RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

Tahun : 3 Tiger

Bil. Murid : 38 orang

Masa : 7.40 pagi – 8.40 pagi

Tarikh : 19/ 2 / 2013

Tema : Kesihatan dan Kebersihan

Tajuk : Senaman Menyihatkan Badan

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN2.5 Membaca, memahami dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam pelbagai bahan dengan betul.

2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul maklumat dalam bahan grafik dan bahan bukan grafik dengan betul.

Objektif : Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid berupaya:

i. Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul serta memahami perkara yang dibaca.

ii. Menyampaikan maklumat dalam latihan isi tempat kosong dengan betul.

Sistem Bahasa

Sistem bahasa : Imbuhan awalan Kosa kata : Mencederakan, menjamin, mendatangkan, manfaat.

Pengisian Kurikulum/ Elemen Merentas Kurikulum

Ilmu : Muzik, Sains, Pendidikan Jasmani dan Kesihatan. Nilai murni : Tanggungjawab, perihatin, rasional Kreativiti : Memilih aktiviti yang sesuai untuk bersenam

Strategi

KB : Mengenal pasti, menyelesaikan masalah TKP : Verbal-linguistik, interpersonal, intrapersonal, muzik, visual.

kinestatik, visual BCB : Memproses maklumat tentang kebaikan bersenam. Pembelajaran kontekstual : Menghubung kait dengan amalan senaman

harian.

Bahan Bantu Belajar

Bil Jenis Bilangan1 Komputer riba 12 Pembesar suara 13 Petikan 384 Lembaran kerja 385 Kertas sebak 66 Gambar 67 Buku teks 38

Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah melakukan pergerakan senaman.

Langkah/

Masa

Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran

dan Pembelajaran

Catatan

Induksi Set

(5 minit)

-Aktiviti “Chicken

Dance”.

Soalan cadangan:

1. Pernahkah kamu

melakukan pergerakan

“Chicken Dance”?

2. Apakah tujuan aktiviti

pergerakan “Chicken

Dance” ini diadakan?

Tajuk:

“Senaman Menyihatkan

Badan”

1) Murid-murid disoal mengenai

pengalaman mereka membuat

pergerakan dalam lagu

“Chicken Dance”.

2) Guru memainkan lagu

“Chicken Dance” dan membuat

demonstrasi pergerakan.

3) Murid-murid dan guru

membuat pergerakan sambil

diiringi oleh lagu “Chicken

Dance” bersama-sama.

4) Murid-murid disoal mengenai

tujuan pergerakan dilakukan.

5) Murid-murid dan guru

mengaitkan aktiviti dengan

tajuk pembelajaran.

BBB:

-Pembesar suara

-Komputer riba

Teknik:

-Soal jawab

-Demonstrasi

TKP:

-Verbal

-Muzik

-Kinestetik

Nilai:

-Berdisiplin

-Bacaan petikan 1) Guru mengedarkan petikan BBB:

Langkah 1

(15 minit)

“Senaman

Menyihatkan Badan”.

-Isi petikan:

1. Senaman baik untuk

kesihatan.

2. Senaman dapat

menghindarkan

penyakit.

3. Senaman dengan

cara yang betul.

4. Senaman dapat

memenuhi masa lapang.

-Kosa kata:

-Mencederakan

-Mendatangkan

-Menjamin

-Manfaat

kepada semua murid.

2) Murid membaca petikan

secara mentalis selama dua

minit.

3) Beberapa orang murid dipilih

oleh guru untuk membacakan

petikan secara mekanis.

4) Murid membaca petikan

secara kumpulan dan kelas.

5) Murid-murid disoal mengenai

isi petikan berdasarkan

perenggan.

6) Murid-murid diminta

mengeluarka kosa kata yang

terdapat dalam petikan.

7) Guru menerangkan kosa kata

tersebut.

8) Guru membimbing jawapan

murid

-Lembaran petikan

TKP:

-Verbal

-Intrapersonal

-Interpersonal

BCB:

-K.membaca

Teknik:

-Soal jawab

Nilai:

-Berhati-hati

-Prihatin

Langkah

2

(15 minit)

-Latihan isi tempat

kosong.

-Jawapan latihan isi

tempat kosong:

1) Guru mengedarkan latihan isi

tempat kosong kepada murid-

murid.

2) Murid-murid diminta menjawab

soalan dengan jawapan yang

betul berdasarkan pilihan

jawapan yang disediakan.

3) Masa yang diberikan ialah

selama lima minit.

4) Setelah siap, beberapa orang

murid dipilih untuk

BBB:

-Lembaran latihan.

Teknik:

-Penerangan

-Perbincangan

TKP:

-Verbal

-Visual

1. Berjoging

2. Terdapat

3. Berehat

4. Berjaga

5. Terjejas

membacakan petikan dengan

jawapan yang betul.

5) Guru membimbing jawapan

murid.

6) Guru menyelitkan

pembelajaran imbuhan awalan

dalam latihan tersebut.

KB:

-Menyelesaikan

masalah

BCB:

-K.membaca

-K.menulis

Langkah 3

(20 minit)

-Aktiviti “Sukan

Kegemaran Saya”.

Sampul tugasan:

1) Murid-murid diminta merujuk

buku teks halaman 38.

2) Murid-murid diterangkan

tentang piramid aktiviti

kesihatan.

3) Murid-murid dibahagikan

kepada enam kumpulan.

4) Ketua kumpulan diminta

memilih gambar aktiviti sukan

yang ditampal pada papan

putih.

5) Secara berkumpulan, murid-

murid diminta membina satu

perenggan pendek

menceritakan tentang sukan

yang diperoleh daripada

gambar.

6) Setiap kumpulan perlu

membentangkan hasil

perbincangan dihadapan kelas.

7) Murid dan guru

membincangkan jawapan

bersama-sama.

8) Guru membimbing jawapan

BBB:

-Kertas sebak

-Gambar

-Buku teks

TKP:

-Interpersonal

-Intrapersonal

-Verbal

-Visual

KB:

-Mengenal pasti

BCB:

-K.membaca

-K.menulis

Nilai:

-Bekerjasama

-Bantu-membantu

murid.

Penutup

(5 minit)

Rumusan isi pelajaran.

Kognitif:

-Makanan seimbang

-Kumpulan makanan

-Perkataan sinonim

Sosial:

Bertepuk tangan untuk

diri sendiri.

1) Murid-murid disoal kefahaman

mereka terhadap tajuk

pembelajaran.

2) Guru bertanyakan tentang

piramid aktiviti kesihatan.

3) Murid- murid diminta

menyatakan nilai-nilai murni

yang diperoleh dalam PdP.

4) Murid dan guru sama-sama

membuat pergerakan “Chicken

Dance” dengan iringan muzik.

5) Guru merumuskan isi

pelajaran.

BBB:

-Komputer riba

-Pembesar suara

TKP:

-Verbal

-Interpersonal

-Muzik

KB:

-Merumus

Nilai murni:

-Perihatin

-Sayangi diri

-Jaga kesihatan