7/27/2019 Soalan Bm Mt

1/1

Bagi membolehkan kanak-kanak dapat mengira secara pantas dalam penambahan, penolakan,

pendaraban dan pembahagian, prosedur seperti kaedah algoritma bertulis yang standard dan pengiraan

mental ditekankan dalam kurikulum pelajaran matematik dii sekolah.

Bincangkan peranan dan manfaat algoritma dan pengiraan mental dalam pembelajaran matematik.

Terangkan bagaimana anda dapat membantu murid-murid Tahun Tiga supaya prosedur ini membantumereka. Ringkaskan dan tulis isi anda dengan menggunakan format yang sesuai.

Merujuk kepada sumber-sumber yang berkaitan contohnya Huraian Kurikulum Matematik Tahun Tiga ,

buku teks, matematik ,modul kursus, jurnal, pakar-pakar, laman web, dan lain-lain untuk menyiapkan

tugasan ini.

Jelaskan apa yang dimaksudkan oleh algoritma bertulis standard dan pengiraan mental.

Berikan algoritma bertulis standard untuk operasi yang melibatkan nombor bulat bagi murid-murid

Tahun Tiga.

Cadangkan dengan alasan, algoritma alternatif untuk operasi nombor bulat yang anda fikir perlu

dimasukkan dalam kurikulum matematik sekolah rendah.

Jelaskan DUA algoritma alternatif untuk operasi mana-mana DUA (satu algoritma untuk setiap operasi

dipilih) menggunakan contoh-contoh yang relevan dari topik Tahun Tiga Ulaskan bagaimana untuk

membangunkan prosedur pengiraan ini kepada mereka dengan bantuan contoh-contoh yang sesuai,

bahan manipulatif dan sumber.

Komen tentang peranan dan manfaat daripada prosedur yang dinyatakan di atas. Berikan sebab-sebab

mengapa anda fikir ia adalah perlu untuk menekankan pengiraan mental di dalam kelas.

Kemukakan dokumen-dokumen sokongan yang berkaitan, Rujukan dalam Format APA, bahan grafik,

pandangan pakar-pakar dan lain-lain sebagai Lampiran dalam laporan anda