 3 (i) 1.4 Aras 1(v)

AKTIVITIMelafazkan puisiMemberikan pendapat/idea spontan

BBMTeks Antologi Harga Remaja

PENILAIAN PERTENGAHAN TAHUNMINGGU 17 - 20

18.5.2017 – 26.5.20171.5.2017 CUTI HARI PEKERJA

10.5.2017 HARI WESAK

CUTI PERTENGAHAN TAHUN27.5.2017 – 11.6.2017

27.5.2017 AWAL RAMADAN3.6.2017 HARI KEPUTERAAN DYMM AGONG

21

12.6.2017-

16.6.2017

CUTI NUZUL QURAN

SEMAKAN, PERBINCANGAN, DAN PEMBETULAN KERTAS PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

Semakan, perbincangan & Membuat Pembetulan Soalan Peperiksaan Pertengahan Tahun

- KBBR- Karangan Respons

Pada akhir P & P, murid dapat:5. Mengenal pasti

kesalahan/kelemahan yang dilakukan dalam peperiksaan

6. Mendapatkan jawapan mantap



ILMUSasteraKemasyarakatanAgama/Moral

AKTIVITIv. Penerangan guru dan

soal jawabvi. Perbincangan vii. Membina graf



PENGISIAN KURIKULUM


12.6.2017 Terbuka- Rumusan- Pemahaman- Tatabahasa- Novel

melalui perbincangan dan soal jawab.

7. Membuat graf pencapaian diri dengan kemas

8. Membuat pembetulan/menyalin jawapan sebenar/jawapan mantap dengan bimbingan guru.

HPU : 8.0, 7.0HPK :8.2 Aras 1 (ii) 8.4 Aras 3 7.1 Aras 1 (iv), 1.3 Aras 3 (i)

Penanda wacana

Membaca

Menulis

KBTKecerdasan pelbagaiKemahiran berfikir (menjana idea, membuat kesimpulan)Kontekstual

NILAIKetekunanKerjasamaTanggungjawabKerajinan

pencapaian diri (GPD)

viii. Membuat pembetulan

BBM/i-THINKKertas Soalan PeperiksaanPower point (post mortem jawapan & skema)Lembaran GPD

2219.6.201

7-23.6.201

7

UNIT 6 : RIADAHHobi, Sukan, dan Rekreasi

RUMUSAN

Isu: Sukan/ Hobi / Sukan / Rekreasi



2. Menggariskan 6 isi tersurat dalam petikan dengan tepat.

3. Menulis rumusan lengkap tidak melebihi 120 patah perkataan dengan kemas.


HPU : 2.0, 8.0HPK : 2.1 Aras 1 (ii)7.5 Aras 2


MORFOLOGI

Kata Tugas


Penanda Wacana

ILMUPendidikan Jasmani dan KesihatanSastera Melayu

KBTKecerdasan pelbagaiKemahiran berfikir (menjana idea, membuat kesimpulan)

AKTIVITIi. Tayangan video aktiviti

masa lapang remaja/gambar aktiviti sukan lasak

ii. Bacaan untuk mendapatkan maklumat

iii. Merumus petikan

BBM/i-THINKi. Video aktiviti masa

lapang remaja/ gambar sukan lasak



PENGISIAN KURIKULUM


(i),7.1 Aras 1(iv) Kajian masa depan

NILAITanggungjawabKeyakinan Kebersihan mental dan fizikal

ii. PowerPoint teknik merumus

iii. Petikan Rencana

-TATABAHASAKata Tugas- maksud kata tugas- 4 jenis kata tugas & contoh

Latihan (Soalan 3d)a.Budak itu melarikan diri bila

melihat seorang lelaki yang bukan dikenalinya.

b.Shafe adalah pelajar yang paling tertinggi di dalam kelasnya.

c.Konsert amal itu akan diadakan minggu lepas kerana mendapat sambutan yang sangat baik daripada orang ramai.

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menyatakan 4 jenis kata tugas

dengan tepat.2. Memberikan 2 contoh kata tugas

bagi setiap jenis dengan tepat.3. Mengesan dan membetulkan

kesalahan kata tugas dengan tepat dalam ayat yang diberi.

HPU : 1.0, 7.0HPK : 7.2 Aras 1 (ii) dan (iii) 1.4 Aras 2 (i) dan (ii)

AKTIVITIi. Penerangan & Soal

jawabii. Membuat peta minda

jenis kata tugasiii. Menganalisis petikan

bagi mengesan kata tugas (Buku Teks ms 134 - Aktiviti 2)

iv. Mengesan dan membetulkan kesalahan kata atau istilah dan kesalahan bahasa .

BBM/i-THINKi. Buku Teks ms 133ii. Buku Teks ms 134

NOVEL :LEFTENAN ADNAN WIRA BANGSA

Aspek Latar- Latar Masa- Latar Tempat

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menyatakan contoh

latar masa dan latar tempat yang terdapat dalam novel.

2. Melengkapkan contoh yang sesuai dengan latar masyarakat







PENGISIAN KURIKULUM


- Latar MasyarakatLatihan pemahaman

yang diberi.3. Menyuaipadankan latar

masyarakat dengan huraian yang diberikan.

4. Menjawab dua soalan berformat SPM berkaitan latar masa, latar tempat, dan latar masyarakat.


BBM/i-THINKLembaran Pengurusan Grafik Teks Novel

LISAN


Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menghuraikan idea dengan jelas

secara spontan danbertatasusila.HPU : 1.0HPK : 1.4 Aras 1 (vi) 1.6 Aras 1 (vi)

AKTIVITIPerbualan/Soal jawab/ sumbang saran

BBM/i-THINK

Bahan petikan/grafik

23

26.6.2017-

30.6.2017

CUTI HARI RAYA

AIDILFITRI26 & 27

JUN

UNIT 6 : RIADAHCabaran di Puncak Kinabalu & Hobi dan cabaran

KARANGANSoalan: Anda dan keluarga baru tiba di satu kawasan percutian. Gambarkan suasana dan peristiwa-peristiwa menarik yang anda lalui sepanjang percutian tersebut.

Latihan penulisan penuh- Tugasan di rumah

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Membaca petikan dengan intonasi

yang sesuai dan sebutan yang jelas

2. Memberikan ulasan/pendapat tentang cerpen dengan yakin.

3. Menghasilkan plot cerpen mengikut kehendak soalan yang diberikan dengan lengkap

4. Menulis perenggan pendahuluan


MORFOLOGIKata Hubung Gabungan

Kata Hubung Pancangan

ILMUPendidikan Jasmani dan KesihatanSastera MelayuGeografi

KBT

Kecerdasan

AKTIVITIi. Bacaan luas ‘Kinabalu

Oh Kinabalu’ii. Ulasan cerpeniii. Penerangan teknik

menghasilkan karangan keperihalan

iv. Menghasilkan plot cerita secara berkumpulan




PENGISIAN KURIKULUM


cerpen yang lengkap

HPU : 2.0, 12.0HPK : 12.2 Aras 1 (ii)2.1 Aras 2 (i)

Kata praklausa


pelbagaiKemahiran berfikir (menjana idea, membuat kesimpulan)Konstruktivisme

NILAI

KeberanianKerjasamaRasionalMenghormatiKasih sayang

BBM/i-THINKi. Buku Teks ms 138ii. Nota teknik menulis

cerpen iii. Contoh karangan

gambaran/ keperihalan

iv. Kertas Mahjong& marker

TATABAHASAa) Kata Hubung- Gabungan - Pancangan

Soalan Kata HubungMelengkapkan petikan dengan kata hubung pancangan (Aktiviti 6, Buku Teks ms 136)

b) Kata PraklausaSoalan Latihan (3b)Tukarkan cakap ajuk kepada cakap pindah/karangan biasa yang gramatis tanpa mengubah maksud asalnya.i. “Aduh, sakitnya kaki saya!”

jerit Suriana apabila terjatuh ke dalam longkang.

ii. “Mengapa awak datang lambat Azizi?” tanya Puan Umi Hani dengan tegas.


1. Membezakan kata hubung gabungan dengan kata hubung pancangan.

2. Menyenaraikan sekurang-kurangnya dua kata hubung gabungan dan dua kata hubung pancangan dengan tepat.

3. Melengkapkan petikan yang diberi dengan kata hubung yang betul.

4. Menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga kata praklausa dengan tepat.


AKTIVITI (Kata Hubung)i. Penerangan & Soal

jawabii. Membuat jadual

perbandingan kata hubung gabungan dengan kata hubung pancangan (Rujuk Buku Teks ms 134 – 135)

iii. Melengkapkan petikan dengan kata hubung (Buku Teks ms 136)

BBM/i-THINK(Kata Hubung)a) Buku Teks ms 134 b) Buku Teks ms 136





PENGISIAN KURIKULUM


iii. “Aini, tolong ambilkan ubat mak di atas meja tu” kata Mak Bibah

dengan suara yang perlahan.iv. “Ya, sayalah yang telah

mengambil buku cerita awak ” kata Lim kepada Mahen.

AKTIVITI (Praklausa)i. Penerangan & melukis

peta minda/nota kata praklausa

ii. Menyenaraikan 2 perkataan bagi setiap jenis praklausa

iii. Permainan menentukan maksud di sebalik kata praklausa (Aduh, Cis, Mengapakah, Usahlah, Benar , Tolonglah, Ya dll)

BBM/i-THINK(Praklausa)a) Buku Teks ms 144b) Nota Cakap Ajuk

Cakap Pindahc) Lembaran Soalan

NOVEL

Gaya Bahasa


1. Menyenaraikan gaya bahasa yang terdapat dalam permainan teka silang kata.

2. Menyusun huruf untuk membentuk jenis gaya bahasa yang sesuai dengan contoh yang diberi.

3. Menjawab dua soalan novel berformat SPM dengan tepat dan ayat yang gramatis.

HPU : 10.0, 3.0

AKTIVITIi. Permainan

mencari gaya bahasa dalam kotak kata

ii. Perbincangan- Persidangan meja bulat

iii. Pembentanganiv. Melengkapkan modul

BBM/i-THINKLembaran Pengurusan Grafik Teks Novel PAPA




PENGISIAN KURIKULUM


HPK : 10.6 Aras 3 (ii) 10.4 Aras 2 (iii) 3.3 Aras 1 (ii)




HPU : 10.0HPK :10.2 Aras 1 (ii)

AKTIVITIi. Memilih bahan bacaanii. Membaca senyapiii. Menulis sinopsis

BBM/i-THINKBuku fiksyen

24

3.7.2017 –

7.7.2017

UNIT 7 : GENERASI KITAWawasan Generasi Kita

RUMUSAN

Isu: Modal Insan Bertaraf dunia / Cabaran remaja abad ke-21

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Memberi pendapat tentang

modal insan bertaraf dunia dengan yakin.

2. Menganalisis soalan untuk menentukan arahan isi tersurat dan isi tersirat yang diarahkan.

3. Membaca senyap sambil menggariskan sekurang-kuangnya enam isi tersurat yang betul.

4. Menyenaraikan dua isi tersirat yang relevan dengan soalan.

5. Menulis rumusan lengkap dalam empat perenggan yang kemas tidak melebihi 120 patah perkataan.

HPU : 7.0, 8.0



Peribahasa

ILMUSains TeknologiAgama/MoralKemasyarakatanSastera MelayuSejarah

NILAIKeberanianKerjasamaKerajinanPatriotik

KBTKecerdasan pelbagai


kumpulan – memilih seorang ikon negara bertaraf dunia & pembentangan

ii. Bacaan untuk mendapatkan dan menanda maklumat yang relevan

iii. Soal jawabiv. Menulis rumusan.

BBM/i-THINKGambar angkasawan negara / Datuk Lee Chong Wei/ Datuk Nicole Ann




PENGISIAN KURIKULUM


HPK : 8.2 Aras 1 (ii) 8.4 Aras 3 7.1 Aras 1 (iv)

Kemahiran berfikir (menganalisis, menjana idea)KontekstualKonstruktivisme

David

Petikan Rencana

KOMSAS – PROSA TRADISIONALKepimpinan Melalui Teladan

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menyatakan enam peristiwa

penting dalam prosa.2. Menyatakan watak utama dan

perwatakannya dengan tepat.3. Menyatakan tiga pengajaran

yang bersesuaian dengan huraian/contoh yang diberi.

4. Menjawab soalan pemahaman berformat SPM dengan ayat yang lengkap.

HPU : 10.0HPK : 10.4 Aras 1 (iii) 10.2 Aras 3 (i), 10.6 Aras 3 (ii) 8.7 Aras 2 (i)

AKTIVITIi. Melengkapkan petikan

sinopsis secara berpasangan

ii. Aktiviti bedah watak – peta minda

iii. Perbincangan & soal jawab

iv. Latihan pemahaman

BBM/i-THINKLembaran Pengurusan Grafik Teks Antologi Harga Remaja


Soalan Latihan (Soalan 3e)Berdasarkan petikan yang diberi, nyatakan satu peribahasa yang paling tepat untuk menggambarkan situasi yang digambarkan.


1. Mencari dan menandakan 10 peribahasa dalam kotak permainan kata yang diberikan.

2. Membaca petikan yang diberi dengan sebutan dan intonasi yang sesuai bagi menunjukkan pemahaman.

AKTIVITIi. Permainan mengesan

peribahasa dalam kotak kata

ii. Menganalisis petikan untuk menentukan peribahasa yang sesuai.





PENGISIAN KURIKULUM


i. Setelah 20 tahun bekerja di luar negara, akhirnya Suhaimi mengambil keputusan untuk pulang ke Malaysia dan mencurahkan baktinya kepada negara sendiri. Keputusan Suhaimi untuk pulang ke tanah air ini ibarat kata peribahasa…

ii. Sikap buruk Mak Limah yang lebih mengutamakan orang luar berbanding keluarganya sendiri sehingga menyebabkan anak-anaknya terbiar bertepatan sekali dengan peribahasa..

iii. Datin Jeslina menasihati anak-anaknya agar berjimat cermat sedangkan dirinya sendiri sering membeli pelbagai perhiasan diri yang berlebih-lebihan sehingga membazir. Peribahasa yang paling sesuai untuk sikap Datin Jeslina ialah..

3. Menentukan satu peribahasa yang paling tepat bagi setiap petikan yang diberikan.


BBM/i-THINKLembaran Permainan Kotak Kata Peribahasa

Lembaran soalan berformat SPM

NOVELAspek Nilai dan Pengajaran

-

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menyenaraikan tiga nilai dan

tiga pengajaran yang terdapat dalam novel .

2. Menentukan pernyataan yang sesuai dengan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam novel.

3. Melengkapkan jawapan bagi soalan pengajaran berformat

AKTIVITIi. Teknik teater

bercerita ii. Permainan

melengkapkan huruf bagi membentuk nilai dan pengajaran

BBM/i-THINKKad skrip teater




PENGISIAN KURIKULUM


SPM dalam bentuk perenggan.


Muzik & Prop yang relevan

Lembaran Pengurusan Grafik

LISAN


Pada akhir P & P, murid dapat:1. Memberikan penjelasan secara

spontan tentang bahan rangsangan dengan intonasi yang sesuai.

2. Memberikan idea/pendapat secara bertatasusila.

HPU : 2.0HPK : 2.3 Aras 2 (i) dan (ii)



2510.7.201

7-14.7.201

7

UNIT 7: GENERASI KITAPatriotisme dan Generasi Muda

KBBR

Isu: Patriotik / Kenegaraan / Semangat cinta akan tanah air/ Perpaduan

Bahan KBBR – Gambar/lirik lagu/ poster/ dialog/ graf/ carta dll

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menganalisis bahan rangsangan

untuk mendapatkan tiga isi yang relevan dengan kehendak soalan.

2. Menyatakan pendapat dengan yakin dan sebutan yang jelas tentang cara-cara untuk menunjukkan semangat cinta akan negara.

3. Menulis KBBR sekurang-kurangnya dalam 5 perenggan.

HPU : 1.0, 2.0, 12.3HPK :12.3 Aras 1 (iii) 2.1 Aras 1

MORFOLOGIFrasa NamaFrasa Kerja


- subjek

- predikat

ILMUSejarahKemasyarakatanAgama/Moral

NILAI

PatriotikKeyakinanKerjasamaKerajinan

KBT

AKTVITIi. Menyanyikan lagu

Jalur Gemilang/Tayangan video Jalur Gemilang

ii. Membaca untuk mendapatkan maklumat

iii. Sumbang saran iv. Menulis KBBRBBM/i-THINKi. Lagu/video Jalur

Gemilangii. Bahan bacaan luas




PENGISIAN KURIKULUM


(ii), 1.3 Aras 1 (ii)Kemahiran berfikir (menganalisis, menjana idea)KontekstualKonstruktivismeKecerdasan pelbagai

iii. Lembaran KBBR

TATABAHASAFrasa Nama (B. Teks ms 162)Frasa Kerja (B. Teks ms 171)

Soalan Latihan (Soalan 3b)Kenal pasti subjek dan predikat dalam setiap ayat berikut. Kemudian tentukan frasa nama dan frasa kerja di dalamnya dengan tepat.

a. Nilai kasih sayang menjadi asas dalam kehidupan setiap insan.

b. Setiap sekolah di kawasan pedalaman tidak pernah dipinggirkan oleh kerajaan.

c. Pihak polis telah berjaya menangkap sekumpulan penjenayah yang menggelarkan kumpulan mereka sebagai ‘Geng Pisau’.

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Membezakan frasa nama

dengan frasa kerja dengan betul.2. Membaca dan menganalisis

petikan untuk membuat pengkelasan antara frasa kerja dengan frasa nama dalam bentuk peta minda dengan tepat.

3. Mengenal pasti subjek dan predikat dalam ayat dengan tepat.

HPU : 1.0, 7.0HPK : 1.4 Aras 2 (ii) 7.2 Aras 1 (ii) dan (iii)

AKTIVITIi. Permainan bahasa ii. Perbincangan & soal

jawabiii. Membaca petikan,

mengeluarkan dan mengasingkan frasa nama dan frasa kerja (ke dalam bentuk peta minda/jadual)

iv. Menentukan subjek dan predikat ayat dalam ayat yang mengandungi frasa nama & frasa kerja

BBM/i-THINKBuku Teks ms 162 (frasa nama), ms 171(frasa kerja)Lembaran latihan

NOVELSudut Pandangan

- Jenis-jenis sudut pandangan

Sudut pandangan Novel Leftenan Adnan

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menerangkan maksud sudut

pandangan dengan tepat.2. Menyatakan 3 jenis sudut

pandangan.3. Menghuraikan sudut pandangan

yang terdapat dalam novel PAPA

AKTIVITIi. Teater pembaca

ii. Perbincangan berpasangan untuk menentukan jenis sudut pandangan .

iii. Latihan menjawab 46





PENGISIAN KURIKULUM


dengan contoh yang tepat. 4. Memberikan pendapat dengan

sebutan yang jelas dan intonasi yang sesuai.


soalan berformat SPM

BBM/i-THINKLembaran Pengurusan Grafik Kad imbasan/ skrip teater




HPU : 7.0HPK : 7.1 Aras 1 (i)


BBM:Buku fiksyen di PSSBuku NILAM



PENGISIAN KURIKULUM


26

17.7.2017-

21.7.2017

UNIT 7 : GENERASI KITAGenerasi Pelapis

KARANGANRemaja Merupakan Pelapis Generasi Akan Datang.

Format: Wawancara

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Memberi pendapat tentang

peranan remaja sebagai generasi pelapis masa hadapan dengan intonasi dan sebutan yang jelas.

2. Mengajukan soalan dengan intonansi yang sesuai.

3. Membaca untuk mendapatkan sekurang-kurangnya 3 isi karangan yang relevan dengan kehendak soalan.

4. Menulis lima soalan dan lima jawapan wawancara yang lengkap dengan bahasa yang gramatis.

HPU : 2.0, 8.0, 12.0HPK : 12.2 Aras 1 (ii) 2.1 Aras 2 (i), 8.5 Aras 2 (i)


- ayat tanya

- ayat penyata

Peribahasa

Kosa kata

ILMUKemasyarakatanAgama/MoralKesihatanSastera

NILAIKeyakinanKerjasamaKerajinanPatriotik

KBT

Kemahiran berfikir (menganalisis, menjana idea)KontekstualKonstruktivismeKecerdasan pelbagai

AKTIVITIi. Tayangan video

petikan wawancaraii. Main peranan –

wawancaraiii. Menganalisis teks

untuk mendapatkan idea/isi.

iv. Penulisan wawancara

BBM/i-THINKi. Video petikan

wawancaraii. Buku Teks

ms 165 -166ms 172 – 177

KOMSAS – PROSA TRADISIONALKEPIMPINAN MELALUI TELADAN-SINOPSIS- TEMA-PERSOALAN

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menyatakan tiga peristiwa

penting pada peringkat perkembangan cerita.

2. Menyatakan tema dalam prosa.3. Menyatakan tiga persoalan

dalam prosa.4. Menjawab 3 soalan pemahaman

dengan ayat yang lengkap.HPU:10.0, 9.0, 2.0HPK:10.4 Aras 1 (iii) 10.6 Aras 2(i), 9.1Aras 1(i), 2.4(i)

AKTIVITIi. Teknik balang kacaii. Melengkapkan

lembaran grafik persoalan.

iii. Melengkapkan sinopsis secara berpasangan,

iv. Membuat peta minda watak utama

BBM/i-THINK48




PENGISIAN KURIKULUM


Lembaran Pengurusan Grafik Teks Antologi Jaket Kulit Kijang dari IstanbulKertas warna


Soalan Latihan (Soalan 3e)Baca petikan berikut dengan teliti dan berikan 3 peribahasa yang paling tepat.

Guru sering menasihati pelajarnya agar sentiasa membaca demi kecemerlangan akademik dan menambahkan ilmu pengetahuan seseorang. Melalui pembacaan juga seseorang itu akan menjadi lebih matang. Malangnya, ramai pelajar yang tidak mengendahkan nasihat guru menyebabkan mereka gagal dalam pelajaran. Sikap pelajar yang degil dan tidak mahu mendengar nasihat ini perlu dikikis. Setiap pelajar perlu sedar sebelum terlambat kerana sekiranya mereka gagal pada masa depan, mereka akan mengalami penyesalan yang berpanjangan.


1. Menyatakan peribahasa berdasarkan gambar yang diberikan dan menghuraikan maksudnya dengan tepat.

2. Membaca petikan dengan intonasi dan sebutan yang jelas bagi mendapatkan maksud.

3. Menentukan tiga peribahasa yang paling tepat untuk petikan yang diberikan.

HPU : 8.0, 9.0HPK : 9.1 Aras 1 (ii) 8.7 Aras 1 (vi) dan (vii)

AKTIVITIi. Permainan peribahasa

– menyatakan peribahasa & maksud dengan tepat berdasarkan gambar yang dipaparkan.(Aktiviti kumpulan – lelaki vs perempuan)

ii. Ulasan dan penerangan nilai dalam peribahasa yang dibincangkan.

BBM/i-THINKKad imbasan gambar ‘kera’ ‘batu’ ‘hati’Lembaran tugasan/Latihan

NOVEL (Ulasan Keseluruhan)

- Perkara/aspek paling menarik tentang novel

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Memberikan pendapat tentang

satu aspek yang paling menarik tentang novel dengan yakin.

AKTIVITIi. Soal jawabii. Bahas idea (individu)iii. Teknik menjawab




PENGISIAN KURIKULUM


- Latihan pemahaman KBKK

2. Menghurai idea dengan yakin dan sebutan & intonasi yang sesuai.

3. Menjawab 2 soalan pemahaman dengan ayat lengkap dalam bentuk perenggan.

HPU : 10.0, 12.0, 2.0HPK : 10.1 Aras 1 (ii) 10.4 Aras 2 (iii), 10.6 Aras 2 (ii) 12.2 Aras 1 (ii)2.5 Aras 1 (i) dan (iv)

soalan klon SPM

BBBi. Teks novel PAPAii. Komputer/LCD

LISANUntuk ULBS – Bahan lisan pilihan murid berdasarkan mana-mana daripada 11 tema dalam buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 4

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Bersoal jawab secara

bertatasusila.2. Menyatakan perasaan secara

terus terang dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang sesuai.

HPU : 1.0HPK : 1.4 Aras 1 (vi)1.6 Aras 1 (vii)

AKTIVITIPerbualan/soal jawab/ sumbang saran


MINGGU 27 & 28

PENILAIAN KURIKULUM II

29

7.8.2017-11.8.201

7

UNIT 8 : GAYA HIDUP SIHATAmalan Hidup Sihat

RUMUSAN

Isu : Kesihatan / Gaya hidup sihat / Pemakanan Seimbang dll

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menganalisis soalan untuk

menentukan arahan bagi isi tersurat dan isi tersirat dengan

SINTAKSISBinaan Ayat

Penanda

ILMUAgama/MoralKesihatanKemasyarakata

AKTIVITIi. Bacaan senyap untuk

mendapatkanmaklumat



PENGISIAN KURIKULUM


tepat.2. Membaca dan menggarisi enam

isi tersurat dengan tepat.3. Menyenaraikan dua isi tersirat

yang relevan.4. Menulis rumusan lengkap dalam

empat perenggan yang kemas tidak melebihi 120 patah perkataan.

5. Menggunakan sekurang-kurangnya tiga penanda wacana dengan tepat.

HPU : 7.0, 8.0HPK : 8.2 Aras 1 (ii) 8.4 Aras 3(i) , 7.1 Aras 1 (iv)

wacana

MORFOLOGIKata adjektifFrasa adjektif

Kosa kata

Laras kesihatan

nSasteraSains

NILAIKebersihanKeberanianKerjasamaKerajinan

KBTKemahiran berfikir (menganalisis, menjana idea)KontekstualKonstruktivismeKecerdasan pelbagai

ii. Soal jawabiii. Merumus petikan

BBM/i-THINKi. Powerpoint/video –

kempen gaya hidup sihat

ii. Lembaran petikan soalan rumusan

PROSA TRADISIONALKEPIMPINAN MELALUI TELADAN-WATAK DAN PERWATAKAN- LATAR-GAYA BAHASA

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menyatakan watak utama dan

perwatakannya dengan tepat.2. Menyatakan tiga jenis latar

berserta contoh yang sesuai.3. Menyatakan tiga jenis gaya

bahasa berserta contoh yang sesuai

4. Menjawab soalan pemahaman berformat SPM dengan ayat yang lengkap.

HPU : 10.0HPK : 10.4 Aras 1 (iii) 10.2 Aras 3 (i), 10.6 Aras 3 (ii) 8.7 Aras 2 (i)

AKTIVITIi. Penerangan &

sumbang saran ii. Permainan meneka

dan menentukan gambar dengan watak

iii. Melengkapkan modul

BBM/i-THINKLembaran Pengurusan Grafik Gambar-gambar untuk permainan meneka watak





PENGISIAN KURIKULUM


TATABAHASAFrasa Adjektif- maksud & perbezaan ‘kata

adjektif’ dengan ‘frasa adjektif’- pembentukan ‘frasa adjektif’

menggunakan kata penerang, kata bantu dan kata penguat.

Soalan Latihan (3b)Baca petikan ini dengan teliti dan senaraikan 10 frasa adjektif dengan tepat.

Obesiti didefinisikan sebagai lebihan lemak tubuh yang boleh menyebabkan masalah kepada kesihatan. Kes obesiti semakin menular dengan pantas dalam kalangan generasi muda hari ini. Kajian mendapati hampir 3 juta rakyat Malaysia mengalami masalah obesiti pada tahun 2000 dan kaum India merupakan kumpulan yang paling tinggi iaitu sebanyak 25.6 peratus, diikuti kaum Melayu sebanyak 22.4 peratus dan kaum Cina, sebanyak 19.5 peratus. Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO) menganggarkanbahawa pada tahun 2015, secara kasar 700 juta penduduk dunia akan mengalami penyakit obesiti yang serius. Oleh itu, kita perlu prihatin dalam pengambilan makanan sehari-harian dengan

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menghasilkan sekurang-

kurangnya 10 kata adjektif daripada huruf-huruf yang terdapat dalam perkataan ‘kebesaran’.

2. Membezakan kata adjektif dengan frasa adjektif .

3. Membina frasa adjektif dengan menambahkan kata penerang/kata bantu/kata penguat yang sesuai.

4. Membaca petikan untuk mengenal pasti 10 frasa adjektif dengan tepat.

HPU :2.0, 7.0HPK : 7.2 Aras 1 (ii) dan (iii) 2.3 Aras 1 (iii) dan (iv)


jawabii. Permainan bahasa –

mencipta sebanyak mungkin kata adjektif daripada huruf-huruf yang terdapat dalam perkataan yang diberi iaitu perkataan ‘kebesaran’.

iii. Menambah kata penerang/kata bantu/kata penguat yang sesuai untuk menghasilkan ‘frasa adjektif’.

BBM/i-THINKBuku Teks ms 184

Nota pembentukan frasa adjektif


http://ms.wikipedia.org/wiki/Cina

http://ms.wikipedia.org/wiki/Melayu

http://ms.wikipedia.org/wiki/India

http://ms.wikipedia.org/wiki/Malaysia



PENGISIAN KURIKULUM


mengambil makanan seimbang yang berkhasiat. Kita juga perlu rajin melakukan senaman dan mengamalkan gaya hidup sihat.




HPU : 7.0HPK : 7.1 Aras 1 (i)


BBBBuku fiksyen

30

14.8.2017-

18.8.2017

UNIT 8 : AMALAN GAYA HIDUP SIHATRemaja dan Kesihatan & Obesiti dan Pencegahannya

KARANGANPeranan Remaja dalam Menangani Masalah Kegemukan.

Format: Syarahan

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Mencari 10 perkataan laras

kesihatan dalam permainan kotak kata yang diberikan.

2. Mencatat format karangan jenis syarahan dengan betul.

3. Memberikan lima peranan remaja menangani obesiti.

4. Menulis karangan jenis syarahan secara berpandu menggunakan rangka yang disediakan.


MORFOLOGIFrasa sendi nama

KOSA KATALaras kesihatan

ILMUKemasyarakatanKesihatanSasteraSains

NILAI

KeyakinanKerjasama

AKTIVITIi. Permainan kotak kata

mencari 10 perkataan laras kesihatan daripada petikan

ii. Menonton persembahan syarahan

iii. Menggayakan



PENGISIAN KURIKULUM


HPU : 2.0, 8.0, 12.0HPK :12.2 Aras 1 (ii) 2.1 Aras 2 (i), 8.5 Aras 2(i)


Tanda baca

KerajinanPatriotik

KBT


syarahan dengan intonasi yang betul (teks disediakan)

iv. Menulis pendahuluan, 3 isi syarahan dan penutup berdasarkan rangka yang diberikan.

BBM/i-THINKi. Petikan teks syarahan

- Buku Teks ms 197ii. Video syarahan

(Komputer/TV)iii. Petikan teks syarahan

– Buku Teks ms 197

DRAMABERKHIDMAT UNTUK NEGARA

- sinopsis- tema- persoalan

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Melengkapkan sinopsis drama.2. Menyatakan tema dram.3. MenghurAai dua persoalan dalam

drama.4. Menjawab tiga soalan

pemahaman drama dengan ayat yang gramatis.

HPU : 10.0, 12.0HPK : 10.6 Aras 3 (i) 12.6 Aras 3 (iv)

AKTIVITIi. Teknik kerusi panasii. Perbincangan

kumpulaniii. Melengkapkan

sinopsis

BBM/i-THINKLembaran Pengurusan Grafik Teks Antologi Jaket kulit Kijang dari istanbul




PENGISIAN KURIKULUM


TATABAHASAFrasa Sendi Nama- Maksud- Contoh

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menerangkan maksud frasa sendi

dengan betul.2. Memberikan sekurang-kurangnya

tiga contoh frasa sendi dengan tepat.

3. Melengkapkan petikan dengan kata sendi yang tepat.

4. Menganalisis ayat dan membetulkan kesalahan frasa sendi yang terdapat dalam petikan.

HPU : 8.0, 9.0HPK : 9.1 Aras 1 (i) Aras 2 (i) 8.7 Aras 1 (iv)


jawabii. Mengisi lembaran

kerja dengan kata sendi

iii. Menganalisis ayat dan membetulkan kesalahan frasa sendi secara berpasangan.

BBM/i-THINKBuku Teks ms194Nota pembentukan frasa adjektif

LISANUntuk ULBS – Bahan lisan pilihan murid berdasarkan mana-mana daripada 11 tema Bahasa Melayu Tingkatan 4

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menyatakan 3 isi daripada bahan

rangsangan/petikan/grafik

2. Menyampaikan idea berkaitan bahan berkaitan.

HPU : 2.0HPK : 2.3 Aras 1 (i) Aras 3 (i)







PENGISIAN KURIKULUM


31

21.8.2017-

25.8.2017

UNIT 9 : KERJAYAMinggu Kerjaya

RUMUSAN

Isu : Kerjaya / Masa depan.

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menganalisis soalan untuk

menentukan arahan bagi isi tersurat dan isi tersirat dengan tepat.

2. Membaca dan menggaris enam faktor yang mendorong pelajar lelaki meminati jurusan kemahiran.

3. Menyenaraikan dua isi tersirat mengikut arahan soalan dengan tepat.

4. Menulis rumusan lengkap dalam empat perenggan yang kemas.

HPU : 8.0, 7.0, 9.0HPK :8.2 Aras 1 (ii)8.4 Ara7.1 Aras 1 (iv), 9.1 Aras 1 (i)


- perkataan

- frasa- klaus

a- ayat

MORFOLOGIPenanda wacana

KOSA KATALaras kerjaya

Sebutan dan intonasiTanda baca

ILMUKemasyarakatanBimbingan kaunselingSasteraAgama/Moral

NILAIBercita-cita tinggiKeyakinanKerjasamaKerajinan

KBTKemahiran berfikir (menganalisis, menjana idea)KontekstualKecerdasan pelbagai

AKTIVITIi. Permainan menyusun

huruf menjadi nama pekerjaan (aktiviti kumpulan)

ii. Bacaan untuk mendapatkan maklumat

iii. Soal jawabiv. Merumus petikanBBM/i-THINKi. Kad permainan susun

hurufii. Petikan rencana

TATABAHASAStruktur Binaan Ayat

Soalan Latihan

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Membina rajah struktur asas

binaan sesuatu ayat dengan betul

AKTIVITIi. Penerangan/soal

jawabii. Membina rajah binaan




PENGISIAN KURIKULUM


Latihan aktiviti 3 Buku Teks ms 209

2. Membezakan ‘perkataan’ ‘frasa’ ‘klausa’ dan ‘ayat’ dengan betul.

3. Mencerakinkan ayat menjadi klausa, frasa dan perkataan dengan tepat.

4. (Buku Teks ms 209)

HPU : 8.0, 9.0HPU : 9.1 Aras 1 (ii) 8.7 Aras 1 (vi) dan (vii)

ayatiii. Menganalisis dan

mencerakin ayat secara berpasangan

iv. Latihan berformat SPM

BBM/i-THINKBuku Teks ms 207 – 209Lembaran latihan berformat SPM

TATABAHASAPerbendaharaan Kata

Soalan Latihan (3a)Bina satu ayat daripada setiap perkataan yang diberikan.

i. ganjaran – banjaranii. kerja – kerjayaiii. temu duga – temu janji

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menyenaraikan sekurang-

kurangnya 10 perkataan/frasa yang berkaitan dengan ‘kerjaya’

2. Membina satu peta semantik yang mengandungi sekurang-kurangnya 10 perkataan/frasa berkaitan ‘pelancongan’

3. Membina 6 ayat yang gramatis daripada perkataan homofon untuk menunjukkan perbezaan maksud dengan tepat.

HPU: 9.0HPK : 9.2 Aras 2 .(i)

AKTIVITIi.Penerangan & contoh

pembinaan peta semantik (buku Teks ms 213)

ii. Permainan Bahasasecara berkumpulanmembina peta semantik daripada perkataan ‘Pelancongan’

iii. Pembentangan kumpulan

iv. Latihan membina ayat daripada perkataan homofon.

BBMBuku Teks ms 213Kertas sebakarker




PENGISIAN KURIKULUM



sebuah buku fiksyen dalam masa yan ditetapkan.


HPU : 7.0HPK : 7.1 Aras 1 (i)

AKTIVITIi. Memilih bahan bacaanii. Membaca senyapiii. Menulis sinopsisBBMBuku fiksyenBuku NILAM

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL II26.8.2017 – 3.9.2017

31.8.2017 HARI KEBANGSAAN 20171.9.2017 HARI RAYA AIDILADHA

32

4.9.2017-8.9.2017

UNIT 9 : KERJAYACita-Cita dan KerjayaKBBR

Cara-cara untuk mencapai cita-cita yang diimpikan.

Bahan KBBR – poster/gambar/dialog dll

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menganalisis bahan rangsangan

untuk mendapatkan tiga isi yang relevan dengan kehendak soalan.

2. Menyatakan tiga cara yang berkesan untuk mencapai cita-cita.

3. Menyenaraikan sekurang-kurangnya sepuluh kosa kata atau istilah berkaitan kerjaya dan cita-cita.

4. Menulis KBBR sekurang-kurangnya 5 perenggan.

SINTAKSISPerihal Ayat- Ayat

Dasar- Ayat

Terbitan- Ayat Aktif- Ayat Pasif- Ayat

Tunggal- Ayat

Majmuk

ILMUKemasyarakatanBimbingan kaunselingSastera

NILAI

Bercita-cita tinggiBerfikiran positif

AKTIVITIi. Tayangan

video/gambar pelbagai jenis kerjaya

ii. Permainan Cari Kata (Jenis-Jenis Pekerjaan)

iii. Merangka isi secara berkumpulan

iv. Menulis KBBRBBMGambar/tayangan video pelbagai jenis kerjaya menarik




PENGISIAN KURIKULUM


HPU : 1.0, 8.0, 12.0HPK : 12.3 Aras 1 (ii)2.1 Aras 1 (ii), 8.4 Aras 1 (ii) 1.3 Aras 3 (i)

KOSA KATALaras kerjaya

KeyakinanKerjasamaKerajinan

KBT


Lembaran Permainan Cari KataLembaran Grafik KBBR

NOVEL (Ulasan Keseluruhan)- 10 peristiwa penting dalam

novel- 1 peristiwa paling

menyentuh perasaan dan sebabnya.

- Perasaan selepas membaca/mengkaji novel ini

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menyenaraikan dan

membuat peta minda 10 peristiwa paling penting dalam novel PAPA.

2. Memilih satu peristiwa yang paling menyentuh perasaan dan memberikan satu alasan yang rasional.

3. Menyatakan perasaan selepas selesai mengkaji/mempelajari novel PAPA dan alasan yang sesuai.


HPU : 10.0, 12.0, 2.0HPK : 10.1 Aras 1 (iii) 10.4 Aras 2 (iii), 10.6 Aras 2 (ii), 12.2 Aras 1 (ii) 2.1 Aras 1(iv)

AKTIVITIi. Soal jawab

ii. Membuat peta mindaiii. Teknik Kerusi Panas

(meluahkan perasaan)BBM/i-THINK Lembaran Pengurusan Grafik

Teks novel Kertas warna

TATABAHASAPerihal Ayat- Ayat Dasar- Ayat Terbitan- Ayat Aktif

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Membezakan ayat dasar, ayat

terbitan, ayat aktifdan ayat pasif dengan betul.

2. Menyenaraikan tiga kata kerja

AKTIVITIi. Mengkategori ayat.ii. Mengasingkan ayat

aktif dengan ayat pasif.




PENGISIAN KURIKULUM


- Ayat Pasif aktif dan tiga kata kerja pasif dengan tepat.

3. Menukarkan ayat aktif menjadi pasif dengan betul.

HPU : 8.0, 9.0HPK : 8.7 Aras 1 (vi) dan (vii) 9.1 Aras 1 (i) Aras 2 (i)

iii. Menukar ayat aktif menjadi ayat pasif

BBM/i-THINKBuku Teks ms 215

Lembaran nota ayat aktif & ayat pasif

TATABAHASAPerihal Ayat- Ayat Tunggal- Ayat Majmuk

Soalan Latihan (3b)a) Menggabung ayatb) Memisahkan ayat

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Membezakan ayat tunggal

dengan ayat majmuk.2. Menggabungkan 10 ayat tunggal

menjadi tiga ayat majmuk yang gramatis.

3. Memisahkan tiga ayat majmuk menjadi 10 ayat tunggal yang gramatis.

HPU : 8.0, 9.0HPK : 8.7 Aras 1 (vi) dan (vii)9.1 Aras 1 (i) Aras 2 (i)


jawab.ii. Kuiz mengkelaskan

ayat mengikut kumpulan (ayat tunggal/ayat majmuk) yang betul secara berkumpulan.

iii. Latihan menggabung ayat.

iv. Latihan memisahkan ayat.

BBM/i-THINKBuku Teks ms229, 236Lembaran kuiz (aktiviti ii)Lembaran latihan (aktiviti iv dan v)

LISAN Pada akhir P & P, murid dapat: AKTIVITI





PENGISIAN KURIKULUM


Untuk ULBS – Bahan lisan pilihan murid berdasarkan mana-mana daripada 11 tema dalam buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 4

1. Menyatakan 3 isi daripada bahan lisan.

2. Menyampaikan idea berkaitan bahan lisan.

HPU : 2.0HPU : 2.5 Aras 3 (i)

Perbualan/Soal jawab/ Sumbang saran


3311.9.201

7-15.9.201

7

HARI MALAYSI

A16.9.201

7

UNIT 9 : KERJAYASurat Permohonan

KARANGANSURAT RASMIAnda selaku Setiausaha Kelab Bimbingan dan Kerjaya ingin mengadakan lawatan sambil belajar ke sebuah syarikat percetakan surat khabar. Untuk tujuan itu, anda perlu membuat surat permohonan. Tulis surat tersebut dengan lengkap.

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Mencatatkan format surat kiriman

rasmi dengan tepat.2. Memberi pendapat yang

menyakinkan tentang faedah lawatan sambil belajar.

3. Menyenaraikan 5 isi penting bagi menyokong permohonan lawatan.

4. Menulis karangan jenis surat rasmi mengikut format yang betul dengan kemas.

HPU : 2.0, 12.0HPK : 12.2 Aras 1 (ii)

2.1 Aras 2 (i)


- Ayat Majmuk

MORFOLOGIPenanda wacanaEjaan

KOSA KATALaras surat rasmi


ILMUKemasyarakatanSainsSasteraAlam sekitar

NILAI

KeberanianKeyakinanKerjasamaKerajinan

KBTKemahiran berfikir (menganalisis, menjana idea)KontekstualKonstruktivismeKecerdasan pelbagai

AKTIVITIi. Melengkapkan/

mencatat format surat rasmi dengan lengkap

ii. Penerangan dan soal jawab

iii. Perbincangan & merangka isi dalam kumpulan

iv. Menulis surat rasmi

BBM/i-THINKBuku Teks ms 218 – 221Lembaran contoh surat rasmi

NOVEL (Ulasan Keseluruhan)

- Perkara/aspek paling menarik tentang novel

Pada akhir P & P, murid dapat:4. Memberikan pendapat tentang

satu aspek yang paling menarik tentang novel dengan yakin.

AKTIVITIiv. Soal jawabv. Bahas idea (individu)vi. Teknik menjawab




PENGISIAN KURIKULUM


PAPA- Latihan pemahaman

KBKK

5. Menghurai idea dengan yakin dan sebutan & intonasi yang sesuai.


HPU : 10.0, 12.0, 2.0HPK : 10.1 Aras 1 (ii) 10.4 Aras 2 (iii), 10.6 Aras 2 (ii) 12.2 Aras 1 (ii) 2.5 Aras 1 (i) dan (iv)

soalan klon SPM

BBBiii. Teks novel

Komputer/LCD

TATABAHASAAyat Majmuk

a. Gabunganb. Pancanganc. Campuran

Soalan Latihan (3b)Baca petikan berikut dengan teliti. Kemudian, gabungkan ayat-ayat tersebut menjadi tiga ayat majmuk yang gramatis.


1. Mencatatkan 3 jenis ayat majmuk dengan tepat menggunakan peta minda yang menarik.

2. Membezakan ayat majmuk (gabungan/pancangan/ campuran) dengan tepat.

3. Menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga kata hubung untuk menggabungkan ayat.

4. Menggabungkan ayat –ayat tunggal menjadi tiga ayat majmuk yang gramatis.


AKTIVITIi. Kuiz - menentukan

jenis ayat majmuk mengikut kumpulan (gabungan/pancangan relatif/pancangan komplemen/pancangan keterangan).

ii. Membuat peta minda nota ayat majmuk.

iii. Latihan menggabung ayat tunggal menjadi tiga ayat majmuk yang gramatis.

BBM/i-THINKBuku Teks ms 236Lembaran koleksi 10 ayat majmuk (aktiviti ii)Kertas warna (peta minda)Lembaran latihan



PENGISIAN KURIKULUM





HPU : 7.0HPK : 7.1 Aras 1 (i)


bacaanii. Membaca senyapiii. Menulis sinopsis

BBMBuku fiksyenBuku NILAM

HARI KEBANGSAAN 31 0GOS 2016

34

18.9.2017-21.9.2017

AWAL MUHARRAM21.9.2017

UNIT 10 : WARISAN NEGARAPemeliharaan Dan Pemuliharaan Bangunan Bersejarah & Warisan Seni Bina Melayu Tradisional

RUMUSAN

Isu : Bangunan bersejarah / Pelancongan tempat bersejarah / Isu seni bina tradisional

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Memberikan

pendapat tentang kepentingan memelihara dan memulihara bangunan bersejarah dengan sebutan yang jelas.

2. Menyenaraikan enam isi tersurat dengan tepat .

MORFOLOGIEjaanPenanda wacana

KOSA KATALaras sejarah, budaya & keseniaan

Peribahasa


ILMUKebudayaanKemasyarakatanAlam sekitarSejarahSastera

NILAIKasih sayangPrihatinBertanggungjawabKerjasama

AKTIVITIi. Kuiz tempat-tempat &

bangunan bersejarah ii. Bacaan untuk

mendapatkan maklumat

iii. Soal jawab iv. Kuiz mengira patah

perkataanv. Merumus petikan

BBM/i-THINKi. 1 set soalan kuiz




PENGISIAN KURIKULUM


3. Menyatakan dua isi tersirat yang relevan.

4. Menulis rumusan lengkap dalam empat perenggan yang kemas tidak melebihi 120 pp.

5. Menggunakan sekurang-kurangnya tiga penanda wacana dengan tepat.

HPU : 8.0, 9.0HPK : 8.2 Aras 1 (ii)

8.4 Aras 3 (i) , 9.4 Aras 1 (i)

KBTKemahiran berfikir (menganalisis, menjana idea)KontekstualKonstruktivismeKecerdasan pelbagaiKajian masa depan

ii. Video/gambar tempat dan bangunan bersejarah di Malaysia.

iii. Petikan rencana

ULANG KAJI KOMSAS

2set soalan puisi tradisional- 1 set soalan syair- 1 set soalan

gurindam

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Membaca senyap

petikan syair dan gurindam untuk mendapatkan maksud dan peristiwa penting di dalamnya.

2. Menjawab tiga soalan pemahaman berformat SPM dengan tepat dalam bentuk perenggan lengkap.

3. Memberikan pendapat yang rasional bagi menjawab soalan KBKK yang diberikan.

HPU : 10.0, 12.0HPK:10.6 Aras 3 (i) 10.4 Aras 1(iii) 12.6 Aras 3 (i)

AKTIVITIi. Penerangan teknik

menjawabii. Bacaan senyap.iii. Perbincangan

kumpulan/ bengkeliv. Pembentangan hasilv. ulasan & pemarkahanBBBi. Power point teknik

menjawabii. Komputer & LCD/Nota iii. Lembaran soalan

syairiv. Lembaran soalan

gurindamv. Kertas sebak




PENGISIAN KURIKULUM


9.1 Aras1(i)

TATABAHASAPeribahasaSoalan Latihan (3e)Baca ayat-ayat berikut dengan teliti dan tentukan satu peribahasa yang paling tepat bagi setiap ayat tersebut.

i. Tiada kejayaan akan dicapai tanpa usaha atau pengorbanan.

ii. Rakyat yang bersatu padu akan menyebabkan negara maju, sebaliknya jika masyarakat berpecah belah, sesebuah negara akan musnah.

iii. Kita sepatutnya memelihara dan memulihara segala warisan dan tinggalan bangunan bersejarah di negara kita supaya akan dapat dikekalkan sampai bila-bila.

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Melengkapkan 10

peribahasa yang diberi dengan tepat.

2. Menyusun padan 10 peribahasa dengan maksud yang tepat.

3. Menentukan 3 peribahasa yang tepat untuk 3 petikan yang diberikan.


AKTIVITIi. Permainan -

melengkapkan 10 peribahasa dengan tepat. (Akiviti kumpulan)

ii. Permainan menyusun padan 10 peribahasa dengan 10 maksud yang disediakan. (aktiviti kumpulan).

iii. Menganalisis ayat untuk menentukan peribahasa yang sesuai.

BBM/i-THINKi. Lembaran permainan

peribahasaii. Lembaran latihan

LISANUntuk ULBS – Bahan lisan pilihan murid berdasarkan mana-mana daripada 11 temayang terdapat dalam buku teks Bahasa Melayu

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menghuraikan 3 isi

daripada bahan petikan yang dibaca dengan sebutan dan intonasi






PENGISIAN KURIKULUM


Tingkatan 4 yang sesuai.2. Menyampaikan idea

berkaitan bahan bacaan dengan lancar dan yakin

HPU : 2.0HPK : 2.5 Aras 3 (i)

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN MINGGU 35 - 39

25.9.2017 – 25.10.2017

HARI DEEPAVALI18.10.2017

40

30.10.2017-3.11.2017

PERBINCANGAN DAN PEMBETULAN JAWABAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

41

6.11.2017-10.11.2017

PEPERIKSAAN SPM

6.11.2017

UNIT 10 : WARISAN NEGARAPemuliharaan Warisan Sejarah

KBBRUsaha-usaha untuk melestarikan warisan seni budaya negara.

Bahan KBBR – Gambar dll


1. Menyatakan sekurang-kurangnya tiga contoh warisan seni budaya negara.

2. Memberikan pendapat yang rasional tentang kepentingan warisan seni budaya kepada generasi

SINTAKSISProses penerbitan ayat

- ayat majmuk- ayat tunggal


ILMUKebudayaanKemasyarakatanAlam sekitarSejarahSastera

NILAIKasih sayangPrihatinBertanggungjaw

AKTIVITIi. Tayangan video wayang

kulit @ dikir barat / gambar wayang kulit@ dikir barat

ii. Soal jawab untuk mendapatkan isi

iii. Merangka isi – berpasangan

iv. Menulis KBBRBBB



PENGISIAN KURIKULUM


muda.3. Menyenaraikan tiga

usaha (isi) yang sesuai untuk melestarikan warisan seni budaya negara.

4. Menulis KBBR dalam 5 perenggan berdasarkan rangka yang disediakan.

HPU : 2.0, 12.0 , 8.0HPK :12.3 Aras 1 (iii)

2.1 Aras 1 (ii) , 8.4 Aras 1 (ii) , 1.3 Aras 3 (i)

KOSA KATALaras bahasa sejarah & alam sekitar

abKerjasama

KBTKemahiran berfikir (menganalisis, menjana idea)KontekstualKonstruktivismeKecerdasan pelbagaiKajian masa depan

i. Petikan videowayang kulit & dikir barat / Gambar yang sesuai

ii. Bahan KBBR - Gambar

ULANG KAJI KOMSAS

2 set soalan puisi moden

Pada akhir P & P, murid dapat:4. Membaca senyap petikan

puisi moden untuk mendapatkan maksud dan peristiwa penting di dalamnya.


6. Memberikan pendapat yang rasional bagi menjawab soalan KBKK yang diberikan.

HPU : 10.0, 12.0HPK:10.6 Aras 3 (i) 10.4 Aras 1(iii) 12.6 Aras 3 (i) 9.1 Aras1(i)

AKTIVITIvi. Penerangan teknik

menjawabvii. Bacaan senyap.viii. Perbincangan

kumpulan/ bengkelix. Pembentangan hasilx. ulasan & pemarkahanBBBvi. Power point teknik

menjawabvii. Komputer &

LCD/Nota viii. Lembaran soalan

puisiix. Kertas sebak



PENGISIAN KURIKULUM


TATABAHASAPROSES PENERBITAN AYAT - Proses Pengguguran

Soalan Latihan (3b) Baca petikan berikut dengan teliti dan kemudian gabungkan ayat-ayat tersebut menjadi tiga ayat majmuk yang gramatis tanpa mengubah maksud asalnya.

Pelbagai usaha dilakukan oleh kerajaan untuk memastikan warisan seni budaya negara kekal terpelihara. Usaha juga dilakukan untuk memastikan warisan seni budaya negara tidak akan luput ditelan zaman. Negeri Kelantan mempunyai pelbagai warisan seni budaya yang terkenal. Wayang kulit terkenal di Kelantan. Dikir barat terkenal di Kelantan. Permainan wau terkenal di Kelantan. Seni budaya ini ialah warisan yang perlu dihargai. Warisan ini perlu dihargai oleh generasi muda. Generasi mudalah yang akan meneruskan seni budaya

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menyatakan tiga jenis

proses penerbitan ayat.2. Memberikan satu contoh

proses pengguguran kata untuk membentuk ayat majmuk.

3. Menggabungkan ayat-ayat tunggal menjadi tiga ayat majmuk yang gramatis.

4. Menulis tiga ayat majmuk dengan kemas dan tanda baca yang betul.


AKTIVITIi. Penerangan tentang 3

proses penerbitan ayat iaitua. Proses pengguguranb. Proses Penyusunanc. Proses Peluasan

ii. Guru menerangkan penerbitan ayat melalui proses pengguguran.

iii. Menggabungkan ayat pendek menjadi ayat majmuk menggunakan kata hubung yang tepat

BBM/i-THINK

Buku Teks ms 254Lembaran latihan




PENGISIAN KURIKULUM


tersebut.Kerajaan melaksanakan pelbagai usaha untuk mengekalkan warisan bangsa.

NILAM Pada akhir P & P, murid dapat:1. Membaca sekurang-

kurangnya sebuah buku fiksyen dalam masa yangditetapkan.


HPU : 7.0HPK : 7.1 Aras 1 (ii)

AKTIVITI:i. Memilih bahan bacaanii. Membaca senyapiii. Menulis sinopsisBBB: Buku fiksyen

42

13.11.2017-17.11.2017

UNIT 11 : INDUSTRI PELANCONGAN MALAYSIAKebudayaan dan Pelancongan

RUMUSAN

Isu Pelancongan

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Memberikan pendapat

tentang isu pelancongan di Malaysia dengan intonasi dan sebutan yang jelas.

2. Menganalisis soalan untuk menentukan arahan isi tersurat dan tersirat.

3. Membaca petikan sambil menggaris enam kepentingan sektor pelancongan (isi tersurat) dengan tepat.

SINTAKSISBinaan ayat- ayat tunggal- ayat majmuk- ayat songsang


KOSA KATALaras pelancongan


ILMUEkonomiKebudayaanAlam sekitarSejarahSastera

NILAIPatriotikKasih sayangPrihatinBertanggungjawabKerjasamaKBTKemahiran

AKTIVITIi. Paparan gambar/brosur/

video tempat menarik di Malaysia.

ii. Membaca petikan untuk mendapatkan isi tersurat

iii. Soal jawab isi tersirativ. Menulis rumusanv. Pertandingan

menghasilkan buku skrap “Keistimewaan Malaysia”

secara kumpulan – Murid diberi



PENGISIAN KURIKULUM


4. Menyenaraikan dua kekangan (isi tersirat) yang relevan.


HPU : 8.0, 9.0HPK : 8.2 Aras 1 (ii) 8.4 Aras 3 (i) ,9.4Aras 1 (i) ,7.1 Aras 1(ii)

berfikir (menganalisis, menjana idea)KonstruktivismeKecerdasan pelbagaiKajian masa depan.

masa semingguBBBi. Buku Teks ms 252 – 253ii. Video/keratan

akhbar/majalah/Brosur

iii. Petikan rencana rumusan

ULANGKAJI KOMSAS

2 set soalan cerpen dan drama- 1 set cerpen- 1 set drama



2. Memberikan pendapat yang rasional bagi menjawab soalan KBKK diberikan.

HPU : 10.0, 11.0HPK: 10.5 Aras 1 (ii)10.4Aras1(ii),11.1 Aras 1 (ii)

AKTIVITIi. Penerangan teknik

menjawab

ii. Perbincangan kumpulan/ bengkel

iii. Pembentangan iv. Ulasan & pemarkahan

BBBi. Powerpoint/

komputer&CDii. Nota edaran teknik

menjawabiii. Lembaran soalan

cerpen & dramaiv. Kertas sebak

TATABAHASAPROSES PENERBITAN AYATProses Penyusunan Semula (Ayat Songsang)

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Membezakan ayat biasa

dengan ayat songsang.2. Menganalisis dan

AKTIVITIi. Guru menerangkan

proses penerbitan ‘Ayat Songsang’

ii. Murid menganalisis 10 70




PENGISIAN KURIKULUM


Soalan Latihan (3b)Tukarkan ayat-ayat biasa berikut menjadi ayat songsang tanpa mengubah maksud asalnya.i. Pelancong asing itu

berminat untuk tinggal di kawasan inap desa.

ii. Pasukan bola sepak sekolah saya telah diberikan ganjaran kerana berjaya menjadi juara di peringkat negeri Selangor.

iii. Media massa memainkan peranan yang penting untuk memajukan insdustri pelancongan negara.

mengasingkan ayat biasa dengan ayat songsang dengan betul.

3. Menukarkan 3 ayat biasa menjadi ayat songsang yang gramatis.


ayat dan mengasingkan Ayat Biasa dengan Ayat Songsang secara berpasangan.

iii. Menukar ayat biasa menjadi ayat songsang

BBM/i-THINKBuku Teks ms 264Lembaran soalan latihan

LISAN


Pada akhir P & P, murid dapat:1. Melafazkan puisi yang

diberikan oleh guru dengan gaya dan intonasi yang sesuai.

2. Memberikan pendapat dan idea berkaitan bahan rangsangan dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang sesuai.

HPU : 2.0, 1.0HPK : 2.5 Aras 3 (i)4 Aras 1 (v)



43

20.11.2017-ULANG KAJI & TEKNIK MENJAWAB SOALAN PEPERIKSAAN




PENGISIAN KURIKULUM


24.11.2017 RUMUSAN Pada akhir P & P, murid dapat:1. Membaca dan

menganalisis soalan untuk mengenal pasti arahan isi tersurat dan tersirat dengan tepat.

2. Membaca sambil menggarisi 6 isi tersurat dalam petikan.

3. Menyenaraikan dua isi tersirat yang relevan.


HPU : 2.0, 7.0, 8.0, 9.0HPK : 2.2 Aras 1 (ii) 8.2 Aras 1 (ii), 8.4 Aras 3(i) , 9.4 Aras 1(i) 7.1 Aras 1 (iv)

SINTAKSISBinaan ayat gramatis- Ayat Majmuk- Ayat Aktif- Ayat Pasif- Ayat Songsang

MORFOLOGIPenanda wacana

KOSA KATALaras bahasa


ILMUKemasyarakatanSasteraAgama/Moral

NILAITanggungjawabKerajinanKerjasamaKBTKemahiran berfikir (menganalisis, menjana idea)KontekstualKonstruktivismeKecerdasan pelbagai

AKTIVITIBengkel Teknik Menjawab

Latih tubi

BBM1 Set Soalan klon Rumusan SPM

Kertas sebak

TATABAHASA Pada akhir P & P, murid dapat:1. Membina 6 ayat mudah

berdasarkan 6 perkataan yang diberikan.

2. Menggabung ayat tunggal menjadi ayat majmuk yang gramatis.

3. Menganalisis dan membetulkan kesalahan ayat.

4. Menentukan 3 peribahasa yang paling tepat untuk 3 petikan ayat yang diberikan.

AKTIVITIBengkel Teknik MenjawabLatih tubi

BBM1 Set Soalan Tabahasa klon SPMKertas sebak





PENGISIAN KURIKULUM


i. HPU : 2.0, 9.0HPK : 9.1 Aras 1 (i) , (ii) Aras 2 (i) 2.3 Aras 1 (iii) dan (iv)

KOMSAS Pada akhir P & P, murid dapat:1. Mengenal pasti dan

mempraktikkan teknik menjawab soalan pemahaman komsas dengan tepat.

2. Membaca soalan dan menganalisis kehendak soalan dengan tepat.

3. Membaca petikan prosa/puisi untuk memahami maksud dengan tepat.

4. Menjawab tiga soalan pemahaman dengan ayat lengkap dalam bentuk perenggan.

HPU : 2.0, 10.0, 9.0HPK : 2.3 Aras 1 (iii) 10.6 Aras 3 (i) 10.4 Aras 1 (iii)12.6 Aras 3 , 9.1 Aras1 (i)

AKTIVITIBengkel Teknik MenjawabLatih tubi

BBM3 Set Soalan Komsas klon SPM

CUTI AKHIR TAHUN25.11.2017 – 1.1.2017


1 - lamanbahasa.files.wordpress.com … · web viewbahan lisan pilihan murid berdasarkan...

Documents