TARIKH : 10 April 2013

MASA : 12.00 – 1.00 tengah hari

TAHUN : 5 Dedikasi

BIL. MURID : 36 orang

TEMA : Menyiasat Daya dan Tenaga

TAJUK : Tenaga

PENGETAHUAN SEDIA ADA : Murid – murid telah mengetahui sumber tenaga dan jenis-jenis tenaga pada

pembelajaran yang lepas

HASIL PEMBELAJARAN : Pada akhir pembelajaran, murid dapat

1. menyatakan apakah tenaga yang boleh diperbaharui dengan tepat

2. menyatakan apakah tenaga yang tidak boleh diperbaharui dengan tepat

3. memberi dua daripada empat contoh tenaga yang boleh diperbaharui dengan

betul

4. memberi dua daripada empat contoh tenaga yang tidak dapat diperbaharui

dengan betul

KEMAHIRAN PROSES

SAINS

: memerhati, berkomunikasi, membanding beza, membuat gambaran mental,

membuat kesimpulan

KEMAHIRAN BERFIKIR

KREATIF DAN KRITIS

: menganalisis, menghubungkait, menjana idea

NILAI : yakin pada diri sendiri, berfikir secara rasional, semangat ingin tahu, bersyukur

SUMBER P&P : LCD, persembahan power point, kad imbasan, kad bertulis, lembaran kerja

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN 5

FASA / MASA ISI KANDUNGAN STRATEGI / AKTIVITI PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

ULASAN / CATATAN

Orientasi

(5 Minit)

a) Kad imbasan tentang bentuk-

bentuk tenaga yang dapat boleh

diperbaharui dan tidak boleh

diperbaharui

Murid memberi pelbagai jawapan

b) Guru memperkenalkan kata

kunci atau istilah penting

- Tenaga yang boleh diperbaharui

= Tenaga yang dapat diganti

apabila habis digunakan

- Tenaga yang tidak boleh

diperbaharui = Tenaga yang tidak

dapat diganti apabila kehabisan

Murid diminta untuk memerhatikan kad

imbasan bergambar yang menunjukkan

bentuk-bentuk tenaga

Murid memberi respon terhadap pertanyaan

guru

- Apakah yang dapat diperhatikan dalam kad

imbasan tersebut?

- Apakah perkaitan antara gambar dalam kad

tugasan dengan tajuk yang akan diajar.

Guru menampalkan kad imbasan yang

menunjukkan kata kunci atau istilah penting

dalam pembelajaran pada hari ini

KPS :

memerhati

KBKK :

menganalisis,

menghubungkait

Nilai :

berfikir secara rasional

Sumber P&P :

kad imbasan

Pencetusan

Idea

(10 Minit)

a) Sesetengah tenaga boleh

diperbaharui dan ada sesetengah

tenaga tidak boleh diperbaharui

b) Tenaga yang boleh diperbaharui

- Angin

- Surian

- Biojisim

- Angin

c) Contoh tenaga yang tidak boleh

diperbaharui

- Gas Asli

- Tenaga Nuklear

- Petroleum

- Arang Batu

Murid diperkenalkan istilah boleh diperbaharui

dan tidak boleh diperbaharui.

Guru bertanyakan soalan ringkas

- Adakah tenaga boleh diperbaharui?

- Berikan contoh tenaga yang tidak boleh

diperbaharui

Murid memberi contoh-contoh tenaga yang

boleh diperbaharui

Murid memberi contoh-contoh tenaga yang

tidak boleh diperbaharui

KPS :

berkomunikasi,

membanding beza

KBKK :

menjana idea,

Nilai :

semangat ingin tahu

Penstrukturan

Semula Idea

(20 Minit)

a) Tenaga yang boleh

diperbaharui = Tenaga yang dapat

diganti apabila habis digunakan

Guru memberi penerangan tentang kata kunci

atau istilah penting yang ditampal di papan

putih

KPS :

memerhati,

berkomunikasi

b) Tenaga yang tidak boleh

diperbaharui = Tenaga yang tidak

dapat diganti apabila kehabisan

c) Contoh mengingat tenaga yang

boleh diperbaharui

1. Angin = Angan-angan

2. Suria = Suzana

3. Biojisim = Bio jadi

4. Air = Artis

d) Contoh sumber yang tidak boleh

diperbaharui

1. Gas Asli = GArangnya

2. Tenaga Nuklear = Teacher Nak

3. Petroleum = Pergi

4. Arang Batu = Amerika Benua

Guru menerangkan bentuk-bentuk tenaga

yang boleh diperbaharui dan yang tidak boleh

diperbaharui kepada murid

Murid diberi formula ringkas untuk mengingat

contoh-contoh tenaga yang boleh

diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui

Murid memahami dan dapat mengikuti formula

unuk mengingat sumber tenaga yang boleh

diperbaharui dan tidka boleh diperbaharui

KBKK :

menganalisis,

menghubungkait

Nilai :

tenaga amat berguna

dalam kehidupan

Sumber P&P :

persembahan power

point

Aplikasi Idea

(20 Minit)

a) Jadual pengelasan Guru memberikan kad yang bertulis contoh-

contoh tenaga yang boleh diperbaharui dan

KPS :

membuat gambaran

Tenaga yang

boleh

diperbaharui

Tenaga yang

tidak boleh

diperbaharui

b) Lembaran kerja berkaitan

dengan tenaga yang boleh

diperbaharui dan tenaga yang

tidak boleh diperbaharui

tenaga yang tidak boleh diperbaharui kepada

murid secara rawak

Murid dikehendaki menampal kad tersebut di

dalam jadual pengelasan di papan putih

Guru berbincang dengan murid jawapan yang

ditampal di papan putih

Guru membetulkan jawapan murid.

Murid diberikan latihan pengukuhan yang

berkaitan dengan tenaga yang boleh

diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui

mental

KBKK :

menganalisis,

menghubungkait

Nilai :

berfikir secara rasional

Sumber P&P :

kad bertulis, lembaran

kerja

Refleksi

(5 Minit)

Kognitif :

a) Murid-murid tahu apa yang

dimaksudkan dengan tenaga yang

boleh diperbaharui dan tenaga

yang tidak boleh diperbaharui

b) Murid-murid dapat

menyenaraikan tenaga yang boleh

diperbaharui dan tenaga yang

tidak boleh diperbaharui

Guru membimbing murid dengan

mengemukan beberapa soalan

Contoh soalan

- Apakah tenaga yang boleh diperbaharui?

- Apakah tenaga yang tidak boleh

diperbaharui?

Murid membuat kesimpulan dengan

bimbingan guru

KBKK :

membuat kesimpulan

Nilai :

yakin pada diri sendiri,

bersyukur atas nikmat

yang diberikan

Sosial :

Murid-murid membantu sesama

rakan dalm kumpulan berkaitan

dengan tpik ini