terhadap peningkatan motivasi belajar ipa anak tunalaras ... filemeningkatkan motivasi belajar ipa...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENGARUH PENGGUNAAN TOKEN ECONOMY

TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA

ANAK TUNALARAS KELAS V SDLB E BHINA PUTERA SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Oleh:

GALUH PANGESTIKA WIJAYA ATAS ASIH

K5111024

PENDIDIKAN LUAR BIASA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

September 2015


commit to user

ii


commit to user

iii

PENGARUH PENGGUNAAN TOKEN ECONOMY

TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA

ANAK TUNALARAS KELAS V SDLB E BHINA PUTERA SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2014/2015

Oleh :

GALUH PANGESTIKA WIJAYA ATAS ASIH

K5111024

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Luar Biasa, Jurusan Ilmu

Pendidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

September 2015


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

MOTTO

Motivasi adalah apa yang membuat anda memulai sesuatu.

(Jim Rohn, www.tulisansenjakita.blogspot.com)


commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, Saya persembahkan karya tulis ini untuk :

Kedua orangtua yang paling saya sayangi

Almamater tercinta, Universitas Sebelas Maret Surakarta.


commit to user

viii

ABSTRAK

Galuh Pangestika Wijaya Atas Asih. PENGARUH PENGGUNAAN TOKEN

ECONOMY TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA

KELAS V SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN AJARAN

2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta. September 2015.

Tujuan Penelitian ini adalah mengetahui pengaruh Token Economy untuk

meningkatkan motivasi belajar IPA anak tunalaras kelas V SDLB E Bhina Putera

Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.

Metode Penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif

eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini yaitu One Group

Pretest-Posttest Design, dimana sekelompok subyek diberikan perlakuan untuk

jangka waktu tertentu. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V

Semester II SDLB E Bhina Putera Surakarta tahun ajaran 2014/2015, yang terdiri

dari 1 kelas dengan jumlah siswa 7 orang. Dalam penelitian ini tidak

menggunakan sampel melainkan memakai seluruh populasi yang ada yaitu

seluruh anak kelas V Semester II SDLB E Bhina Putera Surakarta tahun ajaran

2014/2015. Validitas dalam penelitian ini dilakukan dengan Validitas isi. Teknik

analisis data yang digunakan adalah teknik analisis statistik non-parametrik yaitu

Tes Uji Rangking Bertanda Wilcoxon (Wilcoxon Signed Rank-Test) dengan

menggunakan SPSS versi 22.

Berdasarkan analisis data yang dilakukan, diperoleh nilai rata-rata sebelum

diberikan perlakuan atau treatment sebesar 7,71 meningkat menjadi 19,86 sesudah

pemberian perlakuan atau treatment, sehingga dapat disimpulkan bahwa

penggunaan Token Economy dapat meningkatkan motivasi belajar IPA anak

tunalaras kelas V SDLB E Bhina Putera Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.

Kata Kunci : Motivasi Belajar, IPA, Token Economy, Siswa Tunalaras.


commit to user

ix

ABSTRACT

Galuh Pangestika Wijaya Atas Asih. TOKEN ECONOMY INFLUENCES OF

INCREASING SCIENCE LEARNING MOTIVATION OF BEHAVIOURAL

AND EMOTIONAL DISORDER STUDENTS GRADE V SDLB E BHINA

PUTERA SURAKARTA IN ACADEMIC YEARS 2014/2015. Skripsi , Teacher

Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University, September

2015

The aim of this research is to know the influences of Token Economy in

increasing science learning motivation of behavioural and emotional disorder

students grade V SDLB E Bhina Putera Surakarta in academic year 2014/2015.

The methodology used in this research is Quantitative Experiment. The

design used in this research is one group pretest-posttest design, where a group of

subjects was given a specific treatment in certain time. The population of this

research is behavioural and emotional disorder students grade V SDLB E bhina

Putera Surakarta in academic year 2014/2015. The class is consists of 7 students.

In this research the researcher was not using sample but using the whole

population of behavioural and emotional disorder students grade V SDLB E

bhina Putera Surakarta in academic year 2014/2015. The data validation of this

research was done by content validity, The technique of data’s analysis is non

parametric statistic analysis, that is Wilcoxon Signed Rank Test with SPSS

version 22.

According to the data’s analysis, theaverage before the treatment is 7,71,

and became 19,86 after the treatment was given. So it can be concluded that

Token Economy has a good influences of increasing science learning motivation

of behavioural and emotional disorder students grade V SDLB E Bhina Putera

Surakarta in academic year 2014/2015

Keyword : Learning motivation, science, Token Economy, behavioural and

disorder students.


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan

rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “Pengaruh Penggunaan Token Economy Terhadap Peningkatan Motivasi

Belajar IPA Anak Tunalaras Kelas V SDLB E Bhina Putera Surakarta Tahun

Ajaran 2014/2015” sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa tugas akhir skripsi ini terselesaikan

atas bantuan dan kepedulian dari berbagai pihak, untuk itu penulis menyampaikan

ucapan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S, Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta

yang telah memberikan kesempatan untuk menempuh studi.

2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah berkenan

memberikan ijin penelitian.

3. Drs. Rusdiana Indianto, M.Pd, Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang

telah memberikan ijin dan kesempatan dalam menyusun skripsi ini.

4. Drs. Hermawan, M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang

telah memberikan ijin dan kesempatan dalam menyusun skripsi ini.

5. Drs. Gunarhadi, MA, Ph. D selaku Dosen Pembimbing I yang selalu

memberikan bimbingan selama studi dan memberikan arahan untuk segera

menyelesaikan studi.

6. Drs. Maryadi, M.Ag selaku Dosen Pembimbing II yang selalu sabar dalam

memberikan pengarahan dan bimbingan selama proses pembuatan skripsi

hingga terselesainya penulisan karya ilmiah ini.

7. Kepala SLB E Bhina Putera Surakarta dan semua warga SLB E Bhina Putera

Surakarta yang telah memberikan ijin dan kemudahan selama proses

penelitian berlangsung.


commit to user

xi

8. Kedua orangtuaku, yang selalu mencurahkan kasih sayang tiada hentinya

sampai saat ini.

9. Kakak-kakak tersayang, Rina dan Soleman, Adik-adik tersayang Ikhul dan

Nabilla, Beserta keponakanku yang paling aku sayangi, Adam.

10. Bayhaqi Januar yang selalu memberi dukungan dan selalu ada dalam

menyelesaikan skripsi ini.

11. Teman-temanku di Program Studi Pendidikan Luar Biasa 2011, Saudara

Unbiological Grahita Cs, Keluarga keduaku di Omah Srengenge, group

Sahabat Sejati Fauzi Cs serta Sahabat yang bertemu di akhir Asri, yang telah

memberikan dukungan dan motivasi dalam menyelesaikan skripsi ini.

12. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah membantu

penulis baik dukungan maupun doa dalam menyelesaikan skripsi.

Semoga Allah SWT membalas amHal dan kebaikan Bapak/Ibu/Saudara/i

dengan sepantasnya. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya

membangun serta berharap semoga penelitian ini bermanfaat bagi siapa saja yang

membacanya.

Surakarta, September 2015

Penulis,

Galuh P.W.A.A

NIM K5111024


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN ..................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. v

HALAMAN MOTTO ............................................................................. vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................ vii

HALAMAN ABSTRAK ....................................................................... viii

HALAMAN ABSTRACT.. ...................................................................... ix

KATA PENGANTAR .............................................................................. x

DAFTAR ISI ........................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ................................................................................. xiv

DAFTAR GAMBAR .............................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1

A. Latar Belakang ............................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ....................................................................... 5

C. Pembatasan Masalah ...................................................................... 5

D. Rumusan Masalah ........................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian ........................................................................... 6

F. Manfaat Penelitian ........................................................................ 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................... 7

A. Kajian Teori ................................................................................... 7

1. Anak Tunalaras ......................................................................... 7

2. Motivasi Belajar ...................................................................... 19

3. Ilmu Pengetahuan Alam ......................................................... 25

4. Token Economy.........................................................................29

B. Penelitian yang Relevan .............................................................. 34

C. Kerangka Berfikir.......................................................................... 36


commit to user

xiii

D. Hipotesis ........................................................................................ 37

BAB III METODE PENELITIAN ....................................................... 38

A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 38

B. Rancangan Penelitian .................................................................... 38

C. Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel .................... 41

D. Variabel Penelitian ....................................................................... 42

E. Pengumpulan Data ....................................................................... 43

F. Validasi Instrumen Penelitian ...................................................... 46

G. Analisis Data ................................................................................ 47

H. Prosedur Penelitian....................................................................... 49

BAB IV HASIL PENELITIAN .............................................................. 51

A. Deskripsi Data Penelitian ............................................................. 51

1. Data Skor Siswa Sebelum Perlakuan ...................................... 51

2. Data Skor Siswa Sesudah Perlakuan ....................................... 54

B. Pengujian Hipotesis ....................................................................... 57

C. Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................... 59

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ............................... 64

A. Simpulan ...................................................................................... 64

B. Implikasi ........................................................................................ 64

C. Saran ............................................................................................. 65

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 66

LAMPIRAN ............................................................................................ 70


commit to user

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1. Waktu Penelitian ...................................................................... 39

Tabel 3.2 Subjek Penelitian.........................................................................42

Tabel 3.3. Kisi – Kisi Instrumen Wawancara ........................................... 44

Tabel 3.4. Kisi – Kisi Instrumen Observasi .............................................. 45

Tabel 3.5. Kisi – Kisi Panduan Observasi................................................. 46

Tabel 3.6 Kriteria Penskoran Motivasi Belajar.........................................46

Tabel 3.7 Daftar Ahli Validitas Instrumen ................................................ 47

Tabel 4.1. Data Hasil Pre Test Motivasi Belajar ....................................... 51

Tabel 4.2 Kriteria Penskoran Motivasi Belajar.........................................52

Tabel 4.3. Diskriptif Statistik Skor Motivasi Belajar IPA ........................ 52

Tabel 4.4. Distribusi Frekuensi Nilai Pre test Motivasi Belajar IPA ........ 53

Tabel 4.5. Data Hasil Skor Post test Motivasi Belajar IPA ...................... 54

Tabel 4.6 Kriteria Penskoran Motivasi Belajar IPA.................................54

Tabel 4.7. Diskriptif Statistik Nilai Post test Motivasi Belajar IPA ......... 55

Tabel 4.8. Distribusi Frekuensi Nilai Post test Motivasi Belajar IPA ...... 55

Tabel 4.9. Syarat Pengujian Hipotesis ...................................................... 57

Tabel 4.10. Perhitungan Analisis Data Skor Motivasi Belajar IPA .......... 58


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 3.1. Desain Penelitian .................................................................. 41

Gambar 3.2 Prosedur Penelitian ................................................................ 50

Gambar 4.1. Histogram Skor Pre Test Motivasi Belajar IPA ................. 53

Gambar 4.2. Histogram Skor Post test Motivasi Belajar IPA .................. 56


commit to user

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Instrument Panduan Wawancara dengan Guru .................... 70

Lampiran 2. Hasil Wawancara dengan Guru ............................................ 71

Lampiran 3. Instrument Observasi Motivasi Belajar ............................... 72

Lampiran 4. Hasil Observasi (Pretest) ...................................................... 74

Lampiran 5. Hasil Observasi (Posttest) ..................................................... 82

Lampiran 6. Silabus dan RPP ................................................................... 90

Lampiran 8. Surat Validitas Instrumen ................................................... 100

Lampiran 9. Surat Ijin Penelitian ....................................................... .....103

Lampiran 10. Surat Keterangan Penelitian...............................................104

Lampiran 11. Foto Kegiatan.....................................................................105

terhadap peningkatan motivasi belajar ipa anak tunalaras ... filemeningkatkan motivasi belajar ipa...

Documents