reka bentuk bengkel yang efisien

7/27/2019 Reka Bentuk Bengkel Yang Efisien

1/16


2/16

Jenis ruang di dalam bengkel

Ruang bengkel yang diperlukan Ciri-ciri ruang

Ruang tempat duduk untuk kelas teori Sebaiknya berasingan dari tempat

kerjaStor alat dan bahan Berdekatan dengan tempat duduk

guru untuk tujuan kawalan.

Berdekatan dengan tempat kerja

Keluasan: 18x 34 ka

Stor untuk menyimpan projek pelajar Berdekatan dengan tempat kerja

Ruang kerja:

1. Ruang tunjuk cara(demonstrasi)

2. Ruang kerja individu

3. Ruang kerja kemasan dan

penyudah

4. Ruang mesin

Di hadapan ruang kerja pelajar

Bergantung kepada jenis bengkel,

jenis aktiviti dan bilangan pelajar

Disediakan secara berasingan dari

ruang kerja

Penempatan mesin perlu mengikut

proses kerja

Contoh:

a. Mesin potong

b. Mesin ketam

c. Mesin gerudi

Ruang pintu masuk 1 kali ganda dari keluasan pintubiasa

Tempat simpanan barang pelajar Disediakan di luar bengkel

Ruang di antara mesin dan tempat kerja Yang mencukupi

Cabinet pameran Disediakan


3/16

Keperluan jenis ruang bengkel adakalanya berbeza mengikut jenis bengkel. Sebagai

contoh, bengkel jahitan mungkin tidak memerlukan ruang penyudah seperti bengkel

kerja kayu tetapi bengkel jahitan memerlukan jenis ruang yang lain seperti ruang

persalinan. Oleh itu, sebagai seorang perancang ruang bengkel, guru perlu

mendapatkan khidmat nasihat dan mengadakan perbincangan dengan mereka yang

berpengalaman di dalam bidang terbababit agar jenis ruang yang disediakan benar-

benar dapat memenuhi keperluan khusus program latihan. Walaubagaimanapun, jenis

ruang serta ciri-cirinya seperti yang dinyatakan di atas boleh dijadikan panduan asas

bagi merancang pembangunan ruang di dalam sesuatu bengkel.

IDEA

ANDA

Lakarkan ruang kerja yang terdapat di dalam bengkel sekolah andaatau di tempat kerja anda.

Adakah ruang yang anda lakar di atas merangkumi semua ruang

seperti yang dicadangkan?Ya/ tidak

Jika ya sila nyatakan ruang-ruangnya.

Jika tidak nyatakan perbezaan ruang yang terdapat di bengkel anda

berbanding ruang yang dicadangkan

Untuk maklumat lanjut mengenai ruang bengkel layari laman web

berikut:http://www.martinsite.com/workshop . htm

sila telitikan cara penyusunan peralatan bengkel itu. Anda diminta

membuat satu lakaran tentang penyusunan mesin dan peralatan

bengkel yang terdapat dalam laman web ini.
http://www.martinsite.com/workshophttp://www.martinsite.com/workshophttp://www.martinsite.com/workshophttp://www.martinsite.com/workshop


4/16

Di dalam proses merancang reka bentuk bengkel, faktor kegunaan bengkel, lokasi dan

bakal pengguna bengkel perlu diambil kira dengan teliti. Pada kebiasaannya bengkel

dibina di dalam bentuk empat segi tepat dan mempunyai panjang yang sekurang-

kurangnya dua kali ganda daripada lebarnya. Sebagai contoh, jika lebarnya 20 kaki

maka panjangnya hendaklah sekurang-kurangnya 40 kaki atau lebih. Bentuk ini

merupakan bentuk yang efisien kerana ia memudahkan proses pengurusan bengkel

dari segi penyusunan perabot, alatan, mesin dan bahan. Selain itu, ia juga lebih

praktikal dan dikatakan dapat beroperasi dengan lebih berkesan.

Latihan

Nyatakan cirri-ciri penting bagi jenis ruang bengkel di bawah:

Stor alatan dan bahan

Jawapan:

Ruang kerja bagi ruang mesin

Jawapan:

Ruang pintu masuk

Jawapan:

FIKIR

??????

Sebelum kita melihat apakah ciri-ciri bengkel yang

efisien.Sila bayangkan keadaan bengkel di tempat anda

bekerja atau di sekolah anda. Adakah bengkel tersebut

berkesan untuk latihan kemahiran yang dijalankan.


5/16

Bengkel yang efisien juga mempunyai sekurang-kurangnya 2 pintu sebagai laluan

masuk dan keluar. Selain daripada tujuan keselamatan kepada pengguna bengkel ia

juga lebih ideal untuk memudahkan proses keluar dan masuk mesin, bahan dan alatan

bengkel.

Bengkel yang baik perlu mempunyai ruang yang cukup dan sesuai dengan bilangan

pelajar dan aktiviti yang akan dijalankan di dalamnya. Maksud kecukupan ruang ini

adalah berbagai mengikut jenis bengkel. Kecukupan ruang diambil kira dari segi

keluasan stesen atau meja kerja untuk seorang pelajar dikalikan dengan bilangan

maksimum pelajar yang akan bekerja pada satu-satu masa termasuklah keluasan untuk

stor. Pada kebiasaannya keluasan stor yang diperlukan untuk sesebuah bengkel ialah

18 kaki lebar dan 34 kaki panjang.

Keluasan ruang di dalam bengkel berdasarkan jenis aktiviti

Jenis aktiviti Keluasan yang diperlukan

bagi seorang pelajar

Anggaran Keluasan

minimum bagi 20 org

pelajar

Kerja ringan- elektrik,

elektronik

30 kaki persegi 600 kaki persegi (18 ka x

34 ka tidak termasuk

keluasan ruang bilik stor

Kerja sederhana-

perpaipan/ peranian

50 kaki persegi 1000 kaki persegi (22 ka x

44 ka tidak termasuk

keluasan ruang bilik stor

Kerja berat-bengkel

membaik pulih alatan/

mesin

100 kaki persegi 2000 kaki persegi


6/16

Terdapat juga bengkel yang memerlukan ruang tambahan di luar bengkel, sebagai

contoh bengkel membaiki kereta memerlukan ruang tambahan untuk menyimpan

kenderaan. Secara keseluruhannya, sebagai panduan jadual menunjukkan cadangan

keluasan ruang untuk beberapa jenis bengkel.

Cadangan keluasan ruang untuk beberapa jenis bengkel

Jenis bengkel Keluasan untuk seorang

pelajar(ka2)

Bilangan pelajar

Bengkel kerja kayu 125 -150 16-22

Bengkel kecantikan

(coctomology)

80-152 16-22

Bengkel elektrik dan

elektronik

30-60 20-26

Bengkel kimpalan dan

fabrikasi logam

130-160 18-22

Bengkel automotif atau

mekanik

180-250 16-22

Bengkel masakan/

pramusaji

50-65 18-22

Sumber: George Strom, 1976


7/16

Oleh itu, semasa merancang ruang untuk stesen kerja atau mesin terdapat beberapa

faktor yang perlu dipertimbangkan iaitu:

Kenal pasti bilangan individu akan bekerja di sesuatu stesen pada satu masa

Keluasan ruang yang diperlukan untuk pelajar bekerja dengan selesa dan

bergerak dengan selamat

Anggaran saiz dan bahan yang maksimum yang akan digunakan di stesen

berkenaan.

Semasa melakukan kerja amali di bengkel, pada kebiasaannya guru dan pelajar akan

sentiasan bergerak sama ada untuk mendapatkan alatan atau bahan, menggunakan

mesin dan sebagainya. Corak pergerakan ini akan menghasilkan apa yang dikatakan

sebagai corak aliran kerja (traffic pattern) yang perlu diambil kira di dalam organisasi

dan pengurusan bengkel bagi melahirkan reka bentuk bengkel yang efisien. Bagi

menghasilkan corak aliran kerja yang baik faktor-faktor berikut perlu dipertimbangkan:

Lorong pergerakan utama yang lebar

Pelajar boleh bergerak dengan mudah untuk mendapatkan alat dan bahan tanpa

perlu menggangu kerja rakan yang lain

Jarak di antara stesen kerja dengan tempat simpanan bahan tidak jauh

Mempunyai beberapa lorong yang lurus untuk membolehkan pelajar bergerak

pergi dan balik dari tempat kerja yang merbahaya dengan pantas(untuk tujuan

keselamatan dan kawalan)

Jalan keluar dari kawasan kerja yang merbahaya (contohnya mesin pemotong

kayu) dekat dengan pintu keluar dan tiada halangan diantaranya)

Bahan yang panjang, contohnya batang paip, batang besi boleh dibawa dari stor

ke tempat kerja tanpa perlu berpusing pada sudut yang kecil dan

membahayakan pelajar.


8/16

Perancangan pengaliran pergerakan yang baik dan pendek akan menjadi faktor yang

penting bagi:

Menjimatkan tenaga dari segi pergerakan semasa bergerak di dalam bengkel

Membolehkan kerja dijalankan dengan lebih efisien dengan mengurangkan

pembaziran masa kerja

Menyediakan persekitaran kerja yang selamat untuk pelajar

Memudahkan kawalan guru terhadap masalah disiplin pelajar

Selain daripada pergerakan, faktor penglihatan juga amat penting. Sebaiknya semasa

bekerja di dalam bengkel, guru boleh melihat semua kawasan kerja tidak kira di mana

mereka berada. Keadaan ini membolehkan guru memerhatikan setiap pelajar dan

membantu pelajar yang memerlukan bantuan atau mengambil tindakan yang

sewajarnya sekiranya berlaku masalah keselamatan.

Oleh itu, beberapa garis panduan perlu dipertimbangkan bagi membolehkan

penglihatan yang baik dalam bengkel iaitu:

Elakkan bengkel bentuk L atau mempunyai ruang yang berasingan

Jangan bina pemisah dinding atau panel alat di tempat yang boleh menghalang

pandangan di dalam bengkel Alatan yang besar atau almari perlu diletak di tepi dinding di mana ia tidak akan

menggangu pandangan

Pastikan tiada tiang atau struktur bangunan di dalam bengkel yang boleh

menggangu pandangan.

Bukan sahaja faktor penglihatan,faktor pendengaran juga penting bagi membantu

guru mengawal aktiviti amali di dalam kelas. Sebagai contoh, bunyi yang ganjil

daripada mesin,mungkin disebabkan oleh ia tidak dapat berfungsi dengan baik atau

pelajar tidak dapat mengendalikannya dengan betul perlu dapat menarik perhatian

guru dengan segera. Faktor ini penting bukan sahaja untuk tujuan keselamatan dan

menegur kesalahan pelajar tetapi juga penting untuk tujuan mencegah kerosakan

dan memanjangkan jangka hayat sesuatu mesin.


9/16

IDEA

ANDA

Apakah ciri-ciri penting untuk sebuah bengkel yang

efisien dalam bidang yang anda ajar?

LATIHAN

1. Berikan rasional anda tentang mengapakah faktor berikut perlu dimiliki oleh sebuah bengk

yang efisien?

a. Bentuk segi empat tepat dengan panjang dua kali ganda lebar?

JAWAPAN:

b. Mempunyai sekurang-kurangnya dua pintu

JAWAPAN:

c. Mempunyai aliran pergerakan kerja yang baik

JAWAPAN:

d. Penglihatan yang baik

JAWAPAN:

e. Pendengaran yang baik.

JAWAPAN:


10/16

RUMUSAN

Di dalam bab ini anda telah mempelajari jenis ruang di dalam bengkel dan ciri-ciri

penting yang perlu dipertimbangkan semasa merancang ruang tersebut. Di samping itu,

anda juga didedahkan tentang kepentingan setiap faktor bagi menghasilkan

rekeabentuk bengkel yang efisien. Dalam merancang sebuah bengkel yang efisien

anda juga perlu mengetahui perbezaan konsep kecukupan ruang berdasarkan jenis

aktiviti kerja di dalam bengkel.

2. Berikan maksud konsep kecukupan ruang

JAWAPAN:

3. Sila lengkapkan ruang kosong di dalam ruang yang disediakan

Jenis bengkel Keluasan yang

diperlukan bagi

seorang pelajar

Bilangan pelajar Keluasan

bengkel(tidak

termasuk

keluasan

stor)(ka2)

Memenuhi

konsep

kecukupan

ruang(ya/tidak)

Bengkel

elektronik

12 600

Bengkel mesin 25 1300

Bengkel

automotif

15 1000


11/16

PENGURUSAN DAN PENGENDALIAN BENGKEL

Pengenalan

Pada kebiasaanya bengkel untuk program teknikal dan vokasional dilengkapi dengan

kemudahan yang mahal. Justeru itu, ia memerlukan pengurusan yang baik agar

pelaburan masyarakat tidak akan disia-siakan dan pada masa yang sama matlamat

penubuhan program ini dapat dicapai. Justeru itu, bagi mencapai hasrat ini guru perlu

mengetahui apakah prinsip-prinsip pengurusan dan pengendalian bengkel yang baik

dan apakah fasa-fasa yang perlu di lalui di dalam proses mengurus dan mengendalikan

bengkel.

Prinsip Pengendalian dan Pengurusan Bengkel

Pada asasnya tujuan pendidikan teknik dan vokasional adalah untuk membolehkan

pelajar belajar dan menguasai kemahiran yang diperlukan di dalam pekerjaan yang

akan diceburi. Oleh itu segala kemudahan yang disediakan di bengkel perlu dapat

membantu pelajar mendapatkan pengalaman bekerja sebagai persediaan sebelummenceburi dunia pekerjaan yang sebenar. Justeru itu, pengendalian dan pengurusan

bengkel perlu dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip tertentu agar dapat memenuhi

tujuan tersebut.

FIKIR

???

Berdasarkan pengalaman yang pernah anda lalui, nyatakan

apakah sebenarnya tujuan anda melakukan proses

pengendalian dan pengurusan bengkel.


12/16

a) Menghasilkan sebuah bengkel yang efisien

Guru dan pelajar seharusnya dapat menjalankan kerja dengan memaksimumkan

produktiviti dan mengurangkan pembaziran tenaga dan masa. Oleh itu bagi

memenuhi prinsip ini faktor yang perlu diambil kira ialah susunan alat dan

kelengkapan yang dapat membantu pelajar menjalani latihan dangan berkesan.

b) Mewujudkan persekitaran yang selamat dan sihat untuk bekerja

Kesihatan dan keselamatan pelajar perlu terjamin di sepanjang masa mereka

mengikuti program latihan. Oleh itu, bengkel perlu dilengkapi dengan kemudahan

pencahayaan yang baik, sistem pengudaraan yang dapat berfungsi dengan baik,

sistem penyerapan bunyi yang baik dan peralatan yang selamat digunakan.

c) Memenuhi keperluan psikologi pelajar

Pengendalian dan pengurusan bengkel perlu dapat menghasilkan persekitaran

yang mendorong pembentukkan sikap yang baik seperti menjaga kebersihan,

berdisiplin dan lain-lain lagi. Pada masa yang sama ia akan dapat melahirkan

kesihatan mental yang baik di kalangan pelajar seperti rasa selamat, rasa dapat

bekerja di kalangan pelajar. Secara tidak langsung keadaan ini akan

meningkatkan minat untuk belajar di kalangan pelajar.

d) Memudahkan kawalan guru di sepanjang masa

Bagi mencapai tujuan ini guru seharusnya memastikan mereka memiliki garis

penglihatan yang baik di semua bahagian di dalam bengkel. Selain daripada itu,

mereka juga perlu dapat mendengar bunyi peralatan dan mesin yang sedang

beroperasi dan seharusnya mempunyai kemudahan laluan yang cepat ke semua

arah dan bahagian di dalam bengkel.


13/16

e) Mewujudkan keadaan yang selamat kepada semua alatan mesin, mesin

dan bahan yang penting di dalam bengkel.

Bengkel yang perlu direka bentuk untuk meminimumkan kemungkinan

kehilangan atau kerosakan disebabkan oleh kecurian, cuaca. Salah guna,

tingkah laku yang suka merosakkan harta benda dan elemen-elemen negative

yang lain.

f) Mewujudkan keadaan pencahayaan yang baik kepada pengguna bengkel.

Faktor yang perlu dipertimbangkan di sini adalah dari segi pencahayaan yang

mencukupi, penggunaan warna, susunan bengkel,ruang dan semua faktor yang

akan member kesan dari segi penglihatan kepada pengguna bengkel.

Proses Pengurusan Bengkel Mengikut Fasa

Terdapat beberapa fasa,proses dan aktiviti yang perlu dilakukan bagi melahirkan

sebuah bengkel yang berkualiti dan pengajaran yang berkesan. Fasa-fasa tersebut

adalah:

FIKIR?

???Pada fikiran anda apakah aktiviti yang perlu dilakukan

oleh guru di dalam proses pengurusan bengkel.?


14/16

Fasa Pertama

Fasa pertama merangkumi proses perancangan dan pengendalian kemudahan di

bengkel. Di antara aktiviti yang perlu dilakukan di dalam fasa ini adalah seperti:

Mereka bentuk Mereka bentuk pelan lantai bengkel

Perancangan Menyediakan kemudahan asas

seperti pendawaian, pengudaraan

dan perpaipan

Penyusunan ruang untuk peralatan

utama

Penyusunan perabot di dalam

ruang kerja

Kedudukan stor

Laluan keselamatan

Penggunaan warna di dalam

bengkel

Mengapakah kemudahan asas seperti pendawaian

elaktrik.pengudaraan dan pencahayaan perlu diambil kira

dalam perancangan untuk sebuah bengkel?

IDEA

ANDA


15/16

Fasa Kedua

Fasa yang kedua, merangkumi proses merancang dan melaksanakan proses

pembangunan di bengkel. Apa yang lebih penting untuk diambil kira di dalam

merancang pembangunan ruang bengkel ialah merancang untuk jangka masa panjang.Ini adalah kerana perubahan di dalam bidang teknologi akan sentiasa mempengaruhi

keperluan bengkel pendidikan teknik dan vokasional. Oleh itu ia sentiasa memerlukan

perancangan mengikut arus perubahan ini. Sebagai contoh bagi jurusan mekanikal,

pada masa akan datang mesin yang dikendali secara manual akan digantikan dengan

mesin berkomputer atau robotic. Di dalam keadaan ini, kuasa guru mungkin terhad,

tetapi guru masih berkuasa sepenuhnya di dalam merancang susun atur perabot,

alatan pengurusan stor dan bahan.

Di dalam proses perancangan pembangunan bengkel, di antara aktiviti yang perlu

dirancang ialah membina rak, merancang panel penyimpanan alatan, mewarna

kawasan mesin, menanda tanda amaran bahaya pada mesin dan lain-lain lagi.

Manakala teknik yang perlu digunakan bagi membantu proses merancang

pembangunan ialah lakaran pelan, lukisan berskala menggunakan kertas graf dan

membina model.

Dengan kaedah melakar susunan atau perubahan yang ingin dibuat ia akan dapatmambantu guru untuk menggambarkan keadaan selepas perubahan dilakukan. Selain

daripada itu, ia juga memudahkan guru mendapatkan pandangan daripada orang lain

seperti rakan sejawat, ketua bidang atau pengetua. Walaubagaimanapun, teknik ini

kurang tepat untuk menggambarkan keadaan sebenar bengkel selepas perubahan

dilaksanakan.

Selain daripada itu, lakaran pelan guru juga boleh menggunakan kertas graf bagi

mendapatkan lukisan pelan mengikut skala. Teknik ini mungkin agak sukar kerana guru

perlu mendapatkan ukuran yang sebenar bagi ruang lantai, perabot, mesin dan alatan

di mana segala alatan akan diwakili oleh symbol seperti segi tiga, bulat, segi empat

tepat dan sebagainya. Walau bagaimanapun, teknik ini dapat meminimumkan sebarang

kesilapan terhadap perancangan susun atur di bengkel.


16/16

Setelah perancangan pembangunan dibuat guru perlu melaksanakan perancangan

tersebut. Di antara tindakan yang boleh diambil ialah dengan melibatkan pelajar selain

daripada rakan sejawat, pembantu makmal dan ahli professional. Penglibatan pelajar

perlu digunakan dengan sebaik yang mungkin bagi mengenalpasti masalah di dalam

bengkel. Mereka juga boleh digunakan untuk membantu membuat penyusunan

perabot, alatan, rak, sesenan alatan di stor atau mewarna mesin di makmal.

Rumusan

Di dalam bab ini. Anda telah mempelajari 2 perkara utama iaitu prinsip-prinsip

pengurusan dan pengendalian bengkel dan aktiviti pengurusan bengkel mengikut dua

fasa. Prinsip-prinsip mengurus dan mengendalikan bengkel adalah amat penting untuk

seorang guru teknikal kerana pengurusan bengkel yang baik akan bergantung kepada

amalan prinsip-prinsip yang anda telah belajar dalam bab ini.

Sila nyatakan perbezaan di antara Fasa 1 dengan Fasa 2

dalam proses pengurusan bengkel. Anda boleh menulis

jawapan anda dalam bentuk jadual

Idea

anda

reka bentuk bengkel yang efisien

Documents