teknik_menjawab_soalan_khb_-_kt_bahagian_i

8/7/2019 Teknik_Menjawab_Soalan_KHB_-_KT_bahagian_I

1/17

Teknik Menjawab Soalan Kemahiran Hidup Kemahiran Teknikal PMR

Disediakan oleh Albert Rumatai B. Ladangin

20 Ogos 2009.

TEKNIK MENJAWAB KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU PMR KEMAHIRAN TEKNIKAL

(UNTUK PELAJAR)

Teknik Pembelajaran ini saya khususkan untuk pelajar yang memilih Mata Pelajaran KHB KT

(Kemahiran Teknikal) Namun masih boleh diguna pakai untuk pelajar yang memilih mata pelajaranKHB ERT, PT dan PK kerana teknik yang diketengahkan adalah sama. Untuk makluman para pelajar,

teknik serupa ini tetapi diubahsuai untuk semua pilihan KHB telah saya aplikasikan di beberapa buahsekolah Daerah Kota Belud, Ranau dan Tamparuli dan juga sekolah saya sendiri. Hasilnya adalah

memuaskan dan boleh membantu. Walau bagaimanapun kalau ada para guru yang berminat dan inginmembuat penambahbaikan adalah dialu-alukan.

PENDAHULUAN

Mata pelajaran ini terbahagi kepada dua bahagian iaitu Teras dan Pilihan. Bahagian teras wajib

dipelajari oleh semua pelajar manakala setiap pelajar memilih salah satu daripada empat bidang

pembelajaran dalam bahagian pilihan.

FORMAT PENTAKSIRAN

KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU

KHB KT Kertas 1 (76/1)

Kertas ini mengandungi 60 soalan objektif aneka pilihan dan aneka gabungan yang berasaskanpengetahuan, kefahaman dan aplikasi pengetahuan dalam Reka Bentuk dan Teknologi serta Kemahiran

Teknikal. Pelajar dikehendaki menjawab semua soalan dalam masa 1 jam 30 minit untuk memperolehjumlah markah sebanyak 60%.

Format pentaksiran lebih fokus kepada pelajar yang mampu berdikari, kenal faham teknologi dan

ekonomi serta kreatif, berinisiatif dan yakin diri dalam keadaan teknologi yang sentiasa berubah untukkehidupan harian. Maka dengan itu, format pentaksiran lebih mengutamakan stimulus dalam item

pentaksiran iaitu sebanyak 60% daripada jumlah soalan.

KHB KT Kertas 2 (76/2)

Kertas 2 merupakan pentaksiran berasaskan modul yang dilaksanakan dengan arahan dan panduanpentaksiran yang dikeluarkan oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia.

Perlaksanaannya secara berterusan di sepanjang tempoh pembelajaran mata pelajaran ini di t ingkatan 1,

2 dan 3. Pelajar mesti melaksanakan kesemua modul ini untuk memperoleh jumlah markah sebanyak40%. Pelajar yang tidak melaksanakan modul kertas 2 adalah gagal dalam mata pelajaran ini.


2/17

TEKNIK MENJAWAB KERTAS 1

Aneka Pilihan (Aras Rendah)

Contoh 1

Antara berikut, yang manakah definisi teknologi?

A Susunan bahan yang dirancang untuk menghasilkan sesuatu produkB Pengajian dan pengetahuan dalam usaha mencipta dan menggunakan pelbagai alat, sumber dan

sistemC Proses penyelasaian masalah yang dapat memperbaiki kefungsian serta rupa bentuk sesuatu

produkD Penghasilan sesuatu produk baru atau pengubahsuaian sesuatu produk bagi memenuhi kehendak

pengguna

Maklumat penting

Item yang ditaksir adalah dalam tajuk RBT Pelajar perlu ingat kembali apa yang telah diajar oleh guru

Tindakan

Sebelum memilih salah satu kunci jawapan, anda boleh mengurangkan pilihan jawapan yangpada pendapat anda tidak sesuai ( contoh pilihan A dan C) alasan, ayat dalam pilihan ini kurang

sesuai dengan kehendak soalan. Dengan hanya ada pilihan B dan D sahaja anda dapat memilih kunci jawapan melalui

pertimbangan wajar anda

Contoh 2Rajah 1 menunjukkan plag 3 pin 13A.

Apakah warna kabel yang disambung pada label X?

A BiruB Hijau

C Hitam

D Perang

Rajah 1

Maklumat penting

Selain daripada pengetahuan sedia ada, pelajar juga dipermudahkan melalui penggunaanstimulus gambarajah

Soalan menggunakan pelbagai stimulus adalah lazim dalam format PMR KHB oleh itu semasamengulangkaji pelajaran, pastikan anda kenal dan faham apa yang dibaca dan bukannya fahamsahaja.

Tindakan

Pilih kunci jawapan yang paling tepat berdasarkan apa yang anda kenal dan faham tentang plagtersebut

Teknik ulangkaji ialah kenal rupa bentuk, nama bahagian dan fungsi setiap bahagian.

X


3/17

Aneka Pelengkap (sederhana)

Contoh 1

Antara berikut, yang manakah aspek terpenting dalam pemilihan idea reka cipta?

I Pengetahuan dan kemahiran

II Kepentingan produk kepada pengguna

III Penekanan kepada penggunaan bahan terpakaiIV Cara pembuatan yang mudah dan mesra alam

A I, II dan IIIB I, II dan IV

C I, III dan IVD II, III dan IV

Maklumat penting

Soalan ini memerlukan anda memilih lebih daripada satu kunci jawapan untuk jawapan lengkap Pengetahuan sedia ada tentang reka cipta memudahkan anda memilih jawapan tepat

.

Tindakan

Kurangkan pilihan pelengkapnya (contoh No III kerana perkataanpenekanan ternyata tidak tepatpada kehendak soalan)

Setelah pilihan III terkeluar daripada kelompok ini maka B adalah pilihan kunci jawapannya. Bagai mana! Gunakan teknik ini dalam latih tubi anda.

Contoh 2Rajah 1 menunjukkan lakaran dua buah bangku X dan Y. Lakaran Y telah dipilih untuk proses

reka bentuk.

Rajah 1

Antara berikut, yang manakah menyebabkan lakaran Y dipilih?I Kefungsian A I dan II

II Ketahanan B I dan IVIII Kaedah pembinaan C II dan III

IV Kesesuaian bahan D III dan IV

Maklumat penting

Penggunaan stimulus gambarajah dalam item aneka pelengkap memudahkan pelajar mencarikunci jawapan yang tepat

Tindakan

Boleh menggunakan teknik mengurangkan pilihan pelengkap untuk mencari kunci jawapanyang tepat dan cepat.

Penggunaan stimulus membantu menilai kebolehpercayaan keputusan anda


4/17

Item menggunakan pernyataan

Contoh 1

Pernyataan berikut menerangkan tentang sejenis gear.

o Digunakan untuk menggerakkan pintu pagar elektriko Boleh memindahkan gerakan putaran kepada gerakan lurus

Apakah jenis gear itu?A Gear taji

B Gear SerongC Gear Belitan

D Gear rak dan pinan

Maklumat penting

Pelajar perlu baca dan faham pernyataan yang diberi Faham kegunaan setiap jenis gear untuk membantu menjawab soalan ini Teknik mengurangkan pilihan jawapan tidak praktikal

Tindakan

Pilih kunci jawapan berdasarkan pengetahuan dan pertimbangan wajar berhubung pernyataanyang diberi.

Item pasangan/padanan

Contoh 1

Jadual 1 menyenaraikan bahagian enjin dan kegunaannya.

Pilih pasangan yang betul.

Bahagian enjin Kegunaannya

A Sirip penyejuk Mengalirkan bahan api

B Karburetor Menapis udara yang masuk ke dalam enjin

C Perumah penghembus Menyimpan bahan api

D Roda tenaga Memberi lajakan kepada putaran enjin

Jadual 1Maklumat

Soalan ini mudah dan aras kefahaman sahaja tetapi anda harus faham fungsi setiap bahagianpada enjin.

Ulangkaji dengan membaca, faham, ingat bahagian dan rupabentuk bahagian enjin.

Tindakan

Pilih pasangan betul berdasarkan fungsinya Teknik mengurangkan pilihan jawapan boleh membantu


5/17

Contoh 2Jadual 2 menyatakan nama komponen dan simbolnya

Pilih padanan yang betul.

Nama Komponen Simbol

A LED

B LDR

C Transistor

D Kapasitor

Maklumat penting

Persediaan awal pelajar ialah kenal dan faham simbol-simbol dan nama komponen elektronik Teknik mengurangkan pilihan jawapan t idak sesuai.

Tindakan Pilih pasangan yang padan dengan nama dan simbolnya.

Pengetahuan tentang Metodologi

Cara, kaedah atau teknik yang standerd dalam melaksanakan sesuatu tugasan, arahanatau kerja

Pelajar hendaklah melibatkan diri dalam semua kerja amali semasa pengajaran dan pembelajarandilaksanakan.

Contoh 1Rajah 1 menunjukkan sebuah bekas penyimpanan.

Jadual 2


6/17

Rajah 1

Apakah bahan yang sesuai digunakan pada X ?

A Medium Density fibre board(MDF)

B Polyvinyl chloride (PVC)

C Papan lapis

D Perspek

Maklumat penting

Pelajar perlu faham fungsi semua jenis pencantum dan pengikat Bahan-bahan serta sifatnya juga jangan diabaikan

Tindakan Pilih kunci jawapan yang paling tepat berdasarkan keutamaannya.

Contoh 2

Rajah 2 menunjukkan proses membina tanggam dalam kerja reka bentuk.

Antara berikut, manakah alatan yang sesuai digunakan untuk membina tanggam itu?

I Sesiku L

II Tolok penanda

III Gandin getah

IV Pahat tepi serong

A I, II dan IIIB I, II dan IV

C I, III dan IVD II, III dan IV

Maklumat penting

Anda dikehendaki memilih alat tangan yang sesuai seperti yang anda pernah lalui semasa kerjaamali reka bentuk.

Tindakan

Semasa memilih peralatan yang sesuai, peraturan keselamatan menggunakan alatan perludiambil kira.

Teknik mengurangkan pilihan jawapan sesuai diamalkan


7/17

Pengetahuan tentang mesin

Pelajar hendaklah memahami semua jenis mesin yang digunakan dalam reka bentuk. Contoh mesin ialah Mesin Gergaji Jig,Sander, Mesin Gerudi, Mesin Jahit, Enjin Silinder

tunggal, cordless Screwdriverdll.

Contoh 1Rajah 1 menunjukan sebuah mesin mudah alih.

Apakah kerja yang boleh dilakukan oleh mesin mudah alih pada rajah 6 ?A MeribetB MelelasC MenggluD Memotong

Maklumat penting

Pastikan pelajar kenal semua jenis mesin yang terlibat dari segi bahagiannya, fungsi dan caraoperasi.

Teknik meneka tanpa pengetahuan sedia ada tidak sesuai untuk diamalkan.Tindakan Pilih jawapan tepat berdasarkan fungsi mesin tersebut.

Contoh 2

Rajah 2 menunjukkan pasangan takal dan talisawat mesin gerudi elektrik.

Rajah 2

Manakah takal pemacu?

A PB Q

C R

D S

Maklumat penting

Pelajar kenal dan faham fungsi setiap bahagian mesin gerudi meja apa? pemacu, dipacu Soalan ini aras rendah tapi sukar dijawab kalau kurang faham fungsi gerudi. Teknik mengurangkan pilihan sesuai diamalkan

Rajah 1

QP

R S


8/17

Item Menterjemah

Pertukaran dari segi sesuatu bentuk pernyataan kepada bentuk simbol atau rumustertentu dan sebaliknya.

Tajuk-tajuk yang terlibat ialah elektronik, elektrik dan lukisan teknik.Contoh 1Rajah 1 menunjukkan lukisan skematik sebuah projek elektronik

Rajah 1

Antara berikut, manakah bilangan komponen yang betul?

Perintang tetap LED Transistor LDR

A 3 1 1 1

B 2 2 1 1

C 3 2 1 1

D 4 2 1 1

Maklumat penting

Item aras rendah Pelajar tidak mungkin dapat menjawab soalan ini sekiranya tidak memahami simbol komponen

dalam tajuk elektronik.

Tindakan

Baca litar dan faham setiap komponen yang diberi. Pilih jawapan yang tepat seperti dalam litar.


9/17

Contoh 2

Rajah 2 menunjukkan komponen elektronik.

Rajah 2

Apakah simbol komponen itu?

Maklumat penting

Anda dikehendaki menterjemah komponen kepada simbolnya Pelajar mesti menguasai tajuk ini dari segi kenal dan faham setiap komponen dan simbolnya. Aras soalan Sederhana.

Tindakan

Teknik mengurangkan pilihan jawapan t idak sesuai. Pilih simbol yang betul dan tepat.

AB

C D


10/17

Contoh 3

Rajah 3meunjukkan sebuah projek elektronik.

Rajah 3

Maklumat penting

Soalan aras tinggi Pelajar mesti mahir membaca

dan menterjemah litar elektronik

Sekiranya pelajar kurang fahambincang dengan guru anda.

Tindakan Baca laluan arus bod litar projek

dari punca positif bekalan ke

komponen yang pertamakemudian pilih litar skematik

yang berkaitan Tanda X mana-mana pilihan

litar yang tidak berkenaan untukmengurangkan pilihan jawapan

Seterusnya baca laluan arus bodlitar projek dari punca bekalan negatif ke komponen yang pertama kemudian rujuk litar skematik

pilihan anda sebelumnya.

Sekiranya jenis komponen yang dipasang serta kekutubannya betul, teruskan terjemahan anda. Baca laluan arus bod litar projek komponen pertama ke komponen berikutnya kemudian rujuk

litar skematik yang anda pilih dan sekiranya betul, maka pilihan tersebut berkemungkinan betul.Untuk kepastian teruskan terjemahan anda.


11/17

Contoh 4

Rajah 4 menunjukkan pelan dan pandangan hadapan sebuah bongkah.

Rajah 4

Antara berikut yang manakah menunjukkan pandangan isometrik objek itu?

A B

C D

Maklumat penting

Pelajar hendaklah tahu dan faham konsep serta paksi lukisan Ortografik dan Isometrik untukmembantu anda menjawab soalan ini.

Aras soalan sederhana Tajuk hamparan dan muka keratan juga merupakan soalan menterjemah.

Tindakan

Pilih jawapan yang paling tepat.


12/17

Item Penyelesaian masalah

Pengetahuan dan kefahaman serta kemahiran lain untuk sesuatu masalah dansituasi baru

Prinsip yang menjadikan dasar pembentukan sesuatu fenomena daripada kajian,penyelidikan atau pemerhatian

Kebolehan menyelesaikan masalah yang melibatkan nilai (angka)Contoh 1

Rajah 1 menunjukkan litar skema pengelip elektronik.

Rajah 1

Kadar kerlipan LED akan berubah jika ..

I R1 dan R2 digantikan dengan perintang yang lebih tinggi

II R1 dan R2 bertukar tempatIII C1 dan C2 digantikan dengan pemuat yang lebih rendah

nilainyaIV C1 dan C2 bertukar tempat

A I dan IIB I dan III

C II dan IVD III dan IV

Maklumat penting

Biasanya soalan aras tinggi yang memerlukan kemahiran berfikir dan kenal fahamteknologi elektronik

Pelajar mesti faham fungsi semua komponen yang ada serta kendaliannyaSifat perintang ialah semakin tinggi rintangannya maka sedikit arus yang dapat mengalir

melaluinya.

Kapasitor pula semakin besar kapasitannya (ruang ) semakin lama masa untuk dicas penuh.Kapasitor hanya bertindak buang cas apabila kapasitannya mencukupi/cas penuh.


13/17

Tindakan Pilih kunci jawapan berdasarkan pertimbangan anda terhadap fungsi setiap komponen. Komponen yang memainkan peranan penting ialah perintang dan kapasitor.

Contoh 2

Rajah 2 menunjukkan perintang tetap dan kod warnanya.

Rajah 2

Berapakah nilai perintang tersebut?

A 62 k

B 623 k

C 620 k

D 62000 k

Maklumat penting

Sekiranya kod warna perintang tidak disertakan bersama soalan, maka pelajar harusmenghafal kod tersebut.

Faham dan tahu mengira hasil atau dapatan berdasarkan kod warna dan cara betulmenggunakannya

Ingat bacaan nilai perintang dimulai dengan ohm(), K dan seterusnya M sekiranyabacaan terlalu besar untuk nilai .

Tindakan Pilih jawapan yang paling tepat berdasarkan metodologi yang menjadi prinsip pengiraan

nilai perintang.


14/17

Contoh 3

Rajah 3 menunjukkan litar skematik satu projek.

Rajah 3

Antara berikut pernyataan manakah benar?

I Sambungan litar adalah siri selari

II Jumlah rintangan litar adalah 13

III Jumlah rintangan litar adalah 28 IV Voltan yang merentasi perintang 3 dan 5 adalah samaA I dan II

B I dan IIIC II dan IV

D III dan IV

Maklumat penting

Pelajar mestilah kenal dan faham jenis-jenis litar ( siri, selari dan siri selari) Tahu rumus/ hukum ohm, litar siri dan selari Mahir dalam pengiraan

Tindakan Berdasarkan pilihan pelengkap, kenalpasti jenis litar (litar siri selari) Kira jumlah rintangan dalam litar mulakan pengiraan perintang dalam litar selari dahulu

dengan menggunakan rumus perintang dalam litar selari

Kira jumlah rintangan kemudian pilih pernyataan yang berkaitan Berdasarkan penemuan anda pilih kunci jawapan yang betul

Item Pengiraan kos/ penghasilan projek Menentukan implikasi, akibat, hasilan, kesan dan sebagainya


15/17

Contoh 1Jadual 1 menunjukkan kos untuk menghasilkan 100 unit kotak serbaguna.

BUTIRAN JUMLAH (RM)

Kos Bahan 420.00

Kos Upah 80.00

Kos Overhed 50.00

Jadual 1

Berapakah harga jualan seunit jika peniaga inginkan keuntungan RM2.00?A RM 5.50 C RM 7.50

B RM 5.52 D RM 7.52Maklumat penting

Untuk item ini, pelajar mesti mahir dalam pengiraan Biasanya pelajar diberi kelonggaran untuk menggunakan alat-alat elektronik seperti

kalkulator.

Kesilapan anda membuat pengiraan akan mengakibatkan kunci jawapan salahTindakan Buat pengiraan berulangkali dan berpandukan format yang betul Pilih jawapan yang paling tepat

Contoh 2

Berikut adalah bacaan meter kilowattjam.

Bacaan meter bulan Jun

3 6 2 7 0 4

Bacaan meter bulan Mei

3 6 1 6 0 2

Kadar tarif domestik

0.218 sen bagi 200 unit pertama0.258 sen bagi 800 unit berikutnya

0.278 sen bagi setiap unit tambahan

Berdasarkan bacaan meter kWj , berapakah bayaran bil elektrik bulan Jun ?

A RM 278.36 C RM 294.36

B RM 284.32 D RM 306.36


16/17

Maklumat penting

Aras soalan tinggi Memerlukan kemahiran dalam pengiraan Tahu dan fahan format pengiraan yang telah ditetapkan Menggunakan alat mengira boleh membantu pengiraan yang tepat

Tindakan

Pilih jawapan berdasarkan cara dan hasil pengiraan yang tepat.TIP YANG PERLU DIAMALKAN SEMASA PEPERIKSAAN

BACA DAN FAHAM SOALAN DENGAN TELITI BERI TUMPUAN ITEM YANG DITAKSIR JAWAB SOALAN YANG SENANG DAHULU

JANGAN TERTIPU DENGAN SOALAN YANG MENGELIRUKAN PILIH JAWAPAN YANG PALING TEPATSEMOGA BERJAYA


17/17

teknik_menjawab_soalan_khb_-_kt_bahagian_i

Documents