î tø c [í $ 7 - gurubesar.my · mengekalkan perpaduan negara di negara kita yang tercinta....

إدارة التربية بوالية قدح دار األمان

للشـــــهادة الثـــــانوية املـــــاليزية قطر االمتياز

إعداد وتقدمي : قسم التربية اإلسالمية،

إدارة التربية بوالية قدح دار األمان

(Modul GALUS SPM)

منسق املشروع :

األستاذ إخوان بن زين الدين

قسم الرتبية اإلسالمية بإدارة الرتبية بوالية قدح دار األمان

األعضاء :

باليغالوطنية الدينية املدرسة الثانوية األستاذة صاحلة بنت أمحد 1

تراففادغ املعهد احملمود إبراهيم بن األستاذ عزمي 2

الوطنية سيك الدينية املدرسة الثانوية أواغاألستاذ عبد الرزاق بن 3

املعهد احملمود سيك األستاذ توفيق بن إمساعيل 4

معهد اإلمام الشافعي األستاذ عثمان بن عبد الغين 5

سنا فوكوقاملعهد احملمود األستاذ حممد فريد بن عبد الرمحن 6

Diterbitkan oleh : Sektor Pendidikan Islam, Jabatan Pendidikan Negeri Kedah Darul Aman, Kompleks Pendidikan Jalan Stadium, 05604 Alor Setar, Kedah Darul Aman. Tel : 04-7404000 / Faks : 04-7404342 Laman Web : http://spikedah.moe.gov.my ©Hak Cipta Terpelihara 2016

Modul Qatrul Imtiyaz Bahasa Arab SPM 2016

@2016 Hak Cipta SPI, JPN Kedah 1

اإلنشاء قسم . بر الوالدين1

اآلتية بكلمات أو تراكيب مناسبة : اتأكمل الفراغ (1 الوالدان مها __________ و _________ .

(2 حكم طاعة الوالدين __________ يف ___________. من واجبات األبناء حنو الوالدين :

_________________________________. -أ _____________________ .___________ -ب ________________________________ . -ج

3)

وأما للوالد فال بد له أن ________________________ و _______________________ من أجل سالمة أسرته .

4)

أوجب اهلل على األوالد الشكر هلما ألن األم _____________ مل والوالدة وتربية األوالد .___________________ أثناء احل

5)

قال الرسول صلى اهلل عليه وسلم يف حديثه عن _____________ " اجلنة ___________________ ".

6)

(7 أمتىن أن تكون أسريت ____________ . أحب والدي حبا شديدا. (8 أرجو أن أكون __________________ أليب وأمي.

(9 ___________ بعد __________ .كنت دائما أدعو هلما لـ _



الوطني االلتئام تكوين في الطالب دور. 2Peranan pelajar dalam membentuk perpaduan negara

من نتيجة األمن هذا إن. وسعيدة وسليمة آمنة دولة ماليزيا بالدنا أن ريب وال شك ال

يعيشون وغريهم واهلنود والصينيني كاملاليويني املتعددة األجناس من الوطن أبناء إن. الوطين االلتئام .بينهم فيما وتعاون وتفاهم تسامح يف ماليزيا شعب يعيش. وسعادة وسرور أمن يف

يعاشر أن الطالب على احملبوبة، دولتنا يف الوطين االلتئام لدوام دوراهاما يلعبون الطالب أن .حسنة معاشرة املختلفة األجناس من اآلخرين الطالب

وتقوية املتحاب اجملتمع سيظهر معا الدرس ويناقشون ويراجعون يدرسون الذين الطالب

.الطالب بني واالحتاد العالقة

األخالق سوء هذا اآلخرين، الطالب حنو واحلسد الظن سوء عن يبتعدوا أن الطالب فعلى .األمة ضعف إىل يؤدي واالفرتاق االفرتاق إىل يؤدي األمر هذا والعداوة، التباغض إىل يؤدي

املتعددة، األجناس من للطالب االجتماعية األنشطة تقيم أن املدرسة فعلى ذلك إىل وجبانب

.بالنفس والثقة واحملبة التعاون روح لغرس بينهم فيما ويتعاونون يعملون هم

يف الوطين بااللتئام والسرور والفرح واالعتزاز بالفخر نشعر أن لنا بد ال القول وخالصة لسعادة شرط أفضل الوطين االلتئام إن وسعادهتا، بالدنا أمن الستمرار جنتهد أن علينا. دنابال

.املاليزي الشعب



Tidak syak dan tiada keraguan sesungguhnya negara kita Malaysia sebuah

negara yang aman harmoni, sejahtera, bahagia. Sesungguhnya keamanan ini hasil

daripada perpaduan negara. Anak-anak watan yang terdiri daripada berbilang kaum

seperti Melayu, Cina, India dan lain-lain hidup dengan aman, gembira dan bahagia.

Rakyat malaysia hidup dalam keadaan saling bertolak ansur, saling memahami dan

tolong-menolong antara satu sama lain.

Sesungguhnya para pelajar juga dapat memainkan peranan mereka untuk

mengekalkan perpaduan negara di negara kita yang tercinta. Seorang pelajar

hendaklah bergaul dengan pelajar lain sama ada Melayu, Cina, India atau

sebagainya dengan pergaulan yang baik.

Para pelajar yang terdiri daripada pelbagai kaum belajar, berbincang dan

mengulangkaji bersama-sama. Fenomena ini akan melahirkan masyarakat

penyayang di sekolah dan akan melahirkan perpaduan serta kesatuan yang kuat di

kalangan pelajar.

Para pelajar juga hendaklah menghindarkan diri dari sangka buruk dan hasad

dengki terhadap pelajar lain. Akhlak yang buruk ini akan membawa kepada benci

membenci dan permusuhan. Perkara ini akan membawa kepada perpecahan dan

perpecahan akan membawa kepada kelemahan ummah.

Di samping itu juga, pihak sekolah juga perlu mengadakan aktiviti-aktiviti

kemasyarakatan yang melibatkan para pelajar pelbagai kaum. Mereka akan bekerja,

membantu dan tolong-menolong di antara satu sama lain untuk memupuk semangat

kerjasama dan saling mempercayai di antara satu sama lain.

Kesimpulannya kita hendak berasa bangga dan gembira dengan perpaduan

negara yang kuat di negara kita. Kita juga hendaklah berusaha untuk mengekalkan

keamanan dan kebahagiaan tanahair kita melalui perpaduan negara. Sesungguhnya

perpaduan negara merupakan syarat utama untuk kebahagiaan rakyat Malaysia.



متعاطف شعب الماليزي الشعب. 3

قسمني إىل ماليزيا تنقسم آسيا، شرق جنوب يف تقع وهادئة وسليمة آمنة دولة ماليزيا إن ثالثون حوايل ماليزيا بالد سكان عدد. وسراوق سابه من تتكون الشرقية وماليزيا الغربية ماليزيا

.املتنوعة واألجناس املتعددة األعراق من يتكون شعبها ألن غريها من متميزة دولة وإهنا مليون،

إن. اهلنود مث الصينييون مث املاليويون أكثرها رئيسية أجناس ثالثة من يتكون املاليزي الشعب واهلنود بالبوذية يتمسكون الصينيون أما للدولة، رمسي دين وهو اإلسالمي الدينب يعتنقون املاليويني

وتفاهم وتسامح حتاب يف األعراق تتعايش واألديان األعراق اختالف من الرغم وعلى ، باهلندوسية، .القرى يف أو املدن يف سواء مكان كل يف وتعاطف وتعاون

ورأس األضحى وعيد الفطر عيد مثل متعددة وحفالت خمتلفة بأعياد مجيعهم احتفل قد

ويتبادلون يتزاورون هم وغريها، االستقالل وعيد وديفابايل املسيح ميالد سنة ورأس الصينية السنة .قلوهبم يف يتباغضون وال يتحاسدون وال بينهم فيما واملودة احملبة إلظهار التهاين

أبناء وحدة يؤدي العمل هذا ومتحاب، متعاطف عبش املاليزي الشعب أن القول وخالصة

.وسعادهتا وهدوءها واستقرارها وسالمتها البالد أمن لضمان عوامل أفضل ويكون ماليزيا يف الوطن



ع لماء ال / األ مراء / الح ك ومة / الصوم / الزكاة/ الصالة / العلم / الق رآن / المسجد ) دور . 4ولة / الوطن / الم جتمع ) بناء في ( المرأة / الطلبة / . المثالية / المثالي( الد

دى/ أحد من ).......( وقد ، ومكان زمان كل يف ا إلن سان حياة يف ال مهمة ا ألمو ر إح ر من ذ ها/ مه يته أ بـلغت رنا إىل ال ماضي ال عص اضر عص تم ولذلك . احل الم اه ها/ بدو ره ا إلس

تماما ل من بالغا اه تمع والسالمة السعادة حت قي ق أج . وال وطن لل مج

مة حياة يف ...( ).... دو ر أهم ومن ن شاء هي األ فة النـف س إل راض كل من النظيـ ال باطنية ا ألم راض . والظاهرية سد ال باطنية وا ألم س من بعي دا يكو ن أن يب والر ياء والتكب والطمع كاحل نـفو بـو ال ا إلن سان يـؤد يـ ها الت ال عبادة تكو ن لكي ا إلن سان طفى اهلل حبي ب قال كما. اهلل عن د من مق ال مص

له يف وسلم علي ه اهلل صلى سد يف وإن أال ) الصادق قـو غة اجل سد صلح لحت ص إذا ، مض ، كله اجل سد فسد فسدت وإذا . اهلل رسو ل صدق ( ال قل ب وهو أال ، كله اجل

فات الص عن وا الب تعاد النـف س تـر بية يف دو را يـل عب أن ي كن ).......( أن ذلك إىل وإضا فة مو مة داقا. والس ل بية ال مذ سنات إن : وتـعاىل تـبارك لقو ل مص احل هب ـي ئات يذ تكو ن مث ومن . الس

.تـعاىل سب حانه لله خم لصة أمة ا ألمة

تماعية الناحية ومن تطي ع /ت ).......( أن ا الج م صلة يـوص ل /ت أن يس ويـوط د الرح ا ألخوة عالقات بـني نـهم وال قوة ا الحت اد يظ هر حت ال مؤ منني علي ه اهلل صلى الرسو ل بـيـنه كما. بـيـ

يان لل مؤ من ال مؤ من : وسلم . اهلل رسو ل صدق . بـع ضا بـع ضهم يشد كال بـنـ



را دة النتي جة إىل يـؤد ي ).......( دو ر حن و التدبـر أن ، وأخيـ ها ال من شو تمع ظهو ر منـ ال مج لة الصالح هو رة ال مثالية والدو . ال عال أحن اء كل يف وال مش



/ واالتفاق التسامح/ األنام لهلك الوئام لوال/ المحبة تدوم المعاشرة بحسن/ التعاون. 5 الوحدة/ االتحاد

العصر إىل الزمان قدمي منذ اإلنسان حياة يف أساسي أمر......... أن ريب وال شك ال

أو اجملتمع أو األسرة مبستوى سواء وشقية مضطربة احلياة تكون األمر ذاه بدون احلياة. احلاضر األخالق من األمر هذا إن. وزمان مكان كل يف احلياة ضروريات من............. ألن الدولة

وخالق: وسلم عليه اهلل صلي اهلل رسول قال كما ومستمرا دائما به يعمل أن اإلسالم أمرنا احملمودة (الرتمذي رواه) حسن خبلق الناس

واألجناس راقعاأل ذي بشعب متتاز ماليزيا بالدنا أن ومتعمقا مدققا تدبرا وتدبرنا تأملنا لو

مثل املتنوعة األديان يعتنقون وأهنم وغريهم، واهلنود والصينيني املاليويني من واملختلفة املتعددة ونافع وضروري مهم أمر.............. أن إذن ، وغريها واملسيحية واهلندوسية والبوذية اإلسالم

.البالد يف والسعادة واالستقرار والسالمة األمن لبقاء ومفيد

الوطن أبناء بني واإلخاء العالقات يقوي..................... عمل أن ذلك إىل باإلضافة العالقة أن لدينا وماملعل ومن املواطنني، قلوب يف كامال غرسا واملودة احملبة بذور ويغرس تامة تقوية شعب يعيش ونتيجته الدولة، ألمن مهم وركن املواطنني لسعادة اساسي شرط املتينة واحملبة القوية وال يتباغضون وال يتحاسدون وال يتنازعون ال وهم وتضامن، وتكافل وتعاون وتسامح بتفاهم ماليزيا

!املعيشة هذه أمجل ما بينهم، فيما يتجسسون وال يعتدون

وأنه املتحاب واجملتمع السعيدة األسرة يولد.............. عمل هذا أن القول صةوخال .وثقافيا واجتماعيا واقتصاديا سياسيا والثبات االستقرار إىل ماليزيا بالد يقود



دور الشباب / الطالب / األسرة / الوالدين / األم / المعلمين / القادة / العلماء.. 6

سان مسؤولية اخلاصة يف حياته وكذلك ................ إن من املعروف أن لكل إن................... فئة مهمة يف كل جمتمع. لذلك يب على ................... أن يعوا

مبسؤوليتهم وعيا تاما

يب على ........................ لرتسيخ اإليان القوي والعقيدة السليمة يف نفوسهم سالمية وأداء الواجبات والنوافل يف الدين خري األداء مثل الصلوات اخلمس وتالوة وذلك بالرتبية اإل

القرآن والصوم والصدقة وغريها.

إضافة إىل ذلك يب على ....................... أيضا لتثقيف العقول بطلب العلوم لفزياء والتاريخ واجلغرافيا املختلفة باجلد واإلجتهاد، منها العلوم الدنياوية مثل الرياضيات والكمياء وا

وغريهاومنها أيضا العلوم األخروية مثل العقيدة والفقه واألخالق والشريعة والقرآن وما شاهبا ذلك.

ومن ناحية أخرى يب على .................... لتنظيم األوقات وتنشيقها بشكل منظم. ر النافعة مثل مراجعة الدروس والقراءة ينبغي ل................... اإلستفادة من أوقات الفراغ بأمو

الوسعة. كما قال النيب صلى اهلل عليه وسلم اغتنم مخسا قبل مخس شبابك قبل هرمك.." ويف نفس الوقت عليهم اإلجتناب من مصاحبة أقران السوء.



مطالعةالقسم اقرأ القطعة اآلتية مث أجب عن مجيع األسئلة الت تليها : .1

هي األفكار واألدوات الت يكتشفها اإلنسان لتحسني مستوى حياته، ومن التكنولوجيا

حميطه وبيئته. هناك فرق كبري بني التكنولوجيا والعلم. العلم هو سعي وراء حتصيل الشهادات العالية، ويبقى العلم جمرد أفكار متكدسة ونظريات. أما التكنولوجيا، فهي حتويل هذه األفكار والنظريات

ىل تطبيقات عملية تصدر شيئا ما تنتفع به البشرية.العلمية إ

إن التكنولوجيا احلديثة قد جعلت احلياة يف يومنا هذا أكثر سهال. وقد دخلت يف مجيع ميادين احلياة وأتت بإمكانيات وقدرات فائقة مما ال يتصوره بشر من قبل، فتسهل العسري وتقرب

د أمهية التكنولوجيا يف املواصالت والوسائل املعاصرة البعيد ويتم عمل ما يف أسرع الوقت. وتزداوالزراعة والتعليم والصحة والتجارة والثقافة والفنون والبحث العلمي واألمن الداخلي واألسلحة

وكذلك فيما يتعلق بذوي االحتياجات اخلاصة.

وم بعملية ويكفينا دور التكنولوجيا يف جمال الطب احلديث حبيث يكن جلراح يف لندن أن يق عن طريق املنظار. ويتصل عن طريق اإلنرتنت بطبيب آخر بأسرتاليا لرياقب العلمية معه، كي ترتفع نسبة جناح وكفاءة العمليات إىل أعلى مستوى.وتقام مؤمترات طبية عن طريق االتصال الفضائي

املباشر. يلتقي فيه أطباء من أحناء العال ليتناقشوا ولتباحثوا.

جمال وسائل االتصاالت احلديثة، فقد تطورت التكنولوجيا تطورا كبريا وإن كانت أما يف كان كبيرا في الحجم لكن وظيفته تنشأ متأخرة عن غريها من جماالت احلياة. فاهلاتف النقال مثال



. بفضل هذه الوسائل تنفجر املعلومات محدودة. أما اآلن فصار صغيرا لكن وظيفته متعددة وتتدفق.

اختصار هذه بعض فوائد التكنولوجيا احلديثة يف حياتنا. فالتكنولوجيا احلديثة إذا حسن وبهنا تسبب املشاكل الكثرية من إاستخدامها لكانت ذات فوائد كثرية لكن إذا أساء استخدامها ف

ذلك. احنالل اخللق والغياب عن املدرسة والثأثر ببعض الثقافة الغربية املفسدة وتضييع الوقت وما إىل

األسئلة :

؟ما املراد من كلمة " التكنولوجيا" .1 الفرق بني العلم والتكنولوجيا.بني .2 كيف تساعد التكنولوجيا احلديثة حياتنا اليومية؟ .3 .ةالفع مسامهة اجملاالت الت تساهم فيها التكنولوجيا بني .4 اليا عن طريق اإلنرتنت؟رت ملاذا يتصل طبيب بلندن مع طبيب آخر بأس .5 ضرر التكنولوجيا احلديثة؟ ما هي .6 اذكر الوجه البالغي يف العبارة الت تـحتها خط. .7

درجة[ 21]



اقرأ القطعة اآلتية مث أجب عن مجيع األسئلة الت تليها : .2

بعث اهلل نبينا حممدا صلى اهلل عليه وسلم برسالته العظيمة إيقافا للظلم الذي كانت املرأة علن اإلسالم أن املرأة و الرجل عند اهلل سواء، وأعطاها حقوقها الشرتاكها مع الرجل تعيش فيه. و أ

يف أصل اخللقة والوحدة اإلنسانية . وهي تشرتك مع الرجل يف التكليف و تكوين األسرة و غريها.

كانت عادة العرب قبل اإلسالم منعت املرأة من أخذ حقها يف املرياث. فإذا مات الرجل نه، فإن ل يوجد فأقرب رجال إليه أبا كان أو أخا أو عما. جاء اإلسالم فأوقف هذا الظلم ورثه اب

عن النساء وجعل احلرية للمرأة يف الزواج واملال. وليس ألحد أن يبها على زواج من تكرهه وهلا حق أن ترفض ما ال ترضى . وهلا أيضا احلرية التامة يف ماهلا.

مطلب عادل يف احلقوق و الواجبات. وقد افتخر اإلسالم ين الرجل و المرأةالمساواة بإن بالسيدات و النساء و العجائز و الشابات و الصغريات والكبريات احلاضرات يف امليادين الثقافية واالقتصادية والسياحية جنبا إىل جنب مع الرجال . الوظائف و اخلدمات الت تقوم هبا املرأة يب أن

فيها العفاف و احلجاب و عدم االختالط إال مبقدار الضرورة الت يقدرها الشرع . يراعى األسئلة :

ملاذا بعث اهلل نبينا حممدا صلى اهلل عليه وسلم ؟ .1 ماذا أعطى اإلسالم املرأة ؟ .2 من أحق باملرياث يف اجلاهلية ؟ .3 ما احلرية الت جعل اإلسالم للمرأة ؟ .4 لزواج يف اإلسالم ؟ وملاذا ؟هل جتب املرأة على ا .5 عالم يب على املرأة أن تراعي عند ما تقوم بالوظائف و اخلدمات ؟ .6

اذكر الوجه البالغي يف العبارة الت تـحتها خط. .7درجة [ 21]



اقرأ القطعة اآلتية مث أجب عن األسئلة الت تليها : .3

على كل مسلم" فكل شخص حق قال الرسول صلى اهلل عليه وسلم : "طلب العلم فريضة يف التعليم. واملراد بالتعليم عبارة عن التغيري يف سلوك أفراد اجملتمع. ويكون التعليم االبتدائي إجباريا للجميع بينما التعليم الفين واملهين يف املرحلة الثانوية متاح للعموم. وكذلك التعليم العايل فإنه متاح

للجميع تبعا لكفائتهم.

عليم العايل مركز رئيسي للتعليم يف اجملتمع، وهو مستودع املعرفة وصانعها. ويعتب التعليم العايل أداة الترئيسة يف نقل اخلبة اإلنسانية املرتاكمة ثقافية وعلمية. ويمع التعليم العايل بني الوظيفتني : التقليدية

مرة. ولذلك إن اجلامعات هبذه الوظائف واحلديثة يف تقدمي املعرفة والبحث والتجديد والرتبية املست وسيلة يف إصالح التعليم وجتديده وإسهام يف حل املشكالت الت يواجهها اجملتمع.

للتماشى مع الـمتغريات اجلارية احلالية، إن تطوير مناهج التعليم العالي أصبح أمرا الزما حتديات العولـمة. فالتعليم العايل السليم وأيضا أمرا ضروريا لبناء جيل الشباب املستقبل ولـمواجهة

يغرس روح االنتماء الذي يكن اجلميع من شعور بأهنم أعضاء اجملتمع يشجعهم على املسامهة يف دعم الرفاهية للمجتمع يف رفع مستوى معيشتهم.

ومن أجل حتقيق اهلدف األمسى فيقوم القطاع العام والقطاع اخلاص بإنشاء املؤسسات مية العالية وتطويرها. وتقدم هذه املؤسسات التعليمية العالية الدورات التعليمية العديدة مثل التعلي

اهلندسة والطب والتكنولوجيا املعلوماتية وعلوم الرتبية واللغات والعلوم الدينية وغري ذلك.



األسئلة:

ما املراد بالتعليم ؟ .1 اذكر التعليم االختياري املتاح للجميع؟ .2 ع التعليم العايل بني الوظيفتني يف التعليم؟ملاذا يم .3

كيف يتحقق اهلدف األمسى يف التعليم العايل ؟ .4

ما هي الدورات التعليمية املوجودة يف املؤسسات التعليمية العالية ؟ .5

ملاذا أصبح تطوير مناهج التعليم العايل مهما؟ .6

اذكر الوجه البالغي يف العبارة الت تـحتها خط. .7

درجة [ 21]



اقرأ القطعة اآلتية مث أجب عن مجيع األسئلة الت تليها : .4

إن التكنولوجيا احلديثة هي تقنية جديدة أو أسلوب اإلنتاج اجلديد يف إنتاج السلع والزراعة : التعليماحلياةجماالت خمتلف يف احلديثة دورا هاما التكنولوجيا وتلعبواخلدمات املتنوعة.

العسكري.اجملال ا يف أساسي ءاأصبحت جز و د والصناعة والطب االت واالقتصاصواالت

ومن حماسن التكنولوجيا احلديثة أنـها التكنولوجيا الحديثة لها محاسن ومساوئ.وعلى .تساعدنا يف تسهيل أعمالنا اليومية باإلضافة إىل أنـها جتعل األعمال تتم بأسرع وقت ممكن

صارت الرحلة من مكان إىل مكان آخر أسهل ،ئل النقل كالطائرةسبيل املثال باستخدام وساوأسرع. كذلك باستخدام األدوات االتصالية املتطورة كاهلاتف اليدوي يسهل االتصال بني األفراد إذ ال حيتاجون الذهاب إىل كشك التلفون. إضافة إىل ذلك بالتجول يف اإلنرتنت حيصل املرء على

ف دول العال يف أسرع وقت وبأرخص مثن وأقل جهد. املعلومات يف خمتل

وقد تؤدي التكنولوجيا احلديثة إىل ضرر يف اجملتمع. فإن سوء استخدام اإلنرتنت يدفع إىل تضييع الوقت ويقود املتجول إىل االحنالل اخللقي ملا فيه من العناصر السلبية والعادات السيئة.

ا احلديثة أحيانا يستغين عن الطاقة البشرية حيث حيدد االتصال كذلك أن استخدام التكنولوجي بني الناس وعدم التعامل مع اآلخرين مما يؤدي إىل اجلمود.

فما موقفنا من التكنولوجيا احلديثة ؟ هل نستمر يف استخدامها أو نرفضها ؟ طبعا تتوقف ا. فاستعماهلا الصحيح يساهم إىل حماسن التكنولوجيا ومساوئها على أهداف استخدامها وكيفيته

التأثري اإليايب فهي تفيدنا. وأما استعماهلا السيء يؤدي إىل التأثري السليب فهي تضرنا.



األسئلة :

ما التكنولوجيا احلديثة ؟ .1 يف أية جماالت تقوم التكنولوجيا احلديثة بدورها؟ .2

اذكر فائديت التكنولوجيا احلديثة ؟ .3

وي عملية االتصال ؟كيف يسهل اهلاتف اليد .4

ملاذا يؤدي اإلنرتنت إىل ضرر يف اجملتمع ؟ .5

عالم تتوقف حماسن التكنولوجيا احلديثة ومساوئها ؟ .6

اذكر الوجه البالغي يف العبارة الت تـحتها خط. .7

درجة [ 21]



تليها: اقرأ القطعة اآلتية مث أجب عن مجيع األسئلة الت .5

األجانب لسياحية الستقبال السياح والزواراحلكومة املكاتب ايف السنوات األخرية أعدت خاصة من الشرق األوسط وجنوب شرق آسيا.

هو القيام بـمعارض سياحية أعدته الحكومة لزيادة عدد الزوار والسياحومن اخلطط الت لعربية، كما قامت دولية. وأقيمت املعارض يف أماكن كثرية منها العواصم اآلسيوية وبعض الدول ا

بالدعاية املوجهة عند طريق وسائل اإلعالم العربية والقنوات الفضائية املنتشرة. وذلك ألن ماليزيا أفضل مكان لقضاء اإلجازة املختلفة: الصيفية والربيعية. وماليزيا لديها مميزات كثرية، فهي تضم أعراقا

اكن تارخيية وأسواقا سياحية.متنوعة وثقافات ومعتقدات متعددة وأماكن سياحية وأم

ومن أهداف إقامة هذه املعارض تشجيع االقتصاد، ورفع الدخل ألن لدى السياح العرب قوة شرائية. وجميء السياح إىل بالدنا يساعدنا على تنشيط حركة االقتصاد يف ماليزيا. ومن املعارض

لـي للبحرية والطريان، واملعرض الدولـي الدو لغكاويالدولية الت أعدتـها احلكومة للسياح معرض للزراعة والبستنة ومعرض الكتب الدولـي وغريها.

وتقدم احلكومة تسهيالت كثرية لرتحب مبجيء السياح، منها الفنادق والشاليهات الكثرية. ماليزيا ألن ويشعر السياح العرب باالرتياح حينما يقضون عطلتهم يف بالدنا، وهم يـحبون أن يأتوا إىل

ثقافتهم وطريقة حياتـهم شبيهة ومتقاربة بثقافة ماليزيا. فيجدون الطعام احلالل بسهولة واملساجد الكثرية للصالة. وتعد احلكومة األسواق السياحية مثل السوق يف شارع مسجد إينديا والسوق يف

جبزيرة فينغ. يغضي،شارع تونكو عبد الرمحن والسوق املركزي، وسوق الليل يف باتو فر



فيها األطعمة الشعبية والصناعات اليدوية واملالبس والساعات اليدوية وغريها. وهتتم وتباع احلكومة بدور املرشدين السياحيني الذين يساعدون السياح ويرشدونـهم إىل األماكن السياحية، كما

ئرات.تقدم احلكومة خدمات املواصالت من حافالت وسيارات األجرة وطا

األسئلة:

ماذا تعد احلكومة الستقبال السياح ؟ .1 أين أقيمت املعارض خارج ماليزيا ؟ .2 مت يأتـي السياح لقضاء عطلتهم؟ .3 ملاذا أصبحت ماليزيا دولة مناسبة للسياح العرب ؟ .4 اذكر املعارض الدولية الت أقيمت يف ماليزيا. .5 ماذا يباع يف سوق الليل؟ .6 بارة الت تـحتها خط.اذكر الوجه البالغي يف الع .7

درجة [ 21]



اقرأ القطعة اآلتية مث أجب عن مجيع األسئلة الت تليها: .6

(، USIMشاركت خدية يف مسابقة اخلطابة على املستوى الوطين جبامعة العلوم اإلسالمية املاليزية ) نكري مسبيلن.

احلمد هلل رب العاملني، والصالة السالم عليكم ورمحة اهلل وبركاته، بسم اهلل الرمحن الرحيم،

والسالم على سيدنا حممد الصادق الوعد األمني، اللهم ال علم لنا إال ما علمتنا، إنك أنت العليم احلكيم. وبعد،

احملرتم رئيس اجللسة واحلكام العادلون واخلطباء واحلاضرون األعزاء، إن من بني األمور الت هي احلياة اجلوارية السليمة. اجلار هو من يعيش جبوارنا سواء كان توفر االسرتخاء واملرح للحياة

مسلما أو غري مسلم. وحد اجلوار من مسع النداء فهو جار، ويعتب حق اجلوار على امتداد أربعني دارا تضم كل جانب واجتاه.

أيها اإلخوة الكرام،

وضع القاذورات على بابه، كان رسول اهلل صلى اهلل عليه وسلم له جار يهودي حيرص على ل هذه فلما غاب اليهودي عن الرسول ثالثة أيام، ذهب الرسول إىل داره ليزوره، فقال اليهودي :

؟ فقال الرسول : "ل تضع ما كنت تضعه فحسبتك مريضا، فجئت أزورك". وهكذا الزيارة يا حممد ملصاحل وعرض الصيانة على جاره.نرى أن نبينا حممدا جنح يف إزالة العداوة بقضاء ا

أيها احلفل الكرمي،

من حقوق اجلريان كف األذى، واإلحسان إليهم، ومنع إيذاء القول واحتمال األذى منهم، وإسداء املعروف وإكرامهم. وينبغي لنا كذلك أن نقدم حسن املعاملة مث نعززهم بأبلغ األساليب والتحيات



م. إن األخالق احلسنة مع اجلريان أيها احلاضرون جوهرة باهظة الثمن جبانب إشاعة روح األلفة فيهفلعل جناحنا يف تأدية هذه احلقوق املطلوبة من أبرز مميزات اجملتمع ضمن الربح والسالمة يف الدارين.ت

املتآلف.

أيها احلاضرون الكرام، ضاء السكن فحسب، بل إن احلياة اجلوارية ال تتمتع بربط قوي ومتماسك شديد بني أع

تتجاوز إىل مد املساعدة املالية واالجتماعية يف أوقاهتم الضيقة وصعوباهتم الشديدة ومرضهم املؤل. وهذه األعمال الطيبة ستوفر استقرار األمن للبالد.

أيها املستمعون الكرام،غلبة املصاحل الشخصية. وخالصة القول، كانت احلياة اجلوارية يف طبيعة احلياة املعاصرة متنع

فأداء حقوق اجلريان ينح للمجتمع سالمة الصدور واطمئنان النفوس يف نيل سعادة احلياة. وباهلل التوفيق واهلداية، والسالم عليكم ورمحة اهلل وبركاته.

األسئلة: ؟ ما املقصود باجلار .1 ملاذا يزور الرسول صلى اهلل عليه وسلم يهوديا ؟ .2

يف إزالة العداوة من جاره اليهودي ؟كيف جنح النيب .3

.اذكر ثالثة من حقوق اجلريان املعروفة .4

ما هي األعمال الطيبة الت ستوفر استقرار األمن للبالد ؟ .5

ما الفائدة من أداء حقوق اجلريان ؟ .6

ما الوجه البالغي يف العبارة الت حتتها خط ؟ .7

درجة [ 21]



acana WPenanda

Selepas itu: ذلك بعد -1

Oleh itu: لذلك -2

Kalau begitu: كذلك مرألا كان إذا -3

Tambahan pula: ذلك على عالوة -4

Sebelum itu: ذلك قبل -5

Oleh demikian: ولذلك -6

Walaupun / sungguhpun: الرغم وعلى -7

Terutamanya: خاصة -8

Pada awal nya: األمر بادئ يف/ البداية يف -9

Sekiranya tidak: يكن ل إن -10

Di samping itu: ذلك إىل ضافةإلوبا -11

Tidak diragui: شك ال مم -12

Tidak dinafikan bahawa: أن أحد ينايف ال -13

Walau bagaimanapun / namun demikian: ذلك ومع -14

Sebagai contohnya: املثال سبيل وعلى -15

Berdasarkan demikian: ذلك على بناء -16

Realitinya: الواقع يف -17

Berhubung dengan itu: النحو هذا على -18

Pada masa yang sama: نفسه الوقت ويف -19

Berikutnya: وبالتايل -20

Kesudahannya: املطاف هناية يف -21

Dengan ini: وبذلك -22

Sebalik dari: هذا من ضاوعر -23

Pendek kata: شديد باختصار -24

Oleh kerana: بسبب -25



Meskipun: من الرغم على -26

Dengan kata lain: أخرى بعبارة -27

Sesudah itu: بعدئذ -28

Akan tetapi: أن بيد -29

Walaupun: عن رغم -30

Walaupun bagaimanapun juga: حال كل على -31

Ketika itu: عندئذ -32

Akan tetapi: أن غري -33

Di samping itu/ tambahan pula: عن فضال -34

Oleh kerana: جلإل/ أجل من -35

Bertitik tolak daripada: هذا من وانطالقا -36

Dari sudut yang lain: آخر جانب من -37

Sebagaimana yg di ketahui bahawa: أن املعروف من/ أن املعلوم من -38

Suka diingatkan bahawa: أن بالذكر وباجلدير -39

Kesimpulannya: أن القول قصارى -40

Ketika mana: عندما -41

Kita mestilah: لنا بد ال -42

Daripada fenomena itu sesungguhnya: أن ذلك مظاهر من -43

Walau apa pun yang terjadi maka: ف أمر من يكن مهما -44

Berdasarkan kepada/ melihat kepada: إىل نظرا -45

Menerusi perkara tersebut: ذلك خالل من -46

Dari aspek yang lain: آخر صعيد وعلى -47

Antara faktor-faktor fenomena ini: الظاهرة هذه تساهم الت العوامل من -48

Antara langkah yang perlu dilakukan untuk: عالج طرق يف اخلطوات من -49

Antara kebaikan/ antara keburukan: مساوي ومن/ حماسن من -50



الفقرة القصيرة قسم : مستعينا بالتوجيهات اآلتية ثالثين كلمةاكتب فقرة قصرية حيث ال يقل عدد كلماهتا عن

أخي الكريـم / أخت الكريـمةهذه الرسالة / البطاقة مكتوبة إليك بالـحنان والنصح واإلخالص. مسعت أنك قد جنحت نـجاحا باهرا يف __________. يـجب عليك أن تشكر اهلل عز وجل على هذا الـنجاح. وبذلك

أن تدعوين بالـنجاح أدعوك مستمرا بـهذا لـنجاح وأرجو منك يا أخي الكريـم / أخت الكريـمة أيضا. بالتوفيق والـنجاح إن شاء اهلل.

أخوك الـمخلص/أختك الـمخلصة

Ucapan

tahniah

(kejayaan)

أخي الكريـم / أخت الكريـمةخالص. سـمعت أنك قد أصبت بـخب هذه الرسالة / البطاقة مكتوبة إليك بالـحنان والنصح واإل

سيء. ال تـحزن يا أخي الكريـم! إن اهلل معنا. يـجب عليك أن تدعوه بالعافية والصحة @ بأنه سيدخل اهلل يف فسيح الـجنة. بقلب حزين وعني دامعة أعز ي ك بفقيدكك العزيز.


Ucapan

takziah

(sakit,

kematian,

bala

bencana)

أخي الكريـم / أخت الكريـمةهذه الرسالة / البطاقة مكتوبة إليك بالـحنان والنصح واإلخالص. بـمناسبة _________ لـهذا

ينا أن نشكر اهلل عز وجل على هذا العيد العام/ أهن ـــئــكم بالعيد السعيد الـمبارك. يـجب عل الـمبارك. تقبل اهلل طاعتنا وكل عام وأنتم بـخري.


Ucapan

sempena

(ulangtahun,

perayaan)

أخي الكريـم / أخت الكريـمة/ البطاقة مكتوبة إليك بالـحنان والنصح واإلخالص @ هذا الـخطاب مملوء بالنصح هذه الرسالة

واإلرشادات. سأرشدك إىل الـهدى والـنجاح باألمور اآلتية : أوال العبادة هلل سرا وعالنية، وثانيا ال تضي ع الوقت ألنه كالذهب، وثالثا الثقة بالنفس. أدعوك بالـنجاح والـهدى.


Ucapan

umum

(harapan

kejayaan)



قسم الحكم واألمثال

الحكم واألمثال / القيم / الدروس / االستفادة الشرح مهمة يف احلياة. السعيدة األسرة( 1 ( بر الوالدين واجب.2

بيت جنت

ياة.احلمهم يف اداالجته (1 ( من جد وجد.2

مرة االجتهادـالشهرة ث

مهمة يف احلياة. المحافظة على الطبيعة( 1 ( إن اهلل خلقنا يف أحسن تقومي.2

حسني الطبيعةـسر الفنون يف ت

مهم يف احلياة. الشباب دور( 1 الشباب عماد الدولة.( 2

الشباب ثروة وثورة

احلياةمهمة يف الـمعاشرة الحسنة( 1 يأمر اإلسالم الناس بـحسن املعاشرة( 2

محبةـمعاشرة تدوم الـحسن الـب

مهم يف احلياة والرعية دور الراعي( 1 . إذا صلح الراعي صلحت الرعية( 2

إصالح الرعية بإصالح الراعي

مهمة يف احلياة. المسارعة في الخيرات( 1 ( يأمر اإلسالم الناس بالـمبادرة يف األعمال.2

فاستبقوا اخلريات.

.مهمة يف احلياة الفضيلة( 1 ( من أراد الـمجد فعليه باالجتهاد.2

مجد ظل الفضيلة.ـال

مهم يف احلياة. تعلم اللغات الكثيرة( 1 تعلم اللغات األجنبية فرض كفاية. (2

مرء يكثر نفعه.ـبقدر لغات ال

مهم يف احلياة. اختيار الجار( 1 لة اجلريان معاملة حسنة. ( يـجب علينا معام2

جار قبل الدار.ـال

مهمة يف احلياة. المحافظة على سالمة األرض( 1 ( يب علينا االبتعاد عن الفساد.2

ما كسبت أيدي الناس.ـظهر الفساد ب



( حياة الدنيا واآلخرة مهمة يف احلياة1 ( ينبغي للناس التمسك بأمر الدين والدنيا 2

ا إذا اجتمع.ما أحسن الدين والدني

مهم يف احلياة.االتحاد ( 1 ( ينهى اإلسالم عن االفرتاق.2

هلك األنام.ـلوال الوئام ل

مهمة يف احلياة. معاملة الناس( 1 ( يأمر اإلسالم الناس بـمعاملة الناس معاملة حسنة.2

عامل الناس كما حتب أن تعاملوك.



قسم التعبيرات ؟ماذا تقول يف الـمواقف اآلتية

: _____________________ ترحيبا لـهم الـجددللطلبة -1 : _____________________ عندما تزوره يف املستشفى الـمريضلصديقك -2 : _____________________ الـمصيبةلصديقك عندما مسعت الـخب عن -3 __: ___________________ تجاريةيف الـمحلة الـ قابلتهلـمعلمك عندما -4 : _____________________ اجلميلةلصديقك إذا شاهدت املنازل -5 : _____________________ صحتهلـجدك تسأله عن -6 : _____________________ الـملف سعرلصاحب الدكان تسأله عن -7 : _____________________ العيدلـمعلمك إذا تريد أن تـهنئه بـمناسبة -8 : _____________________ يف االمتحان الناجحيقك تـهنئ صد -9

: _____________________ أختك زفافتدعو صديقك إىل حفلة -10 : _____________________ لـملعبمن أبيك للخروج إىل ا تستأذن -11 : _____________________ معلمك لعدم حضورك إىل الفصل اإلضايف تعتذر -12 : _____________________ النافعةمن قراءة الـمجلة غري الطالب تـمنع -13 : _____________________ النقود إليه عن احتياجك إىل تشكوألبيك -14 : _____________________ الـجوعإىل أمك عن شعورك ب تشكو -15 : _____________________ هديةألمك عندما أعطتك -16 _____________________: يوترالكمب تستخدمألخيك إذا -17 : _____________________ اب منهالكت تستعريلزميلك عندما -18 : _____________________ لفندقالغرفة يف ا تـحجزتريد أن -19 : _____________________ العربيةالـمهرجان بـمناسبة شهر اللغة تعلن -20



قسم التراكيب مجل مفيدة :ضع الرتاكيب اآلتية يف

: _____________________________________ التعاون -1 : _____________________________________ الرفيق -2 : _____________________________________ معروفة -3 : _____________________________________ الـمجلس -4 ______________: _______________________ يطالع -5 : _____________________________________ تستقر -6 : _____________________________________ احتفل -7 : _____________________________________ يـحتاج -8 : _____________________________________ يستمع إىل -9

__________________: ___________________ يـمكن لـ -10 : _____________________________________ ــتقوم بـــ-11 : _____________________________________ يـحافظ على -12 : _____________________________________ األمراض الـخطرية -13 : _____________________________________ فرص العمل -14 : _____________________________________ امعي طالب ج -15 : _____________________________________ حب الوطن -16 : _____________________________________ الـخدمة الوطنية -17 : _____________________________________ وسائل اإلعالم -18 _____________________الـمناطق الصناعية: ________________ -19 : _____________________________________ األسرة السعيدة -20



قسم النحو كون ما يأيت يف مجل مفيدة : -أ

اإلجابة الجملة )خب مفرد( ناجححممد فيها خب ( مجلة اسـمية1

)خب مجلة اسـمية( وجهه جميلحممد )خب مجلة فعلية( إىل املدرسة يذهبحممد )خب شبه مجلة( في المدرسةحممد

يذهب إىل املدرسة رئيس الفصل ( مجلة اسـمية فيها إضافة2 إىل املدرسة رئيس الفصليذهب ( مجلة فعلية فيها إضافة3 من جد وجد )فعل ماض( ( مجلة فيها أداة شرط4

رم ك )فعل مضارع مـجزوم( نـي أك رم إن تك إىل املدرسة د وعليمحميذهب عطف ( مجلة فيها5 إىل املدرسة )الـمطابق( األستاذ محمديذهب ( مجلة فيها بدل6

)البعض( نصفهيأكل حممد األرز )االشتمال( علمهيعجيب حممد

إىل املدرسة )اللفظي( محمد محمديذهب ( مجلة فيها توكيد7 )املعنوي( محمد نفسهيذهب

املدرسة )احلقيقي(إىل الطالب النشيطيذهب ( مجلة فيها نعت8 إىل املدرسة )السبيب( أخوه الطالب النشيطيذهب

)حال مفرد( مسرورايذهب حممد إىل املدرسة ( مجلة فيها حال9 )مجلة اسـمية( وهو مسروريذهب حممد إىل املدرسة )مجلة فعلية( يركب الدراجةيذهب حممد إىل املدرسة )شبه مجلة( بسروريذهب حممد إىل املدرسة



منصوب بالياء(مسرورين )هب الطالب إىل املدرسة يذ منصوب بالكسرة(مسرورات )تذهب الطالبات إىل املدرسة

إىل املدرسة )ثبوت النون( يذهبونالطالب ( مجلة فيها أفعال مخسة 10 إىل املدرسة )حذف النون( لم يذهبواالطالب

حممد إىل املدرسة ذهب ( مجلة فيها فعل مبين11 أذهب إىل املدرسة أنا فيها اسم مبين ( مجلة12 )مؤكد للفعل( ضرباضرب حممد القط ( مجلة فيها مفعول مطلق 13

)مبني للنوع( ضربا شديداضرب حممد القط )للعدد( )منصوب بالياء( ضربتينضرب حممد القط

إال محمداذهب الطالب إىل املدرسة ( مجلة فعلية فيها استثناء مثبت14 إال محمدذهب إىل املدرسة ما لية فيها استثناء منفي( مجلة فع15 )علم مفرد( ، قم! محمد يا ( مجلة فيها منادى 16

)نكرة مقصودة( ، قم! رجل يا )نكرة غري مقصودة( ، قم! رجالا يا ، قم! )مضاف(رئيس الفصليا )شبيه باملضاف( ، قم!طالعا الـجبليا و(، قوموا! )مبين على الوامسلمونيا ، قوموا! )منصوب بالياء(مسلمينيا

إىل املدرسة. )مرفوع بالواو( أخوكذهب ( مجلة فيها أسـماء مخسة 17 . )منصوب باأللف(أخاكضرب حممد

. )مـجرور بالياء(بأخيكمررت



كون ما يأيت يف مجل مفيدة : -ب اإلجابة الجملة

سماءالطالب ينظرون إىل ال ( األفعال الـخمسة / ممدود1 من جد وجد ( أدوات الشرط / الفعل الـمبين2 يا عبد الـهادي، كن معنا ! ( النداء / الـمنادى / الـمنقوص3 هذا القرآن من اهلل العظيم العظيم والعمل به مطلوب ( االسم الـمبين / التوابع / الـخب 4( املقصور / املفعول املطلق / الـحال / 5

افة األسـماء الـخمسة / اإلضأكل موسى الطعام أكال وهو جالس على الكرسي مع

أخيه جاء الطالب إىل الـمدرسة إال طالبا ( االستثناء6

يف مجل مفيدة : خبرااجعل ما يأيت -ج : _____________________________________ طالب -1 : _____________________________________ ناجح -2 _________________________________: ____ معل مة -3 : _____________________________________ مشهورتان -4 : _____________________________________ مـجتهدون -5 مع تغيري ما يلزم يف مجل مفيدة : مضافااجعل الكلمات اآلتية -د

: _________________________________________ الرئيس -1 : _________________________________________ البيت -2 : _________________________________________ القاعة -3 : _________________________________________ الرسول -4 : _________________________________________ الـمسلمون -5



غيري ما يلزم يف مجل من عندك :مع تجواب الشرط اجعل األفعال التالية -ه

: _________________________________________ وجد -1 : _________________________________________ ينجح -2 : _________________________________________ يكرم -3 : _________________________________________ يرضى -4 ___________________________________: ______ يتفوقون -5

يف مجل مفيدة : نعتااجعل الكلمات اآلتية -و

: _________________________________________ مفيد -1 : _________________________________________ العظيم -2 : _________________________________________ الـمشهورة -3 : _________________________________________ مـجدون -4 : _________________________________________ اجلديدان -5

:يف مجل من عندك حاالاجعل الكلمات اآلتية -ز

______________________________________: ___ مسرورا -1 ______________________________________: ___ راكبا -2 ______________________________________: ___ باكية -3 ______________________________________: ___ مبتسمني -4 _________________________________________: خاشعات -5



مث ضعها يف مجل من عندك : أفعاال مبنيةحول األفعال اآلتية -ح

________________: _________________________ يأكل -1 : _________________________________________ تـهتم -2 : _________________________________________ يـمارس -3 : _________________________________________ يستغفرون -4

يف مجل مفيدة : مفعوال مطلقااجعل ما يأيت -ط

___________________: ______________________ فتح -1 : _________________________________________ قراءة -2 : _________________________________________ قعود -3 : _________________________________________ اهتمام -4 : _________________________________________ استماع -5

: جمع المذكرة إىل خاطب العبارات اآلتي -ي

: _____________________________ اذهب إىل املدرسة، يا طالب -1 : _____________________________ اجتهدا وال تكسال -2 _______________________: ______ الـمجلة اقرأ القرآن وال تقرأ -3 __________: ___________________ أكرمن والدين وال تنكرن أوامرمها -4 : _____________________________ قم للمعلم وقل له الـخري -5



قسم الصرفمث ضعه يف مجل من عندك : مثاال لألوزان اآلتية هات -أ

الجملة المثال السؤال النوع

الفعل الـمجرد

حممد األرز أكل أكل ( فعل1 حممد الـماء شرب شرب ( فعل2 حممد مكر كر م ( فعل3 حممد الكرة دحرج دحرج ( فع لل4

الفعل الـمزيد

حممد املعلم أكرم أكرم ل ( أفع 5 حممد املعلم كرم كرم ( فعل6 حممد يف سبيل اهلل جاهد جاهد ( فاعل 7 أهل القرية تعاون تعاون ( تفاعل 8 حممد باللغة العربية متكل متكل ( تفعل 9

الطالب يف املدرسة اجتمع اجتمع تـعل ( اف10 الزجاج انكسر انكسر ( انفعل 11 وجه حممد احمر احمر ( افـ عل 12 حممد كل يوم استغفر استغفر ( استفعل13

مصدر الفعل المجرد

أكالاألرز أكل حممد أكل ع ل( ف14 قراءةالكتاب قرأ حممد قراءة ( فعالة15 جلوساحممد على الكرسي جلس وسجل ( فعول16

مصدر الفعل المزيد

إكراماأكرم حممد املعلم إكرام ( إفعال17 تكريـماكرم حممد املعلم تكريم ( تفعيل18 مـجاهدةجاهد حممد يف سبيل اهلل مـجاهدة ( مفاعلة19 تعاوناتعاون أهل القرية تعاو ن تفاعل( 20 تكلمامد باللغة العربية تكلم حم تكلم ( تفعل21



اجتماعااجتمع الطالب يف املدرسة اجتماع افتعال (22 انكساراانكسر الزجاج انكسار ( انفعال23 احمراراامحر وجه حممد احمرار ( افعالل24 استغفارااستغفر حممد كل يوم استغفار ( استفعال25

ةالرسال كاتبحممد كاتب ( فاعل26 اسم فاعل مكتوبالكتاب مكتوب ( مفعول27 اسم مفعول

اسما المكان والزمان

المغربصلى حممد صالة مغرب ( مفعل28 المطعمذهب حممد إىل مطعم ( مفعل29علة30 المدرسةذهب حممد إىل مدرسة ( مف

اسم اآللة

مرسمهذا مرسم ( مف عل31 مفتاحهذا مفتاح ( مفعال32 مسطرةهذه مسطرة مفعلة( 33 دراجةهذه دراجة ( فعالة34

الفعل

الصحيح والمعتل

حممد إىل املدرسة )السال( ذهب - ذهب صحيح( الفعل ال35 حممد األرز )الـمهموز( أكل - أكل

حممد بعلي )الـمضعف( مر - مر )الـمثال( وجدمن جد - وجد معتل ( الفعل الـ36

األجوف(حممد ) نام - نام حممد إىل اهلل )الناقص( دعا - دعا

حممد الثوب )اللفيف املفروق( وشى - وشى حممد الثوب )اللفيف املقرون( كوى - كوى



للكلمات اآلتية مث ضعها يف مجل مفيدة : ميزانا صرفياهات -ب : _________________________________________ قال -1 __________________________: _______________ يسجد -2 : _________________________________________ نائم -3 : _________________________________________ مسكن -4مث كون مجلة من عندك :فعال مضارعا اجعل الكلمات اآلتية -ج

: _________________________________________ قرأ -1 ____________________________________: _____ اشرتك -2 :_________________________________________ احتفل -3 : _________________________________________ حققت -4 : _________________________________________ استقرت -5 : _________________________________________ تعايشت -6 :_________________________________________ مسكواتـ -7

لألفعال اآلتية مث ضعها يف مجل من عندك : مصدراا هات -د

: _________________________________________ ضرب -1 : _________________________________________ زرع -2 : _________________________________________ قال -3 :_________________________________________ قام -4 : _________________________________________ انقطع -5 : _________________________________________ دحرج -6 : _________________________________________ أكرم -7



_____: ____________________________________ تعايش -8 : _________________________________________ أجاب -9

:_________________________________________ استقر -10

للكلمات اآلتية مث كونـها يف مجل مفيدة : اسمي الزمان والمكان هات -ه

: _________________________________________ سجد -1 _________________________: ________________ حكم -2 : _________________________________________ صلى -3 : _________________________________________ اختب -4

للكلمات اآلتية مث كونـها يف مجل مفيدة :أسماء اآللة هات -و

: _________________________________________ رسم -1 ____________________________________: _____ حرث -2 : _________________________________________ كنس -3 : _________________________________________ حفظ -4 : _________________________________________ طرق -5 : _________________________________________ نظر -6 ___________________________________: ______ غسل -7 : _________________________________________ قص -8 : _________________________________________ رأى -9

: _________________________________________ كوى -10



لكل من األفعال اآلتية :اسم الفاعل هات -ز

__________________________: _______________ كتب -1 : _________________________________________ باع -2 : _________________________________________ أسلم -3 : _________________________________________ يتكلم -4 : _________________________________________ مـخلوق -5

لكل من األفعال اآلتية : ولاسم المفعهات -ح

: _________________________________________ فتح -1 : _________________________________________ باع -2 : _________________________________________ أكرم -3 : _________________________________________ استخرج -4 _________________________________: ________ استجاب -5 :_________________________________________ يظلمون -6



قسم البالغة كون ما يأتي في جمل مفيدة : -أ

اإلجابة السؤال يف الشجاعةاألسد كحممد ( التشبيه املرسل املفصل1 األسدكحممد ( التشبيه املرسل املـجمل2 يف الشجاعة أسدحممد فصل( التشبيه املؤكد امل3 حممد أسد ( التشبيه البليغ / التشبيه املؤكد املـجمل4 ىف الغابة األسد ( احلقيقة 5 يف الفصل األسد ( املـجاز6 يف الفصل األسد ( االستعارة التصرحيية7 الوردةتبسمت ( االستعارة املكنية8 يديهم(اهلل فوق أ يد) مجاز املرسل عالقته السببيةـ( ال9

(رزقا)وينزل لكم من السماء مجاز املرسل عالقته املسببيةـ( ال10 )واركعوا مع الراكعني( مجاز املرسل عالقته اجلزئيةـ( ال11 ىف آذانـهم( أصابعهمجعلون ـ)ي مجاز املرسل عالقته الكليةـ( ال12 أمواهلم( اليتامى)وآتوا مجاز املرسل عالقته اعتبار ما كانـ( ال13 البطلولدت األم مجاز املرسل عالقته اعتبار ما يكونـ( ال14 (القرية)واسئل مجاز املرسل عالقته املـحليةـ( ال15 (نعيم)إن اإلبرار لفي مجاز املرسل عالقته احلاليةـ( ال16 ذهب حممد إىل املدرسة ( األسلوب اخلبي االبتدائي17 إىل املدرسة ذهب حممد قد ( األسلوب اخلبي الطليب18 ذهب حممد إىل املدرسة قد، واهلل ( األسلوب اخلبي اإلنكاري19



إىل املدرسة اذهب ( األسلوب اإلنشائي الطليب طريقته األمر20 إىل املدرسة ! ال تذهب ( األسلوب اإلنشائي الطليب طريقته النهي21 إىل املدرسة ! اذهبأمحدـ، يا ( األسلوب اإلنشائي الطليب طريقته النداء22 ذهبت إىل املدرسة ؟ هل ( األسلوب اإلنشائي الطليب طريقته االستفهام23 الشباب يعود ليت ( األسلوب اإلنشائي الطليب طريقته التمين24 الصديق الكتاب نعم ( األسلوب اإلنشائي غري الطليب طريقته املدح25 العدو الكسل بئس ( األسلوب اإلنشائي غري الطليب طريقته الذم26 السماء ما أمجل ( األسلوب اإلنشائي غري الطليب طريقته التعجب27 إىل املدرسة قد ذهب حممد، واهلل ( األسلوب اإلنشائي غري الطليب طريقته القسم28 اهلل أن يوف قك عسى ( األسلوب اإلنشائي غري الطليب طريقته الرتجي29 (مدالص* اهلل أحد)قل هو اهلل ( السجع30 رمضانىف رمضانصام ( اجلناس التام31 بعيدمن سعيدجاء الختالف نوع احلروف ( اجلناس غري التام32 العشاءبعد العشاء اجلناس غري التام الختالف شكل احلروف ( 33 دواء داءلكل اجلناس غري التام الختالف عدد احلروف( 34 عامل العال فاجلناس غري التام الختالف ترتيب احلرو ( 35 إن الطالب لفي خسر إال اجتهدوا ( االقتباس 36 نـهاراو ليالينام حممد ( الطباق اإليـجايب37 أخوه وال ينامأمحد ينام ( الطباق السلبـي38 اجلاهل صديقخري من ال العاقل العدو مقابلةـ( ال39



يف مجل من عندك : مشبهااجعل الكلمات اآلتية -ب

___________________________: ______________ القرآن-1 ___________________________: ______________ الشيخ -2 ___________________________: ______________ الكالم-3 ___________________________: ______________ الناس -4 : تشبيهااجعل ما يأيت -ج _________________: ________________ كالمرأيت العال يلقي ال -1 _________________: ________________ ريعلقطار السيركب أمحد ا -2 _________________: ________________ كالما لطيفا يتكلم أمري -3 _________________: ________________ م يف احلديقةتأكل األ -4 _________________: ________________ يـمشي الشيخ إىل املدينة -5

: حقيقةحول العبارات اآلتية إىل -د __________________: _______________ البدر علينا طلع -1 __________________: _______________ حور يف غرفتهاتسرح الـ -2 __________________: _______________ درسة بالـمجلسقامت الـم -3 ___________________: ______________ الـمنب سد علىيـخطب األ -4 _______________________:__________ يف أنـحاء املدينةطار الـخب -5

تارة أخرى : واستعماال مجازيامرة استعماال حقيقيااستخدم ما يأيت -ه ___________________ / ______________: ______ البدر -1 ___________________ / ______________: ______ الوقت -2 _____________________ / _____________: _____ طار -3



االستعارة :حول الـجمل اآلتية إىل -و ____________: _________________ يف الشجاعةحممد كاألسد -1 ___________________: __________ اع يف احلربياهد البطل الشج -2 ______________: _______________ ـما ليلة أمس قابلت رجال كري -3 ______________: _______________ ة يف احلديقةتفتحت الورد -4

: مجازا مرسالاجعل الكلمات اآلتية -ز

___________________________: ______________ يد -1 __________________________: _______________ رزق -2 ___________________________: ______________ عيون -3 ___________________________: ______________ والية قدح -4 ___________________________: ______________ القطن -5 ___________________________: ______________ الـخبز -6 _________________________________________ : الـمجلس -7 ___________________________: ______________ نعيم -8

تارة أخرى : وللمنكرتارة للمتردداجعل ما يأيت -ح المنكر المتردد خالي الذهن

اهلل يعلم ما ال تعلمون -1 الـمسلم يصوم رمضان -2 نـحن نطيع أوامر اهلل -3 أنا أشعر بالفخر نـحو البالد-4 ظهرت نتيجة االمتحان -5



ناقش الطالب الدرس -6 يأكل أمحد لـحم البقرة -7 تطالع فاطمة الدروس بـجد -8



الورقة األولى -اللغة العربية سؤاال. أجب عن األسئلة مجيعها: أربعينهذه الورقة حتتوي على

فرداتعن الم 6السؤال - 1السؤال هات معاني الكلمات التي تحتها خط في الجمل اآلتية :

مثايل. طالبأمحد شوقي (1)

اإلجابة : ____________________

اسـمه توفيق. صديقيل ( 2)

اإلجابة : ______________________

اهلل األرض والسماوات خلق ( 3)

اإلجابة : ____________________

ي تحتها خط في الجمل اآلتية :هات أضداد الكلمات الت يف القرية. كثريةمحالت التجارية ـال (4)

اإلجابة : ______________________

مودةـمحبة والـنا اإلسالم باليأمر (5)

اإلجابة : ______________________

الليل ينام الطفل يف( 6)

اإلجابة : ______________________



عن النحو 17ل السؤا – 7السؤال وضح نوع الخبر فيما يأتي :

موظف البنك جمتهد يف عمله. (7) اإلجابة : _____________________

األساتذة دخلوا القاعة مبتسمني . (8) اإلجابة : _____________________

الوالدان يف املسجد . ( 9) اإلجابة : _____________________

تي مع بيان النوع :عين التوابع فيما يأ لقى األستاذ عبد اهلل خطبة على املنب.أ ( 10) إن اهلل حيب األوالد الصاحلني. ( 11) مر.ـمحاضر نفسه إىل املؤتـجاء ال ( 12)

النوع التوابع العدد

10

11

12



استخرج جواب الشرط من العبارات اآلتية ( من يتهد ينجح13)

_________اإلجابة : ___________ مت ترحل أرحل معك . ( 14)

اإلجابة : _____________________ مهما تقرأ تزدك معرفة (15)

اإلجابة : _____________________

وضح موقع اإلعراب للكلمات التي تحتها خط:

يف اجلوامع. اجلمعةيصلي املسلمون صالة (16) اإلجابة : _____________________

مسؤول حنو األسرة. رجلألب ا (17) اإلجابة : _____________________

عن الصرف 28السؤال – 18السؤال

هات وزنا مناسبا للكلمات التي تحتها خط : املهندسون يف عملهم . جاهد( 18)

اإلجابة : _____________________

الطيور فوق الشجرة . تطري (19) __اإلجابة : __________________



باسم فاعل مناسب بين القوسين : ةاآلتي اتالفراغ امأل

يف احلقل. )زرع( _________هو (20) )أسلم( .اهلل ذكرا كثرياأن يذكر _________على (21) املدير يف اإلدارة. )ساعد( _________ (22)

امأل الفراغ اآلتي باسم المكان المناسب :

( لعب ) _________يشي الوالدان إىل (23) كتب ( ) _________ الطالب الناجح يقراء يف (24)

) درس ( _________ أمحد طالب مثايل يف (25)

ما يأتي :مالمقصور والمنقوص والممدود استخرج احملكمة.يعمل القاضي يف (26)

اإلجابة : _____________________

الصحراء.األب يذهب إىل (27)

اإلجابة : _____________________

املستشفى. يفأيب يعمل (28)

اإلجابة : _____________________

عن البالغة 40السؤال – 29السؤال

: لتشبيه المناسبةامأل الفراغ اآلتي بأداة ا ( كالمه لطيف ____________ النسيم 29) ( هو ____________البحر يف العلم 30)



: بين نوع التشبيه في العبارات اآلتية العنب مثل العسل حالوة. (31)

_________اإلجابة : ____________

القرآن نور يف احلياة. (32) اإلجابة : _____________________

عدنان شـمس علوا. (33)

اإلجابة : _____________________

العلم نور (34) اإلجابة : _____________________

: مشبه به المناسبالب ةاآلتي اتامأل الفراغ

يف الشجاعة _________رئيس اجلامعة مثل (35)

يف اللطف . _________كأن األم (36)

تشبه _______ سرعة.الطائرة (37)

المجاز :عن ميز الحقيقة تبكي املاء غزيرا (38)

________اإلجابة : _____________

خيطب الليث يف املسجد. (39) اإلجابة : _____________________

متشط الوردة الشعر يف الغرقة (40) اإلجابة : _____________________

User

Typewritten text

http://bahasasyurga.net facebook.com/bahasasyurga

î tø c [í $ 7 - gurubesar.my · mengekalkan perpaduan negara di negara kita yang tercinta....

Documents