KEMENTERIAN AGAMAKANTORKABUPATEN TUBAN

Jl.Dr.WahidinSudiroHusodoNo.4TTelp.(0356)321031Fax324|93KodePos.62314Email : Kabtuban@kemenag'o'id

Tuban, fi ltli zotsNomor : Kd. I 5.17l02lPP.00.0 41 7fL l20rs

Lamp :-

Sifat : Penting

Hal. : Struktur Kurikulum Kombinasi KTSP & K13

Kepada

Yth. Bapak Kepala MI, MTs, dan MA Swasta

SekabuPaten Tuban

DalamrangkamenyambutTahunPelajaranBaru201512016'berdasarkanhasilrapatpengawas madrasah tanggall Juli 2015 dengan berpedoman pada Permendiknas 22 Tahun

2006 tentang Standar Isi , KMA 165 Tahun z0r4 tentang pedoman Kurikulum Madrasah 2013,

KMA 207 Ta,,,xt 2014 terfiang Kurikulum Madrasah, maka dengan ini kami sampaikan struktur

kurikulum pada madrasah sebagaimana terlampir :

Demikian, atas perhatihannya kami sampaikan terimakasih

Lampiranl surat Kepala Kantor Kemenag Kab. TubanNomor : Kd. 15. 17 l)2tpp.00.O4t 77L t2}tsHal. : Struktur Kurikulum Kombinasi KTSP & Kl3

A. Madrasah Ibtidaiyah

MATA PELAJARANALOKASI WAKTU

BELAJAR PER.MINGGUI I ru IV V VI

Kelompok A

I Pendidikan Agama Islam

a. Al-Qur'an Hadis 2 2 2 2 2 2

b. Akidah Akhlak 2 2 2 2 2 2

c. Fikih 2 2 2 2 2 2

d. Sejarah Kebudayaan Islam 2 2 2 2

2. Pendidikan Pancasila dan Kewarga negaraan 2 2 2 2 2 2

3. Bahasa Indonesia 8 8 8 4 4 4

4. Bahasa Arab 4 4 4 4 4 4

5. Matematika 6 6 6 6 6 6

6. Ilmu Pengetahuan Alam 4 4 4

7. Ilmu Pengetahuan Sosial 2 2 2

8 Seni Budaya dan Prakarya 4 4 4 4 4 4

9Pendidikan Jasmani, Olah Raga, danKesehatan

4 4 4 4 4 4

B Muatan Lokal 2 2 2 2 2 2

Jumlah Alokasi Waktu Per Minggu 36 36 38 40 40 40

Keterangan1. Pembelajaran pada kelas I s.d. III dilaksanakan melalui pendekatan tematik, sedangkan pada

kelas IV s.d VI dilaksanakan melalui pendekatan matapelalaran.

2. Muatan lokal untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas potensi

daerah, yang ditentukan oleh satuan pendidikan (madrasah).

3. Pengembangan Diri bukan mata pelajran tetapi harus diasuh oleh guru dengan tujuan

memberikan kesempatan siswa untuk mengembangkan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat

minat, dan kondisi madrasah.

4. Setiap satuan pendidikan memiliki kewenangan untuk mengadopsi dan mengadaptasi jumlah

jam sesuai situasi kondisi dan potensi khas yang dimiliki lembaga dengan terlebih dahulu

melakukan analisis kontek kebutuhan untuk membedayakan potensi dan keunggulan

madrasah.

5. Satuan pendidikan dimungkinkan menambah maksimal 4 jarn per minggu secara keseluruhan.Pemanfaatan jam tambahan mempertimbangkan kebutuhan peserta didik dalam mencapaikompetensi , di samping dimanfaatkan untuk matapelajaranlain yang dianggap penting dantidak terdapat dalam struktur kurikulum yang tercantum didalam Setandar isi.

Kementerian Agama kab. Tuban

, M.Pd.I

Lampiran 2 surat Kepala Kantor Kemenag Kab. TubanNomor: Kd. 15.17lo2tpp.0O.O4t nU DOtsHal. : Struktur Kurikulum Kombinasi KTSP & Kl3

B. Madrasah Tsanawiyah

MATA PELAJARANALOKASI WAKTU BELAJAR

PER MINGGU

WI VIII xKelompok A

Pendidikan Agama Islama. Al-Qur'an Hadis 2 2 2b. Akidah Akhlak 2 2 2c. Fikih 2 2 2d. Sejarah Kebudayaan Islam 2 2 2

2. Pedidikan Pancasila dan Kewar ga negaraan 2 2 2J. Bahasa Indonesia 4 4 44. Bahasa Arab J a

J J5. Matematika 4 4 46. Ilmu Pengetahuan Alam 4 4 4

7. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 48 Bahasa Inggris 4 4 49 Seni Budaya 2 2 210 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 2 2 211 Ketrampilan/TIK 2 2 2

B. Muatan Lokal 2 2 2

Jumlah Alokasi Waktu Per Minggu 4t 4t 4l

Keterangan

1. Muatan lokal untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas potensidaerah, yang ditentukan oleh satuan pendidikan (madrasah).

2. Pengembangan Diri bukan mata pelajran tetapi harus diasuh oleh guru dengan tujuanmemberikan kesempatan siswa untuk mengembangkan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat

minat, dan kondisi madrasah.

3. Setiap satuan pendidikan memiliki kewenangan untuk mengadopsi dan mengadaptasi jumlahjam sesuai situasi kondisi dan potensi khas yang dimiliki lembaga dengan terlebih dahulumelakukan analisis kontek kebutuhan untuk membedayakan potensi dan keunggulanmadrasah.

4. Satuan pendidikan dimungkinkan menambah maksimal4 jamper minggu secara keseluruhan.

Pemanfaatan jam tambahan mempertimbangkan kebutuhan peserta didik dalam mencapai

kompetensi , di samping dimanfaatkan untuk mata pelajaran lain yang dianggap penting dan

tidak terdapat dalam struktur kurikulum yang tercantum didalam Setandar isi.

Kementerian Agama kab. Tuban

M.Pd.I1993031002

I Lampiran 3 surat Kepala Kantor Kemenag Kab. TubanNomor: Kd. 15.17 t}ztpp.OO.\O|W "t2015

Hal. : Struktur Kurikulum Kombinasi KTSP & K13C. Madrasah Aliyah

Struktur kurikulum Peminatan Matematika dan IImu Alam Madrasah Aliyah

MATA PELAJARANALOKASI WAKTU

PER MINGGU

x XI xIIKelompok A (Wajib)

I Pendidikan,Agamalslam

u Al-q*'an Hadis 2 2 2

b ekiduh Akhlak 2 2 2

t pikilt 2 2 2

d S.i.uh Kebudayaan Islam 2 2 2

2 Pedidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2

3 Bahasa Indonesia 4 4 4

4 Bahasa Arab 4 2 2

5 Matematika 4 4 4

6 Sejarah Indonesia 2 2 2

7 Bahasa Inggris 2 2 2

Kelompok B (Wajib)1 Seni Budaya 2 2 2

, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan- Kesehatan

J J J

3 Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2

Jumlah Jam Kelompok A dan B Per Minggu JJ 31 31

Kelompok C (Peminatan)

Peminatan Matematika dan Ilmu Alam

1 Matematika J 4 4

2 Biologi J 4 4

3 Fisika J 4 4

4 Kimia aJ 4 4

Mata Pelajaran Pilihan dan Pendalaman

Pilihan Lintas Minat danlatat Pendalaman Minat 6 4 4

Jumlah Alokasi WaktuPer-Minssu 51 51 51

Struktur kurikulum Peminatan llmu-Ilmu Sosial Madrasah Aliyah

MATA PELAJARAN

ALOKASI WAKTUPER MINGGU

x XI XIIKelompok A (Wajib)1 Pendidikan Agama Islam

a. Al-Qur'an Hadis 2 2 2

h. Akidah Akhlak 2 2 2

d. Sejarah Kebudayaan Islam 2 2 22 Pedidikan Pancasila dan Kewarga negaraan 2 2 2

3 Bahasa Indonesia 4 4 44 Bahasa Arab 4 2 25 Matematika 4 4 46 Sejarah Indonesia 2 2 27 Bahasa Inggris 2 2 2Kelompok B (Wajib)I Seni Budaya 2 2 22 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan J J J

3 Prakarya danKewirausahaan 2 2 2Jumlah Jam KelompokA dan B Per Minggu JJ 31 31

Kelompok C (Peminatan)

Peminatan Ilmu-ilmu Sosial

1 Geografi J 4 42 Sejarah J 4 43 Sosiologi J 4 44 Ekonomi 1J 4 4

Mata Pelajaran Pilihan dan Pendalaman

Pilihan Lintas Minat dan/atauPendalaman Minat 6 4 4

Jumlah Alokasi WaktuPer-Minggu 51 51 51

Struktur Kurikulum Peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya Madrasah Aliyah

MATA PELAJARANALOKASI WAKTU

PER MINGGUx XI XII

Kelompok A (Wajib)1 Pendidikan Agama Islam

a. Al-Qur'an Hadis 2 2 2

b. Akidah Akhlak 2 2 2

c. Fikih 2 2 2

d. Sejarah Kebudayaan Islam 2 2 2

2 Pedidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2

3 Bahasa Indonesia 4 4 4

4 Bahasa Arab 4 2 2

5 Matematika 4 4 4

6 Sejarah Indonesia 2 2 2

7 Bahasa Inggris 2 2 2

Kelompok B (Wajib)1 Seni Budaya 2 2 2

2 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan J J aJ

3 Prakaryadan Kewirausahaan 2 2 2

Jumlah Jam Kelompok A dan B Per Minggu JJ 3t 31

Kelompok C (Peminatan)

Peminatan Ilmu-ilmu Bahasa dan Budaya

1 Bahasa dan Sastra Indonesia J 4 42 Bahasa dan Sastra Inggris J 4 4

4 Antropologi J 4 4

Mata Pelajaran Pilihan dan Pendalaman

Pilihan Lintas Minat danl atauPendalaman Minat 6 4 4

Jumlah Alokasi WaktuPer-Minssu 51 51 51

/

Struktur Kurikulum Peminatan Ilmu-Ilmu Keagamaan Madrasah Aliyah

MATA PELAJARANALOKASI WAKTU

PER MINGGU

x XI xIIKelompok A (Wajib)1 Pendidikan Agama Islam

a. Al-Qur'an Hadis 2 2 2

b. Akidah Akhlak 2 2 2

c. Fikih 2 2 2

d. Sejarah Kebudayaan Islam 2 2 2

2 Pedidikan Pancasila dan Kewarganegaraarr 2 2 2

3 Bahasa Indonesia 4 4 4

4 Bahasa Arab 4 2 2

5 Matematika 4 4 4

6 Sejarah Indonesia 2 2 2

7 Bahasa Inggris 2 2 2

Kelompok B (Wajib)1 Seni Budaya 2 2 2

2 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan aJ J J

3 Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2

Jumlah Jam KelompokA dan B Per Minggu JJ 3l 31

Kelompok C (Peminatan)

Peminatan llmu-ilmu Keagamaan

1 Tafsir - Ilmu Tafsir 2 aJ J

2 Hadis - Ilmu Hadis 2 J J

3 Fikih - Ushul Fikih 2 J J

4 Ilmu Kalam 2 2 2

5 Akhlak 2 2 2

6 Bahasa Arab 2 J 3

Mata Pelajaran Pilihan dan Pendalaman

Pilihan Lintas Minat dan/atauPendalaman Minat 6 4 4

Jumlah Alokasi Waktu Per-Minggu 51 51 51

Keterangan

1. Muatan lokal untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas potensi

daerah, yang ditentukan oleh satuan pendidikan (madrasah).

2. Pengembangan Diri bukan mata pelajran tetapi harus diasuh oleh guru dengan tujuan

memberikan kesempatan siswa untuk mengembangkan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat

minat, dan kondisi madrasah.

J.

4.

Setiap satuan pendidikan memiliki kewenangan untuk mengadopsi dan mengadaptasi jumlahjam sesuai situasi kondisi dan potensi khas yang dimiliki lernbaga dengan terlebih dahulumelakukan analisis kontek kebutuhan untuk membedayakan potensi dan keunggulanmadrasah.

satuan pendidikan dimungkinkan menambah maksim al4 jamper minggu secara keseluruhan.Pemanfaatan jam tambahan mempertimbangkan kebutuhan peserta didik dalam mencapaikompetensi , di samping dimanfaatkan untuk mata pelajaran lain yang dianggap penting dantidak terdapat dalam struktur kurikulum yang tercantum didalam Setandar isi.

Agama liab. Tuban

1993031002