Selain itu, setiap ibu bapa adalah lebih penting daripada taraf sosioekonomi. (W. C Miller 1971: 102) Di samping itu, sikap ibu bapa yang membantah keras langkah kementerian mengetatkan disiplin murid, sedikit sebanyak mendorong ke arah kemerosotan disiplin murid. (Utusan Malaysia, 1987) Keluarga adalah unit kecil dalam masyarakat, namun ia memberi sumbangan yang amat besar dalam membina sesebuah negara.

Faktor sekolah juga menjadi salah satu penyebab kepada permasalahan ponteng dan mengganggu suasana pembelajaran. Mengikut Hussein (1993) pembelajaran yang berkesan datangnya dari suasana sekolah yang tenteram, kerana ketenteraman itu amat kritikal bagi melahirkan pencapaian yang baik di kalangan pelajar. Kewujudan suasana sekolah yang positif dari segi kemudahan sekolah, pengajaran guru, kedudukan sekolah dari aspek pengangkutan pelajar dan perlaksanaan disiplin yang efektif menjamin pembelajaran yang berkesan dan mengurangkan kes-kes salah laku pelajar.Sistem pengajaran dan pembelajaran yang kurang menarik antara alasan yang kerap diberikan oleh pelajar yang ponteng sekolah. Proses pengajaran dan pembelajaran yang kurang menarik dan membosankan menyebabkan mereka lebih suka ponteng sekolah daripada hadir ke sekolah. Keadaan ini berlaku apabila sesetengah guru kurang proaktif dalam menarik minat pelajar. Pemilihan strategi, kaedah dan teknik pemgajaran yang kurang menarik disamping tiada variasi aktiviti atau gerak kerja yang menarik. Malah, penggunaan kaedah pengajaran tradisional iaitu chalk and talk juga membosankan pelajar. Pelajar masa kini, memerlukan kaedah pengajaran secara induktif dan gaya pembelajaran konstruktivisme dan mempergiatkan aktiviti berkumpulan yang berpusatkan murid Selain itu, penggunaan Bahan bantu mengajarsecara interaktif perlu diaplikasinya untuk mewujudkan suasana pembelajaran yang kondusif . Selain itu, guru perlulah bersikap adil terhadap pelajarnya dan menunjukkan personaliti yang baik sebagi role model kepada pelajar.

Sekolah merupakan tempat berlakunya aktiviti pengajaran dan pendidikan kedua selepas ibu bapa.Ini bermakna gurujuaga amat penting dan bertanggungjawab dalam membentuk sahsiah pelajar.Mengikut Hussein (1993) pembelajaranyang berkesan datangnya dari suasana sekolah yang tenteram, kerana ketenteraman itu amat kritikal bagi melahirkan pencapaian yang baik dalam kalangan pelajar. Kewujudan suasana sekolah yang positif dari segi kemudahan sekolah, pengajaran guru, kedudukansekolah dari aspek pengangkutan pelajar dan perlaksanaan disiplin yang efektif menjamin pembelajaran yang berkesan dan mengurangkan kes-kes salah laku pelajar.