TERAJU KEJAYAANBAHASA MELAYU UPSR

KERTAS 1 - 011

KERTAS 2 - 012

SELAMAT BERTEMU

GARIS PANDUAN &TEKNIK JAWAB SOALAN

UPSR BAHASA MELAYU 012

T E R A J U K E J A Y A A NB A H A S A M E L A Y U

U P S R

CEMERLANG UPSR

• KEJAYAAN TIDAK BOLEH DICAPAI TANPA USAHA, KESUNGGUHAN DAN SEMANGAT YANG TINGGI.

KEJAYAAN TIDAK BOLEH DICAPAI DALAM MASA YANG SINGKAT,

KEJAYAAN MEMERLUKAN PERANCANGAN YANG RAPI DENGAN LATIHAN YANG

BERTERUSAN. UNTUK BERJAYA KITA PERLU TEKUN, RAJIN DAN

JUJUR.

TERAJU KEJAYAAN

TEKUN - untuk berjaya dalam pendidikan kita mesti tekun ( usaha bersungguh-sungguh )

RAJIN - buat dengan bersungguh-sungguh ( kerapkali )

JUJUR - tulus ikhlas ( lurus hati ) serta jujur pada diri sendiri.

CERIAKAN HARI ANDA. BERIKAN TUMPUAN

BUKAN SUSAH NAK LULUSDAN

BUKAN SENANG LULUSTETAPI TIDAK MUSTAHIL

KONSEP SOALAN-SOALAN UPSRBERKISAR KEPADA;-

DIRI

SEKOLAH

KELUARGA &MASYARAKAT

Setelah mengikuti program TERAJU KEJAYAANini, anda akan dapat :-

Mengenalpasti skop dan teknik menjawab soalan Bahasa Melayu Kertas 2 - Penulisan

KERTAS 2KERTAS 2

MASA : 1 jam 15 minit

PENGENALAN

BENTUK

Terbahagi kepada tiga bahagian

Bahagian A –Memindahkan maklumat /Mentafsir bahangrafik

Bahagian C –Membuat ulasan

Masa 1 jam 15 minit

Bahagian B –Menulis karangan

UPSR (BAHASA MELAYU)UPSR (BAHASA MELAYU)KERTAS 2KERTAS 2

Markah.Markah.

Markah penuh : 60 markahMarkah penuh : 60 markah

Bahagian A : 10 markahBahagian A : 10 markahBahagian B : 30 markahBahagian B : 30 markahBahagian C : 20 markahBahagian C : 20 markah

BAHAGIAN AMentafsir

BahanGrafik

15 minit

BAHAGIAN BKarangan

40 minit

BAHAGIAN CMembuat

Ulasan

20 minit

BAHAGIAN ABAHAGIAN AMentafsir Bahan GrafikMentafsir Bahan Grafik

(Memindahkan maklumat dalam (Memindahkan maklumat dalam gambar)gambar)

10 markah10 markah 5 ayat sahaja.5 ayat sahaja. Ayat berdasarkan Ayat berdasarkan

bahan grafik yang bahan grafik yang diberikandiberikan

APA ITU BAHAN GRAFIK ?APA ITU BAHAN GRAFIK ?

Gambar - Gambar - Tunggal @ BersiriTunggal @ Bersiri

CartaCarta GrafGraf JadualJadual PetaPeta PelanPelan

Contoh : Contoh : Gambar Gambar TunggalTunggal

SOALAN BAHAGIAN A- Cadangan masa menjawab -

15 minit

-Wajib dijawab

-Soalan berdasarkan grafik yang diberi

-Mungkin terdiri daripada gambar bersiri atau gambar tunggal.

-Ayat yang dibina mestilah berdasarkan apa yang terdapat dalam gambar sahaja.

• 5 ayat yang betul dikira cemerlang• 4 ayat yang betul dikira baik• 3 ayat yang betul dikira sederhana• 2 ayat yang betul dikira tahap minimum• Jika terdapat ayat mengikut urutan tetapi

waktu/masa berbeza-beza masih boleh diterima.

• Calon boleh menulis nama watak ,Pak Cik ,Mak Cik pada gambar yang telah ditetapkan .

• Jangan menulis isi yang berulang-ulang bagi setiap ayat .

PASTIKAN SASARAN KITA DI BAHAGIAN A ADALAH UNTUK MENDAPAT MARKAH 6/10.

PANDUAN UNTUK MENJAWAB BAHAGIAN A

1. Baca dan fahamkan arahan.- Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti yang terdapat dalam gambar.- Tulis lima ayat yang lengkap tentang gambar/situasi di bawah.

- Gambar di bawah menunjukkan …………………. Tulis lima ayat yang lengkap tentang ………..tersebut.

2. Perhatikan bahan grafik. Kaitkan kehendak soalandengan bahan grafik yang diberi.

Cari maklumat yang terdapat dalam bahan grafikseberapa banyak yang ada dan tandakan atausenaraikan maklumat tersebut.

3. Buat lima ayat sahaja, walaupun terdapat banyak maklumat dalam bahan grafik yang diberi.

a. Bina ayat berdasarkan kehendak soalan.i. Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti- aktiviti yang terdapat dalam gambar . - Maknanya calon dikehendaki menulis lima ayat tentang aktiviti yang melibatkan kata kata kerja sahaja.

ii. Tulis lima ayat yang lengkap tentang gambar / situasi di bawah. - Maknanya calon boleh membina apa saja perkara

yang terdapat dalam bahan grafik, tidak kira sama ada melibatkan kata kerta atau situasi yang ada dalam bahan grafik yang diberi.

iii. Boleh gunakan nama watak, tempat, atau apa saja yang sesuai asalkan ayatnya baik tanpa kesalahan ejaan, tanda baca dan struktur ayat.

iii. Gambar di bawah menunjukkan aktiviti gotong-royong. Tulis lima ayat yang lengkap tentang gotong-royong tersebut. - Maknanya calon mesti menulis ayat berhubungkait dengan segala aktiviti/perkara yang ada kaitan dengan gotong-royong yang terdapat dalam gambar tersebut.

iv. Ayat yang ditulis berfokus kepada aktiviti ataupun situasi yang terdapat dalam gambar sahaja.

BAHAGIAN A – 10 MARKAH

PENSKORAN KRITERIA

CEMERLANG( 9 -10 )

i. Menggunakan ayat yang gramatis & menepati bahan grafik.ii. Penggunaan pelbagai kata & kosa kata yang meluas serta sesuai dengan bahan grafik.iii. Penggunaan ejaan & tanda baca yang betul

BAIK( 7 – 8 )

i. Menggunakan ayat yang jelas dan menepati bahan grafik.ii. Penggunaan pelbagai kata & kosa kata yang sederhana serta sesuai dengan bahan grafik.iii. Terdapat beberapa kesalahan dalam tanda baca & ejaan tetapi tidak menjejaskan ayat.

MEMUASKAN( 4 – 6 )

i. Menggunakan ayat yang mudah & ringkas sesuai dengan bahan grafik.ii. Penggunaan pelbagai kata & kosa kata tetapi terhad dan sesuai.iii. Terdapat banyak kesalahan dalam tanda baca & ejaan

PENCAPAIAN TAHAP

MINIMUM( 1 – 3 )

i. Ayat tidak sesuai atau tidak berkaitan dengan bahan grafik.ii. Penggunaan perkataan yang terhad & tidak sesuai dengan bahan grafik.iii. Tidak menguasai kemahiran tanda baca & ejaan.

• Tuliskan lima ayat tentang gambar di bawah.

CARA MENULIS AYAT

SIAPA KATA KERJA APA MANA/TUJUAN/OBJEK/PERKARA

SIAPA - BERKAITAN DENGAN WATAK/PELAKU YANG TERDAPAT DALAM GAMBAR. - Aminah, Seorang budak lelaki, Ali…………………………..

KATA KERJA – AKTIVITI ATAU PERBUATAN YANG DILAKUKAN. - mencuci, mengelap, mengupas………………………

APA – OBJEK ATAU BENDA YANG DIPEGANG ATAU APA SAHAJA YANG BERKAITAN DENGAN GAMBAR. - pinggan mangkuk, bawang, menyiang ………….

MANA – TEMPAT PERISTIWA/SUASANA DALAM GAMBAR. - di dapur, atas meja, singki ……………….

TUJUAN – SEBAB DAN UNTUK APA. - supaya bersih, ……………..

OBJEK – BENDA YANG TERDAPAT ATAU YANG DIPEGANG. - pisau, kain buruk, sudip……………

PERKARA – PERLUASAN AYAT/KESAN/HASIL/PERASAAN. - dengan berhati-hati……

APA YANG PERLU DITULIS

INGAT -

1. SIAPA/KATA KERJA

2. APA

3. MANA/TUJUAN/OBJEK/ PERKARA.

TULIS AYAT DALAM BENTUK AYAT LENGKAP.

4. Kalau gambar bersiri, pastikan ayat yang dibina seimbang.

Tiga ayat daripadagambar pertama ataudua ayat daripada gambarpertama.

Dua ayat daripadagambar kedua atautiga ayat daripadagambar kedua.

5. Bagi mendapat markah dalam Bahagian A ini, anda seharusnya:-

a. Membina ayat yang sesuai dengan gambar yang diberi. b. Jangan bina ayat yang tiada kaitan dengan gambar dan arahan yang diberi. c. Elakkan daripada membina ayat yang tersirat. d. Bina ayat dengan menggunakan kosa kata yang sesuai dan menarik. Elakkan membina ayat yang mudah.

Ayat yang dibina boleh ditulis dalam bentuk:-

a. Urutan nombor; 1. .……………………………………

2. …………………………………......

b. Urutan abjad; a. ……………………………………

b. ……………………………………

c. Simbol ( -, /, * dan seumpamanya) d. Perenggan

GAMBAR DI BAWAH MENUNJUKKAN SUASANA DI SEBUAHHOSPITAL. TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP TENTANGSUASANA DI HOSPITAL TERSEBUT.

GAMBAR DI BAWAH MENUNJUKKAN SUASANA DI SEBUAHHOSPITAL. TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP TENTANGSUASANA DI TEPI PANTAI TERSEBUT.

Membuang sampah

Membaca surat khabar

Bermain layang-layang

Membina istana pasir

Mandi-manda

Berbual-bual

berenang

SIAPA KATA KERJA APA MANA/TUJUAN/OBJEK/PERKARA

SIAPA KATA KERJA APA MANA/TUJUAN/OBJEK/PERKARA

Aminah membuang sampah Ke dalam tong sampah

Aminah membuang sampah ke dalam tong sampah.

SIAPA KATA KERJA APA MANA/TUJUAN/OBJEK/PERKARA

Pak Ali membaca surat khabar di kerusi

Pak Ali membaca surat khabar di kerusi.

SIAPA KATA KERJA APA MANA/TUJUAN/OBJEK/PERKARA

Lim dan Tan membina istana pasir di pantai.

Lim dan Tan membina istana pasir di pantai

SIAPA KATA KERJA APA MANA/TUJUAN/OBJEK/PERKARA

Atan bermain layang-layang di pantai.

Atan bermain layang-layang di pantai.

SIAPA KATA KERJA APA MANA/TUJUAN/OBJEK/PERKARA

Ajet dan kawan-kawan

Bermandi-manda

- di laut.

Ajet dan kawan-kawan bermandi-manda di laut.

Tulis lima ayat yang lengkap tentang gambar dibawah

berpayung

memasukkan

membaca

berpimpin tangan

menelefon

embuangsampah

memerah tebu

Tulis lima ayat yang lengkap tentang gambar dibawah

SIAPA KATA KERJA

APA MANA/TUJUAN/OBJEK/PERKARA

Tuliskan lima ayat yang lengkap berdasarkangambar di bawah.

1. Pada hari Sabtu yang lalu, Mimi sekeluarga telah pergi berkelah di pantai Port Dickson.

2. Ibu dan kakak menyusun makanan di atas tikar, manakala saya membantu ayah mengeluarkan barang dari kereta.

3. Saya menolong ibu dan ayah mengemas barang.

4. Saya dan kakak mandi-manda sambil menunggu ibu menyiapkan makanan.

5. Kami datang ke sana untuk berehat sambil bergembira dan boleh mengeratkan silaturrahim sesama keluarga.

- Kami sekeluarga pergi berkelah di sebuah pantai yang indah dan permai.

- Saya dan adik sedang menolong ayah mengangkat barang keperluan untuk berkelah.

- Ibu sedang menyusun makanan di atas tikar.

- Ayah mengambil barang yang perlu untuk berkelah.

- Kami sekeluarga berkelah dengan penuh kegembiraan.

Maria dan keluarganya berkelah di tepi pantai.Mereka membawa peralatan untuk berkelah.Ibu membawa makanan dan minuman untukberkelah.Maria dan keluarganya sangat gembira dapatberkelah bersama-sama.Maria dan ibunya menyediakan makanan untuk Azman dan ayahnya.

• Seorang budak lelaki sedang menolong ayahnya mengangkat barang keperluan berkelah

• Seorang ibu pula sedang menyusun makanan di atas tikar manakala anak perempuannya menghulurkan makanan kepada ibunya.

• Mereka berkelah di sebuah pantai yang indah dan menarik.

• Mereka berkelah berhampiran sebuah pohon yang rendang.

• Mereka sekeluarga berasa sangat gembira dan seronok berkelah bersama-sama.

Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti-aktiviti yangterdapat dalam gambar.

Tulis lima ayat yang lengkap tentanggambar di bawah.

GAMBAR DI BAWAH MENUNJUKKAN SUASANA DI SEBUAHHOSPITAL. TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP TENTANGSUASANA DI HOSPITAL TERSEBUT.

Tulis lima ayat yang lengkap berdasarkan situasiyang terdapat dalam gambar.

TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP TENTANG GAMBAR DI BAWAH

TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP TENTANGGAMBAR DI BAWAH.

2006

GAMBAR DI BAWAH MENUNJUKKAN PERSIAPAN MAJLIS ANUGERAH KECEMERLANGAN.TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP TENTANG PERSIAPAN TERSEBUT.

2007

BAHAGIAN BBAHAGIAN BKARANGANKARANGAN

30 markah30 markah Tidak kurang 80 Tidak kurang 80

patah perkataanpatah perkataan Diberikan tiga buah Diberikan tiga buah

karangan. Pilih dan karangan. Pilih dan jawab jawab satusatu karangan sahaja.karangan sahaja.

KaranganBerformat

Karangan Tidak

Berformat

BAHAGIAN B

FORMAT

Tiga tajuk karangan diberi.Jawab SATU soalan

Pilihan soalanmungkin soalanberformat / tidakberformat

Jumlah perkataan tidak kurang 80 patah perkataan

Masa cadangan40 minit

BENTUK SOALAN

Corak karangan yang diujimungkin

BERFORMAT

TIDAK BERFORMAT

Apa dia karangan berformat dan karangantidak berformat ?

Contoh …..?????

Karangan Berformat :-Karangan yang mesti ditulis mengikut cara yang tertentu.Apabila ditulis tidak mengikut Format yang ditetapkan, ia boleh menjejaskan markah.

Karangan Tidak Berformat :-Karangan yang ditulis tanpa mengikut sesuatu cara yang tetapdan khusus.

Karangan Berformat:

- Surat Kiriman Rasmi- Surat Kiriman Tidak Rasmi - Syarahan- Dialog- Laporan- Berita- Ucapan- Perbahasan- Catatan Harian

Karangan Tidak Berformat:

- Cerita- Melengkapkan cerita- Keperihalan gambaran- Fakta- Auto biografi- Biografi- Gambar

PANDUAN MERANGKA KARANGAN,PENULISAN BAHASA MALAYSIA UPSR.

KARANGAN TIDAK BERFORMAT.

CERITA / CEREKA / SITUASI / MELENGKAPKAN CERITA /

a. Tulis secara ringkas tentang kehendak tajuk.b. Nyatakan masa kejadian – tarikh atau masa.c. Apa yang berlaku – yang dilihat atau didengari.d. Peristiwa atau kejadian seterusnya.e. Kesan atau akibat kejadian atau peristiwa tersebut.f. Tindakan yang diambil bagi mengatasinya.g. Kesimpulan atau pengajaran peristiwa / kejadian itu.

KEPERIHALAN.a. Nyatakan secara ringkas bila dan di mana anda pergi ke sana.b. Tujuan ke sana – dengan keluarga atau rakan-rakan.c. Nyatakan keadaan orang ramai – sesak atau bising.d. Nyatakan keadaan fizikal tempat itu – cantik, besar, unik dan sebagainya.e. Perasaan anda – kagum, seronok dan sebagainya.

BIOGRAFI ( Riwayat Hidup Seseorang )

a. Ringkasan diri – nama. b. Tarikh dan tempat lahir.c. Asas pendidikan / Sebab-sebab menyukainya.d. Kerjaya atau tugas / Hobi atau kegemaran.e. Jasa / Pengorbanan / Kebaikan yang dilakukannya.f. Kesimpulan perasaan terhadapnya.

FAKTA / PERBINCANGAN.

a. Tulis secara ringkas tentang kehendak tajuk / maksud tajuk.b. Nyatakan beberapa pendapat atau hujah serta contoh.c. Nyatakan kesan atau akibat berkaitan tajuk.d. Nyatakan beberapa kebaikan atau keburukan serta contoh.e. Nyatakan beberapa saranan atau cadangan serta contoh.f. Kesimpulan tajuk.

AUTOBIOGRAFI ( Riwayat Hidup Sesuatu Benda )

a. Nyatakan nama dan asal-usul dilahirkanb. Rupa bentuk – keistimewaan fizikal.c. Cara penghantaran – tempat dihantar.d. Dibeli – harga – nama tuan baru.e. Perasaan tuan terhadapnya - tugas setiap hari yang perlu dilakukanf. Kejadian-kejadian yang dialami – sama ada gembira atau sedihg. Kesudahan nasib diri – sama ada gembira atau sedih.

Kesimpulan perasaan menjadinya

BIOGRAFI ( Riwayat Hidup Seseorang )

a. Ringkasan diri – nama. b. Tarikh dan tempat lahir.c. Asas pendidikan / Sebab-sebab menyukainya.d. Kerjaya atau tugas / Hobi atau kegemaran.e. Jasa / Pengorbanan / Kebaikan yang dilakukannya.f. Kesimpulan perasaan terhadapnya.

KARANGAN BERFORMAT.

SURAT KIRIMAN RASMI.

a. Pengenalan diri.b. Nyatakan tujuan surat dihantar.c. Isi-isi berkaitan tujuan / kehendak soalan.Contoh : - tarikh, masa dan tempat. - masalah yang dihadapi. - bantuan yang diperlukan. - tindakan yang perlu diambil. - susulan yang diharapkan.d. Kerjasama yang diharapkan.e. Ucapan penghargaan.f. Terima kasih.

SURAT KIRIMAN TIDAK RASMI.

a. Bertanya khabar.b. Nyatakan tujuan surat dihantar.c. Isi-isi berkaitan tujuan / kehendak soalan. Contoh : - sebab-sebab tujuan.

- perkembangan diri sama ada kesihatan, pelajaran dan sebagainya. - masalah yang dihadapi. - bantuan yang diperlukan. - tindakan yang perlu diambil. - susulan yang diharapkan.d. Kerjasama yang diharapkan.e. Semoga berjumpa lagif. f. Terima kasih.

CATATAN / DIARI.a. Tarikh atau masa.b. Kehendak soalan : - isi berkaitan.

- isi berkaitan.- isi berkaitan.

.LAPORAN.

a. Tuliskan tajuk laporan.b. Tarikh, masa, tempat peristiwa atau majlis diadakan.c. Tujuan peristiwa atau majlis diadakan.d. Penglibatan orang ramai atau murid.e. Aktiviti-aktiviti yang dijalankan.f. Faedah atau kesan majlis diadakan.g. Harapan pada masa hadapan.

PANDUAN MENJAWABPANDUAN MENJAWAB1.1. Baca soalan dengan teliti.Baca soalan dengan teliti.

2.2. Pilih tajuk atau soalan yang benar-benar dikuasai.Pilih tajuk atau soalan yang benar-benar dikuasai.

3.3. Fahami tajuk soalan dan kenal pasti sama ada Fahami tajuk soalan dan kenal pasti sama ada jenis berformat atau sebaliknya.jenis berformat atau sebaliknya.

4.4. Garisi kata kunci atau kehendak soalan.Garisi kata kunci atau kehendak soalan.

5.5. Buat rangka karangan. Pilih mana-mana kaedah Buat rangka karangan. Pilih mana-mana kaedah yang mudah bagi mencari isi. (kaedah peta minda, yang mudah bagi mencari isi. (kaedah peta minda, kaedah soalan, kaedah perkataan atau kaedah kaedah soalan, kaedah perkataan atau kaedah rangka)rangka)

6.6. Susun rangka karangan.Susun rangka karangan.

7.7. Tulis karangan mengikut format yang Tulis karangan mengikut format yang dikehendaki. Setiap satu isi yang dihurai perlu dikehendaki. Setiap satu isi yang dihurai perlu ditulis dalam satu perenggan berserta dengan ditulis dalam satu perenggan berserta dengan contohnya sekali.contohnya sekali.

8.8. Semak tatabahasa.Semak tatabahasa.

9.9. Pastikan tulisan kemas dan bersih.Pastikan tulisan kemas dan bersih.

YANG PALING PENTING PENULISAN BAHAGIAN BIALAH :--

1. IDEA / ISI - BERAPA ?

2. MENEPATI TUGASAN – SESUAI/TIDAK?

3. PANJANG KARANGAN – JANGAN KURANG 80 pp

4. MEMATUHI FORMAT

5. PERENGGAN – PERLU ADA & BERAPA?

6. LARAS BAHASA

STRATEGI MENULIS KARANGAN

Setiap karangan perlu terdiri daripadatiga komponen :-

KARANGAN

PENDAHULUAN

ISI PENUTUP

PENDAHULUAN

Jangan tulis lebihdaripada satu perenggan Jelas

Tepat

Teruskan bicaratentang tajuk

Jangan libatkan isi

2 – 3 ayat

ISI

Sekurang-kurangnyaempat isi

Satu isiSatu perenggan

Ada isi pokok

Ada huraian

Huraian lanjut Ada contoh

Kosa katayang baik

Jelas & tepat(memenuhi kehendak soalan

Isi-isi penting dalam karanganhendaklah disusun mengikut urutanyang betul. Setiap isi penting hendaklah ditulis dalam perenggan.Ini diikuti oleh isi-isi sampingansebagai huraian lanjutan ataucontoh kepada isi-isi penting.

BAGAIMANA HENDAK MENCARI ISI. INGAT ……

APA? – PERKARA ATAU PERISTIWA YANG BERLAKU

BILA? – MASA DAN TEMPOH MASA PERISTIWA

SIAPA? – SIAPA TERLIBAT/NAMA/JUMLAH

DI MANA? – TEMPAT PERISTIWA BERLAKU

MENGAPA? – SEBAB BERLAKU

BAGAIMANA? – PERJALANAN AKTIVITI/URUTAN CERITA

Contoh;-

SEKOLAH KAMU TELAH MENGADAKAN HARI ANUGERAHKECEMERLANGAN. GURU KELAS TELAH MEMINTA KAMUMENULIS LAPORAN TENTANG MAJLIS TERSEBUT.TULIS LAPORAN KAMU SELENGKAPNYA.

1. KENAL PASTI KUNCI SOALAN Apa kehendak soalan – berformat atau tidak. Apa yang perlu ditulis.

2. KENAL PASTI IDEA / ISI Ayat utama - Hari Anugerah Kecemerlangan

Ayat Huraian - Apa - Hari Anugerah Kecemerlangan Pelajar

Sek. Keb. Sri Budiman Bila - 23 September 2007 / 8.00 pagi – 1.00 petang

Siapa - 85 orang murid-murid Tahun 1 -6 yang berjaya dan terlibat.

Di mana - Dewan sekolah.

Mengapa - Meraikan murid-murid yang berjaya dalam pelajaran/aktiviti.

Bagaimana - Aturcara majlis/Harapan/Penutup (sebelum – semasa – selepas)

3. KENAL PASTI FORMAT

4. PERENGGAN – Pendahuluan/Isi/Penutup

PENUTUP

2 – 3 ayat

Memberi kesimpulanatau rumusan keseluruhan

karangan

Menyatakan pendirian

Pantun/peribahasa

Satu perenggan

Memberi saranan umumatau pandangan

BAHAGIAN B – 30 MARKAH

PENSKORAN KRITERIA

CEMERLANG( 24 -30 ) i. - Penyampaian atau persembahan yang jelas & menarik

untuk dibaca. - Pengolahan idea yang sangat baik menggunakan pelbagai ayat yang gramatis bertepatan dengan tema.ii. Penggunaan pelbagai kata & kosa kata yang meluas serta sesuai dengan tema.iii. Penggunaan ejaan & tanda baca yang betul berdasarkan jenis karangan.

BAIK( 17 – 23 ) i. - Penyampaian atau persembahan yang jelas untuk dibaca.

- Pengolahan idea yang baik dengan menggunakan ayat yang gramatis dan bersesuaian dengan tema.ii. Penggunaan pelbagai kata & kosa kata yang sederhana serta sesuai dengan tema.iii. Terdapat beberapa kesalahan ejaan & tanda baca tetapi tidak menjejaskan karangan.

MEMUASKAN( 11 – 16 ) i. - Penyampaian atau persembahan yang mudah & ringkas.

- Menyatakan isi dengan menggunakan ayat dasar berdasarkan tema.ii. Penggunaan pelbagai kata & kosa kata tetapi terhad dan sesuai.iii. - Penggunaan tanda baca yang terhad (huruf besar, noktah koma) - Terdapat banyak kesalahan dalam tanda baca & ejaan.

PENCAPAIAN TAHAP

MINIMUM( 1 – 10 )

i. - Penyampaian atau persembahan yang tidak sesuai dengan tema - Isi tidak tepat, tidak berkaitan dengan tema atau sukar difahami.ii. Penggunaan perkataan yang terhad dan tidak sesuai dengan tema.iii. Tidak menguasai kemahiran tanda baca dan ejaan.

PETUA MENULIS KARANGAN

Memilih Tajukatau Soalan

Mencari KunciSoalan

Menyediakan RangkaKarangan

MenyemakKarangan

MEMILIH TAJUK ATAU SOALANPemilihan tajuk karangan yang tepat merupa-kan kunci utama ke arah kejayaan seseorang pelajar.Pilihlah satu tajuk karangan yang tepat dan sesuai dengan pengetahuan & pengalaman anda.Jangan sesekali memilih tajuk karangan yangsangat mencabar dan di luar pengetahuan sertapengalaman kita.Pastikan anda faham dan tahu serta dapatmembezakan antara karangan berformat dankarangan tidak berformat.Anda perlu mahir dan mematuhi formatsetiap jenis karangan.

Mesti mempunyai pengetahuan tentang :-

- Bentuk / format karangan itu- Isi-isinya- Laras bahasanya

PETUA MEMILIH TAJUK

Perlu memahami kehendak

tajuk

LANGKAH-LANGKAHMERANGKA KARANGAN

Catatkan apa saja yang Anda tahu tentang tajuk karangan yang dipilih untuk dijadikan isi atau fakta.

Kumpulkan isi-isi dan fakta yangdiperoleh.

Susun isi-isi dan faktaitu mengikut kepentingandalam bentuk perenggan

Mula menulisapabila sudahyakin dengan isidan fakta yang ada

Contoh :Tuliskan sepucuk surat kepada kawan kamu untuk menceritakan keadaan tempat tinggal kamu yang baru

Surat kepada kawan menceritakan tempat baru

PENDAHULUAN Kata hadap Bertanya khabar

Isi 1

-Tujuan menulis surat - Berpindah ke tempat baru - Bapa bertukar tempat kerja

Isi 2 – Cerita suasana tempat baru - Keadaan sekolah, kawan-kawan, guru-guru

Isi 3 - Kemudahan yang terdapat - Sekolah, masjid, kedai dsbnya

Isi 4

Perasaan & harapan. Gembira dengan suasana baru. Jemput kawan datang.

PENUTUP - Ucapan terima kasih

- semoga jumpa lagi

CONTOH

Pendahuluan - Kata menghadap surat - Bertanya khabar

Isi - Tujuan menulis surat - Bapa bertukar kerja

- Cerita suasana tempat baru - Kemudahan yang terdapat - Perasaan & harapan

Penutup - Ucapan terima kasih - Semoga jumpa lagi

CONTOH

PENDAHULUAN

Bagaimana dengan kata menghadap surat ? Bagaimana dengan keadaan kesihatan penerima ?

ISI

Mengapa tulis surat ? Bagaimana keadaan sekolah baru ? Bagaimana guru, kawan dan suasana di tempat baru ? Apakah kemudahan yang terdapat ? Apakah perasaan dan harapan di tempat baru ? Adakah rasa gembira dengan suasana baru ?

PENUTUP

Apa yang perlu diucapkan ? Apa harapan di lain masa ?

MENYEMAK KARANGAN

Selepas selesai menulis karangan, semak dahulukarangan untuk memastikan tiada isi penting yangtertinggal.

Semak aspek bahasa, iaitu dari segi tatabahasa,ejaan, tanda baca.

Kemaskan tulisan yang kurang jelas sehingga mudahdibaca

Pastikan juga had jumlah perkataan yang terdapatdalam karangan anda tidak terlalu kurang atauterlebih.

Ketika sedang bermain-mainbersama rakan kamu, rakan

kamu telah terjatuh dan tercedera.

Ceritakan tindakan kamubagi membantu rakan kamu

itu.

Tuliskan sebuah karangan tentangorang yang anda sayangi.

Setiap insan di dunia ini mempunyai insan yang mereka sayangi. Saya juga tidak terkecuali. Insan yang saya sayangi di dunia ini memang amat bermakna dalam hidup saya. Siapa lagi yang saya sayangi di dunia ini kalau bukan ibu bapa saya.

ORANG YANG SAYA SAYANGI

SIAPA YANG KITA SAYANGI KENAPA KITA

MENYAYANGINYA

HARAPAN TERHADAP ORANG YANG KITA SAYANGI

JANJI KITA TERHADAP

ORANG YANGDISAYANGI

LAPORAN

T

TT T

ABS

FORMAT KARANGAN

DBM

PENDAHULUAN

ISI – (sebelum/semasa/ selepas)

Apa? Bila? Siapa?Di mana?Bagaimana?Mengapa?

PENUTUP

SEMASA

• Persediaan sebelum berlangsung aktiviti.• Tujuan diadakan aktiviti.

SEBELUMSEBELUM

Aktiviti sebelum ucapan perasmianAktiviti sebelum ucapan perasmian Ucapan perasmian oleh….Ucapan perasmian oleh…. Isi ucapan perasmian – harapannya.Isi ucapan perasmian – harapannya. Aktiviti yang dilangsungkanAktiviti yang dilangsungkan

SELEPAS

• Para pemenang/olahragawan/tokoh• Keputusan keseluruhan• Sambutan / kehadiran /sokongan• Penyampaian hadiah• Jamuan

PENUTUPPENUTUP

Tujuan ………… tercapaiTujuan ………… tercapai Majlis bersurai/tamat/berakhir Majlis bersurai/tamat/berakhir

pada….pada….

Contoh;-Kamu telah menyertai pertandingan merentas desa antara rumah-rumahsukan sekolah kamu.Tulis sepucuk surat kepada rakan kamu untuk menceritakan pengalamankamu menyertai pertandingan merentas desa tersebut.

Surat Kiriman Tidak Rasmi 77, Jalan Melati,

Kampong Budiman, Meru,

41050 Klang,

Selangor Darul Ehsan.

15 Julai 2007.

Menemui saudara Fadzli yang kini berada di Meru, dengan selamat sejahteranya.

Saudara,

Apa khabar saudara? Tujuan saya ………………….

Isi surat apa

bila

siapa

di mana

bagaimana

mengapa

Sekian dahulu yang dapat saya coretkan dalam bingkisan ini. Semoga bertemu lagi di lain lembaran, sambutlah salam manis daripada saya.

Yang benar,

Shamsuddin

BAHAGIAN CBAHAGIAN C

MEMBUATMEMBUAT

ULASANULASAN

Cadangan masa menjawab Bahagian C20 minit

Membuat UlasanMembuat Ulasan 20 markah20 markah Ulasan yang dibuat berpandukan Ulasan yang dibuat berpandukan

soalan soalan kepada kepada situasisituasi yang yang diberikan.diberikan.

Tidak lebih 40 patah perkataan.Tidak lebih 40 patah perkataan.

Bahagian C ini mengandungi satu teks cerita/pernyataan/puisi/dialoq/rencana yangmengandungi banyak pengajaran/amalanbaik atau nilai-nilai murni.

Soalan ini wajib dijawab dan markah bagi soalan ini ialah 20 markah.

BAHAGIAN CBAHAGIAN C Bahagian ini amat penting .Bahagian ini amat penting . Perlu memahami dan meneliti Perlu memahami dan meneliti

dengan jelas petikan yang diberi.dengan jelas petikan yang diberi. Calon tidak digalakkan mencatat Calon tidak digalakkan mencatat

atau menyalin semula .atau menyalin semula . Pastikan nilai-nilai murni yang Pastikan nilai-nilai murni yang

perlu dikaitkan berdasarkan perlu dikaitkan berdasarkan petikan yang disediakan.petikan yang disediakan.

Pastikan mengikut arahan soalan .Pastikan mengikut arahan soalan . Nilai murni yang disampaikan Nilai murni yang disampaikan

boleh dicampur-aduk . boleh dicampur-aduk . Nilai yang negatif tidak boleh Nilai yang negatif tidak boleh

diterima.diterima. Jawapan yang disampai dalam Jawapan yang disampai dalam

satu perenggan.satu perenggan. Jawapan yang mempunyai lebih Jawapan yang mempunyai lebih

daripada satu perenggan tidak daripada satu perenggan tidak diterima .diterima .

Penggunaan watak contoh nama Penggunaan watak contoh nama orang , saya , kita boleh diterima.orang , saya , kita boleh diterima.

JENIS SOALAN : NILAI-NILAI MURNIJENIS SOALAN : NILAI-NILAI MURNI

Baik hatiBaik hati BerdikariBerdikari Berhemah tinggiBerhemah tinggi HormatHormat Kasih sayangKasih sayang KeadilanKeadilan KebebasanKebebasan KeberanianKeberanian KejujuranKejujuran

ToleransiToleransi KesyukuranKesyukuran HarmoniHarmoni BerdisiplinBerdisiplin BerwawasanBerwawasan Semangat Semangat

bermasyarakatbermasyarakat PatriotismePatriotisme RasionalRasional KesederhanaanKesederhanaan KerjasamaKerjasama KerajinanKerajinan

BAHAGIAN C – 20 MARKAH

PENSKORAN KRITERIA

CEMERLANG( 17 -20 )

i. Ulasan jelas & tepat menggunakan ayat yang gramatis berdasarkan bahan rangsangan.ii. Penggunaan pelbagai kata & kosa kata yang meluas serta sesuai dengan bahan rangsangan.iii. Penggunaan ejaan & tanda baca yang betul

BAIK( 12 – 16 )

i. Ulasan jelas & tepat menggunakan ayat yang gramatis berdasarkan bahan rangsangan.ii. Penggunaan pelbagai kata & kosa kata yang sederhana serta sesuai dengan bahan rangsangan.iii. Terdapat beberapa kesalahan dalam tanda baca & ejaan tetapi tidak menjejaskan ayat.

MEMUASKAN( 6 – 11 )

i. Ulasan tepat menggunakan ayat mudah & ringkas. ii. Penggunaan pelbagai kata & kosa kata tetapi terhad dan sesuai.iii. Terdapat banyak kesalahan dalam tanda baca & ejaan

PENCAPAIAN TAHAP

MINIMUM( 1 – 5 )

i. Ulasan tidak menepati bahan rangsangan.ii. Penggunaan perkataan yang terhad & tidak sesuai dengan bahan rangsangan.iii. Tidak menguasai kemahiran tanda baca & ejaan.

Cara Menjawab Cara Menjawab SoalanSoalan

Baca dan fahami situasi.Baca dan fahami situasi. Gariskan amalan baik dalam soalan.Gariskan amalan baik dalam soalan. Sediakan rangka karangan. CatatkanSediakan rangka karangan. Catatkan nilai-nilai murni atau pengajaran yangnilai-nilai murni atau pengajaran yang terdapat dalam teks.terdapat dalam teks. Tulis karangan pendek lebih kurang 5 Tulis karangan pendek lebih kurang 5

hingga 10 ayat sahaja.hingga 10 ayat sahaja. Panjang jawapan tidak lebih daripada Panjang jawapan tidak lebih daripada

40 patah perkataan40 patah perkataan

Penanda wacanaPenanda wacana

Contoh Contoh

Contoh SoalanContoh SoalanMembuat UlasanMembuat Ulasan

Setiap hari selepas sekolah, Siva akan Setiap hari selepas sekolah, Siva akan berjalan kaki pulang ke rumah. Ibu bapa Siva berjalan kaki pulang ke rumah. Ibu bapa Siva tidak dapat mengambilnya kerana bekerja. tidak dapat mengambilnya kerana bekerja. Namun, mereka tahu Siva pandai menjaga diri Namun, mereka tahu Siva pandai menjaga diri sendiri. Ketika Siva hendak melintasi sebatang sendiri. Ketika Siva hendak melintasi sebatang jalan raya, Siva ternampak seorang perempuan jalan raya, Siva ternampak seorang perempuan buta ingin melintas jalan. Siva berasa simpati buta ingin melintas jalan. Siva berasa simpati dengan perempuan buta itu dan segera memberi dengan perempuan buta itu dan segera memberi bantuan. Perempuan buta itu mengucapkan bantuan. Perempuan buta itu mengucapkan terima kasih kepada Siva. Perempuan buta itu terima kasih kepada Siva. Perempuan buta itu telah memberikan wang kepada Siva tetapi Siva telah memberikan wang kepada Siva tetapi Siva menolak pemberiannya dengan baik.menolak pemberiannya dengan baik.

Senaraikan nilai murni/pengajaran/amalan baik yang terdapat dalam petikan

1. Siva akan berjalan kaki pulang ke rumah.- berdikari

2. Ibu bapa Siva tidak dapat mengambilnya kerana bekerja.

- bertanggungjawab

3. Siva pandai menjaga diri sendiri.- berdikari

Senaraikan nilai murni/pengajaran/amalan baik yang terdapat dalam petikan

4. Siva berasa simpati dengan perempuan buta itu dan segera memberi bantuan.

- prihatin5. Perempuan buta itu mengucapkan terima kasih kepada Siva.

- berbudi bahasa / bersopan santun6. Perempuan buta telah memberikan wang kepada Siva - menghargai7. Siva menolak pemberiannya dengan baik.

- ikhlas / bersopan

PENANDA WACANA

KATA GANTI NAMA

KATA BANTU NILAI KATA SENDI HURAIAN

CARA-CARA MENULIS NILAI MURNI YANG BETUL

BAHAGIAN C – Cara menulis.

Kita mestilah bertanggungjawab seperti ibu bapa Siva tidak dapat mengambilnya kerana bekerja. Kita mestilah berdikari seperti Siva pandai menjaga diri sendiri. Kita mestilah prihatin seperti Siva berasa simpati dengan perempuan buta itu dan segera memberi bantuan. Kita mestilah berbudi bahasa seperti perempuan buta itu mengucapkan terima kasih kepada Siva. Kita mestilah ikhlas seperti perempuan buta itu telah memberikan wang kepada Siva tetapi Siva menolak pemberiannya dengan baik.

Tulis beberapa nilai-nilai murni/pengajaran yang terdapat dalam cerita di bawah. Panjang jawapan kamu mestilah tidak kurangdaripada 40 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satuperenggan.

Seperti mana biasa, Sazwan akan membantu ibunya menyapu sampah di hadapan rumahnya sehingga bersih. Sebelum keluar bermain, Sazwan menyiapkan kerja rumah yang diberi oleh gurunya. Ketika di sekolah Sazwan sering menolong Cikgu Samsudin membawa buku-buku yang telah dikumpulkan ke bilik guru.

Walaupun Sazwan datang daripada keluarga berada, dia tidak pernah memilih kawan. Sikap tersebut sentiasa diamalkannya. Setiap hari Sazwan akan menyimpan sebahagian daripada belanja sekolah.

- Membantu ibu menyapu sampah di hadapan rumah sehingga bersih.

Rajin / menjaga kebersihan

- Sebelum keluar bermain Sazwan menyiapkan kerja rumah yang diberi gurunya.

Rajin /bertanggungjawab

- Menolong cikgu membawa buku ke bilik guruPrihatin / rajin

- Walaupun datang daripada keluarga berada Sazwan tidak memilih kawan.

Merendah diri/berhemah tinggi

- Sazwan akan menyimpan sebahagian daripada belanja sekolahnya.Berjimat cermat

PENANDA WACANA

KATA GANTI NAMA

KATA BANTU NILAI KATA SENDI HURAIAN

CARA-CARA MENULIS NILAI MURNI YANG CARA-CARA MENULIS NILAI MURNI YANG BETULBETUL

CARA-CARA MENULIS NILAI MURNI YANG BETUL

PENANDA WACANA

KATA GANTI NAMA

KATA BANTU NILAI KATA SENDI

HURAIAN

Kita mestilah Menjaga kebersihan

seperti Sazwan akan membantu ibunya menyapu sampah di hadapan rumahnya sehingga bersih.

Selain itu,

Kita hendaklah bertanggungjawab

seperti sebelum keluar bermain, Sazwan menyiapkan kerja rumah yang diberi oleh gurunya.

Di samping itu,

Kita mestilah rajin seperti Sazwan sering menolong Cikgu Samsudin membawa buku-buku yang telah dikumpulkan ke bilik guru.

Akhirnya,

Kita hendaklah berjimat cermat

seperti Sazwan akan menyimpan sebahagian daripada belanja sekolah.

ULASAN LENGKAPULASAN LENGKAP Kita mestilah Kita mestilah menjaga kebersihanmenjaga kebersihan seperti seperti

Sazwan akan membantu ibunya menyapu Sazwan akan membantu ibunya menyapu sampah di hadapan rumahnya sehingga sampah di hadapan rumahnya sehingga bersih. bersih. Kita mestilah Kita mestilah bertanggungjawabbertanggungjawab seperti seperti sebelum keluar bermain, Sazwan sebelum keluar bermain, Sazwan menyiapkan kerja rumah yang diberi oleh menyiapkan kerja rumah yang diberi oleh gurunyagurunya. Kita mestilah . Kita mestilah rajinrajin seperti seperti Sazwan sering menolong Cikgu Samsudin Sazwan sering menolong Cikgu Samsudin membawa buku-buku yang telah membawa buku-buku yang telah dikumpulkan ke bilik guru. dikumpulkan ke bilik guru. Kita mestilah Kita mestilah berjimat-cermatberjimat-cermat seperti seperti Sazwan akan Sazwan akan menyimpan sebahagian daripada belanja menyimpan sebahagian daripada belanja sekolah.sekolah.

Ahmad bangun lewat pada pagi itu kerana dia menontontelevisyen hingga larut malam. Dia tidak sempat bersarapan. Dia terus mencapai basikalnya untuk pergike sekolah tanpa sempat bersalam dengan ibu dan bapanya. Tiba di persimpangan jalan, dia tidak menghirau-kan lampu merah lalu terus memecut ke sekolah. Mujurlahtiada kenderaan ketika itu. Sesampainya di hadapansekolah, murid-murid telah berada di tapak perhimpunan.Dia terus berlari ke tapak perhimpunan tanpa menguncibasikalnya. Sedang semua murid menyanyi lagu“Negaraku”, dia masih lagi berlari untuk masuk ke dalambarisan. Ketika hendak pulang ke rumah, dia mendapatibahawa basikalnya telah hilang. Dia telah diberi tumpangoleh rakan untuk pulang ke rumah.

1. Tidur larut malam2. Membuang masa menonton televisyen3. Tidak bersarapan4. Tidak menghormati ibu bapa5. Tidak mematuhi peraturan jalanraya6. Tergesa-gesa7. Tidak menjaga keselamatan harta sendiri8. Tidak menghormati lagu kebangsaan9. Menolong orang yang dalam kesusahan.

Aminah sedang membaca buku sambil

menunggu bas sekolahnya. Tiba-tiba beliau

dihampiri seorang pengemis. Pengemis itu

meminta wang daripada Aminah. Aminah telah

memberikan wang syiling baki wang sakunya

kepada pengemis itu. Pengemis itu mengucapkan

terima kasih sebelum pergi.

Menghargai masa

Pemurah Menghargai jasa

Apabila bas sekolahnya tiba, Aminah beratur

sebelum menaiki bas. Dia memberikan peluang

kepada murid-murid yang lebih kecil untuk

menaiki bas dahulu. Ketika berada di dalam bas,

dia ternampak seorang murid tahun dua

membuang sampah melalui tingkap bas. Dia telah

menegur budak itu dan memberitahunya bahawa

perbuatan itu tidak wajar dilakukan kerana boleh

menimbulkan berbagai-bagai kesan.

Berdisiplin

Bertimbang rasa

Bertanggungjawab

CONTOH ULASAN YANG LENGKAP

Nilai murni dan pengajaran yang diperoleh daripada petikan ialah kita

mestilah menghargai masa dengan melakukan aktiviti yang berfaedah.

Selain itu, kita perlulah mempunyai perasaan belas kasihan kepada orang

orang lain kerana kita akan sentiasa disayangi dan dihormati. Di samping

itu, kita hendaklah sentiasa berdisiplin ketika menaiki bas agar kita tidak

ditimpa kemalangan. Seterusnya , kita juga harus menghargai jasa orang

yang telah membantu kita supaya apabila kita ditimpa kesusuahan ,orang

lain pula akan membantu kita. Akhir sekali, kita patut berasa simpati

kepada orang seperti Aminah memberikan murid-murid kecil menaiki

bas dahulu.

Untuk mendapat lulus dalam bahagian C ini,anda mestilah:

1. Membuat ulasan yang jelas dan tepat.2. Menggunakan ayat yang lengkap/gramatis3. Berdasarkan bahan rangsangan yang diberi.4. Menggunakan pelbagai kata dan kosa kata yang sesuai dan menarik.5. Pastikan ejaan dan tanda baca serta imbuhan yang digunakan betul.6. Pastikan penggunaan penanda wacana yang betul dan sesuai bagi mengaitkan ayat yang dibina. Kenalpasti penanda wacana.

Setiap petang adik akan memastikan kerja sekolah yang diberi oleh guru sekolahnya siap. Setelah penat menyiapkan kerja sekolahnya, adik berehat sebentar. Bagi menghilangkan rasa bosannya, adik bermain-main dengan kucing kesayangannya di dalam bilik.

Ketika bermain, tanpa disedari adik telah memecahkan cenderamata kesayangan kakak. Kakak merasa sedih melihat cenderamata yang diperolehi daripada sahabat karibnya telah pecah. Emak memarahi adik kerana tidak berhati-hati ketika bermain. Adik rasa bersalah dan meminta maaf kepada kakak.

Azizul : Apa khabar Rahim?Rahim : Khabar baik. Gembiranya saya melihat kamu datang hari ini.Azizul : Bukankah kita sudah lama berkawan. Saya bimbang apabila mendapat

tahu kamu sakit. Oh, ya! Kawan-kawan di sekolah berkirim salam

kepada kamu. Ini, saya ada bawakan karipap kegemaran kamu.

Rasalah.Rahim : Terima kasih, Azizul. Saya hanya sakit perut biasa saja. Tak perlulah

awak bimbang.Azizul : Syukurlah. Walau bagaimanapun, kamu mestilah makan ubat mengikut

nasihat doktor supaya cepat sembuh. Lain kali pilihlah gerai makanan

pyang bersih. Jangan makan makanan yang tercemar.Rahim : Betul cakap kamu tu Azizul. Eh, Azizul, rindu pula saya pada kawan- kawan di sekolah.Azizul : Ya, kami semua rindukan kamu. Cikgu Siti pun kirim salam dan

berpesan supaya kamu menyiapkan kerja sekolah sepanjang kamu tidak

hadir.Rahim : Terima kasih. Kamu memang sahabat sejati saya.Azizul : Hari dah hampir petang. Saya pulang dulu. Nanti emak saya bimbang

pula.Rahim : Hati-hati mengayuh basikal di jalan raya itu.Azizul : Terima kasih kerana mengingatkan saya.

Tulis lima nilau/pengajaran yang boleh kamu peroleh daripadaPetikan di bawah,

Kesilapan yang biasa dilakukanoleh calon semasa menjawab

soalan peperiksaan

1.

. Tidak benar-benar memahami kehendak soalan - Kurang teliti membaca dan memahami arahan, kehendak soalan dan jawapan yang dituliskan.

2. Jawapan yang diberikan tidak terancang dan tidak tersusun dengan kemas. - tidak mempersembahkan jawapan dalam bentuk format yang teratur dan betul.

SELAMAT BERJAYA

Rahsia terbesarKEJAYAAN

ialah memberi tumpuan sepenuhnya ketika guru sedang

mengajar.Kita ke sekolah

untuk belajar dan untukmemahami sepenuhnya apa

yang diajar oleh guru.Oleh itu tumpukansepenuh perhatian

kepada apa yang diajar oleh guru.Jika tidak kita

hanya membuang masasahaja.

BERUSAHALAH UNTUKMENCAPAI KEJAYAAN.RAJIN & USAHATANGGA KEJAYAAN.

TERIMA KASIH DAUN KELADIPANJANG UMUR JUMPA LAGI.

SUNGAI KLANG SUDAH BERSIHSEKIAN TERIMA KASIH.

ORANG YANG GAGAL IALAH ORANG YANG MAIN-MAIN KETIKA BELAJAR.ORANG YANG BERJAYA IALAH ORANG YANG BELAJAR KETIKA MAIN-MAIN.