skripsi pengaruh bermain bibliotheraphy terhadap …
TRANSCRIPT
i
SKRIPSI
PENGARUH BERMAIN BIBLIOTHERAPHY TERHADAP KECEMASAN
ANAK USIA SEKOLAH (6-12 TAHUN) YANG MENGALAMI
HOSPITALISASI
LITERATURE REVIEW
YESSY PERMATASARI
NIM. 16.02.01.2287
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH LAMONGAN
2020
i
PENGARUH BERMAIN BIBLIOTHERAPHY TERHADAP KECEMASAN
ANAK USIA SEKOLAH (6-12 TAHUN) YANG MENGALAMI
HOSPITALISASI
SRIPSI
LITERATURE REVIEW
Diajukan Kepada Prodi S1 Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Lamongan Sebagai Salah Satu
Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan
YESSY PERMATASARI
NIM. 16.02.01.2287
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH LAMONGAN
2020
ii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini :
NAMA
NIM
TEMPAT, TANGGAL LAHIR
INSTITUSI
:
:
:
:
YESSY PERMATASARI
1602012287
BOJONEGORO, 11 OKTOBER 1998
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
LAMONGAN
Menyatakan bahwa skripsi literature review yang berjudul : ”Pengaruh
Bermain Bibliotherapy Terhadap Kecemasan Anak Usia Sekolah (6-12 tahun)
Yang Mengalami Hospitalisasi“ adalah bukan literature review orang lain baik
sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah
disebutkan sumbernya.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan
apabila pernyataan ini tidak benar, saya bersedia mendapat sanksi akademis.
Lamongan, Juni 2020
yang menyatakan
YESSY PERMATASARI
NIM. 16.02.01.2287
iii
iv
v
CURRICULUM VITAE
Nama : YESSY PERMATASARI
Tempat, Tanggal Lahir : Bojonegoro, 11 Oktober 1998
Alamat : Dsn. Jonggan, Ds. Sugihwaras, Kec. Ngluyu, Kab.
Nganjuk
Pekerjaan : Mahasiswa
Riwayat Pendidikan :
1. TK. Dharma Wanita : Lulus Tahun 2004
2. SD Negeri Sugihwaras I : Lulus Tahun 2010
3. SMP Negeri 1 Ngluyu : Lulus Tahun 2013
4. SMK Negeri 2 Nganjuk : Lulus Tahun 2016
5. Prodi S-1 Keperawatan Universitas Muhammadiyah Lamongan mulai tahun
2016 - 2020.
vi
MOTTO
PERSEMBAHAN
Puji syukur kepada Allah SWT atas segala rakhmat dan hidayah-Nya yang telah
memberikan kekuatan, kesehatan dan kesabaran untuk ku dalam mengerjakan
Literature Review ini.
Aku persembahkan skripsi ini untuk:
Terimakasih Kedua orang tua atas segala bentuk kasih sayang, do‟a, serta
dukungan penuh selama ini, hingga aku dapat mengerjakan tugas akhir untuk
memperoleh gelar Sarjana Keperawatan. Karena Engkau alasan untuk selalu terus
bersemangat dalam menggapai cita-cita
Terimakasih kepada anggota keluargaku yang lain, yang telah memberikan
motivasi disaat aku mulai putus asa. Terimakasi atas segala bentuk semangatnya
Terimakasih kepada dosen-dosenku, terutama pembimbingku yang tak pernah
lelah dan sabar memberikan bimbingan dan arahan kepada ku.
Terimakasih kepada orang terdekat setelah kedua orangtuaku F.H.M untuk segala
dukungan dan bantuan, selalu memberikan motivasi, semangat yang tak pernah
lelah, serta selalu mengingatkan untuk berdo‟a kepada Allah SWT.
Terimakasih kepada teman kelas C Keperawatan angkatan 2016 yang selalu
berbagi keceriaan dan melewati setiap suka dan duka selama kuliah.
‘’Fall down six times, get up seven. Theres no limit of
srunggling. Do the best and pray. God will take care of
the rest’’
-Jatuh enam kali, bangkit tujuh kali. Tidak ada batasan
dari perjuangan. Lakukan yang terbaik, kemudian
berdo’alah. Tuhan yang akan mengurus sisanya-
vii
ABSTRAK
Permatasari, Yessy. 2020. Pengaruh Bermain Bibliotherapy Terhadap
Kecemasan Anak Usia Sekolah (6-12 Tahun) Yang Mengalami
Hospitalisasi. Skripsi Literature Review Program Studi S-1 Ilmu
Keperawatan Universitas Muhammadiyah Lamongan. Pembimbing
(1) Dadang Kusbiantoro, S. Kep,. Ns., M.Si. (2) Lilis Maghfuroh, S.
Kep,. Ns., M.Kes.
Latar Belakang : Anak Usia Sekolah merupakan anak yang rentang usianya 6-12
tahun dimana anak rentan terhadap suatu penyakit dan memerlukan tindakan
invasif untuk mendapatkan perawatan. Saat hospitalisasi anak seringkali merasa
stress dikarenakan mereka merasa asing terhadap lingkungan sekitarnya dan salah
satu intervensi yang dapat dilakukan untuk mengurangi kecemasan anak usia
sekolah (6-12 tahun) yang mengalami kecemasan yaitu dengan terapi distraksi
bermain bibliotherapy. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada
pengaruh bermain bibliotherapy terhadap kecemasan anak usia sekolah (6-12
tahun) yang mengalami kecemasan.
Metode : Penelusuran jurnal internasional dengan keyword dan menggunakan
mesin pencari : Scopus atau Elsevier, Research gate, Scientifict, SINTA, Google
Schoolar. Dari penelusuran jurnal dilakukan seleksi hingga mendapatkan 18
jurnal yang dapat direview.
Hasil dan Analisis : Dari hasil analisis 18 jurnal yang direview didapatkan
intervensi nonfarmakologi yang dapat digunakan untuk mengurangi kecemasan
pada anak usia sekolah yang mengalami hospitalisasi yaitu terapi bermain
bibliotherapy dan terdapat pengaruh terapi bermain bibliotherapy terhadap
kecemasan anak usia sekolah yang mengalami hospitalisasi.
Kesimpulan : Hasil analisa 18 jurnal dapat disimpulkan bahwa 17 jurnal yang
menerapkan terapi bibliotherapy efektif untuk menurunkan kecemasan anak usia
sekoalah (6-12 tahun) yang mengalami hospitalisasi. Sedangkan 1 jurnal yang
menerapkan bibliotherapy diluar konteks keperawatan juga terdapat pengaruh.
Karena terapi ini mampu meningkatkan kemampuan koping anak dalam
menghadapi masalah dengan cara memahami isi dari buku cerita yang dibaca.
Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh terapi bermain biblioterapy
terhadap kecemasan anak usia sekolah (6-12 tahun) yang mengalami hospitalisasi.
Kata Kunci : Bibliotherapy, Kecemasan Hospitalisasi, Anak Usia Sekolah,
Terapi Bermain
viii
ABSTRACT
Permatasari, Yessy. 2020. Effects of Playing Bibliotherapy on Anxiety School-
Age Children (6-12 Years) Who Are Hospitalized. Thesis Literature
Review S-1 Study Program Nursing at Muhammadiyah University
Lamongan. Advisor (1) Dadang Kusbiantoro, S. Kep ,. Ns., M.Sc. (2)
Lilis Maghfuroh, S. Kep ,. Ns., M.Kes.
Background: School-age children are children whose age range is 6-12 years
where children are vulnerable to an illness and require invasive measures to get
treatment. When hospitalization children often feel stressed because they feel
unfamiliar with the surrounding environment and one of the interventions that can
be done to reduce the anxiety of school age children (6-12 years) who experience
anxiety is by playing distraction therapy using bibliotherapy. This study aims to
determine whether there is an effect of playing bibliotherapy on anxiety of school-
age children (6-12 years) who experience anxiety.
Method: Search international journals by keyword and use a search engine:
Scopus or Elsevier, Research gate, Scientifict, SINTA, Google Schoolar. From the
journal search, a selection of up to 18 journals can be reviewed.
Results and Analysis: From the results of the analysis of 18 journals reviewed
nonpharmacological interventions that can be used to reduce anxiety in school-age
children who are hospitalized, namely playing therapy with bibliotherapy and
there is an influence of playing therapy with bibliotherapy on anxiety of school-
age children who are hospitalized.
Conclusion: The results of the analysis of 18 journals can be concluded that 17
journals that apply bibliotherapy therapy are effective in reducing anxiety of
school-aged children (6-12 years) who are hospitalized. While 1 journal that
applies bibliotherapy outside the nursing context also has an influence. Because
this therapy can improve children's coping abilities in dealing with problems by
understanding the contents of the storybook being read. So, it can be concluded
that there is an effect of bibliotherapy playing therapy on the anxiety of school-
age children (6-12 years) who are hospitalized.
Keywords: Bibliotherapy, Anxiety Hospital, School Age Children, Play
Therapy
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat
dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan literature review yang
berjudul ”Pengaruh Bermain Bibliotherapy Terhadap Kecemasan Anak Usia
Sekolah (6-12 Tahun) Yang Mengalami Hospitalisasi” sesuai waktu yang
ditentukan.
Skripsi Literature Review ini penulis susun sebagai salah satu persyaratan
untuk memperoleh gelar Sarjana Keperawatan di Program Studi S1 Keperawatan
Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Lamongan.
Dalam penyusunan, penulis mendapatkan banyak pengarahan dan bantuan
dari berbagai pihak, untuk itu penulis tidak lupa mengucapkan terima kasih
kepada yang terhormat Bapak/ Ibu :
1. Drs.H. Budi Utomo, M.Kes., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Lamongan.
2. Arifal Aris, S.Kep., Ns., M.Kes., selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Lamongan.
3. Suratmi, S.Kep., Ns., M.Kep., selaku Ketua Program Studi Ilmu Keperawatan
Universitas Muhammadiyah Lamongan.
4. Diah Eko Martini, S.Kep,. Ns. M.Kep., selaku Penguji Skripsi
5. Dadang Kusbiantoro, S.Kep., Ns., M.Si., selaku pembimbing I, yang telah
banyak memberikan petunjuk, saran, dorongan moril selama penyusunan
skripsi literature review ini.
x
6. Lilis Maghfuroh, S.Kep,. Ns., M. Kes., selaku pembimbing II, yang telah
banyak memberikan petunjuk, saran, dorongan moril selama penyusunan ini.
7. Semua pihak yang telah memberikan dukungan moril dan materiil dalam
terselesaikannya skripsi ini.
Semoga Allah SWT memberi balasan pahala atas semua amal kebaikan
yang diberikan. Penulis menyadari Literature Review ini masih banyak
kekurangan, untuk itu segala kritik dan saran yang bersifat membangun sangat
penulis harapkan, akhirnya penulis berharap semoga karya tulis ini bermanfaat
bagi penulis pada khususnya dan bagi semua pembaca pada umumnya.
Lamongan, Juni 2020
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ii
LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iv
CURRICULUM VITAE ................................................................................ v
MOTTO ......................................................................................................... vi
ABSTRAK ...................................................................................................... vii
ABSTRACT ..................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR .................................................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL........................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi
DAFTAR SINGKATAN DAN SIMBOL ..................................................... xvii
BAB 1 PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ............................................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah ....................................................................... 5
1.3 Tujuan Penelitian ........................................................................ 5
1.3.1. Tujuan Umum ................................................................. 5
1.3.2. Tujuan Khusus ................................................................ 5
1.4 Manfaat Penelitian ...................................................................... 5
1.4.1 Akademik ........................................................................ 5
1.4.2 Manfaat Praktis ............................................................... 6
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Konsep Anak Usia Sekolah ........................................................ 7
2.1.1 Pengertian Anak Usia Sekolah ........................................ 7
2.1.2 Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Usia Sekolah .... 7
xii
2.2 Konsep Hospitalisasi .................................................................. 9
2.2.1 Definisi ............................................................................ 9
2.2.2 Stressor Hospitalisasi ...................................................... 10
2.2.3 Reaksi Anak Usia Sekolah Terhadap Hospitalisasi ........ 10
2.2.4 Manfaat Hospitalisasi ..................................................... 11
2.3 Konsep Kecemasan .................................................................... 11
2.3.1 Definisi ............................................................................ 11
2.3.2 Faktor Penyebab Kecemasan Hospitalisasi .................... 12
2.3.3 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kecemasan ............ 13
2.3.4 Respon Kecemasan ......................................................... 15
2.3.5 Tingkatan Kecemasan ..................................................... 17
2.3.6 Alat Ukur Kecemasan Anak Usia Sekolah ..................... 18
2.4 Konsep Terapi Bermain .............................................................. 21
2.4.1 Definisi ............................................................................ 21
2.4.2 Tujuan Terapi Bermain ................................................... 22
2.4.3 Fungsi Bermain ............................................................... 24
2.4.4 Prinsip Pelaksanaan Terapi Bermain .............................. 26
2.4.5 Jenis-Jenis Permainan .................................................... 28
2.4.6 Kategori Bermain ............................................................ 31
2.4.7 Klasifikasi Permainan .................................................... 31
2.4.8 Permainan Edukatif ........................................................ 34
2.4.9 Permainan Anak Usia 6-12 tahun ................................... 37
2.5 Konsep Biblioterapi ................................................................... 39
2.5.1 Definisi ............................................................................ 39
2.5.2 Tujuan Bibliotheraphy .................................................... 42
2.5.3 Tahapan Biblioterapi ....................................................... 43
2.5.4 Prinsip Bibliotherapy ...................................................... 45
BAB 3 METODE PENELITIAN
3.1 Strategi Pencarian Literatur ........................................................ 47
3.1.1 Framework yang Digunakan (PICOT/S) ........................ 47
3.1.2 Kata Kunci yang digunakan ............................................ 48
xiii
3.1.3 Data Base atau search engine yang digunakan .............. 48
3.2 Kriteria Inklusi dan Eksklusi ...................................................... 48
3.3 Seleksi Studi dan Penilaian Kualitas .......................................... 49
3.3.1 Hasil Penilaian dan Seleksi Studi.................................... 49
BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil ............................................................................................ 50
4.2 Pembahasan ................................................................................ 85
4.2.1 Pengaruh Terapi Bermain Bibliotheraphy Terhadap
Kecemasan Hospitalisasi ................................................. 85
4.2.2 Waktu Pemberian Terapi Bibliotheraphy ....................... 96
BAB 5 PENUTUP
5.1 Kesimpulan ................................................................................. 98
5.2 Saran ........................................................................................... 98
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Kriteria Inklusi dan Eksklusi ................................................. 48
Tabel 4.1 Hasil Review Jurnal ............................................................... 50
Tabel 4.2 Stres Hospitalisasi Sebelum Dan Setelah Diberikan
Biblioterapi di RSUD Panembahan Senopati Bantul ............ 89
Tabel 4.3 Terapi Permainan Biblioterapi dan Pengaruh Snake Ladder
terhadap Tingkat Kooperatif Anak dalam Bertindak
Keperawatan di RSUD Kota Yogyakarta (n = 20) ................ 92
Tabel 4.4 Stres Hospitalisasi Sebelum dan Setelah Diberikan
Biblioterapi di RSUD Panembahan Senopati Bantul ............ 92
Tabel 4.5 Distribusi Rata-rata tingkat kecemasan Sebelum dan
sesudah Biblioterapi ............................................................... 93
Tabel 4.6 Tingkat Kecemasan Sebelum dan Sesudah Biblioterapi ....... 94
Tabel 4.7 Gambaran Tingkat Kecemasan Responden Biblioterapi di
PAUD Terpadu Aisyiyah Nur‟ Aini Yogyakarta, September
2015, (n = 27)......................................................................... 95
Tabel 4.8 Pengaruh Biblioterapi Terhadap Tingkat Kecemasan di
PAUD Terpadu Aisyiyah Nur‟Aini Yogyakarta, September
2015 (n = 27).......................................................................... 95
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Skema Rentang Respon Anxietas .......................................... 16
Gambar 3.1 Diagram Flow Seleksi Studi Dan Penilaian Kualitas Jurnal.. 49
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Jadwal Penyusunan Skripsi
Lampiran 2 Surat Permohonan Ijin Survey Awal dari Universitas
Muhammadiyah Lamongan
Lampiran 3 Surat Ijin Survey Awal dari RSUD Dr Soegiri Lamongan
Lampiran 4 Lembar Konsultasi