ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN CALON GURU (APKCG)

PPL MAHASISWA PPG SM-3T UNDIKSHA

Nama Mahasiswa : _____________________NIM/Kelas : ______________Kelas___Jurusan/Program Studi : _____________________Fakultas : _____________________Sekolah tempat PPL : _____________________Waktu Pelaksanaan : _____________________

Guru Pamong : _____________________

Dosen Pembimbing : _____________________

Petunjuk Operasional APKCG

PETUNJUK OPERASIONALAPKCG PPL PPG SM-3T UNDIKSHA SINGARAJA

I. RASIONAL

1. Penilaian pembelajaran mahasiswa dalam PPL menuntut standar kompetensi seperti yang dipersyaratkan SKGP harus dilakukan secara obyektif, utuh, transparan, komunikatif dan berlanjut, dengan format evaluasi berupa APKCG.

2. Penilaian kompetensi paedagogik, profesional, personal, dan sosial diwujudkan dalam 4 komponen yaitu, (1) komponen persiapan/rencana pembelajaran (N1), (2) pelaksanaan proses pembelajaran (N2), (3) pelaksanaan tugas non mengajar (N3), dan (4) laporan (PPL dan PTK) (N4).

3. Penilaian dilakukan langsung dalam lembar APKCG agar pihak yang berkepentingan dapat mengetahui kemajuan hasil belajarnya untuk dijadikan bahan refleksi dan evaluasi diri mahasiswa bersangkutan, serta upaya tindak lanjut pembinaan oleh pembimbing

4. Perkembangan hasil penilaian tersebut dijadikan dasar pertimbangan penetapan peningkatan status mahasiswa dari proses latihan terbimbing manjadi status latihan mandiri, pemberian surat keterangan layak ujian.

II. PETUNJUK OPERASIONAL

A. BAGI MAHASISWA PPL

1. APKCG dibuat rangkap dua masing-masing untuk guru pamong (GP) dan untuk dosen pembimbing (DP) serta dijilid plastik transparan putih..

2. Sebelum melakukan pelatihan terprogram mahasiswa melakukan konsultasi intensif tentang rencana persiapan pembelajaran (RPP) dengan GP/DP, selanjutnya menyerahkannya kepada GP/DP beserta APKCG-nya menjelang pelatihan mengajar

3. Setelah melaksanakan pelatihan mengajar dan mengikuti tindak lanjut pembinaan yang diberikan oleh DP/GP, mintalah kembali bendel APKCG tersebut, untuk dikaji, dijadikan bahan evaluasi diri dan upaya perbaikan diri sehingga mampu memenuhi tuntutan standar minimal kompetensi yang ditetapkan PPL PPG SM-3T.

4. Dengan alasan apapun, mahasiswa tidak diperkenankan membuat catatan, coretan, apalagi mengubah nilai pada format evaluasi tersebut. APKCG agar dijaga kebersihannya.

5. Setelah Saudara dinyatakan layak untuk mengikuti ujian PPL, Saudara akan mendapat surat keterangan puas dari GP dan DP. Sebelum ujian PPL, mahasiswa wajib meyerahkan laporan (PPL dan PTK) yang sudah dilegalisasi kepada GP dan DP.

6. Setelah mengikuti ujian PPL, nilai ujian beserta berita acaranya, APKCG GP/DP, RPP yang diujikan, diserahkan ke bagian Administrasi PPG SM-3T, paling lambat satu minggu setelah ujian.

7. Mahasiswa dapat mengajukan pertanyaan atas nilai yang diberikan GP/DP.

B. BAGI GURU PAMONG (GP) DAN DOSEN PEMBIMBING (DP)

Petunjuk Operasional APKCG

1. Penilaian dilakukan dengan skor skala 5 yaitu: 5 (sangat baik), 4 (baik), 3 (cukup), 2 (kurang), atau 1 (sangat kurang) pada kolom yang tersedia. Selanjutnya dibuat skor rerata masing-masing aspek/komponen PPL, satu angka dibelakang koma, untuk melihat kemampuan umum mahasiswa.

2. Sebelum mahasiswa melakukan latihan mengajar, GP/DP menerima RPP bserta APKCG. Komponen N1 diharapkan dinilai sebelum masuk kelas, sedang N2 dinilai saat melakukan observasi kelas. GP/DP wajib segera menyerahkan hasil penilaiannya.

3. Penilaian komponen N3 hanya dilakukan oleh GP. Selama periode PPL, penilaian cukup dilakukan 2 kali sebelum ujian (tahap mandiri/PTK)). Penilaian Komponen Laporan (N4) merupakan nilai akhir yang mendukung ujian PPL.

4. Pada waktu GP/DP melakukan penilaian, tulislah catatan (umpan balik) singkat dan jelas dalam bentuk kritik, saran, kesan, atau penguatan pada halaman akhir RPP mahasiswa. Selama proses penilaian ini, GP dan DP diharapkan berdiskusi apabila ada nilai yang mempunyai perbedaan mencolok

5. Apabila penampilan mahasiswa secara utuh pada tahap pelatihan mengajar mandiri sudah dinilai memuaskan, GP/DP dapat memberikan surat kerterangan layak uji sebagai syarat mahasiswa bersangkutan dapat mengikuti ujian PPL.

6. Minimal 3 hari sebelum ujian PPL, GP dan DP menerima laporan PPL dan PTK, RPP yang akan diujikan, APKCG, dan berita acara ujian dalam satu map.

7. Pada saat ujian, GP dan DP langsung menetapkan nilai ujian akhir PPL mahasiswa dengan menggunakan rumus dan ketentuan-ketentuan yang ditetapkan PPG SM-3T. Nilai ujian akhir PPL ditetapkan dalam bentuk berita acara yang telah disiapkan PPG SM-3T.

8. Pedoman pemberian skora. Hitung skor mahasiswa dengan menjumlahkan skor masing-masing butir

(∑Xo)b. Skor maksimal ideal (∑Xi )c. Ubah skor menjadi skala 100 = (∑Xo) : (∑Xi ) x 100 = ………d. Konversikan skor tersebut dengan skala lima sbb.

SKOR Kualifikasi

85 – 100 A70 – 84 B55 – 69 C40 – 54 D1 - 39 E

9. Nilai akhir PPL adalah rata-rata skor dari GP dengan bobot 40%, DP dengan bobot 30%, dan nilai laporan dengan bobot 30%.

Pelatihan Mengajar Terbimbing/Mandiri *

I. Rencana Persiapan Pembelajaran (N1)

No Aspek Yang Dinilai Nilai

tgl: .... tgl: .... tgl: .... tgl: ....

1 Perumusan Tujuan (indikator) Pembelajaran xxxxxx

xxxxxx

xxxxxx

xxxxxx

a. Kejelasan dan kelengkapan cakupan rumusanb. Kesesuaian dengan kompetensi dasar

2 Pemilihan dan pengorganisasian materi ajar:a. Kesesuaian dengan tujuan/indikator pembelajaranb. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didikc. Keruntutan dan sistematika materi

3 Penentuan Pendekatan/Metode Pembelajaran a Kesesuaiannya dengan tujuan/indikator pembelajaranb Kesesuaiannya dengan materi pembelajaranc Kesesuaiannya dengan karakteristik peserta didikd Kesesuaian alokasi waktu dengan tahapan pembelajarane Kejelasan langkah pembelajaran yang dirancang

4 Pemilihan Sumber Belajar/ Media Pembelajarana. Kesesuaiannya dengan tujuan/indikator pembelajaranb. Kesesuaiannya dengan materi pembelajaranc. Kesesuaiannya dengan karakteristik peserta didik

5 Penilaian Hasil Belajara Kesesuaian teknik penilaian dg tujuan/indikator

pembelajaranb Kejelasan prosedur penilaianc. Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman penskoran)

6 Penampilan dokumen RPP:a Kerapian, kebersihanb Penggunaan bahasa tulis

Total SkorNilai N1 : (total skor) / 90 x 100 =Paraf pengesahan oleh DP/GP

Pelatihan Mengajar Terbimbing/Mandiri *

II. Keterampilan Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran (N2)

No Aspek Yang DinilaiNilai

tgl: .... tgl: .... tgl: .... tgl: ....

I Prapembelajaran xxxxxx

xxxxxx

xxxxxx

xxxxxx

a. Menyiapkan ruang, alat dan media pembelajaranb. Memeriksa kesiapan siswa

II Membuka Pelajaran a. Melakukan kegiatan apersepsib. Menyampaikan kompetensi dan rencana kegiatan

III Inti PembelajaranA Penguasaan Materi Pembelajaran

a. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevanb. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupanc. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran

B Pendekatan/Strategi pembelajaran

a. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPPb. Melaksanakan pembelajaran sesuai tingkat perkembangan

siswac. Melaksanakan pembelajaran sesuai karakteristik

pendekatan/metoded. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstuale. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu

C Pemanfaatan Sumber/media pembelajarana. Menunjukkan keterampilan penggunaan sumber/media

pembelajaranb. Menghasilkan pesan yang menarikc. Melibatkan siswa dalam penyiapan dan pemanfaatan

media/sumberD Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa

a. Menumbuhkan partisipasi dan kebiasaan positif siswab. Merespon positif partisipasi siswac. Memfasilitasi terjadinya interaksi guru-siswa, siswa-siswad. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusife. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam

belajarE Penampilan mahasiswa di depan kelas

a. Menggunakan pakaian dan tata rias sesuai aturanb. Menunjukkan rasa percaya diri, antusias, simpatik, desiplinc. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancard. Menyampaikan pesan dengan gaya yang efektif

F Penilaian Proses dan hasil belajar

a. Memantau kemajuan belajarb. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi

IV Menutup Pelajarana. Melakukan refleksi atau merangkum dg melibatkan siswab. Melaksanakan tindak lanjut dg memberikan arahan,

kegiatan, tugas sebagai bagian remidi/pengayaanTotal SkorNilai N2 = (total skor)/140 x 100 =

Pelatihan Mengajar Terbimbing/Mandiri *

Paraf Pengesahan oleh DP/GP

Pelatihan Mengajar Terbimbing/Mandiri *

III. Kegiatan Non Mengajar (N3)

No Aspek Yang Dinilai Nilai

tgl: .... tgl: .... tgl: .... tgl: ....

1 Mengerjakan tugas-tugas Kokurikuler xxxxxx

xxxxxx

xxxxxx

xxxxxx

a. Memberikan tugas-tugas (PR) sebagai tindak lanjut pembelajaran

b. Menindak lanjuti tugas (PR) dengan penilaian dan komentar 2 Mengerjakan tugas-tugas ekstra kurikuler

a. Membimbing/mengawasi kegiatan ekstra kurikuler secara aktif

b. Memberikan bimbingan kegiatan ekstra kurikuler3 Mengerjakan tugas-tugas administrasi dan pemeliharaan

sekolaha. Mencari pengalaman tentang administrasi sekolah secara

aktifb. Mengerjakan tugas administrasi keguruan (persiapan) c. Membantu mengerjakan administrasi dan memelihara

kelengkapan sekolah4 Kepemimpinan melaksanakan PPL

a. Kemampuan berinisiatif dalam tugas-tugasb. Kemampuan menunjukkan keteladananc. Tanggung jawab terhadap tugas yang diberikand. Kedesiplinan dalam melaksanakan tugas

5 Pergaulan dengan guru, pegawai, teman sejawat, dan siswa.

a. Menunjukkan perilaku sopan, ramah, dan simpatikb. Menjalin hubungan kerja dan kekerabatan yang kondusif

6 Melaksanakan Bimbingan belajara. Kemampuan melaksanakan bimbingan belajarb. Inisiatif melaksanakan bimbingan

Total SkorNilai N3= (total skor) / 75 x 100 =Paraf pengesahan DP/GP

*) coret yang tidak perlu

(Penilaian N3 oleh GP dilakukan 2 – 4 kali selama periode PPL di luar ujian)

Ujian

I. Rencana Persiapan Pembelajaran (N1)

No Aspek Yang Dinilai Nilai

1 2 3 4 51 Perumusan Tujuan (indikator) Pembelajaran xxxx

xxxxx

xxxxx

xxxxx

xxxxx

xa. Kejelasan dan kelengkapan cakupan rumusanb. Kesesuaian dengan kompetensi dasar

2 Pemilihan dan pengorganisasian materi ajar:a. Kesesuaian dengan tujuan/indikator pembelajaranb. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didikc. Keruntutan dan sistematika materi

3 Penentuan Pendekatan/Metode Pembelajaran a Kesesuaiannya dengan tujuan/indikator pembelajaranb Kesesuaiannya dengan materi pembelajaranc Kesesuaiannya dengan karakteristik peserta didikd Kesesuaian alokasi waktu dengan tahapan

pembelajarane Kejelasan langkah pembelajaran yang dirancang

4 Pemilihan Sumber Belajar/ Media Pembelajarana. Kesesuaiannya dengan tujuan/indikator pembelajaranb. Kesesuaiannya dengan materi pembelajaranc. Kesesuaiannya dengan karakteristik peserta didik

5 Penilaian Hasil Belajara Kesesuaian teknik penilaian dg tujuan/indikator

pembelajaranb Kejelasan prosedur penilaianc. Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman

penskoran)6 Penampilan dokumen RPP:

a Kerapian, kebersihanb Penggunaan bahasa tulis

Total SkorNilai N1 : (total skor) / 90 x 100 =

Penguji: Paraf:

Tanggal Ujian:

Ujian

II. Keterampilan Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran (N2)

No Aspek Yang Dinilai Nilai 1 2 3 4 5

I Prapembelajaran xxxxx

xxxxx

xxxxx

xxxxx

xxxxx

a. Menyiapkan ruang, alat dan media pembelajaranb. Memeriksa kesiapan siswa

II Membuka Pelajaran a. Melakukan kegiatan apersepsib. Menyampaikan kompetensi dan rencana kegiatan

III Inti PembelajaranA Penguasaan Materi Pembelajaran

a. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan

b. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupanc. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran

B Pendekatan/Strategi pembelajaran

a. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPPb. Melaksanakan pembelajaran sesuai tingkat

perkembangan siswac. Melaksanakan pembelajaran sesuai karakteristik

pendekatan/metoded. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstuale. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi

waktu C Pemanfaatan Sumber/media pembelajaran

a. Menunjukkan keterampilan penggunaan sumber/media pembelajaran

b. Menghasilkan pesan yang menarikc. Melibatkan siswa dalam penyiapan dan pemanfaatan

media/sumberD Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan

siswaa. Menumbuhkan partisipasi dan kebiasaan positif siswab. Merespon positif partisipasi siswac. Memfasilitasi terjadinya interaksi guru-siswa, siswa-

siswad. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusife. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam

belajarE Penampilan mahasiswa di depan kelas

a. Menggunakan pakaian dan tata rias sesuai aturan

b. Menunjukkan rasa percaya diri, antusias, simpatik, desiplin

c. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancard. Menyampaikan pesan dengan gaya yang efektif

F Penilaian Proses dan hasil belajara. Memantau kemajuan belajarb. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi

IV Menutup Pelajarana. Melakukan refleksi atau merangkum dg melibatkan

siswa

Ujian

b. Melaksanakan tindak lanjut dg memberikan arahan, kegiatan, tugas sebagai bagian remidi/pengayaanTotal SkorNilai N2 = (total skor)/140 x 100 =Penguji: Paraf

:Tanggal Ujian:

Ujian

III. Kegiatan Non Mengajar (N3)

No Aspek Yang Dinilai Nilai

1 2 3 4 51 Mengerjakan tugas-tugas Kokurikuler xxxx

xxxxx

xxxxx

xxxxx

xxxxx

xa. Memberikan tugas-tugas (PR) sebagai tindak lanjut

pembelajaran b. Menindak lanjuti tugas (PR) dengan penilaian dan

komentar 2 Mengerjakan tugas-tugas ekstra kurikuler

a. Membimbing/mengawasi kegiatan ekstra kurikuler secara aktif

b. Memberikan bimbingan kegiatan ekstra kurikuler3 Mengerjakan tugas-tugas administrasi dan

pemeliharaan sekolaha. Mencari pengalaman tentang administrasi sekolah

secara aktifb. Mengerjakan tugas administrasi keguruan (persiapan) c. Membantu mengerjakan administrasi dan memelihara

kelengkapan sekolah4 Kepemimpinan melaksanakn PPL

a. Kemampuan berinisiatif dalam tugas-tugasb. Kemampuan menunjukkan keteladananc. Tanggung jawab terhadap tugas yang diberikand. Kedesiplinan dalam melaksanakan tugas

5 Pergaulan dengan guru, pegawai, teman sejawat, dan siswa.

a. Menunjukkan perilaku sopan, ramah, dan simpatikb. Menjalin hubungan kerja dan kekerabatan yang

kondusif6 Melaksanakan Bimbingan belajar

a. Kemampuan melaksanakan bimbingan belajarb. Inisiatif melaksanakan bimbingan

Total SkorNilai N3= (total skor) / 75 x 100 =Penguji: Paraf

:Tanggal Ujian:

(Penilaian N3 oleh GP dilakukan 3 – 5 kali selama periode PPL di luar ujian)

Ujian

IV. Komponen Laporan PPL (N4)

No Aspek yang DinilaiNilai

1 2 3 4 51 Sistematika dan Organisasi Laporan Xxxx

xXxxx

xXxxx

xXxxx

xxxxx

xa. Sistematika sesuai dengan pedoman penulisanb. Isi sajian dengan organisasi materi yang padu dan logis

2 Isi laporana. Orisinalitas isi laporanb. Kejelasan paparanc. Kebenaran isi laporand. Kelengkapan isi laporan sesuai dengan instrumen

3 Penampilan laporan a. Kerapian laporan secara utuhb. Kebersihan

4 Bahasa laporana. Penggunaan bahasa yang efektifb. Tata tulis sessuai dengan ejaan yang berlaku

Total SkorNilai N4= (total skor) / 50 x 100 =Penilai: Paraf:Tanggal Ujian:

Penetapan Nilai Akhir Ujian PPL PPG SM-3T

a. Nilai Guru Pamong (NGP) =2N1+3N2+2N3+N4

= =………8 8

b. Nilai Dosen Pembimbing (NDP) =2N1+3N2+N4

= =………6 6

Nilai akhir Ujian PPL ini telah melalui diskusi antara dua pembimbing (DP dan GP) dan sepakat untuk memberikan nilai seperti tercantum di atas.

Dosen Pembimbing, Guru Pamong,

____________________ ____________________NIP. NIP.