terengganu sejarah + skema

SULIT

PENTAKSIRAN SUMATIF TAHUN 20131249/1SEJARAH SPMKertas 1

Ogos1 jam Satu iam

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan

2. Jawab semua soalan

3. Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan iaitu, A,B, Cdan D. Bagi setiapsoalan pilih satu jawapan sahaja. Hitamkan jawapan andapada kertas jawapanobjektifyangdisediakan.

4. Jika anda hendak menukarjawapan, padamkan tanda yang telah dibuat. Kemudianhitamkan jawapan yang baru.

Kertas soalan ini mengandungi 10 halaman bercctak

TERENGGANU NEGERI ANJUNG ILMUDisediakan Oleh:

Kera/aan Negeri Terengganu

Dicetak oleh:Percetakan Yayasan Islam Terengganu Sdn. Bhd.Telefon: 609-666 '8611/6652/8601 Fate: 609-666 0611/0063

1249/1 @2013 ILihat scbc]ahloLLl 1

http://edu.joshuatly.com/

[SULIT]

NAMA: TINGKATAN

NO. KAD PENGENALAN

ANGKA GILIRAN

PENTAKSIRAN SUMATIF TAHUN 2013SEJARAH SPMKertas 2Ogos272 jam Dua jam tiga puluh minit


1. Tulis nombor kail pengcnalan dan angkagiliran anda pada ruanganyang disediakan.

2. Kertas soalan ini mengandimgi dua bahagian:Bahagian A dan Bahagian B.

3. Jawab semua soalan di Bahagian A dan tigasoalan daripada Bahagian B.

4. Tulisjawapan bagl Bahagian A dalam ruangyang disediakan dalam kerlas soalan

5. Tulisjawapan bagi Bahagian B dan kertasjawapan yang dibekalkan olehpengawaspepeiksaan.

6. Anda boleh menggunakan Kertas HelaianTambahany/Aa helaian dalam kertas Jawapantidak menciikupi.

7. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalanatau ceraian soalan ditunjukkan dalamkurungan.

8. Sekiranya anda hendak menukar jawapan,batalkan dengan kemasjawapan yang telahdibuat. Kemudian tulis jawapan yang baru.

9. Semua kertas jawapan anda hendaklahdiserahkan pada akhir peperiksaan.

Untitk Kegunaan Pemeriksa

Kod Pemeriksa

Bahagian Soalan MarkahPenuh

Markah

Diperoleh

A1 10

2 10

3 10

4 10

B

5 20

6 20

7 20

8 20

9 20

10 20

11 20

Jumlah 100

Kerlas soalan ini mengandungi 8 halaman bercetak

TERENGGANU NEGERI ANJUNG ILMU

Disediakan Oleh:

Kerajaan Negeri TerenggamtDicetak oleh:

Percetakan Yayasan Islam Terengganu Sdn. Bhd.Telefon: 609-666 8611/6652/8601 Faks: 609-666 0611/0063

1249/2 @ 2013 [Lihat halaman sebelahSULIThttp://edu.joshuatly.com/

[SULIT]

NAMA: TINGKATAN

NO. KAD PENGENALAN

ANGKA GILIRAN

PENTAKSIRAN SUMATIF TAHUN 2013SEJARAH SPMKertas 3

Ogos/September3 jam

1249/3

Tiga jam


1. Talis nombor kad pengenalan dan angkagiliran andapada ruanganyang disediakan.

2. Kertas soalan ini mengandungi satu soalan danlapan tugasan

3. Jawab semua bahagian

4. Tulis jawapan bagi semua bahagian dalam kertasyang disediakan.

5. Semua kertas jawapan anda hendaklahdiserahkanpada akhir peperiksaan.

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Kod Pemeriksa

Soalan Tugasan Markah

Penuh

Markah

Diperoleh

1

1 05

2 30

3 15

4 15

5 10

6 10

7 10

8 05

Jumlah 100

Kertas soalan ini mengandungi 3 halaman bcrcctak

TERENGGANU NEGERI ANJUNG ILMU

Disediakan Oleh:

Kerajaan Negeri TerengganuDicetak oleh:

Percetakan Yayasan Islam Terengganu Sdn. Bhd.Telefon: 609-666 8611/6652/8601 Faks: 609-666 0611/0063

1249/3 @ 2013 | Lihat halaman scbclahSULIThttp://edu.joshuatly.com/

TERHAD

PEPERIKSAAN SUMATIF SPM 2013 1249/3SEJARAHKertas 3Ogos

Tugasan untuk calon

TENIA 8 : TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA

Tajuk 8.2 : Kerajaan Islam di Madinah

( Merujuk tema 8 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teksSejarah Tingkatan 4 Bab 5 )

Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasanberpandukan peraturan berikut;

/. Calon boleh membuat rujukan daripada pelbagai sumber sebagaipersediaan untuk menjawab tugasan spesifik yang akan diberi pada hahpeperiksaan seperti buku teks, bahan bacaan ilmiah, nota, majalah,keratan akhbar, internet dan sumber-sumber lain yang berkaitan.

II. Pada hari peperiksaan, calon hanya dibenarkan membawa masukdokumen seperti buku teks, bahan bacaan ilmiah, nota bertulis,bahan fotostat dan bahan bercetak yang berkaitan sahaja ke dalamdewan/bilik peperiksaan pada hari peperiksaan

III. Dokumen tersebut tidak boleh dikongsi bersama calon-calon lainsemasa peperiksaan bertulis dilaksanakan. Penggunaan bahan rujukanhendaklah tidak mengganggu calon lain.

IV. Calon tidak dibenarkan sama sekali membawa alat atau peranti elektronikke dalam dewan peperiksaan.

Kertas soalan ini mengandungi 1 halaman bercetak

1249/3 2013 TERHAD


SULIT

Kertas 1249/3

TENIA 8 : TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA

Tajuk 8.2: Kerajaan Islam di Madinah

SOALAN:Huraikan kepentingan peristiwa hijrah dalam sejarah Islam dan hubung kaitkannyadengan kegemilangan negara kita pada hari ini.

Peringatan;Calon hendakiah menjawab berdasarkan kerangka jawapandibawah.

1249/3

Format Perincian Markah Penuh

Pengenalan 1. Pengenalan.Jelaskan latar belakang peristiwa hij'rah.

5markah

Isi danHuraian

2. Konsep, sebab dan kepentingan hijrah.Terangkan berkenaan peristiwa hijrah berikut:

I. Konsep (5M)II. Sebab dan tujuan hijrah (10M)

III. Kepentingan hijrah (15M)

30markah

3. Setelah penghijrahan, Nabi Muhammad s.a.w. telahmembentuk sebuah perlembagaan yang lengkap danmenyeluruh dikenali sebagai Piagam Madinah.

Jelaskan isi kandungan perlembagaan tersebut.

15markah

4. Memanfaatkan konsep hijrah demi kemajuan negara.Bagaimanakah kita dapat memanfaatkan peristiwa hijrahbagi kemajuan negara?

15markah

5. Kejayaan negara setelah memanfaatkan peristiwa hijrah.Berdasarkan pemerhatian anda, jelaskan kejayaan yangdicapai oleh negara setelah memanfaatkan peristiwa hijrah.

10Markah

1249/3 @ 2013 [Lihat halaman sebelahSULIThttp://edu.joshuatly.com/

SULIT 1249/3

Format Perincian Markah Penuh

6. Usaha menjadikan Malaysia sebagai sebuah negarayang aman dan makmur.

Apakah usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk

menjadikan Malaysia sebuah negara yang aman danmakmur?

10markah

7. Penerapan nilai-nilai murni iktibar/patriotismedaripada peristiwa penghijrahan Nabi Muhammads.a.w.

Nyatakan nilai-nilai mumi/lktibar/patriotisme daripada

peristiwa hijrah yang boleh diterapkan demi kemajuannegara kita.

10markah

Kesimpulan

8 Rumusan

Pengetahuan yang diperoleh

Iktibar kepada diri, bangsa dan negara

Harapan untuk masa depan Malaysia yang lebihcemerlang agarwarganegara lebih mematuhi undang-undang dan perlembagaan negara.

5markah

KERTAS SOALAN TAMAT

1249/3 (a) 2013 SULIThttp://edu.joshuatly.com/

SULIT

PEPERIKSAAN SUMATIF 2 SPM 2013SEJARAHKERTAS 1 DAN 2Peraturan PemarkahanOgos/Sept

1249/2(PP)

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

AMARAN

Peraturan pemarkahan ini SULIT .Kegunaannya khusus untuk pemeriksa yangberkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidakboleh dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak bolehdikeluarkan dalam apa-apa bentuk media.

Peraturan pemarkahan ini mengandungi 26 halaman bercetak termasuk kulit

1249/2(PP) [Lihat halaman sebelahSULIT


PERATURAN PEMARKAHAN

Peperiksaa Sumatif 2 Tingkatan Lima 2013

Kertas 1

No.Soalan Jawapan No.Soalan Jawapan

1 D 21 A

2 B 22 A

3 A 23 C

4 A 24 C

5 B 25 B

6 C 26 A

7 A 27 C

8 B 28 C

9 D 29 D

10 C 30 D

11 C 31 B

12 D 32 D

13 D 33 B

14 A 34 A

15 A 35 B

16 C 36 D

17 D 37 C

18 B 38 B

19 A 39 C

20 B 40 B


SULIT 1249/2

1 (a) Namakandua dinasti berajayang terdapatdalamtamadun China

Kod Butiran Markah

Fl Dinasti Hsia 1

F2 Dinasti Shang 1F3 Dinasti Chou 1

F4 Dinasti Ching 1F5 Dinasti Chin

[Mana-mana2 x \m] \2m\

(b) Apakah yanganda faham tentang konsep "mandat dari tuhan"yangdiamalkan dalamtamadun ini.

Kod Butiran Markah

Fl Kuasa raja yang memerintah dianggap mendapat mandat daripada tuhan 1F2 Jika raja memerintah dengan adil, kerajaan/rakyat akan menikmati

kemakmuran/kesejahteraan1

F3 Pemerintah direstui Tuhan 1F4 Seseorang raja akan hilang mandat jika melakukan kezaliman 1

[Mana-mana2 x \m] [2m]

(c) Nyatakan sumbangan tamadun Hwang Hodalam bidang pertanian.

Kod Butiran Markah

Fl Pembinaan sistem pengairanF2 Terusan dibina untuk mengairi kawasan pertanian/untuk mengelakkan banjirF3 Kemajuan tcknologi pembajakanF4 Mengawal aliran sungai Hwang Ho agar tidak memudaratkan pertanianF5 Penciptaan cangkulF6 Penciptaan sabitF7 Penggunaan batasF8 Perubahan penggunaan alat pertanian daripada kayu kepada besi

[Mana-mana 2 x 1/w] Ml

(d) Apakahamalan keagamaan dan kepercayaan yang diamalkandalam tamadunHwangHo?

Kod Butiran Markah

Fl AnimismeF2 PoliteismeF3 Penyembahan roh nenek moyangF4 Menyembah tuhan syurga (Shang-ti)/tuhan bumi(Tu)F5 Menyembah sungai/bukit/gunungF6 Upacara penyembahan melibatkan permainan muzik/tarian dan upacara

korban/Upacara korban diketuai bomohF7 Meramal sesuatu keadaan dengan menggunakan tulang oracleF8 Konsep Yin/kuasa pasif dan Yang/kuasa aktifF9 Percaya baliawa alam semesta dan kejadiannya terdiri daripada dua unsur yang

saling melengkapiF10 Konsep Feng Hsui/hubungan antara manusia dengan alam sekitar berlandaskan 1

1249/2(PP) @ 2013 Lihat halaman sebelah]SULIT


SULIT 1249/2

falsafah Taoisme[Mana-mana 2 x \m] SM

(e) Nyatakan iktibar yang boleh kita contohi dari kegemilangan tamadun Hwang Ho.

Kod Butiran Markah

HI Bersungguh-sungguh dalam memajukan ekonomiH2 Pemerintahan vang adil/cekapH3 Mempunyai sistem kepercayaan yang utuhH4 Masyarakatnya kreatif dan inovatifH5 Bijak memanfaatkan sumber alamH6 Kecekalan pemerintah dan rakyat memanfaatkan aliran sungai Hwang Ho

(Mana-mana jawapan munasabah)[Mana-mana 2 x \m\ 12ml

1249/2(PP) @ 2013 Lihat halaman sebelahjSULIT


SULIT 1249/2

2 (a) Nyatakan dua cara pemilikan tanah sebelum kedatangan British keTanah Melayu.Kod Butiran Markah

Fl Mesti mendapat kebenaran daripada para pembesar MelayuF2 Cukai tanah dibayar kepada pembesarF3 Aktiviti ekonomi mesti mendapat kebenaran daripada para pembesar MelayuF4 Tanah akan menjadi milik seseorang yang meneroka/mengusahakanF5 Tanah boleh diwarisi oleh generasi yang terkemudian

[Mana-mana 2 x \m] Hial

(b) Mengapa British memperkenalkan peraturan tanah diTanah Melayu?Kod Butiran Markah

Fl Tanah menjadi elemen utama dalam aspek ekonomi penjajahF2 Sistem pemilikan tanah orang Melayu tidak sesuai dengan sistem tanah di barat.F3 Sistem tanah tersebut tidak mempunyai rekod dan catatanF4 Tiada bukti untuk mengesahkan hak tanah tersebutF5 Memudahkan urusan pentadbiranF6 Urusan cukai/urusniagaF7 Tanah boleh dicagar bagi mendapatkan modalF8 Pemilikan tanah menjadi tunjang dalam sistem ekonomi penjajahF9 Sistem ini memudahkan pentadbiranF10 Sistem ini mewujudkan pembangunan ekonomi

[Mana-mana 3 x \m] [3mj

(c) Nyatakan jenis tanah yangdiperkenalkan oleh British di Tanah Melayu.Kod Butiran Markah

Fl Tanah ladang 1F2 Tanah peribumi 1F3 Tanah perlombongan 1

[Mana-mana 1x lw] ni

(d) Mengapakah nilai tanah semakin meningkat pada masa kini?

Kod Butiran Markah

Fl Kemajuan dalam perhubunganF2 Lokasi tanah yang strategikF3 Permintaan tinggiF4 Peningkatan pendudukF5 Kawasan pembangunan yang pesatF6 Banyak prasarana yang diwujudkan

(mana-mana jawapan munasabah)[Mana-mana 2 x \m] [2ml

1249/2(PP)@2013 [ Lihat halaman sebelahjSULIT


SULIT 1249/2

(e) Cadangkan dua carauntuk memajukan sektor harlanah di negara kita.Kod Butiran

HIh2

H3H4H5

Menjadikan pertanian satu perniagaanMengadakan projek usaha sama dengan negara majuMenyediakan kemudahan prasaranaMemajukan sistem pengangkutan dan perhubunganMembangunkan kawasan perumahan terancang(mana-mana jawapan munasabah)

1249/2(PP)@2013

Markah

[Mana-mana 2 x Im] JM

[ Lihat halaman sebelah]SULIT


SULIT 1249/2

3 (a) Apakah yang dimaksudkan dengan semangat nasionalisme?

Kod Butiran Markah

Fl Perasaan cinta akan bangsa dan negara 1F2 Gerakan membebaskan tanah air 1F3 Pembebasan daripada cengkaman ekonomi 1F4 Pembebasan daripada cengkaman kebudayaan asing 1

[Mana-mana 1 x Im] rimi

(b) Namakan tokoh pendorong Gerakan Islah.

Kod Butiran Markah

Fl Sheikh Tahir Jalaludin 1F2 Syed Syeikh al-Hadi/Syed Syeikli Ahmad al-Hadi 1F3 Dr. Burhanuddin al-Helmy 1F4 Haji Abbas Muhammad Taha 1

[Mana-mana 2 x Im] \2m]

(c) Nyatakan idea-idea yang diperjuangkan oleh Gerakan Islah

Kod Butiran MarkahFl Menjana ajaran Islam dari sudut kemajuan dunia 1F2 Gesaan memajukan ekonomi/petididikan/politik/sosial orang Melayu 1F3 Menyematkan sikap mengkritik penjajah 1F4 Mengkritik raja dan pembesar Melayu yang tidak berusaha memajukan orang

Melayu1

F5 Menubuhkan madrasah 1F6 Menjalankan sistem pendidikan Islam 1F7 Menekankan pendidikan dunia dan akhiratF8 Memberi peluang pendidikan kepada pelajar perempuan

[Mana-mana 2xlm] \2m]

(cl) Apakah yang diperjuangkan oleh persatuan-persatuanyang wujud pada awal abad ke 20?

Kod Butiran Markah

Fl Menjaga kepentingan sosioekonomi penduduk Melayu 1F2 Perjuangkan kebajikan orang Melayu 1F3 Menggalakkan ahlinya berkenal-kenalan 1F4 Menggalakkan ahli bertukar-tukar pendapat bagi kemajuan diri dan bangsa 1F5 Menggalakkan perpaduan orang Melayu/kesedaran perpaduan Melayu 16 Menggalakkan persaudaraan dikalangan orang Melayu 1F7 Mengabungkan tenaga intelektual Melayu 1F8 Intelektual Melayu membincangkan nasib orang Melayu dalam ekonomi/

pendidikan/perkhidmatan kerajaan.1

F9 Menggalakkan pendidikan 1F10 Menjaga budaya 1Fll Menjagamaruah bangsa 1F12 Menegakkan ajaran agama Islam 1F13 Perpaduan dikalangan pemuda Melayu 1

1249/2(PP)@2013 Lihat halaman sebelah]SULIT


SULIT 1249/2

F14 Meningkatkan pendidikan orang Melayu 1F15 Menghalau British dari Tanah Melayu 1F16 Membincangkan kemunduran orang Melayu dalam pendidikan/ekonomi 1F17 Membincangkan layanan pilih kasih British kepada anak negeri 1

[Mana-mana 3 x 1/;;] [3m]

(e) Sekiranya anda seorang pemimpin, bagaimanakah anda dapat memajukan minda bangsaMalaysia?

Kod Butiran MarkahHI Tingkatkan mutu pendidikanH2 Galakkan membaca dikalangan rakyatH3 Wujudkan institusi pemikirH4 Perluaskan pergunaan ICT/jalur lebarH5 Melahirkan golongan intelektual

(Mana-mana jawapan munasabah)[Mana-mana 2 x 1m] [2ml

1249/2(PP) @ 2013 [ Lihat halaman sebelah]SULIT


SULIT 1249/2

(a) Apakah tujuan pilihan raya diadakan?Kod Butiran Markah

Fl Memilih ahli Dewan Rakyat 1F2 Memilih ahli Dewan Undangan Negeri. 1F3 Membentuk kerajaan di peringkat Pesekutuan 1F4 Membentuk kerajaan di peringkat negeri 1

[Mana-mana 2 x \m] [2m]

(b) Nyatakan proses pilihan raya yangdijalankan diMalaysia.

Kod Butiran Markah

Fl Penetapan tarikh penamaan calonF2 pengundian oleh SPRF3 Penamaan calon

F4 Penyedian manifesto olehpartiyangbertandingF5 Pelancaran kempen pilihan rayaF6 Pengumuman tempat pengundianF7 Pengumuman tempat pengiraan undi oleh SPRF8 Pemberian kertas undi kepada pengundi di tempat pengundianF9 Pembuangan undiF10 Pengundi memangkah calon pilihan raya pada kertas undiFll Memasukkan kertas tersebut ke dalam peti undiF12 Pengiraan undiF13 Pengumuman keputusan pilihan raya oleh Pegawai Pilihan Raya

[Mana-mana 3 x im] [3m]

(c) Nyatakan syarat untuk menjadi calon dalam pilihan raya?MarkahKod Butiran

Fl Mesti warganegara MalaysiaF2 Berumur 21 tahun ke atas

F3 Bermastautin di MalaysiaF4 Sempurna akalF5 Tidak muflis

Y6

VI

F8

F9

Tidak memegang jawatan dalam perkhidmatan awamTidak disabitkan dengan kesalahan oleh mahkamahCalon boleh bertanding mewakili sesuatu parti atausebagai calonbebasMereka harus mengemukakan kertas penamaan calon pada hari penamaan calon

F10 Hilang kelayakan sekiranya dipenjara tidak kurang 12 bulanFll Didenda tidak kurang daripada RM2000.00F12 Belum mendapat pengampunan

[Mana-mana 2 x 1m] [2m



SULIT 1249/2

(d) Apakahyang anda saksi ketikamusimpilihanraya dijalankan?

Kod Butiran Markah

HI Banyak poster ditampalH2 Ceramah-ceramah diadakan

H3 Kempen dari rumah ke rumahH4 Bendera parti-parti bertanding dipasangH5 Anggota polis/keselamatan berkawal

(Mana-mana jawapan munasabah)[Mana-mana 3 x \m] [3m]



SULIT 10 1249/2

(a) Terangkan kemajuan ekonomi yang telah dicapai oleh tamadun China

Kod Butiran Markah

Fl Bidang pertanianHla Penciptaan alatan pertanianHlb Tenggala telah diperkenalkanHlc Tujuan untuk membuat batas tanamanHid Sistem penanaman bergilir diperkenalkanHlf Untuk menjaga kesuburan tanahHlg Kawasan bukit telah diteres untuk pertanianHlh Pembinaan sistem pengairan/terusanHli Untuk sumber air pertanianHlj Untuk mengawal banjirF2 Penciptaan kolar kudaH2a Untuk menarik kenderaan dan beban

H2b Dapat menarik beban sehingga 1.5 tanH2c Dapat menarik tenggala kayu/kereta kuda/kereta sorong beroda/penyisir tanahH2d Penggunaan kolar kuda tidak mencekik kudaH2e Penggunaannya tidak melemahkan kudaF3 Perkembangan perusahaanH3a Perusahaan logam berkembang sejak zaman Dinasti HanH3b Perkembangan perusahaan tembikarH3c Hasil perusahaan didagangkan hingga ke Alam Melayu/India/Timur Tengah/

Barat

H3d Hasil dibawa melalui jalan darat iaitu Jalan Sutera DaratH3e Jalan Sutera Darat bermula dari Rom merentasi kawasan Asia Tengah ke India

dan seterusnya ke ChinaH3f Hasil juga dibawa melalui jalan lautH3g Jalan laut ialah jaringan jalan yang menghubungkan China dengan India dan

negara BaratH3h Hasil perusahaan China juga didagangkan di dalam negara China sendiriF4 Muncul persatuan perdaganganH4a Melahirkan golongan kelas pertengahan yang besar

F5 Perkembangan sistem perhubunganH5a Seperti jalan raya/jambatanH5b Mewujudkan alat pengangkutanH5c Seperti kereta kuda/kereta lembu

[Mana-mana 8 x l/] [8ml

(b) Terangkan sumbangan tamadun China dalam bidang seni bina kepada peradaban dunia

Kod Butiran Markah

Fl Tenibok besar China 1Hla Dibina sepanjang 1500 batu dari Kansu ke Peking 1Hlb Pembinaan dimulakan oleh Maharaja Shih Huang Ti dalam Dinasti Chin 1Hlc Panjangnya 5000 km 1Hid lebar 4.5 meter hingga 9 meter I



SULIT 11 1249/2

Hie Tingginya7.5 meterHlf Bertujuan untuk untuk menghalang serangan orang-orang HunHlg Semasa Dinasti Ming, tembok tersebut disambung sehingga 6400km panjangHlh Menggunakan tenaga melebihi 30 000 orangF2 Tembok batuH2a Di bandar-bandar purba ChinaH2b Changan/Anyang/Peking/LoyangH2c Mempunyai tembok batuH2d Tembok di kawasan bandar lain diperbuat daripada tanah liat/batu bataH2e Di kampung terdapat tembok dibina dari tanah lumpurH2f Setiap tembok mempunvai pintu gerbangH2g Pintu gerbang di kelilingi oleh parit besar/menaraH2h Tujuan pembinaan untuk menghalang ancaman pihak musuhF3 Kediaman MaharajaH3a Dalam tembok menempatkan istana MaharajaH3b Sebuah istana yang masih kekal ialah Kota LaranganH3c Kota Larangan mempunyai banyak dewan/tamanH3d Dewan berfungsi sebagai balai penghadapan/tempat hukuman/keraian/

perjumpaan.F4 Kuii

H4a Kuil yang besar terdiri daripada beberapa buah bangunanH4b Merangkumi tempat tinggalH4c Mempunyai ruang tetamuH4d Mempunyai pusat pemujaanF5 PagodaH5a Tingginya hingga 15 tingkatH5b Biasanya mempunyai bentuk segi empat sama/oktagon

[Mana-mana6 x 1m] [6m]

(O Nyatakan iktibar yang boleh diambil daripada kemajuan Tamadun China bagi menjadikannegaradan bangsaMalaysia lebihgemilang

Kod Butiran Markah

Fl Mempunyai pemimpin berwibawaF2 Pentingnya kestabilan politikF3 Mewujudkan pentadbiran yang licinF4 Melahirkan tokoh intelektualF5 Mengutamakan ajaran agamaF6 Mematuhi undang-undang negaraF7 Memajukan bidang perdaganganF8 Memelihara warisan negaraF9 Mengekalkan keharmonian dalam masyarakatF10 Mengutamakan bidang pendidikan

(Mana-mana jawapan munasabah)[Mana-mana 6 x lm] [6m]

1249/2(PP)@2013 Lihat halaman sebelah]SULIT


SULIT 12 1249/2

6 (a) Terangkan kandungan Piagam Madinah

Kod Huraian Markah

Fl Politik 1

Hla Nabi Muhammad s.a.w pcmimpin di MadinahHlb Bagindaadalah hakim yang menyelesaikan masalah yang timbul antara orang

Islam dengan orang bukan Islam

1

F2 AgamaH2a Masyarakat Madinah bebas mengainalkan agama masing-masingH2b Mereka bebas mengamalkan adat mereka masing-masing selagi tidak

bertentangan dengan Islam

i

F3 Sosial

H3a Masyarakat Madinah dianggap sebagai satu ummah dan mempunyaitanggungjawab yang sama terhadap negara

H3b MasyarakatMadinahtidak boleh bermusuhan sesamasendiriF4 PerundanganH4a Undang-undang Islam diguna pakai secara menyeluruhH4b Peraturankekeluargaan di dalamsesuatu kabilah bolehdiamalkanselagi tidak

bertentangan dengan IslamF5 Ekonomi

H5a Kerjasama antaramasyarakat Madinah dituntut demi memajukan ekonomi negaraH5b Unsurpenipuan dan riba dihapuskan dalam sistem perniagaanF6 j PertahananH6a Semua anggota masyarakat dikehendaki mempertahankan Madinah daripada

ancaman luar

F7 Kedudukan Yahudi

H7a Keselamatan orang bukanIslam (khususnya Yahudi) terjaminselagi merekamematuhi perlembagaan

[Mana-mana 8x 1 m] [8 m]

(b) Jelaskan kepentingan Piagam Madinah

Kod Huraian Markah

Fl Model kerajaan Islam yang unggulF2 Panduan pemerintahan berasaskan IslamF3 Perlembagaan yang diterimaoleh semualapisan masyarakatF4 Unsur Islam boleh dipraktikkan dalam sebuah negara berbilang bangsaF5 Piagam yang lengkap mengandungi peraturan berkaitan dengan dunia danakhiratF6 Sistempemerintahan yang meletakkan Allahsebagai kuasa tertinggiF7 Unsur-unsurIslam dapat dipraktikkan dalamnegaraberbilangkaumF8 Riba/penipuan/rasuah/penindasan tidakdibenarkanF9 EkonomiIslam dapat dipraktikkan keranamementingkan keadilan dan ketelusanF10 Ekonomi Islam di Madinah meningkat



SULIT 13 1249/2

Fll Sifat bertimbang rasa dan bersedekah digalakkanF12 Masalah ekonomi orang Muhajirin dapat diatasiF13 Dapat menyusun kehidupan masyarakatyang sistematikF14 Setiap kaum terikat dengan undang-undangF15 Semua bangsa mempunyai hak yang samaF16 Semua bangsa harus mematuhi peraturan yang ditetapkanF17 Taraf dan kedudukan rakyat samaF18 Konsep keadlian sosial dapat dipraktikkanF19 Amalandan sifat positif seperti perpaduan, bekerjasama dan rela berkorbandapat

dipraktikkan[Mana-mana 7x1 w] [7 m]

(c) Mengapakah perlembagaan yang mantap penting kepada scscbuah negara

Kod Huraian Markah

HI Mewujudkan kestabilan sesebuah negaraH2 Mengekalkankecekapan/kejujuran/keadilan/ketelusan/kelicinan pentadbiranH3 Menjamin taat setia rakyat kepada negaraH4 Menjaga hak asasi/kebebasan rakyatH5 Mengukuhkan kerjasama/kesepakatan/keadilan/kepentingan bersamaH6 Memajukan ekonomi negara77 Meningkatkan taraf hidup rakyat

(Mana-mana jawapan munasabah)[Mana-mana 5 x 1 m\ [5 m]



SULIT 14

(a) Nyatakanlatar belakangpembentukan kerajaan Bani Abbasiyah

KodFl

F2F3

F4F5

F6

F7

F8

F9

F10FllF12F13

F14

F15

ButiranKejatuhan kerajaan Bani Umaiyah disebabkan penentangan dalaman dan luarantelah membawa pembentukan kerajaan Bani AbbasiyahGerakan/Revolusi Abbasiyah berjaya menumbangkan kerajaan Bani UmaiyahGerakan ini ditaja oleh Ali bin AbdullahTelah bergerak secara sulitBermula dari zaman Khalifah Umar Abdul Aziz, gerakan ini dikendalikan secaraterbukaMereka meneruskan kempen atas namaAhlulBait (keluargaNabi MuhammadSAW)Tindakan ini adalah untuk mendapat sokonganMereka telah menjadikan Khurasan, Kufah dan Humaimah sebagai pusat operasiGerakan ini diperkukuhkan dengan keanggotaan dua orang pahlawan besarAbu Salamah al-Khallal telah mengetuai gerakan di KufahAbu Muslim al-Khurasani yang menjadi ketua di KhurasanKerajaan ini mengambil sempena nama al Abbas, bapasaudara nabi.Kerajaan ini mengamalkan pemerintahan bercorak sistem warisan/sistemmonarki/sistem pemerintahan berketurunan rajaSemasa AbuJaafaral Mansur memerintah, pusatpemerintahan telahdiubah dariDamsyik ke BaghdadKerajaan ini berakhir pada taliun 1258 M apabila ibu kotanya di tawan tenteraMongol/Hulagu Khan

[Mana-mana 6 x lm]

(b) Jelaskan sumbangan kerajaan Bani Abbasiyah dalam bidang pendidikanKodFlF2F3F4F5F6F7

F8F9

F10FllF12

F13F14

F15F16F17F18F19

ButiranKota Baghdad memainkan peranan sebagai pusat intelektual/penyebaran ilmuBerlaku kegiatan penulisan dan penterjemahan karya asing kedalam bahasa ArabDi Baghdad telah dibina Baitulhikmah/Institusi keilmuanla diasaskan oleh Khalifah Harun al-RasyidInsitusi ini berkembang semasa pemerintahan Khalifah al-MakmunPenterjemahan karya falsafah dan sains terutamanya daripada bahasa YunaniKegiatan penulisandilakukan mengikut tiga tahapPertama, mencatat segala idea atau percakapanKedua, mengumpulkan ideayangserupa/mengumpulkan hadisKetiga, mengarangPenglibatan golongan ulama dalam penulisanRamai ulama mula menyusun hadisMenghasilkan penulisandalam bidangfikah/tafsir/sejarah.Antara ulama terkenal Imam Malik/Ibn Ishaq/Abu Hanifah/Imam Syafi'i/ImanAhmad dan Hanbal. _^___Terdapat pemisahan antara ilmutafsir, ilmu sirah dan ilmu hadithKegiatan penterjemahan juga berlaku daripada bahasa Sanskrit, Suriani danYunani.Membuat pembaharuan dalam karya yang diterjemahkan ke dalam Bahasa ArabMembuatpenghuraian/penambahbaikan terhadapkarya tersebutMemuatkan keterangan/ulasan yang sangat bernilai

1249/2

Markah1

j6m\

Markah

1249/2(PP)@2013 [ Lihat halaman sebelaSUL


SULIT 15 1249/2

F20 Orang Islam memainkan peranan besar dalam berbakti kepada kebudayaan dunia 1F21 Memelihara warisan ilmu daripada lenyap kerana pada masa itu Eropah berada

dalam Zaman Gelap1

F22 Perkembangan kegiatan keilmuan pada zaman ini telah membawa kepadakebangkitan Eropah.

1

[Mana-mana 8 x 1m] [8ml

(c) Berdasarkan pengkajian anda terhadap kegemilangan kerajaan Bani Abbasiyah, nyatakan iktibaryang boleh diambil untuk menjadikan negara kita lebih gemilang pada masa akan datang.

Kod Butiran MarkahHI Pemimpin yang berwibawaH2 Pentadbiran yang adil/mantap/stabilH3 Mengutamakan kegiatan keilmuan/pendidikanH4 Menyediakan pelbagai kemudahan asas/keselesaan rakyatH5 Mempertahankan perpaduan negaraH6 Melahirkan masyarakat kreatif/inovatif/saintifikH7 Memajukan ekonomi bertaraf duniaH8 Mengukuhkan sumber pendapatan/kewangan negaraH9 Bersedia menimba ilmu daripada pelbagai sumberF10 Bersifat terbuka

(Mana-mana j awapan munasabah)[Mana-mana 6 x lm] [6mj



SULIT 16 1249/2

8 (a) Nyatakan sebab-sebab kerajaan Melayu Melaka muncul sebagai pusat perdagangan yang pentingmenjelang abad ke-15 M

Kod Huraian MarkahFl Faktor perdagangan mempercepatkan proses penyebaran Islam di MelakaF2 Kedudukan Melaka yang strategik 1 iF3 Kehadiran pedagang asingF4 Pentadbiran yang licinF5 Pelbagai kemudahan kepada pedagang menyebabkan perdagangan berjalan lancarF6 Jawatan laksamana diwujudkan untuk menjaga urusan di lautF7 Jawatan syahbandar diwujudkan sebagai ketua di pelabuhanF8 Undang-undang Laut Melaka digubalF9 Peraturan pelayaran/tugas nakhoda/jurumudiF10 Kepesatan perdagangan di Melaka dibuktikan dengan terdapat 84 bahasa

dipertuturkanFll Bahasa Melayu menjadi bahasa lingua-francaF12 Sistem timbang/sukat diperkenalkanF13 Menggunakan sistem tahil/katiF14 Digunakan untuk emas/perak/bahan wangian/batu permataF15 Menggunakan sistem baharaF16 Untuk menimbang rempah-ratusF17 Alat timbangan yang digunakan ialah menggunakan dacingF18 Urusan perdagangan menggunakan sistem pertukaran barang dan berjual beliF19 Urusan perdagangan diletakkan di bawah tanggungjawab syahbandar

[Mana-mana 7 x 1m] [7m|

(b) Jelaskan perkembangan mata wang di negeri-negeri Melayu sejak zaman Kesultanan MelayuMelaka sehingga sebelum kedatangan British

Kod Butiran MarkahFl Mata wang digunakan sebagai perantaraan nilai barang 1 !F2 Memudahkan urusan perdagangan/jual beliF3 Mata wang merupakan altcrnatif kepada sistem pertukaran barang/barterF4 Penggunaan mata wang diperbuat daripada timahF5 Mata wang timah pada zaman Melaka berbentuk bulatF6 Beratnya satu kati lapan tahilF7 Dicatat nama sultan memerintahF8 Tarikh Islam pada mata wang tersebutF9 Mata wang Pasai/Hormuz/Cambay digunakan di MelakaF10 Di Johor mata wang timah dikenali sebagai katunFll Tidak mempunyai tarikh/berbentuk bulat/segi enamF12 Mempunyai tulisan jawi/ArabF13 Mata wang timah Kedah untuk kegunaan tempatanF14 Berbentuk seekor ayam jantan yang hinggap di atas beberapa cincinF15 Mata wang ini boleh dipatahkan dan digunakan secara berasinganF16 Terdapat mata wang diperbuat daripada emasF17 Digunakan secara meluas di Kedah/JohorF18 Mata wang emas Johor tertua pada zaman Sultan Alaudin Riavat SyahF19 Mata wang emas Johor digelar kupang

1249/2(PP) @ 2013 [ Lihat halaman sebelah]SUIAT


SULIT 17 1249/2

F20 Tertera nama dan pangkat sultan yang memerintahF21 Di belakang tertulis gelaran Islam sultan iaitu KhalifatnlMusliminF22 Mata wang emas Kelantan dikenali sebagai kijangF23 Terdapat gambar kijangF24 Pedagang India/China/Arab menggunakan mata wang emasF24 Pedagang Eropah menggunakan wang perakF26 Portugis di Melaka memperkenalkan mata bastardos/soldos/dinheirosF27 Belanda di Melaka menggunakan mata wang ducats/lion dollars/rix dollars/

syiling Belanda[Mana-mana 8 x lm] [8m]

(c) Nyatakan sumbangan bidang perdagangan antarabangsa kepada sesebuah negara?

Kod Butiran Markah

HI Menambah pendapatan negaraH2 Meningkatkan pembangunan negaraH3 Memajukan bidang perkapalanH4 Meningkatkan pertukaran wang asingH5 Mengatasi kekurangan bahan mentahH6 Meningkatkan kualiti baranganH7 Dapat meluaskan pasaranH8 Memberi peluang pekerjaanH9 Meningkatkan taraf hidup rakyat

(Mana-mana jawapan munasabah)[Mana-mana 5 x 1m] [5m]



SULIT IS 1249/2

9 (a) Terangkan faktor pembentukan Malaysia.

Kod Huraian Markah

Fl Faktor politikHla Lee Kuan Yew berminat bergabung dengan MalaysiaHlb Barisan Sosialis memenangi pilihan raya Hong Lim di Singapura pada April 1961Hlc Kebangkitan Barisan Sosialis akan melemahkan parti Tindakan Rakyat (PAP)

pimpinan Lew Kuan YewHid Menggugat rancangan kerajaan British untuk memberi kemerdekaan kepada

SingapuraHie Barisan Sosialis dianggap sebagai gerakan berhaluan kiri oleh Lew Kuan YewF2 Ancaman komunisH2a Lee Kuan Yew mendesak British menggabungkan Singapura dan Persekutuan

Tanah MelayuH2b PTM berpengalaman dalam membenteras pengaruh Parti Komunis MalayaH2c Di Sarawak, Clandestine Communist Organization/CCO ingin menjadikan

Sarawak sebagai negara komunisH2d Ancaman komunis menyebabkan Tunku Abdul Rahman mengemukakan idea

pembentukan MalaysiaH2e Penyertaan Singapura/Sarawak/Sabah ke dalam Malaysia menjadi benteng kukuh

bagi menghadapi ancaman komunisH2f British berharap dapat menghalang penyebaran pengaruh komunis di Singapura/

wilayah-wilayah Borneo.F3 Mempercepatkan kemerdekaan Sarawak/Sabah/Singapura/BruneiH3a Kerana Sarawak/Sabah/Singapura/Brunei masih belum mampu berkerajaan sendiriH3b Menjamin kemerdekaan lebih awalH3c Menikmati pembangunan sosialH3d Menikmati pembangunan ekonomiH3e Menikmati pembangunan politikF4 Proses dekolonisasi British terhadap negeri-negeri kecil yang belum

membangunH4a Perhimpunan Agung Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu/PBB padatahun 1960

telah menimbulkan usul agar tanah-tanah jajahan dimerdekakanF5 Memberi kestabilan politik kepada rantau Asia TenggaraH5a British mengambil langkah-Iangkah ke arah memastikan kepentingan mereka terus

terkawalH5b Terutama pengkalannya di SingapuraF6 Faktor ekonomiH6a Mewujudkan pasaran yang lebih luasH6b Menggalakkan pelaburanH6c Menggalakan industri pertanianF6d Kerjasama serantau dalam bidang ekonomiH6e Memanfaatkan keistimewaan negeri-negeri tersebutH6f Dan sumber-sumber yang adaH6g Tanah Melayu kava dengan bahan mentah/getah/bijih timahH6h Sarawak mempunyai kayu balakH6i Sabah kaya dengan kayu balakH6j Brunei kaya dengan minyakF7 Faktor sosial

1249/2(PP) @ 2013 [ Lihat halaman sebelahjSULIT


SULIT 19 1249/2

H7a Mengimbangi jumlah kaumH7b Menimbangi kadar pertumbuhan kaumH7c Memajukan negeri-negeri yang belum membangun/Sarawak/SabahH7d Memperlihatkan kesepakatanH7e Memperlihatkan semangat setia kawan antara PTM dengan Sabah/Sarawak/

SingapuraH7f Untuk memajukan negeri masing-masingH7g Demi kepentingan bersama

[Mana-mana 8 x 1m] [8ml

(b) Terangkanlangkah-Iangkah yang telahdiambilke arah pembentukanMalaysia.

Kod Huraian Markah

Fl Tunku Abdul Rahman telah mengadakan lawatanHla Ke Sarawak/Sabah/ BruneiHlb Untuk menerangkan konsep/tujuan/matlamatpenubuhan MalaysiaF2 Rundingan telah dijalankanH2a Antara pegawaikanan Persekutuan TanahMelayudenganpegawai British dari

Sarawak/Sabah/SingapuraF3 Hasilnya Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum (JPPK) ditubuhkan di

SingapuraH3a Di pengerusikan oleh Donald StephensH3b Berperanan menerangkan kepadaorangramai tentangpembentukan MalaysiaH3c Mengumpulkan pandangan pendudukH3d Menegalakkan kegiatan ke arah pembentukan MalaysiaH3e Mesyuarat jawatankuasa telah bcrlangsung sebanyak empat kaliH3f Di Jesselton/Kuching/Kuala Lumpur/SingapuraH3g Brunei telah menghantar pemerhatinya menghadiri tiga mesyuarat terakhirH3h Mesyuarat terakhir bersepakat mengemukakan satu memorandum kepada

Suruhanjaya CobboldH3i Memorandum ini mengandungi pandangan dan pendapat Sarawak dan Sabah

untuk dimasukkan ke dalam perlembagaan baruF4 Suruhajaya Cobbold ditubuhkan oleh kerajaan BritishH4a Suruhanjaya Cobbold disertai olehH4b Tiga orang pegawai British iaitu Lord Cobbold/Sir Anthony Abell/Sir David

WatherstonH4c Dua orang rakyat tempatan iaitu Dato' Wong Pow Nee dan Tan Sri Ghazali ShafieH4d Suruhanjaya Cobbold ditubuhkan ditubuhkan untuk meninjau pendapat rakyat

Sabah/Sarawak tentang gagasan MalaysiaH4e Membuat penilaian dan mengemukakan cadangan kepada BritishH4f Menerima memorandum yang dikemukakan oleh pelbagai pertubuhanH4g Suruhanjaya ini memulakan tugasnya dari bulan Februari hingga April 1962H4h Mengemukakan Iaporan kepada kerajaan British pada bulan Jun 1962H4i Menurut Iaporan Suruhanjaya CobboldH4j Satu per tiga penduduk Sarawak dan Sabah menyokong gagasan Malaysia tanpa

syarat.H4k Satu per tiga menyokong dengan syarat kepentingan mereka dilindungiH41 Satu per tiga inginkan kemerdekaan sebelum menyertai MalaysiaH4m Suruhanjaya ini juga mengemukakan beberapa cadangan, antaranya

1249/2(PP) @ 2013 [ Lihat halaman sebclah]SULIT


SULIT 20 1249/2

H4n Perlembagaan Malaysia yang baru hanislah berasaskan Perlembagaan PersekutuanTanah Melayu 1957

1

H4o Sarawak dan Sabah diberikan kuasa menentukan dasar imigresennyaH4p Bahasa Melayu dijadikan bahasa kebangsaanH4q Jaminan terhadap hak dan kedudukan bumiputera Sarawak dan SabahH4r Negara yang baru dibentuk diberi nama MalaysiaH4s Penentuan tarikh penubuhan MalaysiaH4t Cadangan Suruhanjaya ini diperincikan oleh Jawatankuasa Antara KerajaanF5 Penubuhan Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK) pada Ogos 1962H5a Di anggotai oleh wakil-wakil dari Persekutuan Tanah Melayu, Britain, Sarawak

dan Sabah

H5b Dipengerusikan oleh Lord Landsdowne (Menteri negara bagi Tanah Jajahan)H5c Dibantu oleh Tun Abdul Razak (Timbalan Perdana Menteri Persekutuan Tanah

MelayuH5d Kedua-duanya mengunjungi Sabah/Sarawak bagi menerangkan penubuhan

MalaysiaH5e Bermesyuarat sebanyak 24 kaliH5f Bagi mewajarkan kemasukan Sabah/Sarawak ke dalam Persekutuan MalaysiaH5g Turut dibincangkan hak dan kepentingan penduduk Sabah dan SarawakH5h Persekutuan Tanah Melayu, Singapura, Sarawak dan Sabah bersetuju Malaysia

dibentuk pada 31 Ogos 1963F6 Tentangan daripada Indonesia dan FilipinaH6a Menyulitkan proses pembentukan MalaysiaH6b Perjumpaan tiga pihak antara Malaysia, Indonesia dan FilipinaH6c Diadakan bagi mengurangkan keteganganF7 Sidang kemuncak antara ketua kerajaan ketiga-tiga negara bagi mencari

jalan penyelesaian diadakanH7a Tunku Abdul Rahman/Presiden Soekarno/Macapagal telah bertemu di ManilaH7b Hasilnya MAPHILINDO ditubuhkanH7c Ketiga-tiga negara bersetuju mencari jalan penyelesaian dengan bantuan

Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB)F8 Perwakilan Malaysia ke Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu /United Nations

Malaysia Mission (UNMM) dibentukH8a Dengan bantuan Pertubuhan Bangsa-bangsa BersatuF9 Sctiausaha Agong PBB telah menghantar wakilnya, Lawrence Michaelmore

dari Amerika Svarikat bersama-sama tujuh orang wakilH9a Dari Chezchoslovakia/Argentina/Brazil/Ceylon/Pakistan/Jepun/

Republik Arab BersatuH9b Meninjau sekali lagi pendapat rakyat Sabah/SarawakH9c Hasilnya, majoriti penduduk Sabah/Sarawak bersetuju menyertai MalaysiaH9d Pembenaikan Malaysia diisytiharannya pada 16 September 1963

[Mana-mana 8 x Im] [8jh]



SULIT 21 1249/2

(c) Apakah faedah yang diperolehi daripada pembentukan Malaysia kepada negara hari ini?Kod Butiran Mai kah

HI Keluasan negara bertambah112 Bilangan penduduk bertambahH3 Pertahanan neeara kukuhH4 Komunis dapat diatasiH5 Penjajahan asing ditamatkanH6 Memperkayakan budaya negaraH7 Meluaskan pasaran negaraH8 Negeri kurang maju dapat dibangunkanH9 Pasaran semakin luasF10 Sumber ekonomi negara bertambah

(Mana-mana jawapan munasabah)[Mana-mana 4 x 1m]_ [4m]



SULIT 22 1249/2

10 (a) Nyatakan langkah-Iangkah yang telah dilaksanakan bagi memartabatkan bahasa Melayu.

Kod Huraian Markah

Fl Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaanF2 Termaktubdalam Perkara 152Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957F3 Dewan Bahasa dan Pustaka/DBP ditubuhkanF4 Pelancaran "Minggu Bahasa" bagi menggalakkan penggunaan bahasa MelayuF5 Pelancaran "BulanBahasa" bagi menggalakkan penggunaan bahasa MelayuF6 Pelancaran slogan "Bahasa Jiwa Bangsa"F7 Penubuhan sekolah menengah yangmenggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa

pengantar

F8 Sekolah Alam Shah/Sekolah Sri Putri/Sekolah Sultan Abdul HalimF9 Meluluskan Akta Bahasa KebangsaanF10 Bahasa pengantar di sekolah rcndah Inggeris ditukar kepada bahasa kebangsaan

secara berperingkatFll Penubuhan Universiti Kebangsaan MalaysiaF12 Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantarF13 Membuktikan bahasa Melayu mampu menjadi bahasa ilmuF14 Tahun 1982,bahasaMelayumenjadi bahasapengantar di semua sekolah

menggantikan bahasa InggerisF15 Penggunaan bahasaMelayudi mahkamah pada tahun 1990 1

[Mana-mana 7x 1 m] [Im]

(b) Jelaskan tentang dasar-dasar berikut.

(i) Dasar Kebudayaan Kebangsaan

Kod Butiran Markah

Fl Lahir daripadagagasan Kongres Kebudayaan KebangsaanF2 Dianjur oleh Kementerian Kebudayaan, Belia dan SukanF3 Digubal untuk menjadi panduan dalam membentuk/mengekalkan identiti negara

Malaysia.F4 Bertujuanmemperkukuhkan perpaduan melalui kebudayaanF5 Memupuk/memelihara keperibadian kebangsaanF6 Memperkaya/meningkatkan kualiti kehidupan dari aspek kemanusiaan dan

kerohanian.

F7 Seimbang dengan pembangunan sosioekonomiF8 Terdapat tiga prinsip utama Dasar Kebudayaan KebangsaanF9 Kebudayaan rakyat asal rantau Melayu sebagai tunjangF10 Unsur-unsur kebudayaan lain yang wajar dan sesuai boleh diterimaFll Islam sebagai unsur yang terpenting

[Mana-mana 4 X lm] [4/]



SULIT 23 1249/2

(ii) Sukan untuk perpaduan

Kod Huraian Markah

Fl Berperanan sebagai alat perpaduan tanpa mengira ideologiF2 Menyemarakkan semangat patriotik di kalangan rakyatF3 Penyertaan aktiviti sukan tidak terhad kepada kaum tertentuF4 Membuka peluang seluas-luasnya bagi mereka yang berminatF5 Peringkat sekolah, sukan adalah aktiviti kokurikulumF6 PenubuhanMajlis Sukan Sekolah-Sekolah Malaysia/MSSMF7 MSSM ditubuhkan diperingkat daerali/negeri/kebangsaan untuk menggalakkan

aktiviti sukan

F8 Mengadakan temasya Sukan Malaysia (SUKMA) setiap duatahun sekali peringkatawal

F9 SUKMA inula diadakan setiap tahunF10 SUKMA jelas memainkan peranan mengeratkan perpaduan antarakaumFll Juga hubungan antara negeriF12 Aktiviti sukandapatmemupuk perpaduan dalam kalangan pemain/penonton/

penggiat sukan[Mana-mana 4 x 1 m] [4 m]

(c) Mengapakah perpaduan kaum perlu dipelihara dan diperkasakan dari semasa ke semasa?

Kod Huraian Markah

HI Memastikan keamanan negara berkekalanH2 Wujudkehidupan/suasana harmoni dalamkalangan rakyatH3 Dapat membangkitkan rasa cinta akan negaraH4 Mengelak daripada penjajahan kuasa asingH5 Memastikan ekonomi negara terus berkembangH6 Dapat menarik kedatangan pelabur asingH7 Akan dihormati oleh negara luarH8 Kemajuan negara akan berterusan/berkembangpesatH9 Wujud kerjasama antara rakyat yang berbilang kaumH10 Sebarang pertikaian akan dapat diatasi secara rundingan dan tolak ansur kaum

(Mana-mana jawapan munasabah)[Mana-mana 5 x 1 m] [5 m]



SULIT 24 1249/2

11. (a) Terangkan faktor-faktor yang menjadi asas penggubalan dasar luar Malaysia?KodFl

HlaHlbHlcHidHieHlf

F2

H2aH2b

H2c

H2d

H2e

H2f

H2g_H2hF3H3aH3bH3cH3dF4H4aH4bH4cH4dH4eF5H5a

H5bH5c

H5dH5e

Butiran

Faktor sejarahHubungan dengan negara luarterjalin sejakzaman Kesultanan MelayuMelakaHubungan lebih berbentuk hubungan perdaganganPada masa itu telah terjalin hubungan Melayu serumpun di kepulauan MelayuSetelah mencapai kemerdekaan, Malaysia menyertai KomanwelMeneruskan hubungan diplomatik dengan Britain dan negara Komanwel lainAncaman komunis mendorong Malaysia mengamalkan dasarpro-Barat dan antikomunisFaktor ekonomiMalaysia mengamalkan pasaran bebasMenjalin hubungan baikdengan negara-negara lain di dunia dalam usahamemajukan ekonomiSejak zaman British lagi, Malaysia merupakan antara negara pengeluar utama bijihtimah dan getahSetelah merdeka, Malaysia masih mengharapkan pasaran danjuga modal darinegara-negara tersebutMenjelang tahun 1980an, melalui Dasar Pandang ke Timur, pelaburan asing dariJepun dan Korea digalakkanMalaysia jugamenjalin hubungan baik dengan negara-negara membangun dannegara IslamMeningkatkan pasaran barangan buatan MalaysiaMengadakan pelaburan di negara berkenaanFaktor politikMalaysia berhak menentukan hala tuju masadepannya sendiriMenekankan pemeliharaan kedaulatan negara-negara lainBerpegang teguh kepada prinsip-prinsipdan piagam PBBMalaysia tegasdalam pendiriannya menyokong semua resolusi PBBFaktor geografiMalaysiamempunyai kedudukan yangstrategikdi Asia TenggaraBersempadan dengan kebanyakan negara di rantau iniPerairan menjadi lokasi utamakapal-kapal perdagangan duniaMeninggalkan kesan terhadap keselamatan MalaysiaKeselamatan negara serantauFaktor demografiMenjalin hubungan diplomatik dengan negara-negara Islam kerana majoritipenduduknya beragama IslamMalaysiatidak mengadakan hubungan diplomatik dengan IsraelRakyat diberikan kebebasan sepenuhnya untuk mengamalkan budaya hidup danagamaMalaysia komited terhadap hak asasi manusiaMenentang keras Dasar Aparteid di Afrika Selatan

[Mana-mana 8 x 1m]

Markah

IM



SULIT 25 1249/2

(b) Apakah faedah yang diperolehi hasil penyertaan Malaysia dalam pertubuhan ASEAN?Kod Butiran Markah

Fl Memastikan kestabilan politikF2 Menjalinkan kerjasama dalam memajukan bidang pertanianF3 Menjalin kerjasama perdaganganF4 Membangunkan sektor perindustrianF5 Meningkatkan tarafhidup penduduk hasil kerjasama pelbagai bidang dalam

ASEAN.F6 Memastikan keamanan di rantau Asia TenggaraF7 Bebas daripada campurtangan asingF8 Meningkatkan hasil eksport negaraF9 Memajukan bidang penyelidikanF10 Memajukan bidang pendidikanFll Bekerjasama menjasa keselamatan disempadan/perairan negaraF12 Meningkatkan KDNK negaraF13 Penubuhan RECSAM di Pulau Pinang/pusat serantau untuk sains dan matematikF14 Menyelesaikan segala permasalahan melalui semangat kerjasama.

(Mana-mana jawapan munasabah)[Mana-mana 7 x lm] \lm]

(c) Sebagai seorangmemimpin, bagaimanakah anda dapatmenjalinkanhubunganbaik dengannegara-negara serantau?

Kod Butiran Markah

HI Mengadakan hubungan diplomatikH2 Mengutamakan semangat sctiakawanH3 Tidak campurtangan dalam urusan negara jiranH4 Mengutamakan rundinganH5 Menyertai sukan SEA/kerjasama dalam bidang sukanH6 Mengadakan pertukaran pelajar di peringkat sekolah dan pusat pengajian tinggiH7 Kerjasama dalam bidang kebudayaanH8 Pertukaran maklumatH9 Kerjasama dalam bidang keselamatanH10 Mengadakan kunjungan hormat

(Mana-mana jawapan munasabah)[Mana-mana 5 x lm] \Sm\



SULIT

PEPERIKSAAN SUMATIF 2 SPM 2013 1249/3(PP)SEJARAHKERTAS 3Peraturan PemarkahanOgos/Sept

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

AMARAN

Peraturan pemarkahan ini SULIT .Kegunaannya khusus untuk pemeriksa yangberkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidakboleh dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak bolehdikeluarkan dalam apa-apa bentuk media.

Peraturan pemarkahan ini mengandungi 11 halaman bercetak termasuk kulit

1249/3(PP) [Lihat halaman sebelahSULIT


SULIT

Soalan:

PERATURAN PEMARKAHANTINGKATAN 4: BAB 5

SEJARAH KERTAS 3 (1249/3)

1249/3

SOALAN:Huraikan kepentingan peristiwa hijrah dalam sejarah Islam dan hubung kaitkannyadengan kegemilangan negara kita pada hari ini.

Soalan Isi dan huraianI

1. Jelaskan latar belakang peristiwa hijrah.

Kod Huraian Markah

F1 Semasa dakwah Islamiah disebarkan di Kota Makkah, NabiMuhammad dikunjunqi orang Arab Madinah /suku Khazraj

F2 Mereka menemui Nabi di Aqabah dan memeluk IslamF3 Apabila kembali ke Madinah, mereka menyebarkan Islam dalam

kalangan masyarakat MadinahF4 Pada musim haji berikutnya, pada tahun 621 M, sekumpulan

orang Arab Madinah dari suku Aus dan Khazraj menemui NabiMuhammad s.a.w.

F5 Membawa kepada termeterainva Perjanjian Aqabah PertamaF6 Isi kandungan perjanjian tersebut antaranya suku Aus dan

Khazraj hendaklah beriman kepada Allah dan RasulF7 Mereka berjanji akan membantu perjuanqan Nabi MuhammadF8 Mereka tidak akan melakukan amalan jahiliah/ mencunV

meminum arak/membunuh bayi perempuanF9 Selepas Perjanjian Aqabah Pertama, Nabi Muhammad s.a.w

menghantar pendakwah Islam/ Mus'ab bin Umair ke Madinahuntuk menyebarkan Islam di Madinah

F10 Dakwah Islamiah telah tersebar ke Madinah sebelum kehadiranNabi Muhammad s.a.w.

F11 Satu lagi perjanjian ditandatangani antara Nabi Muhammaddengan suku Aus dan Khazraj pada 622 M/ Perjanjian AqabahKedua

F12 Isi kandungan perjanjian ialah suku Aus dan Khazraj memelukIslam

F13 Mengukuhkan lagi taat setia kepada Nabi Muhammad s.a.wF13 Suku Aus dan Khazraj menjemput Nabi Muhammad s.a.w./

orang Islam Makkah berhijrah ke MadinahF14 Mereka akan menyediakan tempat tinggalF15 Mereka menjanjikan keselamatan Nabi Muhammad s.a.w./ orang

Islam MakkahF16 Menyatakan kesediaan mempertahankan IslamF17 Jaminan keselamatan /kesanggupan orang Madinah

mempertahankan Islam mendorong penghijrahan orang IslamMakkah ke Madinah

[Lihat sebelahSULIT


SULIT

31249/3

F18 Sokongan/ bantuan orang Arab Madinah kepada orang IslamMakkah merupakan faktor penting kejayaan hijrah ke Madinah

F19 Peristiwa hijrah orang Islam Makkah ke Madinah berlaku pada 1Rabiulawal/12 September 622 M

F20 Hijrah berlaku secara rahsia dan berperingkat-berperingkatF21 Nabi Muhammad s.a.w. berhijrah bersama sahabatnya, Abu

Bakar al- Siddiq selepas penghijrahan orang Islam yang lainF22 Perjalanan Nabi Muhammad s.a.w. dan Abu Bakar memakan

masa selama lebih kurang 12 hariF23 Umar al-Khattab pula berhijrah secara persendirian dan terang-

teranqan[Mana-mana 5 x 1m] Mak.

[5M]

2 Konsep, sebab dan kepentingan hijrah.

1. Konsep hijrah

Kod Huraian Markah

F1 Bahasa ArabH1a Bermaksud berpindahH1b Perpindahan berlaku dari satu tempat ke satu tempat yang lainF2 Konteks Tamadun IslamH2a Bermaksud perpindahan orang Islam dari kota Makkah ke

MadinahH2b Usaha untuk memperkukuhkan kedudukan IslamH2c Merupakan strategi baru menyebarkan IslamH2d Hijrah juga mempunyai pengertian yang lebih luas dan

mendalamH2e Perjuangan untuk menegakkan kebenaranH2f Meninggalkan keburukan dan kejahatanH2g Dilambangkan dengan semangat ingin berubah dari segi sikap/

cara berfikir/ tingkah laku.F3 Orientalis BaratH3a Mentafsirkan hijrah secara negatif iaitu sebagai satu pelarianH3b Pendapat Orientalis Barat ini boleh disangkalH3c Penghijrahan orang Islam atas jemputan orang Arab MadinahH3d Ketibaan orang Islam disambut dengan rela/ meriah oleh orang

MadinahH3e Orang Islam Makkah diberikan tempat tinggal yang sewajarnyaH3f Keselamatan mereka juga dijamin oleh orang Arab MadinahH3g Nabi Muhammad s.a.w. dilantik sebagai pemimpin MadinahH3h Baginda diterima oleh semua golongan masyarakat Madinah

termasuk orang bukan Islam[Mana-mana 5 x 1m] Mak.

5M

[Lihat sebclahSULIT


SULIT 1249/3

..

II. Sebab dan tujuan hijrah

Kod Huraian Markah 1F1 Perintah Allah menerusi wahyuH1a Allah menyatakan niat dan pakatan orang Quraisy untuk

membunuh bagindaH1b Memerintahkan baginda segera berhijrah melalui ayat al-Quran

surah al-AnfalH1c Dengan perlindungan Allah, baginda dan sahabat baginda, Abu

Bakar selamat sampai ke MadinahF2 Penentangan Kaum QuraisyH2a Orang Arab Quraisy Makkah menentang hebat penyebaran

Islam oleh Nabi Muhammad s.a.wF3 Meneruskan penyebaran IslamH3a Di Makkah, ancaman daripada orang Arab Quraisy telah

menjejaskan aktiviti penyebaran IslamH3b Dakwah Islamiah di Makkah selama 13 tahun telah menghadapi

pelbagai rintanganH3c Nabi mengambil keputusan untuk berhijrah ke Madinah bagi

meneruskan dakwah IslamiahH3d Penghijrahan bukan bererti orang Islam kecewa dengan

penentangan tersebutH3e Merupakan strategi Nabi Muhammad s.a.w. untuk

mengembangkan IslamH3f Nabi Muhammad s.a.w. berpendapat suasana aman di tempat

baru akan memudahkan penyebaran IslamH3g Hijrah membolehkan sebuah masyarakat Islam yang bersatu-

padu / sempurna diwujudkanF4 Jemputan Orang Arab MadinahH4a Mereka sedang menghadapi pelbagai konflikH4b Suku Aus dan Khazraj sering bertelagah sesama merekaH4c Ekonomi mereka dikuasai oleh orang YahudiF5 Madinah memerlukan seorang pemimpinH5a Memerlukan pemimpin yang berkaliber seperti Nabi untuk

mengetuai kepimpinan merekaH5b Baginda diperlukan untuk mendamaikan masyarakat Madinah

yang sentiasa bermusuhan1

[Mana-mana 10 x 1m] Mak.10M

III. Kepentingan hijrah

Kod Huraian MarkahF1 Perkembangan dakwah Islamiah 1H1a Dakwah Islamiah dapat dilaksanakan secara aman/ tanpa

berselindung1

H1b Di Makkah seruan terhadap Islam sering terganggu 1F2 Mendamaikan suku Arab Madinah 1H2a Mendamaikan suku Aus dan Khazraj 1

[Lihat sebelahSULIT


SULIT 1249/3

H2b Melalui semangat persaudaraan sesama Islam 1H2c Sebelum ini, suku Arab Madinah ini sering bertelagah walaupun

atas perkara yang kecilF3 Persaudaraan orang IslamH3a Menjalinkan hubungan persaudaraan antara orang Islam

Makkah dengan orang Islam MadinahH3b Orang Islam yang berhijrah ke Madinah tidak berasa terasing/

rendah diri berada dalam masyarakat baruH3c Dapat menyatupadukan golongan ini yang sebelumnya

mempunyai kedudukan ekonomi / sosial yang berbezaH3d Nabi menggelar orang Islam Makkah yang berhijrah ke Madinah

sebagai MuhajirinH3e Orang Islam Madinah yang memberi bantuan kepada Muhajirin

sebagai AnsarH3f Bantuan orang Ansar kepada Muhajirin adalah menjaga

keselamatan merekaH3g Menyediakan modal untuk mereka berniagaF4 Menyatupadukan Penduduk MadinahH4a Menyatupadukan orang Madinah yang terdiri daripada pelbagai

suku/ budaya/ agamaH4b Melahirkan kehidupan yang harmoni di Madinah.H4c Menjalankan kegiatan ekonomi/ agama/ Iain-Iain kegiatan untuk

kesejahteraan dan kemakmuran hidupH4d Tanpa perpaduan/ keharmonian hidup sesebuah masyarakat

dan negara tidak dapat dicapaiH4e Menyebabkan matlamat/ visi masyarakat atau negara

berkenaan untuk mencapai kemajuan menemui kegagalanF5 Pembinaan MasjidH5a Nabi telah membina Masjid al-Nabawi di MadinahH5b Masjid pertama yang dibina ialah Masjid Quba'H5c Masjid dijadikan sebagai tempat untuk beribadat/belajarH5d Bertemu dan membincangkan masalah yang dihadapi orang

IslamH5e Tempat aktiviti harian seperti jual beliF6 Kalendar IslamH6a Wujud kiraan tahun hijrah dalam takwim IslamH6b Mula digunakan pada zaman pemerintahan Khulafa al- Rasyidin

kedua/ Khalifah Umar bin al-KhattabH6c Takwim Hijrah digunakan di negara Islam seperti MalaysiaH6d Setiap tahun, Malaysia mengadakan sambutan Maal HijrahH6e Mengingati perjuangan umat Islam dahulu supaya perkara ini

sentiasa segar dalam ingatan generasi sekarangF7 Pertukaran Nama YathribH7a Nabi telah menukar nama Yathrib kepada Madinah al-

Munawarah/ kota bercahayaH7b Menjadikan Madinah sebagai pusattamadun IslamH7c Agama Islam sebagai cara hidup yang merangkumi semua

aspek politik/ekonomi /sosial1

[Lihat sebclahSULIT


SULIT 1249/3

F8 Sikap toleransiH8a Hijrah menujukkan bahawa sikap toleransi kaum/ tolong-

menolong melahirkan masyarakat cemerlangH8b Orang Madinah telah memberikan bantuan yang besar kepada

orang Islam Makkah yang berhijrahH8c Mereka sanggup memberikan tempat tinggalH8d Menyediakan makanan / keperluan asas yang lainH8e Menerima orang Islam Makkah sebagai saudara /sebahagian

daripada masyarakat MadinahH8f Sikap sedia berkorban/ bekerjasama /tolong-menolong untuk

membangunkan negara hams tersemat dalam jiwaF9 Pengorbanan para sahabatH9a Hijrah berjaya dengan sokongan/ pengorbanan sahabat-sahabat 1H9b Abu Bakar al-Siddiq sanggup bergadai nyawa / harta untuk

melindungi Nabi Muhammad s.a.w.H9c Ali bin Abu Talib sanggup tidur di tempat tidur Nabi pada malam

hijrah untuk mengelirukan orang Arab QuraisyH9d Abdul Rahman bin Auf saudagar kaya yang sanggup

menyumbangkan hartanya membantu masyarakat Islam yangtidak berkemampuan

F10 Peranan kaum wanitaH10a Hijrah menunjukkan wanita turut berperanan menggerakkan

kemajuan negara selain sebagai suri rumahH10b Asma', puteri Abu Bakar al-Siddiq membantu perjuangan nabi

dengan menghantar makanan / menyampaikan berita tentanggerakan orang Quraisy kepada Nabi Muhammad di Gua Thur

F11 Ketabahan hatiH11a Hijrah menunujukkan ketabahan hati dan kebesaran jiwa Nabi

Muhammad s.a.w. yang sanggup berkorbanH11b Meninggalkan kesenangan hidup demi memperjuangkan IslamH11c Baginda tidak pernah berputus asa walaupun menempuhi

kegagalanF12 Strategi perjuanganH12a Hijrah menampakkan kebijaksanaan Nabi Muhammad s.a.w.

mengatur strategi perjuanganH12b Semasa berhijrah, baginda tidak terus berangkat ke Madinah

tetapi bersembunyi terlebih dahulu di Gua ThurH12c Baginda memilih jalan lain iaitu jalan ke selatan menuju ke

Tihamah berhampiran Laut Merah kerana berpendapat jalan keMadinah menerusi utara Makkah kurang selamat

F13 Perlembagaan MadinahH13a Nabi menyedari bahawa orang Arab Quraisy Makkah akan

menyerang Madinah pada suatu masa kelakH13b Menyebabkan Nabi s.a.w. merancang penubuhan sebuah

negara Islam di MakkahH13c Nabi Muhammad s.a.w telah merangka sebuah perlembagaan

iaitu Piagam Madinah untuk mentadbir Madinah[Mana-mana 15 x 1m] Mak.

15M

[Lihat sebelahSULIT


SULIT 1249/3

Setelah penghijrahan Nabi Muhammad s.a.w. telah membentuk sebuahperlembagaan yang lengkap dan menyeluruh dikenali sebagai PiagamMadinah.

Jelaskan isi kandungan perlembagaan tersebut.

KodF1F2

F3

F4

F5

F6F7

F8F9

F10

F11

F12F13F14

F15F16

F17F18F19

F20

F21

F22F23F24

F25

F26

HuraianPiagam Madinah mengandungi 47 fasa23 fasal membincangkan hubungan dalam kalangan orang Islamdan tanggungjawab mereka24 fasal tentang tanggungjawab orang bukan Islam/orangYahudiNabi Muhammad berperanan sebagai pemimpin bagi kerajaanMadinahKesemua masyarakat Madinah bersetuju menerima bagindasebagai ketua negara MadinahBaginda berperanan sebagai ketua hakimBertindak menyelesaikan kesemua masalah yang dihadapimasyarakat MadinahBerasaskan semangat musyawarah/ keadilan.Sebelum ini, tidak ada hakim yang diiktiraf dapat menyelesaikansesuatu masalahMasyarakat Madinah bebas memilih/ mengamalkan agamamasing-masingMereka bebas mengamalkan adat mereka masing-masing selagitidak bertentangan dengan IslamSetiap individu mestilah menghormati agama individu lainSikap buruk sangka dari segi agama dilarang sama sekali.Nabi tidak pernah memaksa mereka yang bukan Islam supayamemeluk IslamOrang Yahudi bebas mengamalkan ajaran agama merekaMasyarakat Madinah bebas memilih dan mengamalkan agamamasing-masingMasyarakat Madinah dianggap sebagai ummahBebas daripada pengaruh dan kekuasaan manusia lainMasyarakat Madinah hams hidup bersatu-padu/ tolong-menolong/ berkerjasama tanpa mengira bangsaPerasaan benci-membenci/ mementingkan diri sendiri hendaklahdielakkan ___Masyarakat Madinah mempunyai tanggungjawab yang samaterhadap negara MadinahMasyarakat Madinah tidak boleh bermusuhan sesama sendiriUndang-undang Islam diguna pakai secara menyeluruhPeraturan kekeluargaan di dalam sesuatu kabilah yangbersesuaian dengan Islam boleh diamalkanUndang-undang/peraturan/cara hidup yang diamalkan menjadilebih tersusun/ diterima ramaiHukuman yang dikenakan adalah adil dan diterima dengansenang hati

Markah

[Lihat sebelahSULIT


SULIT

F27

F28F29F30F31F32F33

F34

F35

F36F37F38F39F40F41

F42

F43

F44

8

Hukuman yang dijatuhkan kepada pesalah bukan untukmenzalimi pesalahUntuk menginsafkan mereka dan orang lainIslam menetapkan beberapa syarat untuk menjatuhkan hukumanPerlu ada saksi yang dapat mengesahkan jenayah tersebutTiada diskriminasi dalam memperoleh peluang ekonomiIslam melarang amalan riba dan penindasanKerjasama antara masyarakat Madinah dituntut demimemajukan ekonomi negara MadinahSemua anggota masyarakat Madinah diwajibkanmempertahankan Madinah daripada ancaman musuh luarPerlembagaan Madinah mengakui kedudukan orang Yahudisebagai rakyat MadinahMereka mempunyai hak yang sama dengan masyarakat lainMenikmati keselamatan/ kebebasanMereka dibenarkan tinggal di MadinahKedudukan mereka terjamin/ selamatSelagi mereka mematuhi Piagam MadinahMereka tidak dibenarkan bertindak sewenang-wenangnya untukmenimbulkan huru-haraPembentukan Piagam Madinah menunjukkan betapa luaspandangan Nabi Muhammad s.a.w.Baginda mengambil kira kepentingan pelbagai bangsa/ penganutpelbagai agama dalam sesebuah negaraDengan itu perpaduan dan persefahaman dapat diwujudkan

[Mana-mana 15 x 1m]

1249/3

1

Mak.15M

Memanfaatkan konsep hijrah demi kemajuan negara.Bagaimanakah kita dapat memanfaatkan peristiwa hijrah bagi kemajuannegara

KodF1F2F3F4F5F6F7F8F9F10F11F12F13F14F15

Huraian MarkahBerusaha mewujudkan perpaduanBijak mengatur strategiMenjayakan semangat tolong menolongSanggup berkongsi ideaMembina rumah ibadatBerusaha memajukan ekonomiMenghapuskan monopoli ekonomi sesuatu kaumMenjalinkan hubungan baik dengan semua pihak/negaraMeningkatkan kesejahteraan/ kemakmuranMengingati perjuangan umat Islam dahulu-sambutan Maal HijrahMenjadikan negara sebagai pusattamadun IslamMemajukan hub halal/ industri makanan halalMenonjolkan peranan wanitaMengiktiraf kedudukan wanitaMementingkan keamanan

ILihat scbelahSULIT


SULIT

F16F17F18F19

Memupuk persaudaraanMewujudkan sikap bertoleransiSikap sedia berkorbanMemajukan negara

F20 Keadilan sosial(Mana-mana jawapan munasabah)

[Mana-mana 15 x 1m]

1249/3

Mak.15M

Kejayaan negara setelah memanfaatkan peristiwa hijrah.Berdasarkan pemerhatian anda, jelaskan kejayaan yang dicapai oleh negarasetelah memanfaatkan peristiwa hijrah?

Kod Huraian MarkahF1 Kestabilan politikF2 Hubungan diplomatik/ negara luar berjalan lancarF3 Kerjasama antara bangsa - PBB/Komanwel dsbF4 Mendapat pengiktirafan duniaF5 Kemasukan pelaburan asingF6 Kemajuan infrastrukturF7 Pengeluaran pelbagai produk MalaysiaF8 KDNK negara meningkatF9 Kadar kemiskinan berkuranganF10 Pendapatan perkapita penduduk meningkatF11 Kemajuan sektor pelanconganF12 Perpaduan kaum semakin kukuhF13 Mengamalkan kebebasan beragamaF14 Konsep 1 Malaysia diamalkanF15 Pendidikan bertaraf duniaF16 Kesihatan dipertingkatkan, contoh Kiinik 1MalaysiaF17 Pemimpin berwibawaF18 Pembangunan yang terancangF19 Pentadbiran negara yang cekap/ sistematikF20 Mengekalkan kedaulatan negara

(Mana-mana jawapan munasabah)[Mana-mana 10 x 1m] Mak.

10M

[Lihat sebelahSULIT


SULIT

10

1249/3

Usaha menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara yang aman dan makmur.Apakah usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk menjadikan Malaysia sebuahnegara yang aman dan makmur?

KodF1F2F3F4F5

F6F7

F8F9F10F11F12F13F14F15

HuraianMemperkukuh perpaduan rakyatMeningkatkan mutu pendidikanMenjadikan Malaysia sebagai pusat perkembangan ilmuMelahirkan modal insan berkualitiMerapatkan jurang ekonomiMerapaiKan jurang eKonomiMenjadikan minda rakyat kelas pertamaMpwnindkan kpstahilan nnlitikMewujudkan kestabilan politikMeningkatkan kecekapan pentadbiranMengurangkan kemasukan imigranMenyediakan kemudahan infrastruktur yang lengkapPenguatkuasaan undang-undangMengelakkan penyelewengan/rasuahMemupuk sikap toleransiMembenteras gejala sosialMengukuhkan pertahanan negara(Mana-mana jawapan munasabah)

[Mana-mana 10 x 1m]

Penerapan nilai-nilai murni/ iktibar/ patriotisme daripada peristiwapenghijrahan Nabi Muhammad s.a.w.Nyatakan nilai-nilai murni/ iktibar/ patriotisme daripada peristiwa hijrah yang bolehditerapkan demi kemajuan negara kita.

Markah

Mak.10M

Kod Huraian Markah

F1 Pemimpin yang bijaksana/ berwibawaF2 Kecekapan mentadbir negaraF3 Perpaduan rakyatF4 Bersikap terbuka/ menerima perubahanF5 Bersikap toleransiF6 Berilmu penqetahuanF7 Mempertahankan kedaulatan negaraF8 Berakhlak muliaF9 Tolong menolongF10 Patuh kepada undang-undangF11 Taat setia rakyat terhadap pemerintahF12 Bekerjasama memajukan ekonomiF13 Berkorban untuk negaraF14 Semangat jihad yang tinggiF15 Sanggup menerima perubahan

(Mana-mana jawapan munasabah)[Mana-mana 10 x 1m] Mak.

10M

| Lihat scbelahSULIT


II

SULIT 1249/3

8 Rumusan

Kod Huraian Markah

F1 Peristiwa hijrah berjaya mengembangkan agama IslamF2 Piagam Madinah merupakan piagam bertulis pertama di duniaF3 Kita hendaklah mementingkan perpaduan antara kaumF4 Sesebuah negara akan terus maju jika bersatu paduF5 Kita perlu bertolenrasi dan bekerjasama antara kaum untuk

menjamin kesejahteraan hidup.F6 Pemupukan nilai-nilai yang baik akan melahirkan generasi yang

berakhlak.

F7 Melahirkan masyarakat yang seimbang dan berdaya saing.F8 Masyarakat dan negara akan dapat menghadapi cabaran

globalisasiF9 Seterusnya mencapai hasrat 1 MalaysiaF10 Melahirkan warganegara yang mempunyai semangat patriotik

yang tinggi(Mana-mana jawapan munasabah)

[Mana-mana 5 x 1m] Mak.5M

PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT

SULIT


Sejarah Kertas 1 Pep Percubaan SPM Terengganu 2013 QUESTIONSejarah Kertas 2 Pep Percubaan SPM Terengganu 2013 QUESTIONSejarah Kertas 3 Pep Percubaan SPM Terengganu 2013 QUESTIONSejarah Kertas 1 Pep Percubaan SPM Terengganu 2013 ANSWERSejarah Kertas 2 Pep Percubaan SPM Terengganu 2013 ANSWERSejarah Kertas 3 Pep Percubaan SPM Terengganu 2013 ANSWER

terengganu sejarah + skema

Documents