rph rbt tahun 4

MINGGU HARI TARIKH1 & 2

MASA: KELAS: BIL. MURID:12.15 - 1.15 4 RAHMAT /20

Tema/Tajuk 1.0 Organisasi BengkelStandard Pembelajaran 1.1.1, 1.1.2, 1.2.1, 1.2.2Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

i. Menyediakan struktur organisasi bengkelii. Menyatakan cara menyimpan alatan dan bahan dengan selamatiii. Mengamalkan langkah keselamatan semasa menjalankan aktiviti1 Guru menunjukkan carta organisasi bengkel dan menerangkan tugas setiap jawatan.2 Murid memilih formen, penolong formen dan ketua kumpulan setelah diagihkan kumpulan oleh

guru (HOTS - menggabung idea menggunakan pemikiran yang kreatif)3 Guru mengagihkan tugas untuk setiap kumpulan4 Guru menerangkan peraturan dan keselamatan am, diri, alatan dan bahan serta

kepentingan peti pertolongan cemas dan alat pemadam api5 Murid membuat lembaran kerja

EMK Keusahawanan (EK5) - Prinsip tanggungjawab sosialNilai murni - berdisiplin dan mematuhi peraturan

BBB Carta keselamatan, kotak pertolongan cemas, alat pemadam api, apron, panel alatanPenilaian P&P Lembaran kerja - struktur organisasi bengkel, peraturan keselamatan am, diriRefleksi / Catatan



Tema/Tajuk 2.0 AsasTeknologiStandard Pembelajaran 2.1.1, 2.1.2, 2.1.3Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

i. Membaca manual dengan betulii. Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan dengan betuliii. Menyatakan nama dan fungsi komponen kit model1 Murid membaca dan memahami manual kit model yang diedarkan dengan bimbingan guru

(HOTS - mentafsir)2 Murid menyatakan nama, fungsi dan cara menggunakan alatan tangan3 Murid menyatakan nama dan fungsi komponen kit model4 Murid membuat lembaran kerja

EMK Keusahawanan (EK4) - Pengetahuan teknologiKreativiti - menggunakan kaedah atau prosedur dengan mengenal pasti ciri-ciri yang betulNilai murni - bekerjasama, cermat dan bersungguh-sungguh

BBB Kit model, Manual, Carta, Alatan tanganPenilaian P&P Lembaran kerja - alatan tangan dan komponenRefleksi / Catatan



Tema/Tajuk 2.0 AsasTeknologiStandard Pembelajaran 2.1.4, 2.1.5, 2.1.6Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

i. Memasang komponen kit model berpandukan manual dengan betulii. Menguji kefungsian kit modeliii. Menyatakan cara yang betul untuk membuka dan menyimpan kit model1 Murid membaca manual yang dibekalkan2 Murid memasang kit model berpandukan manual secara individu / kumpulan3 Murid menguji kit model yang telah dipasang dan membuat pembaikan sekiranya tidak

berfungsi (HOTS - menggabung idea menggunakan pemikiran yang kreatif)4 Murid membuka dan menyimpan kit model

EMK Keusahawanan (EK5) - Mengamalkan nilai moral dan beretikaKreativiti - Boleh mengendalikan komponen dengan selamatNilai murni - bekerjasama, berhati-hati dan bertanggungjawab

BBB Kit model, Manual, Alatan tanganPenilaian P&P Guru menilai kit model yang telah siap dipasang

REKABENTUK DAN TEKNOLOGI

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran





Refleksi / Catatan



Tema/Tajuk 3.0 Reka BentukStandard Pembelajaran 3.1.1, 3.1.2, 3.1.3, 3.1.4Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

i. Mengenal pasti masalah daripada situasi diberi guruii. Mengumpul maklumat daripada masalah yang dinyatakaniii. Menghasilkan lakaran penjanaan idea dan memilih lakaran bagi projek eksperimental1 Guru menunjukkan seketul ais kepada murid dan bertanya mengenai perubahan fizikal yang

akan berlaku kepada ais pada suhu bilik.2 Murid melakukan sesi sumbang saran untuk mendapatkan maklumat penyelesaian masalah.3 Murid melakukan proses penjanaan idea dengan menghasilkan beberapa lakaran4 Murid membuat lakaran dan memilih lakaran terbaik sebagai projek eksperimental

(HOTS - merekacipta)EMK Keusahawanan (EK2) - Boleh menyenarai dan mengumpul maklumat

Kreativiti dan inovasi - Boleh memberi banyak ideaNilai murni - Daya usaha

BBB Ketulan ais, gambar produk sedia adaPenilaian P&P Semua murid dapat membuat beberapa lakaran berdasarkan masalah yang diberikanRefleksi / Catatan



Tema/Tajuk 3. 0 Reka BentukStandard Pembelajaran 3.1.5, 3.1.6Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

i. Mengenal pasti jenis alatan dan bahan yang digunakan dan membina projek eksperimentalii. Membuat pengujian pada projek eksperimental yangtelah dihasilkaniii. Membuat penambahbaikan projek1 Murid menyenaraikan dan menyediakan peralatan dan bahan yang sesuai dengan lakaran

yang telah dipilih untuk penghasilan projek eksperimental dengan bimbingan guru2 Murid membina dan menguji projek eksperimental dengan bantuan dan pemantauan guru3 Murid menganalisis daripada ujian yang dijalankan dan melakukan penambahbaikan jika

perlu (HOTS - membina dan menguji)

EMK Keusahawanan (EK4) - Membina projek eksperimentalKreativiti dan inovasiNilai murni - Berhati-hati

BBB Bahan sebenar - peralatan dan bahan yang telah disenaraikanPenilaian P&P Cara penggunaan bahan/peralatan yang betul dan menguji serta melakukan penambahbaikanRefleksi / Catatan



Tema/Tajuk 3.0 Reka BentukStandard Pembelajaran 3.1.7, 3.1.8Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

i. Membuat persembahan projek eksperimental secara lisanii. Mengumpul catatan dan lakaran mengenai projek eksperimental sebagai dokumentasi

projek1 Murid bersedia dengan projek eksperimental dan bahan dokumentasi yang telah dibuat2 Murid mempersembahkan hasil projek masing-masing secara lisan3 Murid diberi galakan dan bimbingan untuk bersoal jawab dengan rakan yang membuat

persembahan (HOTS - menilai idea)4 Murid mengumpul catatan dan lakaran mengenai projek eksperimental yang telah dibuat

sebagai dokumentasi projekEMK Keusahawanan (EK1) - Berkomunikasi dengan baik

Nilai murni - mengamalakn keselamatan







EMK

TMK - menggunakan perisian komputerBBB Bahan sebenar - ais, projek eksperimental yang dibinaPenilaian P&P Penilaian berdasarkan hasil projek yang dibina, sesi persembahan projek dan dokumentasiRefleksi / Catatan

MINGGU HARI TARIKH13


Tema/Tajuk 4.0 Penghasilan ProjekStandard Pembelajaran 4.1.1, 4.1.2, 4.1.3Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

i. Membaca manual dengan betul.ii. Menyatakan bahan bukan logam berdasarkan manual yang diberikaniii. Menentukan kos bahan dan komponen1 Murid membaca manual dengan bimbingan guru dan mengenal pasti bahan utama projek2 Guru menerangkan jenis-jenis bahan bukan logam; kayu, papan lapis, medium-density

fibreboard (MDF), plastik dan mounting board3 Guru memberi maklumat kos bahan mengikut harga semasa dan menerangkan kaedah

mengira kos4 Murid membuat anggaran kos dengan cara yang betul (HOTS - menganggar kos)

EMK Keusahawanan (EK1) - Boleh mencipta sesuatu, (EK3) - Membuat anggaran kosKreativiti dan Inovatif - Menjana ideaNilai Murni - Boleh berkomunikasi dengan baik

BBB Alatan tangan, bahan berkaitan, gambarajah projekPenilaian P&P Penilaian secara lisan dilakukan pada akhir tajuk semasa proses pengajaran dan pembelajaranRefleksi / Catatan



Tema/Tajuk 4.0 Penghasilan ProjekStandard Pembelajaran 4.1.4, 4.1.5Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

i. Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan iaitu pita pengukur, pembaris keluli, sesiku L, pensel tukang kayu, gunting, gergaji putting, gergaji rencong manual, apit g,gerudi mudah alih, gerimit, tukul warrington, tukul kuku kambing, pemotong sisi dan pelucutwayar

ii. Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti paku, skru, glu, bolt dan nat1 Murid menyatakan nama dan fungsi alatan yang dipamerkan oleh guru2 Murid menggunakan alatan tangan dengan teknik yang betul bersama bahan yang

disediakan dengan bimbingan guru.3 Guru menerangkan bahan pengikat dan pencantum serta kegunaannya4 Murid membuat lembaran kerja

EMK Keusahawanan (EK4) - Pengetahuan tentang teknologiNilai murni - Bertanggungjawab

BBB Alatan tangan, bahan, gambarajah projekPenilaian P&P Lembaran kerja - alatan tangan, bahan pengikat dan pencantumRefleksi / Catatan



Tema/Tajuk 4.0 Penghasilan ProjekStandard Pembelajaran 4.1.6, 4.1.7Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

i. Menyediakan alatan dan bahan berpandukan manualii. Mengukur, menanda dan memotong bahan dengan kaedah yang betul dan ukuran yang

tepat1 Murid menyenaraikan dan menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan merujuk

kepada manual untuk membuat projek2 Murid melakukan aktiviti mengukur kayu menggunakan pembaris keluli / pita ukur3 Murid menanda garis bersudut tepat menggunakan sesiku L (HOTS - mengaplikasi)4 Murid melakukan kerja memotong pada kayu yang telah ditanda setelah guru







menunjukkan cara memotong menggunakan gegaji puting / gergaji rencong manualEMK Keusahawanan (EK1) - Berorientaskan pencapaian

Kreativiti dan InovasiNilai murni - Mengamalkan langkah keselamatan

BBB Pita mengukur, pembaris keluli, sesiku L, gergaji puting, gergaji rencong kayu berotiPenilaian P&P Lembaran kerja - modul m/s 65Refleksi / Catatan



Tema/Tajuk 4.0 Penghasilan ProjekStandard Pembelajaran 4.1.8Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

i. Memasang bahan projek menggunakan pengikat dan pencantum

1 Guru bersoal jawab dengan murid mengenai cara-cara mencantum projek dengan bahan pengikat dan pencantum

2 Guru menunjuk dan menerangkan nama bahan pencantum seperti paku, skru, bolt dan nat serta menunjukkan contoh cantuman tersebut.

3 Murid membuat proses cantuman kayu dengan menggunakan paku panel (HOTS - mengaplikasi) setelah ditunjukkan cara oleh guru.

EMK Keusahawanan (EK4) - Merancang sesuatu projek dengan telitiKreativiti dan inovatif - Boleh menciptaNilai murni - Bekerjasama dan bersabar

BBB Bahan pengikat dan pencantum, manual projekPenilaian P&P Lembaran kerja - langkah pemasanganRefleksi / Catatan



Tema/Tajuk 4.0 Penghasilan ProjekStandard Pembelajaran 4.1.9Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

i. Membuat kemasan projek menggunakan cat sembur dengan cara yang betulii. Membuat kemasan menggunakan pelekat dengan kemas

1 Guru menunjukkan contoh projek yang telah siap tetapi berbeza cara kemasannya.2 Guru dan murid bersoal jawab kepentingan membuat kemasan dan guru menunjukkan

cara tentang penggunaan cat sembur dan pelekat.3 Murid menggunakan kertas las untuk melicinkan permukaan kayu.(HOTS - aplikasi)4 Murid membersihkan permukaan kayu dan melakukan kemasan menggunakan cat

semburan atau pelekat pada permukaan projek.(HOTS - mereka cipta)EMK Keusahawanan (EK3) - Melaksana projek mengikut langkah-langkah yang disediakan

Kreativiti dan inovasi - Boleh menciptaNilai murni - Kerjasama, kebersihan, jimat cermat.

BBB Cat sembur, pelekat, kertas lasPenilaian P&P Latihan pengukuhan - modul m/s 76Refleksi / Catatan




i. Menyatakan nama, simbol, dan fungsi komponen elektrik iaitu mentol, bateri dan suisii. Membuat penyambungan litar elektrikiii. Membaca litar skematik dan litar bergambar1 Guru menunjukkan lampu suluh dan bersoal jawab dengan murid tentang lampu suluh

dan komponen yang terdapat pada lampu suluh








2 Guru menyatakan nama, fungsi dan simbol komponen elektrik dan menunjukkan carapemasangan litar kepada murid

3 Murid memahami litar bergambar penyambungan litar elektrik dan membuatpenyambungan litar.(HOTS - merekacipta)

4 Murid menyemak sambungan dan menguji kefungsian litar(HOTS - menilai)EMK Keusahawanan (EK1) - Berdaya tahan, kesanggupan belajar daripada kesilapan

Nilai murni - Berhati-hati, kerjasama, kebersihanBBB Litar skematik dan litar bergambar, alatan tangan dan bahan yang berkaitan projekPenilaian P&P Lembaran kerja - modul m/s 82Refleksi / Catatan




i. Membuat penyambungan litar elektrik pada projekii. Menguji kefungsian litariii. Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan1 Guru menunjukkan pelbagai bentuk lampu tiduk dan bersoal jawab tentang kegunaan2 Guru menunjukkan contoh projek yang telah siap dibina dan menunjukkan cara

pemasangan litar projek kepada murid3 Murid memahami litar bergambar bagi pemasangan litar elektrik pada projek

berpandukan manual.(HOTS - merekacipta)4 Murid membuat pemasangan litar pada projek dan menyemak sambungan litar serta

Menguji kefungsian litar. (HOTS - menilai)EMK Keusahawanan (EK1) - Berani mengambil risiko, kesanggupan belajar daripada kesilapan

Nilai murni - Bekerjasama, jimat cermat, mengutamakan kebersihan, bertanggungjawabBBB Lukisan skematik dan litar bergambar, alatan dan bahan yang berkaitanPenilaian P&P Lembaran kerja - modul m/s 88Refleksi / Catatan



Tema/Tajuk 6.0 Sains RumahtanggaStandard Pembelajaran 6.1.1, 6.1.2, 6.1.3Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

i. Menyatakan artikel jahitan dan kegunaannyaii. Mengenal pasti alatan jahitaniii. Menyatakan jenis bahan jahitan1 Guru menunjukkan beberapa contoh artikel jahitan dan bersoal jawab dengan murid.2 Guru mengedarkan alatan jahitan iaitu gunting kertas, gunting fabrik, pembaris, pita

ukur, roda surih, kertas karbon, jahit, peretas jahitan, jarum peniti, kapur tukang jahit, dan jarum jahit tangan dan guru memperkenalkan setiap alatan dan kegunaannya.

3 Guru menerangkan jenis bahan jahitan iaitu fabrik dan benang.4 Murid dan guru merumuskan isi pelajaran yang telah dipelajari hari ini

EMK Keusahawanan (EK3) - Berjaya menjalankan tugasan mengikut perancanganKreativiti dan inovatif - Boleh menjana ideaNilai murni - Jimat cermat, keselamatan

BBB Artikel jahitan, kit alatan jahitan, cartaPenilaian P&P Lembaran kerja - modul m/s 97 - 99Refleksi / Catatan



Tema/Tajuk 6.0 Sains RumahtanggaStandard Pembelajaran 6.1.4Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

i. Menyatakan jenis mata jahitan tanganii. Menyatakan kegunaan mata jahitan tangan







Objektif Pembelajaran

iii. Menjahit mata jahitan tangan1 Guru menunjukkan 2 helai pakaian yang berbeza dan bersoal jawab dengan murid2 Guru menunjukkan contoh mata jahitan tangan dan menerangkan kegunaannya3 Guru menunjukkan cara menjahit mata jahitan tangan dan mempamerkan gambar

rajah cara menjahit mata jahitan dengan berbantukan komputer.4 Murid menjalankan aktiviti menjahit dengan bimbingan guru5 Murid mempamerkan hasil kerja dan memberi komen

EMK Keusahawanan(EK1) - Berdaya tahan, murid tidak putus asaPendidikan Alam SekitarNilai murni - Patriotisme, keselamatan, tekun

BBB Contoh jahitan tangan, contoh pakaian sekolah, kit jahitan, bahan jahitan, LCD projektorPenilaian P&P Lembaran kerja - modul m/s 108Refleksi / Catatan



Tema/Tajuk 6.0 Sains RumahtanggaStandard Pembelajaran 6.1.5, 6.1.6, 6.1.7Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

i. Memilih artikel jahitan berpandukan manualii. Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan manual dipilihiii. Menyusun atur pola, menggunting fabrik dan memindahkan tanda pola1 Guru menunjukkan satu contoh artikel yang telah siap dijahit dan mengajukan soalan

kepada murid dan mempamerkan beberapa contoh artikel bersama manual2 Murid memilih manual artikel dan guru menunjukkan cara menyusun atur pola di atas

fabrik, menggunting fabrik dan memindahkan tanda pola ke fabrik.3 Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru4 Murid menyimpan fabrik yang telah siap digunting ke dalam bekas berlabelkan nama.

EMK Keusahawanan(EK3) - Melaksanakan projek mengikut langkah-langkah yang disediakan - Murid berupaya menjalankan tugasan mengikut perancanganNilai murni - Teliti, tekun, sistematik

BBB Contoh artikelyang telah siap beserta manual (pola), kit alatan jahitan, bahan jahitanPenilaian P&P Murid melengkapkan senarai semak secara bertulis - modul m/s 113Refleksi / Catatan



Tema/Tajuk 6.0 Sains RumahtanggaStandard Pembelajaran 6.1.8Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

i. Menjahit satu contoh artikel dengan menggunakan jahitan tangan

1 Guru menunjukkan satu contoh artikel yang telah siap digunting mengikut pola yang dipilih dan bersoal jawab dengan murid

2 Guru mengimbas semula cara menjahit jahitan tangan3 Murid mengambil bekas masing-masing dan menjahit artikel jahitan dengan panduan

LCD dan bimbingan guru.4 Guru meminta murid melayari internet/mengumpul gambar bahan hiasan dari majalah

untuk pelajaran akan datangEMK Keusahawanan(EK4) - Menggunakan sumber yang pelbagai/ sumber alternatif/ sumber

kitar semula untuk menghasilkan sesuatu produkNilai murni - Sistematik, teliti, berhati-hati

BBB Carta jahitan tangan, kit alatan jahitan, bahan jahitan, TMKPenilaian P&P Murid melengkapkan lembaran kerja - modul m/s 139 - 140Refleksi / Catatan



Tema/Tajuk 6.0 Sains RumahtanggaStandard Pembelajaran 6.1.9, 6.1.10, 6.1.11







Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:i. Menyatakan jenis bahan hiasan seperti butang, renda dan ribenii. Memilih bahan hiasan mengikut artikel jahitaniii. Menghias artikel jahitan dengan menggunakan bahan hiasan yang dipilih1 Guru menunjuk dan menerangkan pelbagai jenis bahan hiasan dan kesesuaiannya

dengan artikel2 Guru menerangkan dan menunjuk cara menghias artikel3 Murid memilh bahan hiasan dan menjahit serta menghias artikel dengan bahan hiasan

mengikut kreativiti sendiri. (HOTS - mereka cipta: kreativiti untuk menghasilkan idea4 Murid mempamerkan hasil kerja dan menerangkan secara ringkas hasil kerja mereka

EMK Keusahawanan(EK1) - Murid boleh mencipta atau mereka cipta sesuatuKreativiti dan inovasi - Mereka cipta atau memilih idea terbaik untuk inovasiNilai murni - Berhati-hati, teliti, berdikari, jimat cermat

BBB Kit alatan jahitan, contoh bahan hiasan, artikel yang dihias dengan pelbagai hiasanPenilaian P&P Penilaian hasil kerja murid dengan menggunakan borang skor dan borang pemarkahanRefleksi / Catatan


rph rbt tahun 4

Documents