pavsmksm.files.wordpress.com · vivi rukun negara bahawasanya negara kita malaysia mendukung...

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PENDIDIKAN ASAS VOKASIONAL

MODUL PEMBELAJARAN

TINGKATAN 2

PENDIDIKAN ISLAM

2014

MODUL PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN ASAS VOKASIONAL (PAV)

MODUL JATI DIRI

PENDIDIKAN ISLAM

TINGKATAN 2

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

ii

iii

Copyright © 2013 Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia Aras 4-8, Blok E9, Kompleks E, Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan 62600 Putrajaya

Cetakan Pertama 2013 Tidak dibenarkan mengeluarkan ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan apa cara pun sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman, atau lain-lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Kompleks E, Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 WP Putrajaya

iv

KANDUNGAN

Tajuk

Muka Surat

1 Rukun Negara vi

2 Falsafah Pendidikan Kebangsaan vii

3 Falsafah Pendidikan Islam vii

4 Pendahuluan viii

5 Objektif Modul

6 Kandungan Modul

7 Modul Pembelajaran

Bidang 1 : Al Quran 1

Bidang 2 : Hadis 40

Bidang 3: Akidah 55

Bidang 4 : Fikah 64

Bidang 5 : Sirah 97

Bidang 6 : Akhlak 126

vivi

RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak mencapai

perpaduan yang lebih erat di kalangan seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara

hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan

dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal

terhadap tradisi-tradisi kebudayaan yang kaya dan berbagai-bagai corak; membina satu

masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden;

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha

kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip berikut :

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

KELUHURAN PERLEMBAGAAN

KEDAULATAN UNDANG-UNDANG

KESOPANAN DAN KESUSILAAN

viivii

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah

memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk

mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan

jasmani berdasarkan kepercayaan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan

rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia,

bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi

sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara.

FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM

Pendidikan Islam adalah satu usaha berterusan untuk menyampaikan ilmu,

kemahiran dan penghayatan Islam berdasarkan Al-Quran dan As-Sunnah bagi

membentuk sikap, kemahiran, keperibadian dan pandangan hidup sebagai hamba Allah

yang mempunyai tanggungjawab untuk membangun diri, masyarakat, alam sekitar dan

negara ke arah mencapai kebaikan di dunia dan kesejahteraan abadi di akhirat.

Pendidikan Asas Vokasional-Modul Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Islam

1

BIDANG 1 : AL QURAN

BACAAN AYAT AL QURAN

1. Surah al Baqarah 256 dan 257

2. Surah al Baqarah 284 hingga 286

STANDARD PEMBELAJARAN :

1.1 Membaca ayat-ayat berikut:

1.1.4 Surah al Baqarah: Ayat 256 dan 257

1.1.5 Surah al Baqarah: Ayat 284 hingga 286

OBJEKTIF KHUSUS

Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :

1.1.4.1. Membaca ayat 256 dan 257 Surah al Baqarah dengan betul

dan bertajwid.

1.1.4.2. Membaca ayat 256 dan 257 Surah al Baqarah dalam amalan

harian.

1.1.4.3. Membaca ayat 284 hingga 286 Surah al Baqarah dengan betul

dan bertajwid.

1.1.4.4. Membaca ayat 284 hingga 286 Surah al Baqarah dalam amalan

harian.

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN

Al Quran merupakan kitab suci yang diturunkan oleh Allah SWT sebagai

panduan hidup kepada umat Islam. Ia juga merupakan sumber rujukan utama dalam

segala urusan yang berkaitan ibadah, akhlak, hubungan sosial setempat dan global


2

setiap mukmin. Setiap umat Islam dituntut membaca, memahami dan menghayati isi

kandungan Al Quran. Tuntutan membaca Al Quran adalah salah satu kewajipan

Fardu Ain dan mempelajarinya adalah salah satu kewajipan Fardu Kifayah. Murid

boleh mendapatkan maklumat daripada bahan-bahan seperti di bawah.

Media elektronik :

1. CD Interaktif Perisian Al Quran

2. CD Bacaan Al Quran

3. Al Quran Digital

4. Radio

5. Televisyen/LCD/Laptop

Media cetak:

1. Mushaf Al Quran

2. Lembaran Aktiviti

KANDUNGAN FAKTA

AL QURAN

Al Quran ialah kitab suci umat Islam. Ia merupakan kalam (kata-kata) Allah

yang bermukjizat dan diturunkan di dalam Bahasa Arab kepada Nabi Muhammad

SAW melalui perantaraan Malaikat Jibril a.s.

Ia disampaikan dari generasi ke generasi hingga kini secara mutawatir (tidak

mungkin dapat dilakukan penipuan dan ditokok tambah). Membaca al Quran adalah

salah satu ibadah bagi setiap umat Islam. Ia merupakan sumber hukum rujukan

yang pertama dan panduan hidup untuk mencapai kebahagiaan di dunia dan di

akhirat.

Umat Islam dituntut untuk membaca dan memahami serta menghayati al

Quran serta mengamalkannya di dalam kehidupan harian. Usaha menghafaz al

Quran merupakan salah satu usaha yang murni dan amat digalakkan dalam Islam.


3

KELEBIHAN MEMBACA AL QURAN

1. Setiap bacaan dikira sebagai ibadat.

2. Mendapat syafaat al Quran pada Hari Kiamat.

3. Hidup diberkati Allah.

4. Jiwa menjadi tenang.

5. Dikasihi Allah.

ADAB MEMBACA AL QURAN

1. Bersuci daripada hadas dan najis.

2. Berpakaian bersih dan menutup aurat.

3. Mengadap kiblat.

4. Membaca dengan bertajwid.

5. Menucup al Quran selepas membaca.

6. Membawa al Quran dengan hormat.

7. Meletak al Quran di tempat yang sesuai.

TEKS AYAT

SURAH AL BAQARAH: AYAT 256 DAN 257


4

SURAH AL BAQARAH: AYAT 284 HINGGA 286

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN 1. Mushaf Al Quran

2. Pemain CD

3. LCD/Laptop

4. Al Quran Digital

5. CD Bacaan al Quran


7. Lampiran Ayat

8. Kad Imbasan potongan ayat

9. Pen marker/pelekat

10. Borang senarai semak ayat bacaan

TUGASAN

1. Mendengar bacaan contoh daripada CD dan guru.

2. Murid mengikut bacaan contoh secara beramai-ramai, kumpulan dan individu

/ bergilir-gilir.

3. Membaca potongan ayat secara berulang (talaqqi dan musyafahah).

4. Latih tubi bacaan secara berpasangan.


5

LANGKAH KERJA

1. Sila dengar dan ikuti bacaan ayat 256 dan 257 Surah al Baqarah dari CD dan

guru dengan jelas.

2. Guru mengedarkan lampiran ayat 256 dan 257 Surah al Baqarah kepada

pelajar.


pelajar


pelajar

5. Guru mengarahkan murid membaca potongan ayat melalui kad imbasan atau

paparan skrin LCD.

6. Murid diminta membariskan potongan ayat berpandukan lembaran aktiviti.

[rujuk lampiran 1]

7. Guru mengarahkan murid menyusun kad imbasan yang mengandungi

potongan ayat di atas papan putih mengikut urutan yang betul. [rujuk lampiran

2]

8. Murid diminta mengisi jawapan yang betul pada tempat kosong dengan

potongan ayat atau kalimah yang disediakan. [rujuk lampiran 3]


6

LEMBARAN KERJA

1. Arahan : Bariskan potongan ayat di bawah dengan betul berdasarkan

teks/lembaran (bahan disediakan guru)

2. Arahan guru : Susun ayat 257surah al Baqarah mengikut urutan yang betul.


7

3. Arahan guru : Susun ayat 284-285 surah al Baqarah mengikut urutan yang

betul.


8

4 Arahan guru : Susun ayat 286 surah al Baqarah mengikut urutan yang betul


9

5. Arahan guru : Isi tempat kosong ayat 256 surah al Baqarah dengan potongan

ayat yang disediakan

6 Arahan guru : Isi tempat kosong ayat 257 surah al Baqarah dengan potongan

ayat yang disediakan.


10


ayat yang disediakan.


11






PENILAIAN / PENCAPAIAN STANDARD

NAMA MURID

NO. KAD

PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN

BIDANG BIDANG 1 : AL QURAN

TAJUK

1.1 Membaca ayat-ayat berikut:

1.1.4 Surah al Baqarah ayat 256 dan 257

1.1.5 Surah al Baqarah ayat 284

BIL

PERKARA YANG DINILAI TRAMPIL

CATATAN YA TIDAK

1 Membaca ayat 256 dan 257

Surah al Baqarah dengan betul.

2

Membaca ayat 256an 257 Surah

al Baqarah dengan betul dan

bertajwid.

3 Membaca ayat 284 hingga 286

Surah al Baqarah dengan betul.

4

Membaca ayat 284 hingga 286

Surah al Baqarah dengan betul

dan bertajwid.

KEPUTUSAN KESELURUHAN TRAMPIL CATATAN

YA TIDAK

TARIKH

NAMA GURU TANDATANGAN TARIKH

PENGESAHAN TANDATANGAN TARIKH

12


13

BIDANG 1: AL QURAN

HAFAZAN AYAT AL QURAN

STANDARD PEMBELAJARAN:

1.2 Membaca dan menghafaz surah-surah berikut :

1.2.5 Surah Al Asr

1.2.6 Surah Al Kafirun

1.2.7 Surah Al Baqarah: Ayat 201

OBJEKTIF KHUSUS


1.2.5.1 Membaca dan menghafaz surah Al-Asr dengan betul dan bertajwid

1.2.5.2 Membaca dan mengamalkan Surah Al Asr dalam solat dan amalan

harian

1.2.6.1 Membaca dan menghafaz Surah Al Kafirun dengan betul dan

bertajwid

1.2.6.2 Membaca dan mengamalkan Surah Al-Kafirun dalam solat dan

dan amalan harian.

1.2.7.1 Membaca dan menghafaz Surah Al Baqarah ayat 201 dengan betul

betul dan bertajwid.

1.2.7.2 Membaca dan mengamalkan Surah Al-Baqarah ayat 201 dalam

solat dan amalan harian.

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN

Al Quran merupakan kitab suci yang diturunkan oleh Allah SWT

sebagai panduan hidup kepada umat Islam. Ia juga merupakan sumber rujukan

utama dalam segala urusan yang berkaitan ibadah, akhlak, hubungan sosial


14

setempat dan global setiap mukmin. Setiap umat Islam dituntut membaca,

memahami dan menghayati isi kandungan Al Quran. Tuntutan membaca Al Quran

adalah salah satu kewajipan Fardu Ain dan mempelajarinya adalah salah satu

kewajipan Fardu Kifayah.

Murid boleh mendapatkan maklumat daripada bahan-bahan seperti di bawah.

Media elektronik :

1. CD Interaktif Perisian al Quran.

2. CD Bacaan al Quran.

3. Radio.

4. Televisyen/LCD/Laptop

Media cetak:

1. Mushaf al Quran.


KANDUNGAN FAKTA

AL QURAN

Al Quran ialah kitab suci umat Islam. Ia merupakan kalam (kata-kata) Allah

SWT yang bermukjizat dan diturunkan di dalam Bahasa Arab kepada Nabi

Muhammad SAW melalui perantaraan Malaikat Jibril a.s.

Ia disampaikan dari generasi ke generasi hingga kini secara mutawatir (tidak

mungkin dapat dilakukan penipuan dan ditokok tambah). Membaca al Quran adalah

salah satu ibadah bagi setiap umat Islam. Ia merupakan sumber hukum rujukan

yang pertama dan panduan hidup untuk mencapai kebahagiaan di dunia dan di

akhirat.

Umat Islam dituntut untuk membaca dan memahami serta menghayati al

Quran serta mengamalkannya di dalam kehidupan harian. Usaha menghafaz al

Quran merupakan salah satu usaha yang murni dan amat digalakkan dalam Islam.


15

KELEBIHAN MENGHAFAZ AL QURAN

1. Mengikuti sunnah Nabi Muhammad SAW.

2. Menghapuskan dosa-dosa kecil.

3. Dibangkitkan pada hari akhirat seperti bulan purnama.

4. Diangkat darjat kedua ibu bapa penghafaz al Quran.

5. Tergolong dalam kalangan orang-orang yang mendapat syafaat di akhirat.

6. Kehidupan dirahmati dan diberkati di dunia dan di akhirat.

PANDUAN DAN PETUA MUDAH MENGHAFAZ AL QURAN

1. Sentiasa mengamalkan sunnah Nabi Muhammad SAW.

2. Berusaha meninggalkan perbuatan dosa dan maksiat.

3. Tanamkan minat dan kecintaan terhadap al Quran.

4. Berusaha melaksanakan segala tuntutan terhadap Allah dan Rasul-Nya SAW

5. Banyakkan berzikir dan berselawat.

6. Menjaga kesihatan diri dengan senaman dan makanan yang sihat dan

seimbang.

7. Amalkan minum madu lebah dan makan kismis setiap hari.

MAKSUD PERKATAAN

a. Sunnah :

Perkataan, perbuatan, pengakuan dan sifat yang disandarkan kepada Nabi

Muhammad SAW sebagai contoh tauladan dan ikutan kepada umat Islam.

b. Syafaat :

Bantuan dan belas kasihan yang dikurniakan kepada hamba Allah SWT bagi

memudahkan segala urusan dan kesusahan pada hari akhirat.


16

SURAH SURAH HAFAZAN

SURAH AL ASR

1. Surah al-Asr mengandungi tiga ayat.

2. Ia tergolong dalam kategori Surah Makiyyah dan diturunkan selepas Surah al-

Insyirah.

3. Dalam surah ini pula disebutkan tabiat manusia yang mendorong kepada

kebinasaan dan menjerumuskannya ke lembah kehancuran, kecuali orang

yang dilindungi oleh Allah SWT dan dihindarkan daripadanya kejahatan hawa

nafsunya.

4. Di dalamnya terdapat banyak peristiwa dan pelajaran yang dijadikan sebagai

petunjuk tentang kekuasaan, ketinggian hikmah dan keluasan ilmu Allah SWT

SURAH AL KAFIRUN

1. Antara surah-surah yang pendek di dalam al Quran.

2. Surah ini diturunkan di Makkah dan mengandungi enam ayat.

3. Ia menyatakan dengan jelas tidak ada tolak ansur darisegi akidah dan ibadah

dengan orang-orang kafir.

4. Surah ini ditujukan kepada kaum musyrikin, yang kafir kerana mereka tidak

mahu menerima seruan dan petunjuk kebenaran yang dibawakan Nabi

Muhammmad S.A.W. kepada mereka.

5. Sabda rasulullah s.a.w. ,"Apabila kamu hendak tidur di waktu malam maka

hendaklah kamu membaca surah al-Kafirun, kemudian tidurlah bila selesai

membacanya kerana ia adalah pembebasan daripada syirik."(H.R. al-

Tirmidzi)


17

SURAH AL BAQARAH AYAT 201

1. Surah yang terpanjang di dalam al Quran.

2. Mengandungi 286 ayat.

3. Antara kelebihan menbacanya adalah :

a. Rumah yang di bacakan surah Al baqarah tidak akan dimasuki

syaitan.

b. Malaikat bersama dengan orang yang membaca surah Al

Baqarah.

c. Mendapat syafaat ketika di padang mahsyar.

d. Mengelak dari terkena sihir


18

PANDUAN KERJA

BAHAN & SUMBER UTAMA

1. Mushaf Al Quran

2. Pemain CD/LCD/ Laptop

3. CD Bacaaan Al Quran/ Software AlQuran/ Al Quran Digital

4. Lampiran ayat/ Aktiviti/ Kad Imbasan

TUGASAN

1. Mendengar bacaan contoh dari CD dan guru.

2. Membaca potongan-potongan ayat secara berulang kali.

3. Menandakan kotak-kotak dalam lembaran kerja hafazan setiap kali membaca

potongan ayat.

4. Memperdengarkan bacaan di hadapan guru dan rakan.

5. Menyusun ayat mengikut turutan yang betul.

6. Mengisi tempat kosong

7. Membariskan ayat/ potongan ayat.

LANGKAH KERJA

1. Sila dengar dan ikuti bacaan surah Al Asr dari CD dan bacaan guru.

2. Baca semula ayat yang didengari dari CD dan guru bersama rakan anda di

dalam kumpulan.

3. Guru meminta murid menandakan kotak-kotak dalam lembaran kerja hafazan

setiap kali membaca ayat.

4. Murid diminta memperdengarkan bacaan ayat di hadapan guru dan rakan.

5. Murid diminta menyusun potongan ayat menggunakan kad imbasan.

6. Guru menyuruh murid membariskan potongan ayat berpandukan lampiran

ayat yang diberikan.


19

LEMBARAN KERJA

1. SURAH AL ‘ASR: AYAT 1-3

Baca potongan ayat di bawah dan tandakan ( √ ) setiap kali bacaan anda

dalam kotak-kotak di bawah.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40


20

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

Sila ulangi semula keseluruhan ayat-ayat dalam surah Al Asr dan tandakan ( √ )

pada kotak-kotak di bawah setiap kali ulangan anda.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2. SURAH ALKAFIRUN AYAT 1 - 6

Baca potongan ayat di bawah dan tandakan ( √ ) setiap kali bacaan anda

dalam kotak-kotak di bawah.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

21


22

Sila ulangi semula keseluruhan ayat-ayat dalam surah Al Kafirun dan tandakan ( √ )

pada kotak-kotak di bawah setiap kali ulangan anda.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3. SURAH AL BAQARAH: AYAT 201

Baca potongan ayat di bawah dan tandakan ( √ ) setiap kali bacaan

anda dalam kotak-kotak di bawah.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40


23

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

CONTOH 1: KAD IMBASAN AYAT 1 – 3 SURAH AL ASR


24

LEMBARAN KERJA

1.Arahan : Tulis nombor mengikut turutan yang betul bagi ayat hafazan di bawah:


25

2. Arahan: Isikan tempat kosong ayat surah al Asr 1-3 dengan jawapan yang

betul menggunakan Kad Imbasan yang disediakan

3. Arahan: Bariskan ayat 1-3 surah Al Asr di bawah dengan betul.


26

CONTOH 1: KAD IMBASAN AYAT 1 – 6 SURAH AL KAFIRUN


27

LEMBARAN KERJA

1. Tulis nombor mengikut turutan yang betul bagi ayat hafazan di bawah


28

2. Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul menggunakan Kad

Imbasan yang disediakan

3. Arahan: Bariskan ayat di bawah dengan betul


29

CONTOH 1: KAD IMBASAN AYAT 201 SURAH AL BAQARAH


30

LEMBARAN KERJA

1. Arahan : Tulis nombor mengikut turutan yang betul bagi ayat hafazan di

bawah:

2. Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul menggunakan Kad

Imbasan yang disediakan


31

3. Arahan: Bariskan ayat di bawah dengan betul.



NAMA MURID

NO. KAD

PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN


TAJUK

PROJEK

MEMBACA DAN MENGHAFAZ SURAH :

Al ASR, AL KAFIRUN DAN AL BAQARAH 201

BIL

PERKARA YANG DINILAI

TRAMPIL

CATATAN

YA TIDAK

1 Membaca dan menghafaz surah

al Asr dengan betul dan bertajwid

2

Membaca dan menghafaz surah

al Kafirun dengan betul dan

bertajwid

3

Membaca dan menghafaz ayat

201 surah al Baqarah dengan

betul dan bertajwid

KEPUTUSAN KESELURUHAN

TRAMPIL CATATAN

YA TIDAK

TARIKH

NAMA GURU

TANDATANGAN

TARIKH

PENGESAHAN

TANDATANGAN

TARIKH

32


33

BIDANG 1 : AL QURAN

AYAT KEFAHAMAN : MAKANAN HALAL DAN HARAM


1.3 Memahami ayat Al Quran

1.3.2 Surah Al Baqarah ayat 168

( Memahami makanan halal dan haram)

OBJEKTIF KHUSUS

Pada akhir pembelajaran ini, murid boleh:

1.3.2.1 Menyatakan intisari surah al Baqarah ayat 168

1.3.2.2 Menyenaraikan cirri-ciri makanan halal dan baik

1.3.2.3 Menyenaraikan ciri-ciri makanan haram

1.3.2.4 Menjelaskan hikmah memakan makanan halal

1.3.2.5 Menerangkan akibat memakan makanan haram

1.3.2.6 Menjauhi pembaziran dan makan secara berlebihan dalam

amalan pemakanan

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN

Makanan halal ialah makanan yang baik untuk kesihatan jasmani dan rohani

Makanan haram ialah makanan yang memudaratkan kesihatan jasmani dan

rohani.


34

MEDIA ELEKTRONIK 1. Internet

2. LCD

3. Komputer

MEDIA CETAK

1. Lembaran kerja

KANDUNGAN FAKTA

1. Firman Allah SWT.

2. Ciri-ciri makanan halal dan baik :

a. Makanan yang tidak diharamkan dalam al-Quran dan hadis

b. Makanan yang bersih, suci dan tidak memudaratkan kesihatan

c. Makanan yang tidak merosakkan akal

d. Makanan itu baik untuk pertumbuhan jasmani, akal dan rohani

e. Binatang yang disembelih dengan nama Allah SWT

3. Ciri-ciri makan haram :

a. Makanan yang diharamkan dalam al Quran seperti anjing dan babi

b. Makanan yang kotor dan memudaratkan kesihatan

c. Makanan yang kotor dan memudaratkan kesihatan

d. Makanan dan minuman yang merosakkan akal

e. Binatang yang disembelih tanpa menyebut nama Alalh SWT


35

4. Hikmah memakan makanan halal

a. Mendapat keredaan Allah SWT

b. Ibadat menjadi khusyuk

c. Doa diterima Allah SWT

d. Jasmani menjadi sihat

e. Akal menjadi cerdas

5. Akibat memakan makanan haram

a. Mendapat kemurkaan Alalh SWT

b. Ibadat yang diperlukan sia-sia

c. Doanya tidak diterima Allah SWT

d. Memudaratkan kesihatan dan badan

e. Menghilangkan kewarasan akal

6. Cara untuk menghindari pembaziran

a. Makan mengikut keperluan

b. Tidak masak makanan terlalu banyak

c. Mengagihakn makanan yang lebih kepada orang lain

d. Makan mengikut sunnah Rasulullah SAW

7. Pengajaran ayat

a. Setiap mukmin dituntuti memilih makanan yang halal

b. Kita hendaklah menghindarkan diri daripada makan makanan yang

haram

c. Kita hendaklah berwaspada dengan tipu daya syaitan yang mendorong

kita memakan makanan yang haram

PANDUAN KERJA

BAHAN BANTU MENGAJAR

1. LCD DAN LAPTOP

2. CD berkaitan tajuk


36

3. Lembaran aktiviti

4. Bahan reliar seperti

a. Makanan berkhasiat: nasi lemak, roti, mineral water dsb

b. Makanan yang tidak berkhasiat : maggi, twisties dan sebagainya

5. Gambar-gambar makanan haram [babi, arak dan sebagainya]

6. Piramid makanan seimbang

TUGASAN

1. Menyatakan intisari ayat surah al-Baqarah ayat 168 secara lisan

2. Menyeraikan ciri-ciri makanan halal dan baik

3. Menyenaraikan ciri-ciri makanan haram

4. Menjelaskan hikmah memakan makanan halal

5. Menerangkan akibat memakan makanan haram

6. Mencadangkan langkah-langkah untuk menjauhi pembaziran dan makan

secara berlebihan dalam amalan pemakanan

LANGKAH KERJA

1. Murid diminta menyatakan intisari surah al Baqarah ayat 168 secara lisan

berpandukan lembaran nota/tayangan slide

2. Murid mendengar penjelasan guru tentang ayat yang dibaca dari surah al

Baqarah ayat 168

3. Murid diminta mengklafikasikan cirri-ciri makanan halal dan ciri-ciri makanan

haram di dalam lembaran tugasan yang dibekalkan.

4. Murid diminta mengklafikasikan contoh-contoh makanan halal dan contoh-

contoh makanan haram melalui kad imbasan/lembaran tugasan yang

dibekalkan.

5. Murid diminta mencatat hikmah memakan makanan halal dan mencatat

akibat memakan haram di dalam lembaran berpandukan tayangan slide dari

guru/kad imbasan yang ditampalkan di papan putih.

6. Perbincangan di dalam kumpulan cadangan langkah-langkah untuk menjauhi

pembaziran dan makan secara berlebihan dalam amalan pemakanan.

7. Pengukuhan dan rumusan


37

LEMBARAN KERJA

1. Arahan: Tandakan [√] bagi ciri-ciri makanan halal dan [X] bagi ciri-ciri makanan

haram

Bil Keterangan [√] halal [X] haram

1 Makanan yang tidak merosakkan akal

2 Memudaratkan kesihatan

3 Binatang disembelih dengan nama Allah swt

4 Makanan yang diharamkan di dalam al Quran

seperti seperti anjing dan babi

5 Makanan yang tidak memudaratkan kesihatan

6 Makanan yang kotor

7 Makanan dan minuman yang merosakkan akal

8 Makanan yang bersih dan suci

2. Arahan: Kategori contoh-contoh makanan berikut sama ada halal atau haram di

dalam kotak yang disediakan.

Anjing/babi tapai syabu

Juice dadah dadih

Agar-agar Nasi lemak

Roti canai arak

Contoh makanan halal Contoh makanan haram


38

3. Arahan: Senaraikan hikmah memakan makanan haram.

HIKMAH MEMAKAN MAKANAN HARAM

1.

2.

3.

4.

5.

6.

4. Arahan: Senaraikan kesan atau akibat memakan makanan haram.

KESAN/AKIBAT MEMAKAN MAKANAN HARAM

1.

2.

3.

4.

5.

6.



NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN


TAJUK

MEMAHAMI AYAT AL QURAN

Surah al Baqarah ayat 68

TRAMPIL

BIL PERKARA YANG DINILAI CATATAN

YA

TIDAK

1 Menyatakan intisari ayat 68

surah al Baqarah.

2 Menyenaraikan ciri-ciri makanan

halal danbaik.

3 Menyenaraikan makanan haram

4 Menjelaskan hikmah memakan

makanan yang halal.

5 Menyatakan akibat memakan

makanan yang haram .

6

Menjauhi pembaziran dan makan

secara berlebihan dalam amalan

pemakanan.

TRAMPIL

CATATAN KEPUTUSAN KESELURUHAN

YA

TIDAK

TARIKH

NAMA GURU

TANDATANGAN

TARIKH

PENGESAHAN

TANDATANGAN

TARIKH

39


40

BIDANG 2 : HADIS

TUNTUTAN BERCAKAP PERKARA BAIK

STANDARD PEMBELAJARAN :

2.3 Memahami tuntutan bercakap perkara baik.

(Hadis Riwayat Bukhari dan Muslim)

OBJEKTIF KHUSUS


2.3.1 Menyatakan intisari hadis.

2.3.2 Menyatakan contoh percakapan yang baik.

2.3.3 Menyatakan contoh percakapan yang tidak baik.

2.3.4 Menjelaskan kesan percakapan yang tidak baik.

2.3.5 Menerangkan hikmah bercakap perkara yang baik.

2.3.6 Melazimi bercakap perkara yang baik atau berdiam diri daripada

bercakap perkara yang tidak baik.

MAKLUMAT RUJUKAN


41

Kefahaman tentang tajuk ini boleh dipelajari melalui :

Media elektronik :

1. Internet http://amirulasril.com/hadis-15-perkataan-yang-baik-menjaga-hak-tetamu-

dan-tetangga/

2. LCD / LAPTOP

3. VIDEO

Media cetak :

1. Keratan majalah / suratkhabar


3. Kad imbasan

KANDUNGAN FAKTA

1. INTISARI HADIS

Hadis ini menjelaskan bahawa sesiapa yang beriman dengan Allah dan hari

akhirat, maka hendaklah berkata perkara yang baik atau diam.

2. CONTOH PERCAKAPAN YANG BAIK :

a. Berkata perkara yag berfaedah.

b. Memberi nasihat.

c. Berkata benar.

d. Berzikir dan mengucap syukur kepada Allah.

e. Menyampaikan ilmu.

3. CONTOH PERCAKAPAN YANG TIDAK BAIK

a. Berkata perkara yang sia-sia.

b. Bertengkar dan memaki hamun.

http://amirulasril.com/hadis-15-perkataan-yang-baik-menjaga-hak-tetamu-dan-tetangga/

http://amirulasril.com/hadis-15-perkataan-yang-baik-menjaga-hak-tetamu-dan-tetangga/


42

c. Mencarut dan bercakap lucah.

d. Mengumpat.

e. Mengejek dan menghina orang lain.

f. Berbohong.

4. KESAN PERCAKAPAN YANG TIDAK BAIK

a. Hidup tidak diberkati Allah.

b. Dibenci oleh rakan.

c. Jiwa tidak tenteram

d. Hilang kepercayaan orang lain.

e. Hatinya menjadi keras dan sukar menerima nasihat.

5. HIKMAH BERCAKAP PERKARA YANG BAIK

a. Hidup mendapat rahmat daripada Allah.

b. Disukai oleh rakan.

c. Jiwa menjadi tenang.

d. Dipercayai oleh orang lain

e. Mudah menerima nasihat dan teguran.

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN

1. LCD / LAPTOP

2. CD

3. BAHAN / LEMBARAN AKTIVITI;

4. KERATAN MAJALAH / SURATKHABAR

5. KAD IMBASAN


43

TUGASAN

1. Murid-murid dikehendaki menyatakan intisari hadis .

2. Murid-murid menyatakan contoh percakapan yang baik.

3. Murid-murid menyatakan contoh percakapan yang tidak baik .

4. Murid-murid menjelaskan kesan percakapan yang tidak baik.

5. Murid-murid menerangkan hikmah bercakap perkara yang baik.

6. Murid-murid melazimi bercakap perkara yang baik atau berdiam diri dari

bercakap perkara yang tidak baik.

LANGKAH KERJA 1. Murid-murid diminta mengenalpasti maksud hadis yang dipelajari dan

menyebutnya secara kelas serta individu.

2. Murid-murid dikehendaki mengenalpasti contoh percakapan yang baik dan

contoh percakapan yang tidak baik melalui kad imbasan / lembaran aktiviti /

keratan akhbar / dan majalah.

3. Murid-murid diminta membezakan antara hikmah bercakap perkara yang baik

dengan kesan percakapan yang tidak baik.

4. Murid-murid diminta menyenaraikan hikmah bercakap perkara yang baik

Murid-murid diminta menulis semula hikmah bercakap perkara yang baik di

papan putih

5. Murid-murid diminta menjelaskan semula kesan percakapan yang tidak baik

di dalam kumpulan


44

LEMBARAN KERJA

1. Arahan :Tandakan ( / ) pada penyataan yang benar tentang intisari hadis di

bawah.

Intisari hadis

Setiap amalan bergantung kepada apa yang diniatkan

.....hendaklah berkata perkara yang baik atau diam

2. Arahan: Asingkan perkataan di bawah dengan mengikut kategori yang betul

Berkata perkara yang berfaedah Berzikir dan mengucap syukur

kepada Allah

Mengumpat

Memberi nasihat

Mengejek dan menghina orang lain Berkata benar

Percakapan yang baik Percakapan yang tidak baik

1._ 1._

2._ 2.

3._ 3._


45

3. Arahan:Tandakan ( / ) pada kenyataan hikmah bercakap perkara yang baik dan

tandakan ( x) pada kenyataan kesan percakapan yang tidak baik

Hidup tidak diberkati Allah

Hidup mendapat rahmat daripada Allah.

Hilang kepercayaan orang lain.

Mudah menerima nasihat dan teguran

Hatinya menjadi keras dan sukar menerima nasihat.

Jiwa menjadi tenang.

Dibenci oleh rakan.

4. Arahan: Tuliskan hikmah bercakap perkara yang baik dalam ruang yang

disediakan.

HIKMAH BERCAKAP PERKARA YANG BAIK

1

2

3

4

5



NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN

TAHUN

TRAMPIL

BIL PERKARA YANG DINILAI CATATAN

YA

TIDAK

1

Menyatakan contoh percakapan

yang baik.

2

Menyatakan contoh percakapan

yang tidak baik

3

Menyatakan kesan percakapan

yang tidak baik.

4

Menyatakan hikmah percakapan

yang tidak baik.

5

Melazimi bercakap baik atau

berdiam diri dari bercakap yang

kurang baik

TRAMPIL

CATATAN


YA

TIDAK

TARIKH

NAMA GURU

TANDATANGAN

TARIKH

PENGESAHAN

TANDATANGAN

TARIKH

46


47

BIDANG 3 : AKIDAH

BERIMAN KEPADA MALAIKAT

STANDARD PEMBELAJARAN

3.4 Memahami dan meyakini keimanan kepada Malaikat

OBJEKTIF KHUSUS

3.4.1 Menyatakan maksud malaikat

3.4.2 Menyenaraikan ciri-ciri malaikat

3.4.3 Menyatakan nama-nama dan tugas-tugas malaikat

3.4.4 Menyatakan cara beriman kepada malaikat

3.4.5 Menerangkan kesan beriman kepada malaikat

3.4.6 Sentiasa berhati-hati dalam setiap tindakan.

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN

Beriman kepada malaikat adalah salah satu daripada rukun iman. Setiap orang

Islam wajib meyakini dan mempercayai kewujudan malaikat. Iman terbatal jika

mengingkarinya. Firman Allah dalam sunah Al-Baqarah: 285


48

Maksudnya:

Rasulullah telah beriman kepada apa yang diturunkan kepadanya dari Tuhannya,

dan juga orang-orang yang beriman; semuanya beriman kepada Allah, dan Malaikat-

malaikatNya, dan Kitab-kitabNya, dan Rasul-rasulNya. (Mereka berkata): "Kami tidak

membezakan antara seorang dengan yang lain Rasul-rasulnya". Mereka berkata

lagi: Kami dengar dan kami taat (kami pohonkan) keampunanMu wahai Tuhan kami,

dan kepadaMu jualah tempat kembali".

Kefahaman terhadap beriman kepada Malaikat dapat dipelajari melalui saluran;

Media Elektronik:

1. Internet

2. LCD/Laptop

Media Cetak:

1. Lembaran kerja

2. Kad Imbasan

KANDUNGAN FAKTA

1. Maksud malaikat

Malaikat ialah makhluk Allah SWT yang dicipta daripada nur (cahaya), tidak

berjantina, tidak berjisim dan sentiasa patuh perintah Allah SWT

2. Ciri-ciri malaikat

a. Tidak berjantina

b. Tidak berkahwin

c. Tidak makan dan minum

d. Tidak tidur

e. Tidak berjisim

f. Dicipta daripada cahaya

g. Mempunyai sayap

h. Boleh menjelma pelbagai rupa

i. Tidak pernah melakukan maksiat


49

3. Nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya.

No. Nama Malaikat Tugas

1 Jibrail Menyampaikan wahyu

2 Mikail Mengatur pembahagian rezeki

3 Israfil Meniup sangkakala

4 Izrail Mencabut nyawa

5 Munkar Menyoal orang mati di dalam kubur

6 Nakir Menyoal orang mati di dalam kubur

7 Ridhuan Menjaga pintu syurga

8 Malek Menjaga pintu neraka

9 Raqib Mencatat amalan kebaikan

10 Atid Mencatat amalan kejahatan

4. Cara Beriman Kepada Malaikat

a. Sentiasa mentaati perintah Allah SWT dan menjauhi larangannya

b. Ikhlas dalam beribadat

c. Sentiasa berakhlak mulia

d. Sentiasa berzikir

5. Kesan Beriman Kepada Malaikat

a. Mendapat keredhaan Allah SWT

b. Terhindar dari kejahatan

c. Disayangi oleh masyarakat

d. Jiwa menjadi tenang

6. PENGHAYATAN


50

Firman Allah SWT :

Maka sesiapa berbuat kebajikan seberat zarah, nescaya akan dilihatnya (dalam

surat amalnya). Dan sesiapa berbuat kejahatan seberat zarah, nescaya akan

dilihatnya (dalam surat amalnya)

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN

BBM

Media Elektronik:

1. Internet

2. LCD/Laptop

Media Cetak:

1. Lembaran kerja

2. Kad Imbasan

TUGASAN

1. Murid dikehendaki menyatakan maksud malaikat.

2. Murid dikehendaki mengenalpasti ciri-ciri malaikat.

3. Murid dikehendaki menentukan nama-nama malaikat berdasarkan tugas-

tugasnya.

4. Murid dikehendaki menyatakan cara-cara dan kesan beriman kepada

malaikat

5. Murid dikehendaki melengkapkan borang amalan harian pelajar muslim.


51

LANGKAH KERJA

1. Guru memaparkan dan menjelaskan carta / LCD / CD pengertian malaikat.

Pelajar diminta menyebut pengertian malaikat.

2. Guru memaparkan dan menerangkan carta / LCD / CD ciri-ciri para malaikat

. Pelajar mengenalpasti ciri-ciri malaikat di dalam lembaran kerja 1.

3. Guru memaparkan dan menerangkan carta / LCD / CD Nama-nama dan

tugas para malaikat . Pelajar memilih nama malaikat berdasarkan tugas

malaikat di dalam lembaran kerja 2.

4. Guru bersoal jawab dengan murid tentang ciri-ciri orang yang beriman dan

yang tidak beriman. Murid diminta menyatakan kesan baik beriman dengan

malaikat. Murid diminta melengkapkan carta cara dan kesan beriman dengan

malaikat di dalam lembara kerja 3

5. Guru memapar dan menerangkan surah al-Zalzalah ayat 7-8. Murid diminta

menghubungkaitkan ayat yang dibaca dengan beriman kepada malaikat.

Murid dikehendaki melengkapkan borang amalan harian di dalam lembaran

kerja 4


52

LEMBARAN KERJA

1. Arahan: Tandakan [√] pada ciri-ciri malaikat yang betul

Bil Ciri-ciri Tandakan [√]

1 Makan dan minum

2 Dicipta dari cahaya

3 Tidak tidur

4 Berjisim

5 Tidak berkahwin

6 Tidak melakukan maksiat

7 Dicipta daripada tanah

8 Ada yang beriman dan ada yang taat

9 Bersayap

10 Tidak boleh menjelma pelbagai rupa

2. Arahan : Isi tempat kosong dengan nama malaikat berpandukan tugasnya

jibrail mikail Israfil Izrail munkar

nakir ridhuan Raqib Atid Malek

Bil Tugas Malaikat Nama Malaikat

1 Menjaga pintu syurga

2 Mencatat amalan kebaikan

3 Meniup sangkakala

4 Mencabut nyawa

5 Menyampaikan wahyu

6 Menyoal orang mati di dalam kubur

7 Menjaga pintu neraka

8 Mencatat amalan kejahatan

9 Meniup sangkakala

10 Menyoal orang mati dalam kubor


53

3. Arahan : Lengkapkan jadual di bawah

Cara Beriman Dengan Malaikat Kesan Beriman Dengan Malaikat

Sentiasa mentaati perintah Allah SWT dan

menjauhi larangannya

Terhindar dari kejahatan

Sentiasa berakhlak mulia

Jiwa menjadi tenang

4. Arahan : Tandakan (/) amalan-amalan yang anda lakukan sepanjang hari.

Bil

Amalan

Isnin

Selasa

Rabu

Khamis

Jumaat

Sabtu

Ahad

1 Solat Fardu

2 Membaca al-Quran

3 Membantu Ibu

bapa

4 Berzikir

5 Mengulangkaji

pelajaran

6 Menjaga aurat

7 Solat Berjemaah

8 Bersalam dengan

ibu bapa

9 Berwuduk sebelum

tidur

10 Membaca bahan

berfaedah



NAMA MURID

NO. KAD

PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN

BIDANG BIDANG 3 : AKIDAH

TAJUK BERIMAN KEPADA MALAIKAT

BIL


CATATAN YA TIDAK

1 Menyatakan maksud malaikat.

2 Menyenaraikan ciri-ciri malaikat.

3 Menyatakan nama-nama dan tugas-

tugas malaikat.

4 Menyatakan cara beriman kepada

malaikat

5 Menerangkan kesan beriman kepada

malaikat


YA TIDAK

TARIKH



54


55

BIDANG 3 : AKIDAH

BERIMAN DENGAN KITAB SUCI


3.5 Memahami dan meyakini keimanan kepada kitab suci.

OBJEKTIF KHUSUS


3.5.1 Menyatakan maksud Kitab Suci.

3.5.2 Menyatakan nama-nama kitab dan rasul yang menerimanya.

3.5.3 Menyatakan maksud al Quran.

3.5.4 Menyenaraikan keistimewaan al Quran.

3.5.5 Menyatakan cara beriman kepada al Quran.

3.5.6 Menerangkan kebaikan membaca al Quran.

3.5.7 Sentiasa membaca al Quran.

MAKLUMAT RUJUKAN GURU

Pengenalan


56

Kefahaman terhadap beriman dengan kitab dapat dipelajari melalui saluran;

MEDIA ELEKTRONIK :

1. LCD / LAPTOP

2. CD AL QURAN

BAHAN CETAK

1. LEMBARAN KERJA

2. JADUAL PEMBACAAN AL QURAN

KANDUNGAN/FAKTA

1. Maksud Kitab Suci

Kitab yang diturunkan Allah kepada para rasul pilihan untuk membimbing umat

ke jalan kebenaran.

2. Nama-nama kitab dan rasul yang menerimanya :

Nama Kitab Rasul yang menerimanya

Taurat Nabi Musa Alaihi salam

Zabur Nabi Daud Alaihi salam

Injil Nabi Isa Alaihi salam

Al Quran Nabi Muhammad SAW


57

3. Maksud al Quran

Kalam Allah yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW melalui perantaraan

Malaikat Jibrail untuk panduan hidup manusia ke jalan yang benar.

4. Keistimewaan al Quran

a. Isi kandungan al Quran terjamin kebenaran dan keasliannya sepanjang

masa dan tidak mengalami perubahan.

b. Tiada sesiapapun yang mampu membuat dan menandingi al-Quran.

c. Ayat-ayat al -Quran menjadi penawar kepada manusia.

d. Isi kandungan al -Quran merangkumi semua bidang kehidupan manusia.

e. Al Quran memberitahu perkara yang telah berlaku dan akan berlaku serta

semua yang dijanjikan dalam al Quran terbukti menjadi kenyataan.

f. Membaca al - Quran menjadi ibadah dan diberi pahala.

g. Al - Quran dapat memberi syafaat kepada orang yang membacanya di

akhirat kelak.

h. Al - Quran merupakan mukjizat Rasulullah SAW.

5. Cara beriman dengan al Quran :

a. Meyakini kebenaran kandungan al Quran.

b. Membaca ayat-ayat al-Quran dengan khusyuk.

c. Memahami maksud daripada ayat-ayat al Quran.

d. Mengamalkan ajaran al quran dalam kehidupan.

e. Menjadikan al quran sumber rujukan utama.

6. Kebaikan membaca al Quran

a. Mendapat pahala yang berlipat kali ganda.

b. Mendapat petunjuk dan hidayah Allah.

c. Mendapat ketenangan jiwa.

d. Menjadi penawar kepada penyakit rohani dan jasmani.

e. Mendapat syafaat al-Quran di akhirat.

f. Dapat menghindar daripada gangguan syaitan.

g. Mendapat rahmat dan keberkatan hidup.


58

TUGASAN

1. Menyatakan maksud kitab suci dan maksud kitab al Quran dengan cara

melengkapkan lembaran kerja yang disediakan berserta jawapan yang betul.

2. Menyatakan nama-nama kitab dan nama-nama penerima kitab apabila dapat

memadankan nama kitab dan nama penerima kitab dengan betul dalam lembaran

kerja.

3. Menyenaraikan keistimewaan al Quran apabila dapat melengkapkan carta dalam

lembaran 3 dengan betul.

4. Menyatakan cara beriman dengan al Quran apabila dapat mengisi tempat

kosong dalam lembaran yang disediakan dengan tepat berpandukan pilihan

jawapan yang diberi

5. Menyenaraikan kebaikan membaca al Quran apabila dapat melengkapkan

lembaran kerja 5 dengan betul.

6. Dilatih membudayakan pembacaan al Quran dalam kehidupan seharian dengan

melengkapkan jadual membaca al Quran harian yang akan di gunakan di rumah.

PANDUAN KERJA

LANGKAH KERJA

1. Guru meminta pelajar menyatakan maksud kitab suci dan maksud al Quran

dengan melengkapkan lembaran kerja yang disediakan.

2. Guru meminta pelajar memadamkan nama-nama kitab dengan nama rasul

penerima kitab. (rujuk lembaran 2)

3. Guru meminta pelajar menyenaraikan keistimewaan al Quran.

4. Guru meminta pelajar menyatakan cara beriman dengan al Quran.

5. Guru meminta pelajar menerangkan kebaikan membaca al Quran dalam

kehidupan.

6. Guru meminta pelajar sentiasa membaca al Quran


59

LATIHAN

Latihan 1

MAKSUD KITAB SUCI

MAKSUD AL-QURAN


60

T

2. Arahan: Padankan nama kitab suci berikutdengan rasul yang menerimanya

Nama kitab Rasul yang menerima

Taurat Nabi Daud

Alaihissalam

Zabur Nabi Musa

Alaihissalam

Injil Nabi Muhammad

SAW

Al Quran Nabi Isa

Alaihissalam


61

3. Arahan :Isikan tempat kosong dengan jawapan yang disediakan

kandungan

Mengamalkan

rujukan

Maksud

CARA BERIMAN DENGAN AL-QURAN

1. Menjadikan al-quran sebagai sumber …………... utama.

2. Meyakini kebenaran ……………………… al Quran.

3. .……………………… ajaran al Quran dalam kehidupan.

4. Memahami …………………. dari ayat-ayat al Quran.

4. Arahan: Senaraikan kebaikan membaca al Quran.

1.

2.

3.

4.

5.


62

6. Arahan : Setiap pelajar hendaklah sentiasa membaca al-quran dalam kehidupan

seharian.Lengkapkan jadual pembacaan al-quran harian anda .

Hari Masa Surah pilihan

Isnin

Selasa

Rabu

Khamis

Jumaat

Sabtu

Ahad

7. Arahan: Senaraikan keistimewaan al Quran.

Keistimewaan al Quran

1.

2.

3.

4.

5.

6.


63

PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD


NAMA MURID

NO. KAD

PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN

BIDANG BIDANG 3 : AKIDAH

TAJUK BERIMAN KEPADA KITAB

BIL


CATATAN YA TIDAK

1 Menyatakan maksud Kitab Suci.

2 Menyatakan nama-nama kitab dan rasul

yang menerimanya.

3 Menyatakan maksud al Quran.

4 Menyenaraikan keistimewaan al Quran.

5 Menyatakan cara beriman kepada al

Quran.

6 Menerangkan kebaikan membaca al

Quran


YA TIDAK

TARIKH




64

BIDANG 4 : FEQAH

TAYAMMUM STANDARD PEMBELAJARAN:

4.8 Memahami dan mengamalkan tayammum

OBJEKTIF KHUSUS


4.8.1 Menyatakan maksud tayammum

4.8.2 Menyebut sebab-sebab diharuskan tayammum

4.8.3 Menyatakan syarat tayammum

4.8.4 Menunjuk cara bertayammum dengan sempurna

4.8.5 Sentiasa menunaikan solat fardhu dalam apa jua keadaan


65

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN

Tayammum merupakan salah satu rukhsoh untuk beribadat bagi menggantikan

wudhuk atau mandi disebabkan keuzuran. Hukum tayammum adalah wajib bagi

orang yang tidak boleh menggunakan air atau ketiadaan air untuk menunaikan

solat dan tawaf.

Kefahaman terhadap amalan wudhuk dapat diipelajari melalui saluran:

1. Media elektronik :

• VCD

• Internet

• Televisyen

2. Media cetak :

• Carta

• Keratan gambar

• Lembaran aktiviti

3. Amali pelaksanaan tayammum


66

KANDUNGAN/FAKTA MAKSUD PERKATAAN

Pengertian :

Menyapu debu tanah yang suci ke muka dan kedua-dua tangan hingga ke

siku dengan syarat-syarat yang tertentu beserta niat.


67

SEBAB-SEBAB DIHARUSKAN TAYAMUM

1. Ketiadaan air atau ada air tetapi digunakan hanya untuk keperluan makan dan

minum.

2. Tidak boleh menggunakan air disebabkan sakit.

SYARAT-SYARAT TAYAMUM

1. Masuk waktu solat

2. Debu tanah suci daripa najis

3. Debu mestilah kering dan tidak bercampur dengan bahan-bahan lain

4. Menghilangkan najis sebelum tayammum

CARA-CARA TAYAMUM

1. Niat ketika menyapu debu ke muka

“Sahaja aku bertayammum bagi mengharuskan solat kerana Allah Taala”


68

2. Menyapu debu tanah sekali ke muka

3. Menyapu debu ke tangan hingga siku

4. Tertib - iaitu menyapu muka dahulu kemudian menyapu kedua-dua belah tangan

mengikut urutan.


69

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN

• Debu tanah

• Lembaran aktiviti

TUGASAN

1. Murid melihat tayangan CD/video/gambar orang yang cedera muka dan tangan akibat

kebakaran.

2. Murid memberi jawapan berdasarkan soalan yang dikemukakan oleh guru.

3. Murid mendengar dan melihat tayangan carta dan slaid power point.

4. Murid melihat tajuk cara bertayammum yang dilakukan oleh guru.

LANGKAH KERJA

1. Guru menayangkan CD/video/keratan gambar orang yang cedera muka dan tangan

akibat kebakaran.

2. Guru menyoal pelajar bagaimana cara pesakit itu hendak bertayammum untuk

menunaikan solat.

3. Guru memberi penerangan tentang maksud bertayammum dan sebab diharuskan

bertayammum menggunakan carta.

4. Guru menjelaskan syarat-syarat bertayammum melalui power point.

5. Guru menunjukkan cara bertayammum dengan sempurna.

6. Guru meminta setiap murid melakukan amali tayammum yang sempurna.


70

LATIHAN

1. Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.

niat

debu tanah kedua belah

tangan

muka

Tayammum ialah menyapu _________________ yang suci ke ________________ dan

__________________ dengan syarat-syarat yang tertentu disertai dengan

______________.


71

h sek

mmum.

ba

2. Warnakan mera iranya syarat tayammum dan hijau gi sebab

diharuskan taya

BIL PERKARA JAWAPAN

1 Masuk waktu solat

2 Menghilangkan najis

3 Debu mestilah kering

4 Tidak boleh menggunakan air disebabkan sakit

5 Debu tanah suci daripada najis

6 Ketiadaan air (ada untuk minum sahaja)


72

3. Warnakan gambar anggota tayammum.



NAMA MURID

NO. KAD

PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN

TAHUN

BIDANG

BIDANG 6 : FIKAH

TAJUK

SOLAT FARDU JUMAAT

BIL


TRAMPIL

CATATAN

YA

TIDAK

1

Menyatakan maksud tayammum

2

Menyebut sebab-sebab diharuskan tayammum

3

Menyatakan syarat tayammum

4

Menunjuk cara bertayammum dengan

sempurna


TRAMPIL

CATATAN

YA

TIDAK

TARIKH

NAMA GURU

TANDATANGAN

TARIKH

PENGESAHAN

TANDATANGAN

TARIKH

73


74

BIDANG 4 : FIKAH

MENGAMALKAN PRINSIP FEQAH


4.9 Memahami dan mengamalkan ibadah puasa.

4.9.1 Puasa Ramadhan

OBJEKTIF KHUSUS

Pada akhir pembelajaran ini murid boleh:

4.9.1.1 Menyatakan maksud puasa Ramadan.

4.9.1.2 Menyatakan hukum puasa Ramadan.

4.9.1.3 Membaca lafaz niat puasa.

4.9.1.4 Menyatakan syarat wajib puasa.

4.9.1.5 Menyatakan rukun puasa.

4.9.1.6 Menyatakan perkara yang membatalkan puasa.

4.9.1.7 Menerangkan golongan yang diharuskan berbuka puasa.

4.9.1.8 Menjelaskan hikmah berpuasa.

4.9.1.8 Menyatakan akibat meninggalkan puasa secara sengaja.

4.9.1.9 Mengamalkan ibadah puasa Ramadan dengan sempurna.

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN

Islam mewajibkan puasa kepada umatnya kerana ia mempunyai banyak kelebihan

dan faedah. Orang yang berpuasa dapat melatih diri agar menjadi seorang yang

sentiasa bersabar menghadapi cabaran dan dugaan yang boleh membatalkan atau

mengurangkan pahala puasa.


75

Media Elektronik

1. LCD, Komputer

2. Power Point Media Cetak

1. Lembaran Kerja / Edaran

2. Kad Imbasan

3. Keratan Akhbar / Majalah

4. Gambar

KANDUNGAN & FAKTA

MAKSUD PUASA

Bahasa : Menahan diri

Istilah : Menahan diri daripada melakukan perkara yang membatalkan puasa

bermula daripada terbit fajar sadik hingga terbenam matahari disertakan dengan niat

HUKUM PUASA

Hukum puasa adalah wajib.

Firman Allah :


76

NIAT LAFAZ PUASA


77

Perk

ara

yan

g m

emba

talk

an

pu

asa

Memasukkan sesuatu ke dalam rongga dengan

sengaja dan 6dak ada beza sama ada yang boleh

dimakan atau 6dak, termasuk merokok.

Muntah dengan sengaja (seper6 kerana memasukkan

jari ke dalam mulut) adalah membatalkan puasa

dan wajib digan6

Keluar darah haid dan Nifas walaupun di penghujung

waktu puasa adalah dikira membatalkan

puasa dan wajib digan6

Keluar air mani dengan sengaja sama ada kerana

bercumbuan atau memeluk isteri, atau dengan tangan

maka ianya membatalkan puasa dan wajib digan6.

Jimak (bersetubuh)

Murtad

Gila atau pengsan, sekiranya berlaku sepanjang hari

dan dia 6dak sedar walaupun satu saat maka batal

puasanya.

Menukar niat


78

Golongan yang harus berbuka puasa

Orang yang ditimpa sakit yang boleh membahayakan diri

Orang yang sakit tenat tiada harapan sembuh

Orang yang berjalan jauh melebihi dua marhalah

Orang yang sangat lapar atau dahaga yang boleh membahayakan

diri

Orang tua yang tidak mampu berpuasa

Perempuan mengandung bimbang kesihatan diri atau

kandungannya

Orang yang melakukan pekerjaan berat

Perempuan yang menyusukan anak untuk menjaga kesihatan diri

atau anaknya

HIKMAH BERPUASA

1. Melatih diri dengan sifat sabar

2. Menimbulkan perasaan belas kasihan kepada fakir miskin

3. Mendapat pahala

AKIBAT MENINGGALKAN PUASA

1. Dimurkai Allah

2. Kehidupan tidak tenang

3. Dibenci masyarakat dan dipandang hina


79

FOKUS

1. Amalan ibadat puasa dengan sempurna

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN

Gambar yang berkaitan

LCD / komputer riba / power point

Carta

Buku Teks Pendidikan Islam

TUGASAN

1. Murid dikehendaki menyebut lafaz niat puasa beserta maksud

2. Murid menentukan perkara yang membatalkan puasa

3. Latih tubi lafaz niat puasa Ramadhan

4. Murid diminta menyebut akibat meninggalkan puasa dengan sengaja

5. Mengenal pasti golongan yang diharuskan berbuka puasa

LANGKAH KERJA

1. Guru menayangkan slaid / carta pengertian dan rukun puasa

2. Murid diminta melafazkan niat puasa dalam kumpulan kecil

3. Mengenal pasti perkara yang membatalkan puasa dan syarat wajib puasa


80

LATIHAN

Arahan : Tulis semula pernyataan berikut dalam ruangan yang betul.

Islam Murtad Baligh Berakal Gila Muntah dengan sengaja Melahirkan Anak Bebas daripada uzur syr’ie Keluar haid/nifas

PERKARA MEMBATALKAN PUASA SYARAT WAJIB PUASA

ARAHAN : Suaikan situasi dengan gambar yang betul.

Perempuan mengandung bimbang diri

dan kandungannya

Orang yang sakit tenat

Perjalanan lebih dua marhalah

Perempuan yang menyusukan anak

bimbang diri dan anaknya


81


NAMA MURID

NO. KAD

PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN

BIDANG BIDANG 6 : FIKAH

TAJUK SOLAT FARDU JUMAAT

BIL


TRAMPIL

CATATAN

YA

TIDAK

1 Menyatakan maksud puasa

2 Menyebut hukum puasa Ramadhan

3 Melafazkan niat puasa beserta maksud

4 Mengenalpasti syarat wajib puasa

5 Menyebut dua rukun puasa

6 Mengenalpasti perkara yang membatalkan puasa

7 Mengkategorikan golongan yang harus berbuka

puasa

8 Menyebutkan hikmah berpuasa

9 Menyatakan akibat meninggalkan puasa secara

sengaja

10 Mengamalkan ibadah puasa Ramadhan dengan

sempurna


TRAMPIL

CATATAN

YA TIDAK

TARIKH

NAMA GURU

TANDATANGAN

TARIKH

PENGESAHAN

TANDATANGAN

TARIKH


82

BIDANG 4 : FEQAH

MENGAMALKAN PRINSIP FEQAH


4.9 Memahami dan mengamalkan ibadah puasa.

4.9.2 Puasa Sunat

OBJEKTIF KHUSUS


4.9.2.1 Menyatakan maksud puasa sunat.

4.9.2.2 Menyatakan hikmah puasa sunat.

4.9.2.3 Mengamalkan puasa sunat.

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN

Puasa sunat merupakan amalan yang sangat digalakkan di dalam Islam. Ianya dapat membentuk

keperibadian mulia seseorang yang melakukannya. Rasulullah s.a.w. sering melakukan ibadah puasa

sunat.

Media Elektronik

LCD, Komputer

Internet

Media Cetak

Lembaran Kerja / Edaran Carta


83

KANDUNGAN & FAKTA

4.9.2.1 Contoh-contoh puasa sunat

4.9.2.2 Hikmah puasa sunat

i. Mendapat pahala

ii. Diberkati Allah

iii. Menampung kekurangan pahala puasa fardu


84

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN

1. LCD / komputer riba / power point

2. Carta

TUGASAN

1. Murid menyebut lafaz niat puasa sunat

2. Murid menyenaraikan contoh-contoh puasa sunat

3. Murid menyatakan hikmah puasa sunat.

LANGKAH KERJA

1. Menyebut lafaz niat puasa sunat :

“ Sahaja aku berpuasa sunat esok hari kerana Allah taala”

2. Menjelaskan contoh-contoh puasa sunat

-‐ Lampiran 1

3. Menyatakan hikmah puasa sunat

-‐‐ lampiran 2


85

LEMBARAN KERJA 1

Arahan : Lorekkan contoh-contoh puasa sunat.


86

LEMBARAN KERJA 2

ARAHAN : Tandakan ( √ ) hikmah-hikmah puasa sunat yang betul.

1. Diberkati Allah

2. Dapat menguruskan badan

3. Mendapat pahala

4. Menampung kekurangan pahala puasa wajib

5. Hidup tidak tenang


87

LEMBARAN KERJA 2 ARAHAN : Baca dan tulis semula lafaz niat puasa sunat.

“Sahaja aku puasa sunat esok hari

kerana Allah ta`ala”


88


NAMA MURID

NO. KAD

PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN

TAHUN

BIDANG

BIDANG 6 : FIKAH


BIL


TRAMPIL

CATATAN

YA

TIDAK

1 Menyatakan maksud solat fardu Jumaat

2 Menyatakan hukum solat fardu Jumaat

3

Menyatakan syarat wajib menunaikan

solat fardu Jumaat

4

Menyatakan syarat sah pelaksanaan solat

fardu Jumaat

5

Menyatakan adab ketika solat fardu

Jumaat

6 Menjelaskan hikmah solat fardu Jumaat

7

Menjelaskan akibat meninggalkan solat

fardu Jumaat

8 Sentiasa menunaikan solat fardu Jumaat


TRAMPIL

CATATAN

YA

TIDAK

TARIKH

NAMA GURU

TANDATANGAN

TARIKH

PENGESAHAN

TANDATANGAN

TARIKH


89

BIDANG 5 :SIRAH

SIRAH SAIDINA ABU BAKAR AL SIDDIK


5.2 Memahami dan Mengambil Pengajaran Daripada Keunggulan

Perjuangan Tokoh-Tokoh Khulafa al-Rasyidin

OBJEKTIF KHUSUS


5.2.1. Saidina Abu Bakar Al Siddik

5.2.1.1. Menceritakan riwayat hidup.

5.2.1.2. Menyenaraikan akhlak mulia tokoh.

5.2.1.3. Menyatakan jasa dan sumbangan Saidina Abu Bakar al Siddik dari

aspek kepimpinan.

5.2.1.4. Menjelaskan pengajaran yang boleh diambil daripada perjuangan

tokoh.

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN

Saidina Abu Bakar al-Siddik merupakan sahabat karib Rasulullah SAW yang paling

setia. Beliau banyak berkorban dalam menegakkan dakwah Islam. Setiap umat Islam

hendaklah mencontohi keperibadian dan pengorbanan beliau dalam kehidupan.

Kefahaman tentang tajuk ini boleh dipelajari melalui :


90

Media elektronik :

Internet

CD

Media cetak:

Buku cerita kisah-kisah sahabat

Lembaran kerja

Kad imbasan

KANDUNGAN FAKTA

1. RIWAYAT HIDUP

1. Nama sebenar : Abdullah bin Abi Quhafah Uthman bin Amru bin Kaab

2. Keturunan : Bangsawan Quraisy

3. Tarikh lahir : 572 Masihi (dua tahun selepas kelahiran Rasulullah SAW)

4. Tempat Lahir : Mekah al-Mukarramah

5. Gelaran : Al-Siddik (sentiasa membenarkan kata-kata Rasulullah SAW )

2. AKHLAK MULIA TOKOH

1. Bersopan santun

2. Pengasih/penyayang

3. Lemah lembut

4. Ikhlas dalam perjuangan

5. Bercakap benar

6. Tabah menghadapi dugaan

7. Setia kawan

8. Pembela kebenaran

9. Benci kepada kejahatan

10. Jujur

90


91

3. JASA DAN SUMBANGAN TOKOH

Berjaya memerangi dan menghapuskan golongan murtad

dan orang yang mengaku menjadi nabi

Memerangi golongan yang enggan mengeluarkan zakat

Mengembangkan syiar Islam ke negeri Parsi dan Rom

Mengekalkan keamanan yang telah diasaskan oleh Rasulullah

SAW

Berusaha mengumpulkan al-Quran

PENGAJARAN

Setiap mukmin hendaklah menjalinkan ikatan silaturahim

berdasarkan iman dan takwa seperti membantu kesusahan

yang duhadapi oleh rakan-rakan lain tanpa mengira keturunan

dan darjat.

Berjihad pada jalan Allah memerlukan kesepaduan antara iman, ilmu dan amal, seperti bekerja untuk memajukan masyarakat.

Bertanggungjawab dalam pemilihan pemimpin yang adil.

91


92

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN

1. Bahan/ Borang edaran/ Lembaran Aktiviti;

2. Kad Imbasan

TUGASAN

1. Murid mendengar cerita guru berkaitan riwayat hidup sambil melengkapkan

lembaran kerja berkaitan riwayat hidup (rujuk lembaran).

2. Murid menyatakan akhlak mulia yang dimiliki oleh Saidina Abu Bakar As Siddik.

3. Murid menyatakan jasa dan sumbangan Saidina Abu Bakar As Siddik dari aspek

kepimpinan.

4. Murid menjelaskan pengajaran yang boleh diambil daripada riwayat hidup

Saidina Abu Bakar As Siddik.

LANGKAH KERJA

1. Guru menyuruh murid melengkapkan profil diri Saidina Abu Bakar Al Siddik di

dalam lembaran aktiviti.

2. Murid-murid diminta menyenaraikan sifat-sifat peribadi mulia Saidina Abu Bakar

Al Siddik dengan mengisi tempat kosong di dalam lembaran kerja.

3. Guru menyuruh murid-murid mengisi jadual senarai semak tentang peribadi

mulia diri sendiri.

92


93

LATIHAN

1. ARAHAN : Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul :

Pertama Abdullah bin Abi

Quhafah

Mekah

572 Masihi As Siddik Bangsawan Quraisy.

a. Nama sebenar Saidina Abu Bakar As Siddik ialah

b. Saidina Abu Bakar As Siddik dilahirkan pada di

.

c. Saidina Abu Bakar As Siddik berketurunan .

d. Gelaran Saidina Abu Bakar ialah .

e. Saidina Abu Bakar As Siddiq merupakan khalifah zaman Khulafa` Ar Rasyidin

yang

2. ARAHAN :Tandakan ( √ ) bagi penyataan sifat mulia yang dimiliki oleh

Saidina Abu Bakar As Siddik.

KETERANGAN

Pemarah

Bersifat lemah lembut

Bercakap bohong

Suka kepada kejahatan dan perkara keji

Pengasih dan penyayang

Putus asa apabila menghadapi kegagalan

Mengkhianati janji

93


94

3. ARAHAN : Lengkapkan jasa dan pengorbanan Saidina Abu Bakar As Siddik.:

JASA DAN

PENGORBANA

N SAIDINA

ABU BAKAR

AS SIDDIK

94


95

SENARAI SEMAK SIFAT PERIBADI MULIA

Arahan : Tandakan ( √ ) pada ruangan YA atau TIDAK yang disediakan :

BIL KETERANGAN YA TIDAK

1.

Menceritakan riwayat hidup Saidina Abu Bakar As Siddik.

2.

Menceritakan sifat-sifat mulia Saidina Abu Bakar As Siddik

3.

Menyatakan jasa dan sumbangan Saidina Abu Bakar As Siddik

4. Menyatakan pengajaran yang boleh diambil daripada

keperibadian tokoh

SKALA SIKAP POSITIF

4

Sangat baik. Kekalkan sifat-sifat mulia

2 - 3

Baik. Perbaiki kelemahan yang ada

1

Sederhana. Perbaiki sikap yang tidak baik



NAMA MURID

NO. KAD

PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN

BIDANG BIDANG 5 : SIRAH

TAJUK SAIDINA ABU BAKAR AS SIDDIK

BIL


TRAMPIL

CATATAN

YA TIDAK

1

Menceritakan riwayat hidup

2

Menyenaraikan akhlak mulia tokoh.

3

Menyatakan jasa dan sumbangan

tokoh Saidina Abu Bakar dari

aspek kepimpinan

4 Menyatakan pengajaran yang

boleh diambil daripada perjuangan

tokoh.


TRAMPIL CATATAN

YA TIDAK

TARIKH



96


97

BIDANG 5 :SIRAH

SIRAH SAIDINA UMAR AL KHATAB R.A.


5.2 Memahami dan mengambil pengajaran daripada keunggulan perjuangan Tokoh-

tokoh Khulafa` Ar rasyidIn.

OBJEKTIF KHUSUS


5.2.2.1. Menceritakan semula riwayat hidup.

5.2.2.2 Menyenaraikan akhlak mulia tokoh.

5.2.2.3. Menyatakan jasa dan sumbangan Saidina Umar Al Khatab R.A. dari

aspek pentadbiran

5.2.2.4 Menyatakan pengajaran yang boleh dicontohi daripada perjuangan tokoh.

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN

Saidina Umar Al Khatab R.A. merupakan khalifah ke dua selepas Saidina Abu Bakar

As Siddik pada zaman Khulafa` Ar-Rasyidin. Beliau merupakan sebahagian sahabat

Rasulullah yang dijamin Syurga. Beliau juga seorang yang berwibawa di dalam

kepimpinan, Rasulullah pernah bersabda, “sekiranya selepasku ada nabi, sudah

pasti Umar.”


98

Media elektronik :

LCD / Komputer Riba / Internet

CD / VCD / DVD Jejak rasul

Paparan Power Point

Media cetak:

Carta / Kad Imbasan

Artikel / Majalah / Buku Kisah Hidup para sahabat Rasulullah SAW

Lembaran kerja

KANDUNGAN FAKTA

1. Biodata Sayidina Umar Al Khatab R.A :

Nama Umar bin Al Khatab bin Nufail

Keturunan Bani Adi (satu golongan puak Quraisy)

Tarikh Lahir 584 Masihi

Tempat Lahir Kota Mekah Al Mukarramah

Jawatan Khalifah kedua

Kewafatan

Saidina Umar wafat pada tahun 23 Hijrah ( pada usia

63 tahun ) selepas dibunuh oleh seorang hamba Parsi

yang bernama Abu Lu’lu’ah.

Abu Lu’lu’ah menikam Saidina Umar sewaktu Saidina

Umar menjadi imam di Masjid al-Nabawi, Madinah.

Gelaran

Al Faroq


99

2.

1.

AKHLAK MULIA TOKOH

Berani : Beliau telah berhijrah ke Madinah secara terang-terangan sambil

mencabar orang puak Quraisy untuk menghalangnya berhijrah.

2.

Tegas : Sayidina Umar menetapkan tiga kriteria yang penting untuk

memilih seseorang menyandang jawatan Kadi/Hakim, yang ditugaskan

untuk menjalankan hukum Islam di kalangan umatnya.Tiga kriteria utama

itu ialah: Warak, takwa dan mengerti sepenuhnya hukum-hukum Islam.

3.

Bertanggungjawab : Saidina Umar merupakan seorang pemerintah yang

amat mengambil berat tentang kebajikan rakyatnya. Beliau sendiri yang

meninjau keadaan hidup rakyatnya dengan menyamar diri. Beliau pernah

terjumpa dengan kanak-kanak yang sedang menangis kerana kelaparan

dan terus ke Baitulmal mengambil gandum dan sebagainya, memasak

dan menyuapkannya ke mulut kanak-kanak tersebut..

4.

Adil : Beliau juga pernah menjatuhkan hukuman ke atas anak pesuruhjaya

Mesir, iaitu Umar al-Ash, yang telah memukul seorang Qibti yang kalah

dalam perlumbaan kuda.

3. JASA DAN PENGORBANAN TOKOH

1. Mengasaskan takwim (Kalendar) Islam

2. Mengemaskini Majlis Syura

3. Mengasaskan jabatan-babatan pentadbiran seperti Jabatan Cukai dan

Harta, Jabatan Ketenteraan dan lain-lain.

4. Mengadakan peraturan tanah Negara.

5. Menubuhkan pasukan polis dan tentera laut.


100

4. PENGAJARAN

1. Berani menegakkan kebenaran

2. Berani berjuang mempertahankan agama dan umat Islam daripada

kemunduran dan kemiskinan

3. Kita hendaklah menuntut ilmu bersungguh-sungguh untuk

membangunkan diri dan masyarakat

4. Melaksanakan sistem syura dalam mencari keputusan dan

mementingkan perpaduan ramai dan kesejahteraan rakyat.

PANDUAN KERJA

LANGKAH KERJA

1. Guru meminta murid melengkapkan cerita riwayat hidup tokoh menggunakan

kad imbasan.

2. Guru meminta murid menyenaraikan akhlak mulia Saidina Umar Al Khatab

dalam peta minda yang disediakan.

3. Guru meminta murid menyatakan jasa dan sumbangan Saidina Umar Al Khatab

dari aspek pentadbiran.

4. Guru meminta murid menjawab dengan melengkapkan senarai semak sifat mulia

Saidina Umar Al Khatab .


101

LATIHAN

1. ARAHAN :Lengkapkan riwayat hidup Saidina Umar bin Al Khatab

berpandukan jawapan yang disediakan :

Umar bin Al Khatab Bani Adi

Khalifah ke dua Kota Mekah Al Mukarramah

584 Masihi 23 Hijrah (berusia 63 tahun)

Al Faroq

PERKARA

KETERANGAN

Nama

Keturunan

Tarikh lahir

Tempat lahir

Jawatan

Tarikh wafat

Gelaran


102

2. ARAHAN :Isikan tempat kosong dengan menyenaraikan akhlak mulia Saidina

Umar Al Khatab

AKHLAK MULIA SAIDINA

UMAR BIN AL KHATAB


103

2. ARAHAN : Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul

Jabatan Cukai dan

Harta

pasukan polis Syura

peraturan tanah takwim (Kalendar)

1. Mengasaskan Islam

2. Mengemaskini Majlis .

3. Mengasaskan jabatan-jabatan pentadbiran seperti

, Jabatan Ketenteraan dan lain-lain.

4. Mengadakan Negara.

5. Menubuhkan dan tentera laut.

2. ARAHAN :Tuliskan pengajaran yang boleh diambil daripada perjuangan

tokoh.

Pengajaran 1

_

_


104

Pengajaran 2

_

_

Pengajaran 3

_

_


105

SENARAI SEMAK SIFAT PERIBADI MULIA (KEBERANIAN)

Arahan : Tandakan ( √ ) pada ruangan YA atau TIDAK yang disediakan :

BIL KETERANGAN YA TIDAK

1.

Adakah anda seorang yang berani bercakap benar?

2. Adakah anda berani bercakap benar sekalipun anda akan

mendapat hukuman?

3. Jika anda melihat rakan anda menconteng dinding sekolah,

adakah anda berani melaporkan kepada guru?

4. Adakah anda berani menegur sahabat anda yang ponteng

kelas?

5. Rakan anda menyuruh untuk mencalarkan kereta guru. Adakah

anda terus melakukan arahan tersebut?

6. Adakah anda akan melaksanakan semua kerja sekolah yang

diberi oleh guru di rumah?

7. Anda dilantik menjadi ketua kelas, adakah anda akan

menjalankan tanggungjawab dengan baik?

8. Sebagai seorang murid, adakah anda sentiasa mematuhi segala

peraturan sekolah?

SKALA SIKAP POSITIF

8

Sangat baik. Kekalkan sifat-sifat mulia

5 - 7

Baik. Perbaiki kelemahan yang ada

4

Sederhana. Perbaiki sikap tang tidak baik



NAMA MURID

NO. KAD

PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN

BIDANG BIDANG 5 : SIRAH

TAJUK SAIDINA UMAR AL KHATAB

BIL


CATATAN YA TIDAK

1 Menceritakan semula riwayat

hidup.

2


3

Menyatakan jasa dan pengorbanan

Saidina Umar Al Khatab dari aspek

pentadbiran

4 Menyatakan pengajaran yang

boleh diambil daripada perjuangan

tokoh.


YA TIDAK

TARIKH



106


107

BIDANG 5 :SIRAH SIRAH SAIDINA UTHMAN BIN AFFAN


5.2 Memahami dan mengambil pengajaran daripada keunggulan perjuangan tokoh-

tokoh Khulafa al-Rasyidin

OBJEKTIF KHUSUS


5.2.3.1 Menceritakan riwayat hidup dengan ringkas

5.2.3.2 Menyenaraikan akhlak mulia tokoh

5.2.3.3 Menyatakan jasa dan sumbangan Saidina Uthman daripada aspek

keusahawanan

5.2.3.4 Menyatakan pengajaran yang boleh diambil daripada perjuangan tokoh.


108

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN Saidina Uthman bin Affan termasuk dalam golongan yang mula-mula memeluk Islam.

Beliau memeluk Islam melalui dakwah yang di sampaikan oleh Saidina Abu Bakar As

Siddik.

Media elektronik :

• LCD, Komputer riba

• Power points

• VCD, LCD Jejak Kasih

Media cetak:

• Lembaran kerja

• Edaran bahan

Bahan dan Peralatan

• CD Jejak Rasul

• LCD/Komputer Riba

• Edaran

Tugasan

1. Murid diminta membaca petikan cerita pengislaman Saidina Uthman r.a

2. Murid melengkapkan riwayat hidup tokoh

3. Murid menyebut akhlak mulia Saidina Uthman Bin Affan

4. Murid menyatakan jasa dan sumbangan tokoh daripada aspek keusahawanan

5. Murid menyenaraikan pengajaran yang boleh di ambil daripada tokoh


109

KANDUNGAN/FAKTA

RIWAYAT HIDUP SAIDINA UTHMAN R.A

Nama sebenar : Uthman bin Affan bin Abu al-As

Keturunan : Bani Umaiyyah

Tarikh lahir : 576 Masihi

Tempat Lahir : Mekah al-Mukarramah

Jawatan : Khalifah ketiga

Gelaran : Zunnurain

Tarikh Wafat : 35 Hijrah

PENGISLAMAN SAIDINA UTHMAN R.A : Ialah melalui dakwah yang telah disampaikan oleh Saidina Abu Bakar As Siddik R.A


110

AKHLAK MULIA SAIDINA UTHMAN BIN AFFAN :

TAAT KEPADA ALLAH DAN RASUL Sanggup berhijrah ke Habsyah walaupun terpaksa Meninggalkan harta benda dan keluarga

TAKUT KEPADA ALLAH

Banyak melakukan Qiamullail, puasa sunat dan Membaca al-Quran

MALU DAN LEMAH LEMBUT

Sentiasa mengeluarkan kata-kata yang baik ketika bercakap walaupun dengan musuh

SUKA MENDERMA

Membeli sebidang tanah bagi membesarkan Masjid Nabawi di Madinah


111

JASA DAN SUMBANGAN SAIDINA UTHMAN BIN AFFAN DARI ASPEK KEUSAHAWANAN :

Menyumbangkan harta yang banyak ke Jalan Allah

Contoh :

Menderma sebanyak 300 ekor unta, 10,000 dinar untuk

kegunaan tentera Islam dalam Perang Tabuk.

Membebaskan hamba pada hari Jumaat setiap minggu

Berjaya membentuk masyarakat yang mantap ekonomi

Contoh : Dapat melahirkan usahawan yang berjaya

PENGAJARAN

Mencontohi keperibadian mulia tokoh seperti rajin berusaha dan bersikap

lemah lembut.

Mengamalkan sikap bermurah hati dan membelanjakan harta ke jalan Allah.

Mendalami ilmu pengetahuan untuk menyumbang kearah kemajuan negara


112

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN

1. Petikan cerita Saidina Uthman Bin Affan

2. CD berkaitan dengan sejarah hidup Saidina Uthman Bin Affan

3. Bahan/ Borang edaran/ Lembaran Aktiviti;

4. Kertas A4, Marker & pelekat

5. Kad Imbasan

TUGASAN

1. Melengkapkan profil diri Saidina Uthman Bin Affan secara ringkas:

2. Menyenaraikan sifat-sifat peribadi mulia Saidina Uthman Bin Affan.

3. Mengisikan jadual senarai semak tentang sifat peribadi mulia diri anda sendiri

LANGKAH KERJA

1. Membaca petikan pengislaman Saidina Uthman.

2. Guru mengedarkan lembaran petikan kisah pengislaman Saidina Uthman

kepada semua pelajar

3. Murid diminta membaca petikan tersebut

4. Guru bersoal jawab mengenai petikan tersebut


113

LEMBARAN KERJA 1

TAJUK : RIWAYAT HIDUP SAIDINA UTHMAN R.A

Arahan : Lengkapkan jadual di bawah

Nama

Keturunan

Tarikh Lahir

Tempat Lahir

Jawatan

Tarikh wafat

Gelaran


114

LEMBARAN KERJA 2

TAJUK : AKHLAK MULIA SAIDINA UTHMAN R.A

Arahan : Gunting dan tampalkan keratan jawapan ditempat yang sesuai

AKHLAK

CONTOH

1

Sanggup berhijrah ke Habsyah walaupun terpaksa Meninggalkan harta benda dan keluarga

2

Banyak melakukan Qiamullail, puasa sunat dan Membaca al-Quran

3

Sentiasa mengeluarkan kata-kata

yang baik ketika bercakap walaupun dengan musuh

4

Membeli sebidang tanah bagi membesarkan Masjid Nabawi di Madinah

TAAT KEPADA ALLAH DAN RASUL

TAKUT KEPADA ALLAH

MALU DAN LEMAH LEMBUT

SUKA MENDERMA


115

LEMBARAN KERJA 3

Tajuk : JASA DAN SUMBANGAN SAIDINA UTHMAN R.A

Arahan: Mengisi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.

HARTA TABUK MASYARAKAT

300 EKOR

MENDERMA HAMBA

1. Menyumbangkan yang banyak ke jalan Allah.

2. Menderma sebanyak unta untuk kegunaan tentera

Islam dalam perang .

3. Juga sebanyak 10 ribu dinar dalam Perang Tabuk

4. Membebaskan pada hari Jumaat setiap minggu.

5. Berjaya membentuk yang mantap ekonominya.



NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN

TAHUN

BIDANG

BIDANG 5 : SIRAH

TAJUK

SAIDINA UTHMAN BIN AFFAN R.A

BIL


TRAMPIL

CATATAN

YA

TIDAK

1 Melengkapkan riwayat hidup Saidina

Uthman r.a

2

Menyenaraikan akhlak mulia.

3 Menyatakan jasa dan sumbangan

Saidina Uthman r.a

4 Memberikan pengajaran yang baik

daripada Saidina Uthman r.a


TRAMPIL

CATATAN

YA

TIDAK

TARIKH

NAMA GURU

TANDATANGAN

TARIKH

PENGESAHAN

TANDATANGAN

TARIKH

116


117

BIDANG 5 :SIRAH

SIRAH SAIDINA ALI R.A.


5.2 Memahami dan mengambil pengajaran daripada keunggulan perjuangan Tokoh- tokoh Khulafa Ar rasyidin.

OBJEKTIF KHUSUS Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :

5.2.4.1. Menceritakan semula riwayat hidup Saidina Ali R.A.

5.2.4.2 Menyenaraikan akhlak mulia tokoh.

5.2.4.3. Menyatakan jasa dan sumbangan Saidina Ali R.A. dari aspek keilmuan

5.2.4.4 Menyatakan pengajaran yang boleh diambil daripada perjuangan tokoh.

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN Saidina Ali bin Abi Talib R.A. merupakan khalifah terakhir pada zaman Khulafa` Ar- Rasyidin. Beliau terkenal sebagai pejuang yang gagah dan berani. Beliau juga merupakan sepupu dan menantu kepada Rasulullah SAW.

Media elektronik :

• Internet

• CD / VCD

• LCD / Komputer

Media cetak:

• Artikel / Majalah

• Buku Kisah Hidup para sahabat Rasulullah SAW

• Lembaran kerja


118

KANDUNGAN/FAKTA

RIWAYAT HIDUP SAIDINA ALI R.A:

Biodata Saidina Ali R.A :

Nama Ali bin Abi Talib bin Abdul Mutalib

Keturunan Bani Hashim

Tarikh Lahir 601 Masihi ( 10 tahun sebelum nabi menjadi rasul)

Tempat Lahir Di dalam Kaabah, di Mekah Al Mukarramah

Tarikh Wafat Pada 17 Ramadhan 41 Hijrah (bersamaan 661 Masihi)

Dibunuh oleh Abdul Rahman bin Muljam di bandar Kufah

Sebab Kewafatan ketika dalam perjalanan ke Masjid untuk menunaikan solat

subuh.

Gelaran

Abu Hassan

Abu Turab

Karamallah Wajhah

AKHLAK MULIA SAIDINA ALI BIN ABI TALIB

1. Rajin menuntut ilmu sehingga beliau digelar gedung ilmu kerana

menguasai pelbagai bidang seperti ilmu sastera, ilmu hisab dan

kehakiman

2. Pemuda yang berani – menyertai hampir semua peperangan menentang

musyrikin kecuali peperangan Tabuk

3. Pemerintah yang adil dan kreatif. Beliau menjadi hakim yang adil dan

pentadbir yang kreatif serta tabah.

4. Tidak pernah menyembah berhala dan melakukan perbuatan keji

masyarakat Arab jahiliah. Oleh itulah beliau digelar “ Karamallah Wajhah.


119

JASA DAN PENGORBANAN- DARI ASPEK KEILMUAN

1. Jurutulis perjanjian Hudaibiyah

2. Penulis Wahyu

3. Mengembangkan ilmu Islam

4. Penasihat dalam bidang kehakiman kepada ketiga-tiga Khulafa` Ar

Rasyidin.

5. Menjadi hakim di Yaman

PENGAJARAN

1. Kita mestilah berani menegakkan kebenaran di mana-mana sahaja kita

berada.

2. Umat Islam sangat dituntut untuk mencintai Allah dan Rasulnya melebihi

diri sendiri.

3. Kita hendaklah menuntut ilmu bersungguh-sungguh untuk

membangunkan diri dan masyarakat


120

PANDUAN KERJA

LANGKAH KERJA

1. Guru meminta murid melengkapkan profil diri Saidina Ali bin Abi Talib.

2. Guru meminta murid menyenaraikan akhlak mulia Saidina Ali bin Abi Talib dalam

kotak yang disediakan.

3. Guru meminta murid mengenalpasti jasa dan sumbangan Saidina Ali bin Abi

Talib dengan mengisi ruangan jawapan yang disediakan dengan tanda ( √ ).

4. Guru meminta murid menyenaraikan pengajaran yang boleh diambil daripada

tokoh dengan melengkapkan ruang kosong yang disediakan.


121

LATIHAN

1. Lengkapkan riwayat hidup Saidina Ali bin Abi Talib berpandukan jawapan yang disediakan :

Abu Turab / Karamallah Wajhah Bani Hasyim

Dibunuh oleh Abdul Rahman bin Muljam

Di dalam Kaabah, di Mekah Al Mukarramah

Ali bin Abi Talib bin Abdul Mutalib 17 Ramadhan 41 Hijrah

601 Masihi

PERKARA

KETERANGAN

Nama

Keturunan

Tarikh lahir

Tempat lahir

Tarikh wafat

Sebab kematian

Gelaran


122

2. Isikan tempat kosong dengan menyenaraikan akhlak mulia Saidina Ali bin Abi Talib

AKHLAK MULIA SAIDINA ALI BIN ABI TALIB R.A


123

3. Tandakan ( √ ) bagi jasa dan sumbangan Saidina Ali pada ruangan disediakan

Jasa dan Sumbangan

Tandakan ( √

) bagi penyataan yang betul

1. Penulis wahyu

2. Jurutulis Perjanjian Hudaibiah

3. Mengemaskini Majlis Syura

4. Mengembangkan ilmu Islam

5. Penasihat dalam bidang kehakiman kepada ketiga-tiga Khulafa` Ar Rasyidin.

6. Mengemaskini Takwim Islam

7. Menjadi Hakim di Yaman


124

4. Tuliskan pengajaran yang boleh diambil daripada perjuangan tokoh.

Pengajaran 1

Pengajaran 2

Pengajaran 3



NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN

BIDANG BIDANG 6 : FIKAH


BIL


CATATAN YA TIDAK

1 Menceritakan riwayat hidup Saidina Ali bin Abi Talib

2


3

Menyatakan jasa dan sumbangan Saidina Ali bin Abi Talib daripada aspek keilmuan.

4 Menyatakan pengajaran yang boleh diambil daripada perjuangan tokoh.


YA TIDAK

TARIKH

Nama Guru

Tandatangan

Tarikh

Pengesahan

Tandatangan

Tarikah

125


126

BIDANG 6 : MENGAMALKAN AKHLAK ISLAMIAH

ADAB DAN AKHLAK ISLAMIAH: MAHABBAH


6.4 Memahami dan mengamalkan sifat Mahabbah

OBJEKTIF KHUSUS

Pada akhir pembelajaran ini, murid boleh:

6.4.1 Menyatakan maksud mahabbah

6.4.2 Menerangkan contoh mahabbah yang diredhai Allah SWT

6.4.3 Menerangkan contoh mahabbah yang bercanggah dengan syara’

6.4.4 Menerangkan keutamaan mahabbah kepada;

6.4.4.1. Allah SWT

6.4.4.2. Rasulullah SAW

6.4.4.3. Keluarga

6.4.4.4. Sesama manusia

6.4.5 Sentiasa mengamalkan sifat mahabbah dalam kehidupan seharian

MAKLUMAT RUJUKAN

Pengenalan

Mahabbah ialah satu sifat kecenderongan hati yang berterusan dalam mencari kasih

sayang Allah SWT, Rasul dan sesama manusia. Seseorang yang mengamalkan

sifat mahabbah akan melahirkan perpaduan dalam masyarakat dan hidupnya

sentiasa diredhai oleh Allah SWT.


127

Kefahaman terhadap sifat mahabbah dapat dipelajari melalui saluran;

Media elektronik;

1. VCD

2. Internet

[http://www.ask.com/videos?ch=vid&l=dis&o=undefined&pg=1&q=mahabbah

%2520rabbani&qsrc=180]

3. Televisyen

4. Radio

5. CD

Media Cetak

1. Surat khabar

2. Majalah

3. Brosur

4. Journal

5. Manual yang berkaitan

KANDUNGAN FAKTA

1. Maksud Mahabbah

Bahasa: Cenderung dan kasih kepada sesuatu yang disukai oleh tabiat

Istilah: Mengasihi Allah SWT, Rasul, diri sendiri dan sesama manusia

Menurut al-Harith al-Muhasiby: kecenderungan terhadap sesuatu dengan

sepenuh hati dengan memberikan keutamaan terhadap Allah SWT melebihi

diri, jiwa dan harta.

Menurut Imam al-Ghazali: Kecenderungan terhadap sesuatu yang memberi

manfaat

http://www.ask.com/videos


128

Dalil al Quran: Firman Allah SWT:

(Surah ali Imran ayat 31)

Maksudnya: katakanlah [wahai Muhammad:” Jika benar kamu mengasihi

Allah SWT maka ikutilah Aku nescaya Allah SWT mengasihi kamu serta

mengampunkan dosa-dosa kamu, sesungguhnya Allah SWT Maha

Pengampun lagi Maha Mengasihani”].

Dalil Hadis:

Maksudnya: Perumpamaan orang mukmin dalam saling kasih mengasihi dan

sayang menyayangi dan beramah mesra seperti satu badan apabila satu

anggotanya berasa sakit seluruh anggota yang lain sama-sama akan berjaga

malam dan berasa demam.

2. Contoh mahabbah yang diredhai Allah SWT

a. Menunaikan perintah Allah SWT sebelum melakukan hal-hal

keduniaan seperti mendahulukan solat dahulu sebelum melakukan

pekerjaan lain.

b. Menjalani kehidupan berdasarkan Sunnah Rasulullah SAW seperti

banyak membaca al-Quran, bersedekah.

c. Menjalani kehidupan secara wasatiah /bersederhana.


129

3. Contoh mahabbah yang bercanggah dengan syarak

a. Mengutamakan hal-hal keduniaan daripada menunaikan perintah Allah

SWT

b. Menjalani kehidupan yang tidak berlandaskan syariat Islam seperti

menyambut hari Valentine.

c. Mengutamakan perasaan kasih sayang kepada manusia lebih

daripada Allah dan rasul.

d. Mengutamakan kepentingan peribadi melebihi keutamaan kepada

Allah dan Rasulnya.

e. Mengagongkan budaya barat dalam kehidupan harian.

4. Keutamaan Mahabbah kepada:

4.1. Allah SWT

Cinta kepada Allah (mahabbah) bukan cinta dalam pengertian biasa,

yang masih melibatkan keinginan untuk diri sendiri semata-mata. Cinta

kepada Allah adalah satu keinginan mengenal Allah seperti mana

manusia mengenal diriya sendiri. Oleh itu dia perlu mengutamakan

perintah Allah SWT dan menjauhkan laranganNya dalam perkataan

dan perbuatan manusia. Dengan itu manusia digalakkan melakukan

zikrullah, Qiamullail sebagai satu mahabbah kepada penciptanya.

4.2. Rasulullah SAW

a. Rasa mahabbah terhadap Rasulullah SAW perasaan mengasihi

dan mencintai nabi S.A.W. sebagai ikutan.

b. Muhammad SAW wajib diagung, dimuliakan dan dipuji karena

baginda adalah manusia sempurna, kekasih Allah SAW,

penyelamat manusia di akhirat serta pemberi syafaat manusia

yang hendak masuk syurga.

c. Mahabbah kepada Rasulullah boleh dilaksanakan dengan

bersalawat, melakukan sunnahnya dan menziarahi makamnya.


130

Sesungguhnya seseorang muslim tidak akan mencintai Allah

tanpa mencintai RasulullahNya terlebih dahulu dan untuk

mencintai rasul seseorang perlu mendalami ilmu agama

terlebih dahulu.

4.3. Keluarga

a. Mahabbah dalam keluarga dapat menyatukan serta merapatkan

hati suami isteri dan anak-anak dengan perasaan yang ikhlas

untuk menyayangi antara satu sama lain. Sebesar apapun

persoalan di dalam keluarga selalu ada penyelesaiannya, dan

harus di selesaikan dengan damai serta kasih sayang.

b. Manfaat mahabbah kepada keluarga dapat menjadikan

hubungan antara anak dan orang tuanya semakin akrab dan

melahirkan perilaku yang baik. Keharmonian dalam

rumahtangga akan dapat menambahkan rezeki yang banyak

dan berkat.

c. Di samping itu ia dapat menyatukan dua hati yang berbeza

seperti suami dan isteri akan saling bertolak ansur serta dapat

menyelaraskan kehidupan dalam rumah tangga, anak dan

keluarga dapat menjalinkan kesefahaman dan keberkatan

dalam hidup.

4.4. Sesama manusia

a. Keutamaan mahabbah sesama manusia bertujuan untuk

melahirkan sifat tolong menolong, bekerjasama, bantu

membantu untuk melahirkan masyarakat yang bersatu padu

dan merapatkan hubungan silaturrahim agar kedamaian,

kebahagiaan, kesejahteraan dan kasih sayang berkekalan

sepanjang masa.


131

5. Keburukan orang yang tidak mengamalkan sifat mahabbah

a. Jauh dari rahmat Allah SWT

b. Tidak mengikuti sunnah Rasulullah SAW dalam kehidupan.

c. Merosakkan perpaduan dalam masyarakat

6. Kebaikan mengamalkan sifat mahabbah

a. Mendapat rahmat Alalh SWT

b. Mencontohi sunnah dan akhlak Rasulullah SAW

c. Mengagungkan syiar Islam

d. Melahirkan perpaduan di kalangan ummah

e. Mempertingkatkan keimanan dan ketakwaan kepada Allah SWT

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN

1. LCD DAN LAPTOP

2. CD berkaitan tajuk kasih sayang


4. Lirik lagu Kasih Sayang – Raihan

Raihan

Album : Demi Masa

Munsyid : Raihan

http://liriknasyid.com

Kasih sayang itu titi

Kasih sayang penghubung hati

Kasih sayang itu tali

Kasih sayang pengikat diri

http://liriknasyid.com/

http://liriknasyid.com/


132

Dari kasih timbul simpati

Dengan sayang ada persaudaraan

Kerana kasih ingin berbakti

Saling sayang maaf memaafkan

Kasih sayang itu baja

Kasih sayang penyubur jiwa

Kasih sayang itu penawar

Penguat cinta penghapus duka

Kasih manusia sering bermusim

Sayang manusia tiada abadi

Kasih tuhan tiada bertepi

sayang Tuhan janjinya pasti

Tanpa kasih sayang Tuhan

Tiada simpati tiada persaudaraan

Tanpa kasih sayang Tuhan

Tiada bakti tiada kemaafan

Kasih sayang itu titi

Kasih sayang penghubung hati

Kasih sayang itu tali

Kasih sayang pengikat diri

Kasih sayang pada semua

Kasih sayang sesama kita

Kasih sayang oh dunia

Moga selamat di akhirat sana

5. Gambar-gambar yang berkaitan dengan tanda-tanda kasih sayang Allah SWT,

gambar keluarga, gambar ziarah menziarahi sesama manusia, gambar

bersalaman, gambar berdoa di maqam Rasulullah SAW.

6. Lembaran kerja


133

TUGASAN

1. Murid dikehendaki menyatakan maksud mahabbah.

2. Membaca dalil mahabbah [dalil alQuran dan Hadis beserta contoh

3. Menerangkan cara mahabbah kepada Allah SWT, Rasul, keluarga dan

sesama manusia.

4. Murid diminta melengkapkan contoh mahabbah yang diredhai dengan

mahabbah yang bercanggah dengan syarak berdasarkan gambar dalam

lembaran kerja.

LANGKAH KERJA

1. Guru menayangkan CD lagu kasih sayang oleh Raihan dan murid diminta

menyanyikan lagu tersebut bersama-sama melalui lirik edaran.

2. Murid diminta menyatakan maksud mahabbah dan dalil berpandukan slide

yang dipamerkan.

3. Murid membaca dalil dan maksud secara individu dan beramai-ramai.

4. Murid mendengar penjelasan guru tentang hubungan mahabbah terhadap

Allah SWT. Rasul SAW, keluarga dan sesama manusia.

5. Guru mengedarkan lembaran kerja dan murid minta melengkapkan

seterusnya membentangkan jawapan di hadapan kelas.

6. Soal jawab guru bersama murid.


134

LAMPIRAN

Tanda-tanda kasih sayang Allah

Keluarga Tempat tinggal

Cara-cara menunjukkan kasih sayang kepada Allah dan rasul

Menunaikan solat Menziarahi makam Rasulullah S.A.


135

LAMPIRAN 2

Contoh-contoh mahabbah yang bercanggah dengan syariat Islam

Berpegangan tangan bukan mahram Berkasih sayang tanpa ikatan yang halal


136

LATIHAN

1. Isi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai berpandukan jadual yang

diberi.

Perpaduan

Keluarga

Allah

Mahabbah

Kasih

Mahabbah difahami sebagai sifat cenderung atau kepada sesuatu

yang disukai. Kasih sayang yang paling utama ialah kepada dan

RasulNya, diikuti pula kasih sayang kepada dan sesama manusia.

sangat penting untuk kehidupan bermasyarakat kerana ia

mencetuskan di kalangan manusia.

2. Lengkapkan dalil mahabbah berikut;

3. Menulis buku skrap;

1. Sifat mahabbah terhadap keluarga

2. Sifat mahabbah terhadap sesama manusia



NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN

BIDANG BIDANG 6 : AKHLAK ISLAMIAH

TAJUK SIFAT MAHABBAH

BIL


TRAMPIL CATATAN

YA TIDAK

1.

Menyatakan maksud mahabbah

2. Menerangkan contoh mahabbah

yang diredhai Allah SWT

3. Menerangkan contoh mahabbah

yang bercanggah dengan syara’

4.

Menerangkan keutamaan mahabbah

kepada;

Allah SWT

Rasulullah SAW

Keluarga

Sesama manusia

5.

Sentiasa mengamalkan sifat

mahabbah dalam kehidupan

seharian

6.


TRAMPIL CATATAN

YA TIDAK

TARIKH



137


138

BIDANG 6 : MENGAMALKAN AKHLAK ISLAMIAH

ADAB TERHADAP IBUBAPA DAN KELUARGA


6.5 Memahami dan mengamalkan adab terhadap ibu bapa dan keluarga.

OBJEKTIF KHUSUS


6.5.1. Menyatakan adab-adab terhadap ibu bapa dan keluarga.

6.5.2. Menyatakan sebab-sebab perlu beradab terhadap ibu bapa dan

keluarga.

6.5.3. Menerangkan kelebihan beradab kepada ibu bapa dan keluarga.

6.5.4. Menjelaskan akibat tidak beradab kepada ibubapa dan keluarga.

6.5.5. Sentiasa menghormati ibubapa dan keluarga.

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN

1. Firman Allah SWT:

Dan Tuhanmu telah perintahkan, supaya Engkau tidak menyembah melainkan

kepadanya semata-mata, dan hendaklah Engkau berbuatbaik kepada ibubapa.

Jika salah seorang dari keduanya, atau kedua-duanya sekali, sampai kepada


139

umur tua Dalam jagaan dan peliharaanMu, maka janganlah Engkau berkata

kepada mereka (sebarang perkataan kasar) sekalipun perkataan "Ha", dan

janganlah Engkau menengking menyergah mereka, tetapi Katakanlah kepada

mereka perkataan Yang mulia (yang bersopan santun).

2. Sabda Rasulullah SAW:

Maksudnya daripada Salman bin A’mir r.a : Bahawa Nabi SAW bersabda :

“Bersedekah kepada orang miskin mendapat satu pahala sedekah sahaja,

tetapi bersedekah kepada kaum keluarga mendapat dua pahala iaitu pahala

sedekah dan pahala hubungan silaturrahim.


MEDIA ELEKTRONIK :

1. LCD Projektor

2. Tayangan Video

3. Internet

4. Radio/Television

BAHAN CETAK

1. Lembaran Kerja

2. Suratkhabar

3. Majalah

4. Brosur

5. Journal



140

KANDUNGAN FAKTA

1. Adab terhadap ibubapa dan keluarga.

Berterima Kasih Minta maaf jika

melakukan kesilapan

Menjaga perasaan

Menolong kerja

rumah

Ibu Bapa

Mengasihi dan

mendoakan

kebahagian mereka

Menghormati

mereka

Taat Perintah Beradab sopan

ketika bercakap

Memberi salam

2. Adab terhadap keluarga.

Saling bantu

membantu antara

satu sama lain

Bekerjasama dalam

perkara kebaikan

Keluarga

Ziarahmenziarahi

Memberi salam

Nasihat menasihati

ke arah kebaikan

Mengasihi yang

lebih muda dan

menghormati yang

lebih tua

Beradab ketika

bercakap


141

3. Sebab-sebab perlu beradab kepada Ibu Bapa dan keluarga

Sebab-sebab perlu beradab

Perintah Allah Ibu mengandung, melahir serta

menyusukannya

Ibu bapa mendidik dan

membesarkannya

Keluarga mempunyai pertalian

darah

4. Kelebihan beradab

Kelebihan beradab

Mendapat Keredhaan, Rahmat dan

Keampunan Allah

Dihormati dan dikasihi oleh

masyarakat

Memperoleh kebahagian hidup di

dunia dan di akhirat

Dikurniakan ganjaran pahala

Kehidupan yang tenang dan

tenteram Terjalin hunbungan kasih sayang

Mudah mendapat pertolongan dan

bantuan daripada keluarga


142

5. Akibat tidak beradab

Dimurkai dan dilaknakti Allah

Tidak mendapat kebahagiaan dan keberkatan

hidup di dunia dan akhirat

Dikecam dan dihina masyarakat

Akibat tidak

beradab

Jiwa tidak tenang dan tenteram

Tiada tumpuan kepada pelajaran

Keluarga porak peranda

Nama keluarga tercemar

Keluarga terdedah kepada perkara mungkar

dan maksiat

Hilang semangat kerjasama

PANDUAN KERJA

Bahan dan peralatan:

1. VCD/Laptop/LCD projector

2. Tayangan/Klip Video cth : Si Tanggang / Malim Kundang

3. Keratan Akhbar



143

Tugasan :

1. Tayangan Klip Video Malim Kundang yang derhaka kepada ibu dan disumpah

menjadi batu.

2. Soal Jawab dan sumbang saran

3. Aktiviti bertulis dan kuiz

Langkah kerja

1. Guru menayangkan video tentang penderhakaan malim kundang dan

meminta pelajar memberi pendapat.

2. Guru meminta pelajar melengkapkan carta minda terhadap ibubapa dan

keluarga.

3. Guru bersoal jawab dengan pelajar mengenai kelebihan beradab terhadap

ibubapa dan keluarga.

4. Guru meminta pelajar menerangkan akibat tidak beradab kepada ibubapa

dan keluarga.

5. Guru meminta pelajar membina buku skrap tentang adab terhadap ibubapa

dan keluarga.


144

LATIHAN

1. Lengkapkan jadual di bawah.

Adab terhadap ibu bapa

Adab

terhadap

Ibu Bapa

Adab terhadap keluarga

Adab

terhadap

Keluarga


145

2. Susun semula potongan ayat AL Quran di bawah

3. Senaraikan akibat tidak beradab terhadap ibu bapa dan keluarga

IBU BAPA

KELUARGA


146

4. Lengkapkan peta minda di bawah

Kelebihan beradab terhadap

ibu bapa



NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN

TAHUN


TAJUK AKHLAK TERHADAP IBUBAPA DAN KELUARGA

BIL


CATATAN YA TIDAK

1. Menyatakan adab-adab terhadap

ibu bapa dan keluarga.

2.

Menyatakan sebab-sebab perlu

beradab terhadap ibu bapa dan

keluarga.

3. Menerangkan kelebihan beradab

kepada ibu bapa dan keluarga.

4. Menjelaskan akibat tidak beradab

kepada ibubapa dan keluarga.

5. Sentiasa menghormati ibubapa

dan keluarga

6. Menyatakan adab-adab terhadap

ibu bapa dan keluarga.


TRAMPIL CATATAN

YA TIDAK

TARIKH



147


148

BIDANG 6 : AKHLAK

SIFAT MALU


6.6 Memahami dan mengamalkan sifat malu.

OBJEKTIF KHUSUS


6.6.1 Menyatakan maksud malu.

6.6.2 Menyatakan contoh sifat malu.

6.6.3 Menyenaraikan kepentingan sifat malu dalam kehidupan.

6.6.4 Menerangkan akibat tidak bersifat malu dalam kehidupan.

6.6.5 Mengamalkan sifat malu dalam kehidupan

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN

Malu merupakan asas yang kuat untuk membentuk iman yang mantap. Allah s.w.t

mengkhususkan sifat malu ini kepada manusia supaya mereka terhindar dari

keburukan dan kehinaan agar mereka tidak sama seperti binatang yang menerkam

segala yang diingininya tanpa rasa malu.


149


Media elektronik :

1. Internet

2. Radio

3. Television

4. CD

Media cetak:

1. Surat khabar

2. Majalah

3. Brosur

4. Journal


KANDUNGAN FAKTA

1. MAKSUD MALU

Malu ialah suatu sifat dalam hati atau jiwa manusia yang mendorongnya untuk

melakukan kebaikan dan menegahnya daripada melakukan keburukan.

Imam Ibnul Qayyim rahimahullah berkata, “Malu berasal dari kata hayaah

(hidup), dan ada yang berpendapat bahawa malu berasal dari kata al-hayaa

(hujan), tetapi makna ini tidak masyhur. Hidup dan matinya hati seseorang

sangat mempengaruhi sifat malu orang tersebut. Begitu pula dengan

hilangnya rasa malu, dipengaruhi oleh kadar kematian hati dan roh seseorang.

Sehingga setiap kali hati hidup, pada saat itu pula rasa malu menjadi lebih

sempurna


150

2. CONTOH SIFAT MALU

a. Malu kepada Allah seperti malu melakukan maksiat dan meninggalkan

suruhanNya.

b. Malu kepada diri sendiri seperti menjaga maruah diri.

c. Malu kepada sesama manusia seperti malu melakukan fitnah, penipuan

dan memecahbelahkan masyarakat.

3. KEPENTINGAN SIFAT MALU DALAM KEHIDUPAN

a. Meningkatkan martabat diri di sisi Allah.

b. Menjadi perisai diri daripada melakukan maksiat dan keburukan.

c. Dihormati dan dipandang mulia oleh masyarakat.

d. Membentuk peribadi dan akhlak mulia.

4. AKIBAT TIDAK BERSIFAT MALU DALAM KEHIDUPAN

a. Umum

i. Jauh daripada rahmat dan kasih sayang Allah SWT.

ii. Mudah melakukan perkara kejahatan dan tidak bermoral.

iii. Dipandang hina oleh masyarakat.

iv. Jiwa tidak tenang dan tenteram.

b. Lelaki :-

i. Berani mengajak wanita melakukan perkara mungkar.

ii. Senang Melakukan perkara mungkar.

iii. Hilang taraf sebagai „khalifah‟

c. Perempuan :-

1. Mendedahkan aurat tanpa ada perasaan bersalah disisi agama.

2. Gagal menilai haram dan halal.

3. Mudah terjebat dengan tipu daya


151

SABDA RASULULLAH SAW:

Dari Abu Mas‟ud Al Badry R.A dia berkata: Rasulullah SAW bersabda :

Sesungguhnya ungkapan yang telah dikenal orang-orang dari ucapan nabi-nabi

terdahulu adalah yang pertama : Jika engkau tidak malu perbuatlah apa yang

engkau suka.

Ùbaidullah bin Saìd dan Àbd bin Humaid telah meriwayatkan kepada kami, mereka

berdua berkata: Abu Àmir al-Àqadi telah meriwayatkan kepada kami, katanya:

Sulaiman bin Bilal telah meriwayatkan kepada kami daripada Abi Soleh daripada Abi

Hurairah daripada Nabi s.a.w. sabdanya: “Iman itu lebih daripada tujuh puluh cabang

besar dan malu adalah satu cabang daripada iman.”

Kisah Saidina Uthman bin Affan r.a

Saidina Uthman terkenal sebagai seorang sahabat nabi S.A.W yang sangat pemalu

dan tinggi budi pekertinya. Nabi S.A.W pernah bersabda kepadanya “Malaikat sangat

malu kepadamu wahai Uthman “.

Biasanya nabi S.A.W tidak keberatan menerima kunjungan sahabat baginda dalam

keadaan berpakaian biasa, tetapi baginda akan memperelokkan pakaiannya apabila

mengetahui akan dikunjungi oleh Saidina Uthman sebagai penghormatan kepada

sahabat yang disegani oleh malaikat.


152

Pengajaran:

1. Islam memuliakan orang yang bersifat malu.

2. Malu untuk melakukan keburukan dan tidak malu untuk melakukan kebaikan.

FOKUS

1. Menyatakan maksud malu.

2. Menyenaraikan kepentingan sifat malu dalam kehidupan.

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN

1. Gambar situasi berkaitan sifat malu.

2. Petikan/artikel yang berkaitan dengan sifat malu

3. Bahan/Borang edaran/Kertas Aktiviti, alatan TMK yang berkaitan

TUGASAN

1. Mendengar penjelasan daripada guru.

2. Bersoal jawab/berdialog dengan guru berkaitan sifat malu

3. Menulis / mencatat kesan buruk tidak bersifat malu pada manila kad / papan

hijau/papan putih secara individu atau kumpulan

4. Memadankan gambar perlakuan bersifat malu dengan kenyataan yang

diberikan.

5. Mengisi borang senarai semak perlakuan bersifat malu.


153

LANGKAH KERJA

1. Guru menerangkan tentang kepentingan pengertian sifat malu yang dituntut

dalam kehidupan.

2. Bersoal jawab dengan murid berkaitan contoh-contoh bersifat malu kepada

Allah, diri sendiri dan sesama manusia.

3. Gerak kerja individu/kumpulan mencatat kesan buruk perlakuan tidak bersifat

malu pada Kad Manila/ Papan Putih.

4. Guru mengarahkan murid berbincang secara kumpulan memadankan gambar

dengan kenyataan berkaitan sifat malu.

5. Murid mengisi senarai semak perlakuan bersifat malu dalam kehidupan.


154

AKTIVITI

Aktiviti 1 : Penerangan guru bekaitan perlakuan bersifat malu/tidak bersifat

malu dalam kehidupan.


155

Aktiviti 2 : Perbincangan guru dengan murid berkaitan perlakuan bersifat

malu/tidak bersifat malu.

Mendedahkan Aurat Mengumpat dan Memfitnah

Mengerjakan Solat Berjemaah Menyanyi di tepi simpang

Memarahi rakan di khalayak

ramai

Merendahkan pandangan ketika

melihat perkara keji

Melazimi amalan sunat Berpakaian jarang, sempit dan

menjolok mata

Bersedekah dan berderma Menyertai program gotong-

royong dan khidmat masyarakat


156

Aktiviti 3 : Murid berbincang dalam kumpulan dan membentang hasil

perbincangan berdasarkan aktiviti 2.

Perlakuan bersifat malu

Perlakuan tidak bersifat malu


157

Aktiviti 4 : Memadankan gambar dan penyataan berkaitan sifat malu

Melakukan aktiviti bergotong-royong

bersama

Mengumpat dan menabur fitnah

Mendedahkan aurat di khalayak ramai

Solat secara berjemaah

Memukul rakan sekelas ketika waktu

rehat


158

Aktiviti 5 : mengisi senarai semak berdasarkan amalan harian

SENARAI SEMAK AMALAN SIFAT MALU

BIL AMALAN AMAL TIDAK

1

Merasa malu meninggalkan solat fardhu 5 waktu.

2

Bersopan ketika bercakap dengan rakan sekelas.

3

Malu bertanya kepada guru apabila tidak faham

4

Menutup aurat setiap kali keluar rumah

5

Memalingkan muka setiap kali terlihat orang yang

berpakaian menjolok mata.

6

Merasa malu untuk mengikut rakan yang tidak bermoral

7

Melepak dengan rakan-rakan tanpa rasa malu



NAMA MURID

NO. KAD

PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN


TAJUK SIFAT MALU

BIL


TRAMPIL

CATATAN

YA TIDAK

1

Menyatakan maksud malu

2

Menyatakan contoh sifat malu.

3 Menyenaraikan kepentingan sifat


4 Menerangkan akibat tidak bersifat



TRAMPIL CATATAN

YA TIDAK

TARIKH



159

pavsmksm.files.wordpress.com · vivi rukun negara bahawasanya negara kita malaysia mendukung...

Documents