Mata pelajaran: Bahasa MalaysiaTarikh/Hari: 22 April 2015 / RabuMasa: 8.20 pagi 9.20 pagiTahun: Tahun 5Bilangan Murid: 26 orangTema: KemasyarakatanTajuk: Sedia Membantu

Standard KandunganStandard Pembelajaran

3.7 Menghasilkan penulisan kreatif dalam pelbagai genre dengan betul.3.7.1 Menghasilkan draf perenggan pendahuluan, isi dan penutup dalam penulisan kreatif dengan betul.

Objektif: Pada akhir pembelajaran ini murid dapat:i. Membaca petikan teks Sedia Membantu secara mekanis dengan sebutan yang betul dan tepat.ii. Menulis draf perenggan pendahuluan, isi dan penutup dalam petikan yang diberikan dengan betul.

Sistem Bahasa Tatabahasa: Sintaksis ayat tunggal dan ayat majmukKosa Kata: hinggap, menggalas, sepantas, hilai, tawa, menghijauPengisian KurikulumIlmu: Sains KemasyarakatanNilai: Patuh, rajin, kerjasama, hemah tinggi dan semangat bermasyarakatEMK: Nilai murni, Kemahiran Berfikir, Kreativiti

Elemen Keusahawanan :EK 1:1.1 Bertanggungjawab terhadap keputusan menyiapkan tugasan sehingga selesai.EK 1:1.5 Fleksibiliti bersedia mendengar dan didengar.EK 1:1.9 Berkeupayaan memimpin boleh bekerjasama dalam kumpulan.

Kepelbagaian Kaedah dan TeknikKB: Menjana idea, menghubung kait, mengecam dan menilaiKP: Verbal linguistik, intrapersonal dan kinestetikBCB: Mengumpul dan memproses maklumatPembelajaran Kontekstual: Menghubung kait dengan amalan semangat kemasyarakatan

Bahan Bantu Mengajar

BILJENISJUMLAH

1Kad perkataan10

2Petikan teks Sedia Membantu26

3Lembaran kerja26

Pengetahuan Sedia Ada Murid mempunyai pengetahuan mengenai masyarakat yang berada di sekeliling mereka.

LANGKAH/MASAISI PELAJARANAKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANCATATAN

Set Induksi(5 minit)1. Soalani) Apakah perkataan yang kamu susun tadi?ii) Siapakah masyarakat yang berada di sekeliling kamu?

2. Isi Pelajaran Sedia Membantu Guru memberikan beberapa kad perkataan di papan putih. Murid diminta menyusun kad perkataan tersebut di papa putih. Guru memberikan klu dengan menyusun huruf sekiranya murid tidak menyelesaikan perkataan tersebut. Guru bersoal jawab dengan murid tentang perkataan yang telah disusun dengan lengkap. Guru mengaitkan jawapan murid dengan isi pelajaran pada hari ini.

BBM : Kad perkataan

KB : Mengenal pasti

KP: Verbal linguistik

Pembelajaran Kontekstual : Menghubung kait dengan amalan semangat kemasyarakatan

Nilai : Patuh

Langkah 1(10 minit)

Membaca petikan teks Sedia Membantu Guru mengedarkan petikan teks Sedia Membantu kepada semua murid Murid diminta membaca petikan secara beramai-ramai. Guru memilih murid secara rawak untuk membaca petikan tersebut. Guru membimbing bacaan murid dengan sebutan dan intonasi yang betul dan tepat. Guru memberikan penerangan mengenai imbuhan pinjaman. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai petikan tersebut.BBM : Petikan teks

KB : Menjana idea

KP: Verbal linguistik

BCB : Bacaan mekanis

Nilai : Patuh

Langkah 2(15 minit)

Panduan membina draf perenggan pendahuluan, isi dan penutup

Guru menerangkan kepada murid mengenai panduan menulis draf perenggan pendahuluan, isi dan penutup dengan betul. Guru memberikan murid peta dakap atau rangka karangan berdasarkan petikan yang telah diberikan. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai draf perenggan yang diberikan dengan menggunakan i-think peta dakap.

KB: Menjana idea Mengenal pasti

KP: Intrapersonal

BCB : Mengumpul dan memproses maklumat

Nilai : Semangat bermasyarakat Rajin

Langkah 3(25 minit)

Penilaian :

Pengayaan Pemulihan

Guru memberikan arahan kepada murid mengikut kumpulan masing-masing.

Pengayaan Murid diminta membina draf perenggan pendahuluan, isi dan penutup berdasarkan peta dakap yang telah dibina.

Pemulihan Murid diminta menyusun dan melengkapkan sebuah draf perenggan yang telah diberikan.KB: Menjana idea

KP: Intrapersonal

Nilai : Rajin

Penutup(5 minit)Rumusan isi pelajaranSedia Membantu Guru memilih murid secara rawak untuk merumuskan isi pelajaran. Murid diminta menyatakan aktiviti yang dapat membentuk kesejahteraan masyarakat. Guru merumuskan isi pelajaran secara keseluruhan pada hari ini. Guru memberikan peneguhan positif kepada murid.KB: Menjana idea

KP: Verbal linguistik

Nilai : Hemah tinggi