soalan kuiz pentaksiran sejarah.docx

8/17/2019 soalan kuiz pentaksiran sejarah.docx

1/8

1. Sesuatu ujian yang berkualiti mestilah memiliki ciri-ciri tertentu supaya ujian

tersebut dapat menguji apa yang hendak diuji dan mencapai matlamat ujian

tersebut.Pilih jawapan yang betul.

Ciri-ciri pengujian Huraian

A. Kesahan ujian Soalan ujian mestilah relevan dan menguji

apa yang hendak diuji.

B. Kebolehpercayaan ujian Soalan yang direka perlu bersifat boleh

dipercayai dengan tiada maklumat yang salah.

C. Keobjektifan ujian jian yang dijalankan dapat mencapai objektif

yang ditetapkan.

!. Kemudahtafsiran jian yang dibina perlu mudah untuk dijalankandan bebas daripada gangguan persekitaran.

". Penilaian merupakan satu proses yang perlu dijalankan dalam setiap mata

pelajaran dan berperanan penting dalam membantu guru dan murid untuk

menjayakan proses pengajaran dan pembelajaran.

Sejauh manakah penilaian memainkan peranan dalam mata pelajaran Sejarah#$. %emudahkan guru untuk memberi ganjaran kepada murid yang

cemerlang dan memberi bimbingan kepada murid yang lemah.$$. %emperbaiki dan mempertingkatkan mutu pengajaran guru dan

memperbaiki kelemahan dan kekurangan murid.$$$. %engesan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran

serta sama ada objektif telah dicapai atau tidak.$&. %embantu guru dan murid untuk lebih memahami kekuatan dan

kelemahan diri sendiri.

'. $( $$( $$$ C. $( $$$( $&

B. $( $$( $& D. II, III, I

). %enurut *iaw dan +oh ,""( statistik adalah bidang pengajian yang melibatkan

proses mengumpul( memerihal( menganalisis maklumat( mempersembah dan

1


2/8

mentafsir data untuk mendapat maklumat yang boleh membantu kita dalam

membuat keputusan./ang manakah bukan huraian bagi statistik deskriptif#

'. Satu proses menyusun data dalam bentuk jadual( carta dan graf.B. Satu proses untuk membuat rumusan dan generalisasi terhadap data

yang diperolehi.C. Satu proses yang meli!atkan pengumpulan, menyusun,

meringkaskan dan memapar data.!. Satu proses yang menyusun data dalam bentuk yang ringkas( bermakna

dan mudah difahami.

0. erdapat beberapa jenis grafik yang boleh digunakan dalam menunjukkanmarkah murid yang diperolehi dalam sesuatu pentaksiran( antaranya graf(

histogram( carta pai( poligon dan ogif. 'pakah aspek yang tidak sesuai untuk dimasukkan dalam histogram#

A. "ama muridB. %arkah muridC. Bilangan murid!. Sempadan kelas

2.

2


3/8

Berdasarkan graf berbentuk lengung taburan normal di atas( pilih jawapan yang

betul bagi menjelaskan situasi keluk '( B dan C.

$. Keluk ' 3 Sisihan piawai kecil( pencapaian semua murid adalah

hampir sama.$$. Keluk ' 3 Sisihan piawai besar( perbe4aan bagi pencapaian

semua murid sangat besar.$$$. Keluk B 3 Sisihan piawai lebih besar daripada Keluk C( perbe4aan

antara pencapaian murid yang lemah dan cemerlang

adalah lebih besar berbanding dengan Keluk C.$&. Keluk B 3 Sisihan piawai lebih kecil daripada Keluk C( perbe4aan

antara pencapaian murid yang lemah dan cemerlang

adalah lebih kecil berbanding dengan Keluk C.

'. $( $$$ C. $$( $$$

#. I, I !. $$( $&

5. Bagaimanakah memastikan kesahan isi dalam penggubalan soalan ujian#

'. %engambil kira sejauh mana skor ujian dapat meramal kriteria yang

diukur.#. $enentukan setakat mana sese!uah ujian meliputi !idang yang

hendak diuji.C. %erujuk kepada pencapaian seseorang dalam ujian itu sepadan dengan

pencapaiannya dalam satu ujian lain yang diakui sah .!. Ketepatan sesuatu ujian untuk meramal kebolehan sebenar seseorang

murid untuk menjalankan sesuatu ujian pada masa hadapan di dalam

situasi yang lain.6. Sejauh manakah kesahan ujian dapat ditingkatkan#

$. Soalan dibina berdasarkan topik yang telah dipelajari oleh murid.$$. Skrip jawapan murid perlu ditanda mengikut Panduan %emberi

%arkah ,P%%.$$$. Skrip jawapan murid dinilai oleh seorang pemeriksa sahaja untuk

skrip jawapan yang sama.$&. Soalan ujian dibina berdasarkan aras aksonomi Bloom Soalan

yang memenuhi Spesifikasi jian( 7S dan 8uraian Sukatan

Pelajaran.

3


4/8


5/8

1".'pakah kekuatan pembinaan item esei berjawapan terbuka# '. Bilangan soalan ujian dapat dikurangkan.B. Pemeriksa dapat menilai jawapan murid mengikut kreati;iti.C. %urid menggunakan masa yang panjang untuk menjawab soalan.D. $urid dapat mem!uat pertim!angan dan penilaian tentang sesuatu

idea.

1).'pakah panduan memeriksa soalan esei bagi meningkatkan kesahan dan

kebolehpercayaan ujian#

'. %emeriksa dengan berpandukan skema pemarkahan sendiri.B. Susunkan kertas murid dari jawapan panjang ke jawapan pendek.C. (eriksa satu soalan untuk semua kertas ja)apan dalam satu jangka

masa.!. %embaca semua kertas jawapan murid dahulu sebelum mulanya

memeriksa jawapan.

10.Susunkan langkah-langkah menyediakan 7S.$. %enetapkan pemarkahan

$$. %enentukan aras kesukaran soalan

$$$. %enentukan bilangan soalan bagi setiap tajuk$&. %engira jumlah masa bagi setiap tajuk yang diajar

'. $$( $$$ $&( $ C. $&( $$( $( $$$

B. $$$( $&( $$( $ D. I, III, II, I

12.'nalsiskan skema pemarkahan yang berkualiti.$. %enepati kehendak soalan

$$. $tem jawapan subjektif adalah muktamad$$$. %empunyai ciri-ciri keobjektifan yang tinggi$&. $tem struktur mempunyai pelbagai contoh jawapan

'. $( $$$ C. $( $$( $$$

B. $( $& D. I, III, I

5


6/8

15.Pilihkan pernyataan yang betul mengenai soalan objektif.

$. $a merupakan soalan aneka pilihan.$$. %urid tidak berpeluang memberi pendapat sendiri.

$$$. $nstrument pentaksiran untuk menguji pengetahuan murid secara

tulisan.$&. Boleh membe4akan murid yang pandai dan lemah.

A. I, II C. $$( $&

B. $( $$$ !. $$$( $&

16.'pakah tujuan indeks diskriminasi item# '. 'ras kognitif yang disusun dari aras rendah ke aras tinggi.B. Pernyataan terdiri daripada dua ayat sahaja.C. $em!eri maklum !alas kepada murid yang pandai tentang

kelemahan mereka !agi setiap tajuk pengajaran.!. %emudahkan guru untuk memberi ganjaran kepada murid yang

cemerlang dan menghukum murid yang lemah.

19.Siapakah yang memperkenalkan Pengurusan Pentaksiran Berasaskan Sekolah# '. Kementerian Pendidikan %alaysia#. *em!aga (eperiksaanC. 7abatan Pendidikan


7/8

B. $( $$$( $& D. I, II, III, I

". %ata

pelajaran Sejarah bermatlamat melahirkan generasi yang bernilai murni. 'pakah

nilai murni yang boleh diterapkan oleh murid melalui pernyataan di atas#

'. BerdisiplinB. %ementingkan diri sendiriC. #ersemangat setia negara!. Cinta akan alam sekitar

"1. Semasa

menilai

murid dari aspek mengumpul dan mentafsir fakta sejarah( apakah aspek yang

perlu difokuskan oleh murid#

$. %encatat nama orang sumber $$. %encatat alamat orang sumber.$$$. %encatat umur orang sumber $&. %encatat nama tempat yang dikaji

A. I, II, III C. $$( $$$( $&

B. $( $$( $& !. $( $$( $$$( $&

"".Pernyataan di atas merujukkan aspek mana yang akan dinilai#

7

+unku A!dul ahman mengetuai rom!ongan

merdeka ke *ondon untuk merundingkan

kemerdekaan.

(engkajian sejarah &rang Sum!er dijalankan

semasa (#S.

akta yang direkod perlulah dikelaskan, dianalisis,

dita'sir, disintesis dan dirumus terle!ih dahulu


8/8

'. %engumpul dan mentafsir fakta sejarah#. $erekod 'akta sejarahC. Penerapan unsur nilai dan patriotisme!. =bjektif pengajaran dan pembelajaran

").Pengujian dijalankan bagi mendapatkan data dan memudahkan proses penilaian

tahap penguasaan murid.!i manakah data-data tersebut direkodkan#

'. Borang pemarkahan#. #uku rekodC. Kertas!. >olio

"0.'pakah fungsi penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi dalam pengujian

dan penilaian#

$. %enggunakan perisian untuk membina soalan$$. %entadbirkan ujian$$$. Pemprosesan markah$&. %embuat interpretasi pencapaian

'. $( $$( $$$ C. $$( $$$( $&

B. $( $$( $& D. I, II, III, I

"2.Berikut yang manakah bahan yang tidak boleh dibina oleh perisian Hot Potatoes

#

A. *atihan memadankan perkataanB. *atihan soalan aneka pilihanC. *atihan isi tempat kosong

!. *atihan menyusun ayat

-------------------------------------------------- '%' --------------------------------------------------

8

soalan kuiz pentaksiran sejarah.docx

Documents