t1_adab(5) adab berguru

2
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN ISLAM Tingkatan : 1 Bahagian : Adab Tajuk : Adab Berguru Rujukan : HSP 63 / Buku Teks 263-268 Bil Perkara Huraian 1. Isi 1. Garis panduan adab berguru 2. Jasa-jasa guru 3. Sebab-sebab wajib menghormati guru. 4. Hikmat menghormati guru 5. Akibat tidak menghormati guru. 6. Perbezaan antara pelajar beradab dan tidak beradab dengan guru. 2. Fokus Amalan - Pelajar sentiasa bersopan-santun dengan guru. Pemikiran - Sentiasa menyayangi guru. Penghayatan - Menghormati guru dan sentiasa memberi kerjasama. 3. Kaedah 1. Sumbang saran 2. Perbincangan kumpulan. 4. Pengetahuan Sedia Ada Pelajar telah mengenali guru semenjak di bangku sekolah. 5. Bahan Bantu 1. Keratan akhbar. 2. Gambar guru-guru sekolah. 3. Kertas mahjung. 6. Hasil P&P Aras 1 Pelajar dapat :- 1. Menyatakan panduan adab berguru. 2. Menyenaraikan jasa-jasa guru. 3. Menjelaskan cara-cara beradab dengan guru. Aras 2 1. Menjelaskan sebab-sebab wajib menghormati guru. 2. Menerangkan hikmat menghormati guru 3. Menghuraikan akibat derhaka guru Aras 3 Membandingkan antara pelajar beradab dengan guru dan sebaliknya. 7. Set Induksi 1. Guru menyoal pelajar tentang tarikh 16 Mei. 2. Guru mengaitkan jawapan pelajar dengan isi pelajaran. Kelas Tarik h

Upload: tilambayicomel

Post on 13-Sep-2015

72 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

adab

TRANSCRIPT

Tingkatan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN ISLAM

Tingkatan: 1

Bahagian: AdabTajuk

: Adab BerguruRujukan: HSP 63 / Buku Teks 263-268BilPerkaraHuraian

1.Isi1. Garis panduan adab berguru2. Jasa-jasa guru

3. Sebab-sebab wajib menghormati guru.

4. Hikmat menghormati guru

5. Akibat tidak menghormati guru.

6. Perbezaan antara pelajar beradab dan tidak beradab dengan guru.

2.FokusAmalan -Pelajar sentiasa bersopan-santun dengan guru.Pemikiran -Sentiasa menyayangi guru.Penghayatan-Menghormati guru dan sentiasa memberi kerjasama.

3.Kaedah1. Sumbang saran

2. Perbincangan kumpulan.

4.Pengetahuan Sedia AdaPelajar telah mengenali guru semenjak di bangku sekolah.

5.Bahan Bantu1. Keratan akhbar.

2. Gambar guru-guru sekolah.3. Kertas mahjung.

6.Hasil P&P

Aras 1Pelajar dapat :-1. Menyatakan panduan adab berguru.2. Menyenaraikan jasa-jasa guru.

3. Menjelaskan cara-cara beradab dengan guru.

Aras 21. Menjelaskan sebab-sebab wajib menghormati guru.

2. Menerangkan hikmat menghormati guru

3. Menghuraikan akibat derhaka guru

Aras 3Membandingkan antara pelajar beradab dengan guru dan sebaliknya.

7.Set Induksi1. Guru menyoal pelajar tentang tarikh 16 Mei.

2. Guru mengaitkan jawapan pelajar dengan isi pelajaran.

8.Perkembangan

P&P

Langkah 11. Guru menerangkan tentang panduan adab berguru.2. Pelajar diminta menjelaskan tentang jasa-jasa guru.

3. Guru menjelaskan mengenai sebab wajib menghormati guru.

Langkah 21. Pelajar diminta menghuraikan hikmat menghormati guru.2. Pelajar dapat menghuraikan akibat menderhaka kepada guru.

3. Guru membuat ulasan terhadap jawapan pelajar.

Langkah 31. Pelajar diminta membezakan ciri-ciri beradab dengan guru dan sebaliknya dalam bentuk jadual.2. Guru mempamerkan kerja pelajar dan membuat penilaian.

9.PenutupGuru/pelajar merumuskan keseluruhan isi pelajaran.

FORMTEXT

10.PengayaanPelebaran dan pendalaman :-1. Membuat kaji selidik tentang tugas-tugas guru di sekolah.

2. Menemu ramah tokoh guru di peringkat negeri.

3. Mengadakan pertandingan mendeklamasi sajak bertemakan jasa guru.

11.Lampiran1. Gambar2. Artikel

3. Lembaran kerja

KelasTarikhMasa