skema jawapan percubaan spm kertas 1 tahun 2013

7/25/2019 Skema Jawapan Percubaan SPM Kertas 1 Tahun 2013

1/5

Skema Jawapan Percubaan SPM Kertas 1Tahun 2013 ( SELARAS BP

SKEMA PEMARKAHAN PERCUBAAN

SPM BAHASA MELAYU KERTAS 1

2 Jam 15 Min

SKEMA JAWABAN / GARIS PANDUAN UNTUK GURU

BAHAGIAN A

Soalan:

Gambar di bawah menunjukkan aktiviti kejiranan dalam kalangan masyarakat. Huraikan pendapatanda tentang usaa!usaa un"u# m$mu%u# s$man&a" #$'i(anan )alam #alan&an mas*a(a#a"Mala*sia. Panjangnya huraian hendaklah an"a(a 2++ ! 25+ %a"a %$(#a"aan,

Dim$nsi : Masyarakat

-o(ma" : Tiada

oalan :

dapat menghuraikan usaha-usaha memupuk semangat kejiranan dalam kalangan

Malaysia yang dinyatakan dalam bahan rangsangan.

Ca)an&an Isi :

1. Melibatkan diri dalam aktiviti gotong-royong bekerjasama membersih kawasan tempat tinggal saling berkenalan semasa bergotong-royong lahir masyarakat yang mempunyai semangat kejiranan

2. Mengamalkan ziarah-menziarahi jiran yang sakit atau mengadakan kenduri membantu atau turut

meraikan majlis yang diadakan wujud masyarakat yang saling menolong antara satu sama lainyang lahir dari semangat kejiranan

. Menganjurkan rumah terbuka masyarakat berbagai-bagai kaum hadir saling berkenalan mengenali adat dan budaya kaum-kaum di negara ini wujud rasa hormat-menghormati masyarakat harmonis yang lahir dari semangat kejiranan

BAHAGIAN B

Soalan 1


2/5

!malan berjimat "ermat amat dituntut dalam kehidupan seharian.

#ebagai pelajar$ bin"angkan "ara-"ara anda mengamalkan sikap berjimat "ermat dalam kehidupanseharian.

Dim$nsi : %iri

-o(ma" : Tiada

Tu&asan Soalan :

Murid-murid dapat menghuraikan "ara-"ara dia &ada saya'kita dalam ayat tapik( mengamalkan sikapberjimat "ermat dalam kehidupan seharian.

Ca)an&an I)$a :

1. Membeli barang yang perlu sahaja kitar semula

2. Membawa bekalan makanan ke sekolah.

. Membantu keluarga berjimat "ermat membantu keluarga menanam sayur-sayuran di sekelilingrumah.

). Mengelakkan pembaziran menggunakan barangan dengan "ermat dan membeli mengikutkeperluan.

*. Menabung wang untuk digunakan semasa diperlukan.

+. Mengamalkan makan di rumah

,. Menggunakan air dan elektrik dengan "ermat

Soalan 2

elakangan ini$ masyarakat sering digemparkan oleh berita yang melibatkan kehilangan$ pen"ulikan$dan pembunuhan kanak-kanak. #ehubungan dengan itu$ keluarga perlu memainkan peranan dalammemastikan keselamatan anak-anak terjamin.

uraikan peranan ahli keluarga dalam menjamin keselamatan anak-anak.

Dim$nsi : /eluarga

-o(ma" : Tiada

Tu&asan soalan :

Murid-murid dapat menghuraikan peranan ahli keluarga dalam menjamin keselamatan anak-anak.

Ca)an&an I)$a :

1. 0bu bapa dan ahli keluarga berperanan memastikan keselamatan anak-anak pada setiap masa.

2. 0bu bapa dan ahli keluarga berperanan memberi didikan kepada anak-anak tentang keselamatan diri.

. 0bu bapa dan ahli keluarga berperanan memberi kasih sayang sepenuhnya kepada anak-anak

supaya mereka berasa disayangi$ dihargai dan selamat tidak mengabaikan anak-anak.


3/5

). 0bu bapa dan ahli keluarga berperanan tidak lalai dalam menjaga keselamatan anak-anak.

Soalan .

/erajaan mewajibkan %asar 1Murid 1#ukan di setiap sekolah.

Tulis ren"ana tentang manaat dasar tersebut kepada negara.

Dim$nsi : egara

-o(ma" : 3en"ana tolak markah ormat

Tiada tajuk tolak 1

Tiada nama penulis tolak 1

Tu&asan Soalan :

Murid-murid dapat menulis ren"ana tentang manaat dasar 1Murid 1#ukan kepada negara

Ca)an&an I)$a :

1. Melahirkan modal insan yang bersahsiah unggul dan berkeperibadian mulia.

2. Memupuk perpaduan kaum.

. Menyediakan pelapis dalam bidang sukan demi ke"emerlangan sukan negara.

). Meningkatkan ekonomi negara melalui penganjuran pertandingan-pertandingan sukan.

*. Melahirkan rakyat yang sihat izikal dan mental.

Soalan

/risis kekurangan makanan yang berlaku di rantau ini dapat ditangani se"ara berkesan melaluikerjasama antara negara serantau.

in"angkan kerjasama yang dapat dilakukan oleh Malaysia dengan negara-negara jiran untukmenangani krisis tersebut.

Dim$nsi : !ntarabangsa

-o(ma" : Tiada

Tu&asan Soalan :

Murid-murid dapat menyenaraikan bentuk kerjasama yang dapat dilakukan oleh Malaysia dengannegara-negara jiran untuk menangani krisis makanan di rantau ini.

Ca)an&an I)$a :

1. Setiap negara di dunia mengadakan program makanan masing-masing - satu deklarasi

perlu dikeluarkan dalam negara yang bernaung di bawah panji PBB setiap negara yang

memiliki tanah pertanian mesti mengusahakan sektor ini persefahaman seperti ini akanmembantu setiap negara dalam usaha untuk mengerjakan sumber pertanian ini.


4/5

2. Malaysia negara-negara jiran negara maju boleh membuat pelaburan berkaitan dengan

sektor pertanian di negara-negara membangun pelaburan boleh dilaksanakan dalam sektor

pertanian negara-negara membangun mempunyai sumber tanah dan buruh perkara ini

akan mengurangkan kos.

!. Malaysia negara-negara jiran negara maju boleh menyuntik modal pinjaman kepada

negara-negara membangun untuk mengusahakan sektor pertanian "ara ini membolehkan

negara-negara membangun mempunyai peruntukan yang men"ukupi dalam usaha

membangunkan pertanian di negara mereka sendiri.

#. Malaysia negara-negara jiran negara maju boleh berkongsi menyediakan kepakaran dalam

sektor pertanian pakar-pakar boleh memberikan nasihat dan tunjuk ajar untuk

mengusahakan dan memajukan sektor pertanian dengan lebih "ekap membolehkan

pulangan yang lumayan

$.

Malaysia negara-negara jiran negara maju boleh berkongsi teknologi pelbagai mesinyang "anggih berkaitan dengan sektor pertanian mesin tersebut boleh mengurangkan kos

buruh mesin-mesin ini juga menambah produkti%iti pertanian.

&. Malaysia negara-negara jiran negara maju menyalurkan bantuan kemanusia kepada negara

serantau yang menghadapi masalah makanan ben"ana alam.

Soalan 5

Memba"a karya sastera dapat menyemai perasaan "inta akan negara$ menambahkan ilmupengetahuan dan memberikan pengajaran kepada pemba"a.

in"angkan.

Dim$nsi : /4M#!#

-o(ma" : Tiada

Tu&asan Soalan :

Murid-murid dapat menghuraikan bagaimana karya-karya sastera m$mu%u# s$man&a" 0in"a a#ann$&a(a$ m$nama#an ilmu %$n&$"auanserta dapat m$m$(i#an %$n&a'a(an. Murid-muriddikehendaki mengemukakan "ontoh relevan yang dipetik dari mana-mana bahan karya sasterasama ada dalam bentuk puisi$ "erpen atau novel. Murid-murid dibenarkan memasukkan isi lain tanpamenggugurkan ketiga-tiga saranan isi yang telah diberikan &hurup ditebalkan(

Ca)an&an I)$a :

1. Menyemai perasaan "inta akan negara

- 'si "erita menaikkan semangat

- ("apan atau kata-kata menimbul rasa ingin berjuang

- Semangat perjuangan watak dalam karya menyuntik keberanian) semangat patrioti".

- *ekejaman dan kerakusan penjajah yang terdapat dalam karya


5/5

2. menambahkan ilmu pengetahuan

- dalam karya terdapat pelbagai ilmu sejarah) geografi) sains

- ilmu dalam karya jadi panduan

- tindakan watak dalam "erita boleh memberi ilmu kemanusiaan dan pengalaman berguna

kepada pemba"a

!. memberikan pengajaran

- peristiwa) tindakan watak) dan isi boleh dijadikan panduan kepada pemba"a

%i"atat oleh !50 /!0%03 0 !50 4TM! di ,:62 78

9a
https://www.blogger.com/profile/15084141237806794050http://hajikhaidir.blogspot.my/2013/09/skema-jawapan-percubaan-spm-kertas-1.htmlhttp://hajikhaidir.blogspot.my/2013/09/skema-pemarkahan-percubaan-spm-kertas-2.htmlhttp://hajikhaidir.blogspot.my/2013/09/skema-jawapan-percubaan-spm-kertas-1.htmlhttp://hajikhaidir.blogspot.my/2013/09/skema-pemarkahan-percubaan-spm-kertas-2.htmlhttps://www.blogger.com/profile/15084141237806794050

skema jawapan percubaan spm kertas 1 tahun 2013

Documents