topik 12 taska dan tadika berkualiti

8/12/2019 Topik 12 Taska Dan Tadika Berkualiti

http://slidepdf.com/reader/full/topik-12-taska-dan-tadika-berkualiti 1/59

Taska/Tadika Berkualiti

Pengenalan

Konsep Kualiti

Konsep Pengurusan & Pentadbiran

Ciri-ciri Prasekolah KualitiKomponen Pengurusan & Pentadbiran – Fizikal, Pemakanan , Kesihatan & Keselamatan

– Kurikulum , Kewangan, Peni laian& Rekod , Ak tiv i t i

Tahunan dan Harian

Pengurusan Aktiviti Harian di Kelas Prasekolah

Rumusan



Definisi Tajuk

Kualiti – Menepati kehendak pelanggan

– Mempunyai standad yang t inggi

Pengurusan/ Pentadbiran

- Proses merancang

– Menyusun, mengarah, mengawal

– Mengendali,melaksanakan /menjalankan

Berkualiti – Memperbaiki cara, menangani /mengendali

sesuatu dengan lebih bijak serta berkesan



Konsep Pengurusan dan Pentadbiran

Pengurusan – Suatu proses mengembeling input- input organisas i dengan caraperancangan, pengorganisasian, pengarahan dan pengawalanuntuk tujuan mengeluarkan output yang diperlukan olehpelanggan supaya objektif organisasi tercapai

Pengurusan Prasekolah – Proses merancang, mengorganisasi, mengarah dan

mengawal dan menilai sumber (komponen pengurusan)bagi tu juan untuk menghasi lkan P&P yang berkual i ti danbermakna yang diper lukan oleh mu rid praseko lah untukmencapai matlamat prasekolah yang ditentukan

Pentadbiran – Mengendali, melaksanakan dan menjalankan kerja kerja

untuk menyok ong P& P prasekolah



Berkualiti vs. Berkomputer

Berkualiti bukan sekadar hanya menggunakankomputer , tetapi membuat sesuatu dengan amat bijak di mana komputer digunakan sebagai alat bantuanmengurus tadbir prasekolah atau alat bantuan P&P

Meningkat kualiti Prasekolah bukannya sekadar adanyakomputer dalam kelas (Gajah Putih?); tetapi di manaP&P dilakukan oleh guru dengan mengunakan ICTdengan berkesan ; sementara pengurus dapatmengendali prasekolah dengan cekap & berkesan(eff ic ient & effect ive )

Guru yang berkualiti akan menghasilkan murid

prasekolah yang berkualiti dan begitu disebaliknya.Pengurus yang berkualiti menghasilkan carapengurusan yang cekap dan berkesan dan begitudisebaliknya.



Isu-isu dalam Meningkat Kualiti

Prasekolah

– Adakah telah dilaksanakan pengurusan &pentadbiran asas (baseline ) di prasekolah; Jikabelum, perkara asas perlu diperlengkapkandahulu sebagai prasyarat untuk meningkat kualiti.

– Guru (terlatih dalam prasekolah) yang berkualiti mempunyai initiatif, bersikap inovatif, penyayangdan dinamik dan bukannya statik dan beku

– Matlamat guru untuk mencapai objektif utamaprasekolah perlu ada, iaitu, bertniat murni untukmenolong dalam Pengajaran & Pembelajaran murid dengan berkesan



Meningkat Kualiti Pengurusan

dan Pentadbiran Prasekolah (2)

Tahap Pelaksanaan Prasekolah

– Tahap Prasekolah Asas (Base Line)

– Tahap Prasekolah Lengkap (Benchmark)

guru terlatih dalam pendidikan prasekolah,

melaksanakan kurikulum prasekolah;

prasarana fizikal dan pengurusan sumberkewangan mencukupi

– Tahap Prasekolah Berkualiti (Peningkatan)



Ciri-ciri Sistem Pengurusan

Prasekolah Berkualiti

Pengurusan yang berasaskan TeknologiMaklumat secara bersepadu bagimelicinkan proses kerja

Kolaborasi antara agensi pusat/jabatandan sekolah / prasekolah

Kemudahan ICT dapat membantu pihak

pengurusan membuat keputusan secarapantas- kemudahan akses kepadamaklumat dan perhubungan dgn pihak lain



Ciri-Ciri Budaya dan P&P


Budaya kaya ilmu

Berkemahiran berfikir

Berpusatkan pelajar

- akses kendiri

- kadar kendiri

- terarah kendiri

Penggunaan kemudahan teknologidalam P&P



Ciri Sistem Penilaian


Pentaksiran bentuk tidak formal danberterusan, berfungsi dan pelengkapproses

Fokus kepada mendapat maklumatperkembangan pelajar

Pelbagai alat pentaksiran / penilaian

Tumpuan Kandungan kurikulumPrestasi pelajar dilaporkan menerusikomputer



MENINGKAT KUALITI PRASEKOLAH

LATIHAN GURU: Pensyarah Berkualiti Guru PrasekolahBerkualiti Pengajaran dan Pembelajaran secaraberkualiti Murid Prasekolah berkualiti

PERISIAN: Kurikulum Berkualiti Program & AktivitiKelas Berkualiti Merangsang minda, fizikal dan emosikendiri dan sosio- emosi kanak dengan sihat (tercapaimatlamat prasekolah)

PENGURUSAN: Prasarana Fizikal, Program pemakanan,kesihatan & keselamatan, penilaian & pengurusan harian

Murid yg sihat & suasana belajar yang kondusifMerangsang Pembelajaran Secara Berkualiti di kalanganmurid prasekolah



Komponen Pengurusan dan

Pentadbiran Prasekolah

Pengurusan dan pentadbiran prasarana

f izikal prasekolah

Pengurusan pelaksanaan kur iku lum

prasekolahPengurusan program pemakanan, kesihatan

dan keselamatan

Pengurusan dan pentabiran kewangan

Pengurusan prog ram pengl ibatan ibubapa

Pengurusan pen i laian kanak-kanak

Pengurusan akt iv i t i tahunan & har ian



Pengurusan & Pentadbiran

Fizikal Prasekolah

Susunatur di dalam dan di luar kelas

Bersudut/berpusat mengikut komponen

Peralatan dalam kelas (terlalu banyak dan

kelas sempit)

Salah satu contoh susun atur di dalam

dan di luar kelas



Pelan

Dalam &Luar

Kelas



Padang Permainan

.



PENGURUSAN RUANG P & P



SUDUT KOGNITIF



SUDUT BAHASA



SUDUT KREATIVITI & ESTETIKA



SUDUT KEROHANIAN



SUDUT FIZIKAL



PERMAINAN LUAR



Kualiti Pengurusan Fizikal

Susun atur dalam kelas diubah secaraberkala - perubahan suasana mengikut temasupaya kreatif dan tidak membosankan

Penyertaan oleh kanak-kanak (contoh :

aturkan model pelan lantai.)Simulasi komputer dapat membayangkanpelan lantai dan perspektif yang disukai olehmurid- (inter ior deco rat ion )

Pusat aktiviti – (sense of belonging )diberikan kpd satu kumpulan untukmenjaganya.



Kualiti Pengurusan Fizikal(2)

Gambar kelas ( hiasan dalaman – ID )di

kelas prasekolah /tadika lain – dalam &

luar negeri yang baik

Peluang murid untuk membuat dekorasi

bilik - pupuk minat menjadi arkitek/

Interior decorator

Pupuk kerajinan berkemas –

mengurus

dan kekemasan



Pengurusan Program Pemakanan,

Kesihatan dan Keselamatan

Penyediaan dan masakan oleh pembantu

Mengajar penjagaan kesihatan

Pemeriksaan fizikal, gigi, rambut,penglihatan dan pendengaran

Mengemaskini rekod kesihatan dan

imunisasi kanak-kanak



Penyediaan Makanan

.

K liti P P



Kualiti Pengurusan Program

Pemakanan, Kesihatan & KeselamatanPemakanan

–Bekalan makanan di kontrak keluar (menyediakanmenu harian dan pusingan) supaya pembantu

boleh membantu guru fokus kpd murid

– Penyajian menarik & alat yang digunakan -

dibantu oleh murid supaya tahu cara dan etiket – Makan secara berkumpulan kecil dan boleh

berinteraksi

– Masukkan aspek nutrien – makan protin, sayur,

serat & vitamin- tunjukkan carta piramid makanan – Demonstrasi memasak – masak nasi dan lain –

lain supaya tahu proses memasak

– Adab makan dan doa makan : telah ada sekarang




Kesihatan

Pemeriksaan kesihatan (gigi) pergi keklinik dan melihat /belajar sekitar kelinik (pupuk cita-cita menjadi dentist dll.)

Penyakit yang selalu dihadapi –

(tunjukkanmodel) pening, sakit perut, luka, patah(Komponen fizikal:Menjaga kesihatan diri)murid faham dengan bermakna

Mengemaskini rekod kesihatan danimunisasi kanak-kanak (komputer record )




Keselamatan

Matlamat –

murid-murid bertindak secarasendiri dan cepat tanpa kemalangan

Menerangkan jenis kecerdaan (benjol,

terkena benda panas, tercekik,gigitan –

dan tindakan segera yg perlu diambil

Latih tubi jika kebakaran berlaku secara

realistik ( bomba dan api)Keselamatan diri – dari gangguan sosialdan seksual (child molestation)



Pengurusan dan Pentadbiran

Kurikulum Prasekolah

Memahami

Merancang dan mengurus aktiviti

Merancang aktiviti tahunanMerancang jadual aktiviti murid prasekolah



Kualiti Pengurusan Kurikulum

Memahami dan menghayati dengan mendalamkurikulum prasekolah kebangsaan

Melaksanakan aktiviti yang mencapai objektifdan mencapai hasil pembelajaran mengikutkomponen

–aktiviti bermakna

Penjadualan - rancangan mengajarmengunakan template komputer

Adakan pengkalan data (data base) –

bukaportal prasekolah sebagai panduan dan rujukanpada semua pihak



Pengurusan Kewangan & Aset

Persediaan Bajet / Peruntukan dan PerancanganPengurusan Kewangan

(Bantuan RM 100 per kapita belanja mengu rus ;peruntukan makan-RM 1.50 per kap ita )

Perakaunan : Penerimaan & Pungutan;Perbelanjaan; Akaun Bank & Tunai,(Mencatat dalam buku rekod)

Perolehan: Daftar Harta, Daftar stok, inventori,hapuskira & pelupusan (senarai harta , peralatan,invento r i i barang prasekolah)

Rujukan : – Surat Pekeliling Kew. Bill 5, Tahun 2002

– Surat Pekeliling Kew. Bill 6, Tahun 2002



Kualiti Pengurusan Kewangan

Latihan kakitangan dalam kaedah pengurusankewangan ( perisian komputer pakej akaun)

Pengurusan kewangan – gunakan perisian komputersedia ada bagi pekej akaun; bayaran terus kepada

akaun melalui bank /komputer & kad kreditReka bentuk satu Peris ian Akaun Prasekolah khasuntuk pengurusan kewangan prasekolah – laksana(operate) dan boleh dipantau secara berkala

Komponen Perisian meliputi: bajet, pendapatan,perbelanjaan, harta/aset dan inventori sangatberguna pengurusan kewangan prasekolah



Kualiti Program

Penglibatan Ibubapa

Merancang aktiviti untuk penglibatanibubapa

Melibatkan ibubapa dengan aktiviti sukan,

lawatan dan lain-lainPerhubungan melalui perjumpaan terus

Perkembangan prasekolah-brosur dan

buletinPenilaian prestasi kanak kanak akhirtahun – pertemuan guru dan ibu bapa



Kualiti Program

Penglibatan Ibu bapa

Perhubungan melalui internet – untuk pantau

kemajuan anak-anak mereka

Web Site – bagi tadika interaktif dgn internet –

masuk untuk meninjau secara onlineCCTV ––pantau secara berpusat ( kanak kanak

dan guru ) sudah ada di satu tadika di KL

(Ampang) -boleh ditingkat ( upgrade) acces

melalui internet untuk ibu bapa.



Kualiti Pengurusan Penilaian &

Pentaksiran Murid

Dokumentasi maklumat penilaian secara

berkomputer/pengkalan data (data base)

Penyediaan, penyimpanan dan retrieval

secara maya (virtual) (rekod kesihatan)

Membuat dan menyimpan laporan

desriptif (running dan anekdotal rekod)

Akses folio murid melalu internet (imbas

hasil kerja murid)



Pengurusan dan Pentadbiran Aktiviti

Tahunan dan Harian Kanak-kanak

Merancang tajuk-tajuk tema di peringkat

pusat

Merancang aktiviti tema untuk dua

semester

Melaksanakan aktiviti mengikut jadual



Pengurusan Harian Murid

Prasekolah

Rutin

Perbualan pagi

Permainan luar Aktiviti individu

Rehat-waktu makan

Aktiviti kumpulan Aktiviti penamat



Kualiti Pengurusan Harian Murid

Prasekolah-Bagaimana?

Rutin

Perbualan pagi –

faham konsep talk ,show and tell

-Ransangan bercakap, tugasan, perbualan

boleh dijalankan di luar bilik darjah



Kualiti Aktiviti Perkembangan Fizikal

Permainan di luar mesti ada interaksi

sosial dan bukan sahaja pertandingan

tema

(contoh & ilustrasi gambar)



. Aktiviti Luar

Demonstrasi

Keselamatan



.

Hiasan

Luar

TamanLuar



Pengurusan Aktiviti Harian

Aktiviti boleh di buat di luar kelas

kantin, di surau sekolah , bilik sumber

(CONTOH & ILLUSTRASI

SENARAI GAMBAR)

S i k S k l h



Sampai ke Sekolah



Rutin Pagi

Perbualan Pagi –Show & Tel l



Perbualan Pagi –Show & Tel l

Ak i i i Fi ik l L Bilik D j h



Aktiviti Fizikal - Luar Bilik Darjah

Akti iti K itif



Aktiviti Kognitif

Aktiviti dalam kumpulan



Aktiviti dalam kumpulan

Aktiviti Murid



Aktiviti Murid



Kemahiran Menulis

Masa Makan



Masa Makan

Kesihatan



.Kesihatan



Aktiviti Ugama



AKTIVITI PRASEKOLAH KINI ?



PRASEKOLAH BERKUALITI?

Rumusan



RumusanPengurusan & pentadbiran prasekolah masa kini

– Adakah pengurusan & pentadbiran tadika awam dan

swasta masih di peringkat baseline atau sudahlengkap untuk ditingkatkan kualiti ? (Mana yang lebihBerkualiti bandingan tadika awam/tadika swasta /prasekolahKementerian Pendidikan – satu masalah kajian)

–

Adakah komponen pengurusan dan pentadbiran ditadika / prasekolah telah dilaksanakan secarasempurna / lengkap (aspek fizikal, kesihatan & keselamatandan pemakanan, penglibatan ibubapa, pengurusan & pelaksanaankurikulum, pengurusan kewangan, penilaian dan pengurusanaktiviti harian murid

– Jika pra/tadika itu sudah lengkap (basicrequirements ) , barulah boleh ditingkatkan kualitisementara yg masih kekurangan perlu dilengkapkan

(khususnya guru mesti terlatih dan berkemahiran untukmenwujudkan pra/tadika yg bestari)

R (2)



Rumusan (2)

Implikasi

– Usaha meningkat kualiti pengurusan dan

pentadbiran prasekolah memerlukan kajian

mengenai pelaksanaan sedia ada masih di

peringkat asas atau sudah lengkap

– Memerlukan sumber yang ideal serta kesesuaian

tahap teknologi komputer yang realistik .

– Perlu kajian mengenai kesediaan pra/tadika untuk

“ditingkatkan kualiti” sebelum diputuskan untuk

meningkat kualiti dengan berkesan



SEKIAN

TERIMA KASIH

.

topik 12 taska dan tadika berkualiti

Documents