Rancangan Pengajaran Harian (RPH)

Nama Guru : Yamuna Nadarajan Sekolah : SJKT Jalan Sialang

Kelas : 2 Pavalam Tarikh : 05.08.2015

Hari : Rabu Masa : 12.00 t.hari - 1.00 ptg

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

Nama murid:

1. P.Sunitha

2. M.Sharvinesh

3. L.Sathiswaran

Tajuk :

1.1 Menamakan dan membunyikan huruf vokal ‘a’, ‘i’, ‘u’.Hasil pembelajaran: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat

i. Menamakan dan huruf vokal ‘a’, ‘i’, ‘u’.

ii. Membunyikan huruf vokal ‘a’, ‘i’, ‘u’.

Pengetahuan sedia ada:

i. Murid pernah menyebut perkataan-perkataan yang mengandungi huruf vokal ‘a’, ‘i’, ‘u’.

Penerapan nilai:

Keyakinan, bersungguh-sungguh, berdikari, kerajinan, bekerjasama.

Kemahiran berfikir:

Membuat ramalan, menginterpretasi, menghubungkaitkan, menyelesaikan masalah,

Langkah Isi kandungan Aktiviti P&P Catatan

Set induksi

(5 minit)

Slaid powerpoint.

Contoh:-

ayam, api, ibu, ikan, ular, ubi.

1. Guru menanya khabar pada semua murid

dan memastikan semua murid berada

dalam keadaan yang sedia.

2. Guru menunjukkan slaid powerpoint yang

mengandungi gambar.

3. Murid diminta memberitahu nama benda

yang dipaparkan dalam slaid.

4. Guru membetulkan murid sekiranya

terdapat jawapan yang salah.

5. Guru mengkaitkan gambar-gambar

tersebut dengan isi pelajaran hari ini.

Nilai: Keyakinan.

KB:Menginterpretasi,

membuat ramalan.

BBM: Slaid powerpoint.

Langkah 1

(15 minit)

Latih tubi penyebutan bunyi. 1. Guru menunjukkan kad yang mempunyai

huruf vokal ‘a’, ‘i’, ‘u’ kepada murid.

2. Guru membunyikan huruf vokal ‘a’, ‘i’, ‘u’

dan para murid diminta untuk sama-sama

mengikut guru.

3. Guru mengulangi langkah tersebut

sehingga murid membunyikan huruf vokal

‘a’, ‘i’, ‘u’ dengan betul.

4. Guru meminta murid membunyikan huruf

Nilai: Bersungguh-sungguh,

kerjasama.

KB : Menghubungkaitkan.

BBM: Kad huruf.

vokal ‘a’, ‘i’, ‘u’ secara individu.

5. Guru menyemak cara penyebutan murid

dan membantu murid sekiranya murid

mempunyai kesulitan dalam penyebutan.

6. Guru menulis huruf ‘a’, ‘i’, ‘u’ pada satu

kertas.

7. Murid diminta untuk membunyikan huruf

yang ditulis dengan betul.

8. Guru membantu murid sekiranya

diperlukan.

9. Guru meminta murid menulis dan

membunyikan huruf antara satu sama lain.

10. Guru membimbing murid sepanjang

aktiviti.

Langkah 2

(15 minit)

Penerangan bunyi huruf

vokal ‘a’, ‘i’, ‘u’.

Latih tubi penyebutan bunyi

dan perkataan.

1. Guru menunjukkan dan membunyikan kad

huruf vokal ‘a’, ‘i’, ‘u’ dan perkataan-

perkataan yang mempunyai huruf vokal ‘a’,

‘i’, ‘u’.

2. Guru menerangkan cara bunyi vokal

berfungsi kepada para murid.

3. Para murid diminta mengikut penyebutan

guru iaitu penyebutan vokal dahulu diikuti

Nilai: Berdikari,

bekerjasama.

KB: Menghubungkaitkan,

menyelesaikan masalah.

BBM: Kad huruf, kad

dengan perkataan yang mempunyai vokal

tersebut.

4. Guru mengulangi langkah tersebut

sehingga semua murid membunyikan

huruf vokal ‘a’, ‘i’, ‘u’ dan perkataan-

perkataan yang mempunyai huruf vokal ‘a’,

‘i’, ‘u’ dengan betul.

5. Guru meletakkan kad huruf dan kad

perkataan secara berasingan di meja.

6. Murid diminta untuk memadankan huruf

vokal dan perkataan dengan betul.

7. Guru membantu murid sekiranya murid

menghadapi kesulitan.

8. Murid diminta untuk menanya dan

menyebut bunyi huruf vokal ‘a’, ‘i’, ‘u’

antara satu sama lain sehingga mahir.

9. Guru membimbing murid sepanjang

aktiviti.

perkataan.

Langkah 3

(20 minit)

Aktiviti pengukuhan.

Membuat lembaran yang

diberi.

1. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada

murid.

2. Guru menerangkan kepada murid terlebih

Nilai:Kerajinan, bersungguh-

sungguh.

a i u

ayam ibu ular

api ikan ubi

Ejaan secara lisan. dahulu perkara yang perlu dilaksanakan

oleh murid di dalam lembaran kerja

tersebut.

3. Guru memperbaiki kesilapan murid

sekiranya terdapat kesalahan.

4. Guru meminta murid membaca semula

hasil kerja yang telah disiapkan.

5. Guru menjalankan ejaan secara lisan

sekiranya perlu.

KB: Menyelesaikan masalah

BBM: Lembaran kerja.

Penutup

(5 minit)

Penutup sosial:-

Tajuk : Lagu huruf vokal.

(Dipaparkan di slaid powerpoint)

Penutup keseluruhan:-

1. Guru menyimpulkan proses pengajaran dan pembelajaran tersebut dengan

menanyakan semula kepada murid apa yang telah mereka pelajari.

2. Guru menanya soalan secara umum dan para murid diminta untuk memberikan

jawapan yang betul. Soalan adalah berdasarkan kepada latihan yang diberikan oleh

guru.

Tujuan:

Guru dapat memantapkan lagi kefahaman murid berkenaan dengan isi pelajaran pada

hari tersebut.

Nilai:

Kerajinan,bekerjasama.

KB: Menghubungkaitkan.

BBM: Slaid powerpoint.

Refleksi guru pelatih:-

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

Catatan pensyarah / guru pembimbing :-

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________